拼音声调及游戏(优选)
- 格式：ppt
- 大小：1.10 MB
- 文档页数：56
下载文档原格式
合集下载
汉语拼音教学儿童小游戏
汉语拼音教学儿童小游戏汉语拼音教学儿童小游戏拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
汉语拼音教学儿童小游戏，我们来看看。
【汉语拼音教学儿童小游戏一：儿歌诵读】目的：用儿歌辅助学生愉快而轻松地读准音、认清形。
准备：儿歌、课文投影。
儿歌１：小姑娘，圆圆脸蛋马尾辫，张大嘴巴a、a、a；大清早，太阳出来红通通，公鸡唱歌o、o、o；池塘里，游来一只大白鹅，水中倒影 e、e、e。
儿歌２：圆脸小姑娘，小辫头上扎，a、a、a；一只大公鸡，清早喔喔啼，o、o、o；一只大白鹅，水里来唱歌，e、e、e。
儿歌３：娃娃唱歌，嘴巴长大 a、a、a；公鸡打鸣，嘴巴圆圆 o、o、o；白鹅照镜，嘴巴扁扁 e、e、e。
方法：老师带领学生诵读儿歌。
【汉语拼音教学儿童小游戏二：声调符号歌】目的：结合文中的插图，轻松而又形象地认记4个声调符号。
准备：关于４个声调符号的儿歌，“汽车平走ā、ā、ā，汽车上坡á、á、á，汽车下坡又上坡ǎ、ǎ、ǎ，汽车下坡à、à、à”。
方法：老师带领学生边诵读儿歌，边用手画出声调的形体。
哪位同学能画得正确、读得响亮，老师就请他上台当小老师带领大家拼读音节。
【汉语拼音教学儿童小游戏三：看医生】目的：让学生掌握“a”的四声发音技巧，为以后学习其他音节的四声打下基础。
准备：四声歌诀，“一声平平平（ˉ），二声往上扬（＇），三声拐个弯（ˇ），四声往下降（｀）”。
方法：１、由老师当医生，请一名学生当病人，两人合作进行表演：医生看病时让病人张大嘴巴，发“啊（ā）”这个音，韵母ɑ的一声读音就是这个音；当医生告诉了病人病情，病人没听清时会说“啊（á），请你再说一遍”，韵母ɑ的.二声读音就是这个音；医生又讲述一遍，病人听明白了会说“啊（ǎ），原来是这样”，韵母ɑ的三声读音就是这个音；医生告诉病人该怎么治病时，病人连连答应“啊（à）啊（à）啊（à）……”，韵母 a 的四声读音就是这个音。
拼音游戏大全
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音,提高学生的听音辨别能 力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3游戏名称：学送信 适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼 音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：
方法一：收信。以认读字母b为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来， 这封信就是你的。
方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读 音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以 字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信 箱里，好吗？
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找一找。
NO.1游戏名称：开火车 适用范围：复习声母表和韵母表 游戏准备：声母和韵母卡片 游戏过程：
将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d,,”等 声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学 举起。火车头发出“呜,,”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最 后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是α,然后是o、e、i、u、U。练习方法和前面 的一样。
朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是a。我们拍拍手做好朋友，请大家把我 们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“ba”这个音节。
NO.9儿歌：分辨b d p q
左拳b来右拳d,两拳相对念b d,左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。
左下p来右下q,两拳相对念p q,左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。
NO.3游戏名称：学送信 适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼 音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：
方法一：收信。以认读字母b为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来， 这封信就是你的。
方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读 音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以 字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信 箱里，好吗？
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找一找。
NO.1游戏名称：开火车 适用范围：复习声母表和韵母表 游戏准备：声母和韵母卡片 游戏过程：
将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d,,”等 声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学 举起。火车头发出“呜,,”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最 后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是α,然后是o、e、i、u、U。练习方法和前面 的一样。
朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是a。我们拍拍手做好朋友，请大家把我 们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“ba”这个音节。
NO.9儿歌：分辨b d p q
左拳b来右拳d,两拳相对念b d,左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。
左下p来右下q,两拳相对念p q,左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。
汉语拼音教学小游戏
汉语拼音教学小游戏汉语拼音教学小游戏拼音教学是幼儿园和小学一年级最为重要的课程，有很多的老师都会采用游戏教学方法。
下面是小编为您整理的关于汉语拼音教学小游戏的相关资料，欢迎阅读！NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的'听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
拼音游戏大全
NO.1 游戏名称:开火车适用范围:复习声母表和韵母表游戏准备:声母和韵母卡片游戏过程:将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台.每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……"的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO。
2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片.游戏过程：(1）导语:我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
（2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo".看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一:收信。
以认读字母b为例.师：老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听.在学生说儿歌的同时,老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收.”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音游戏
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音声调及游戏
儿童语音发展的研究
针对儿童语音发展的特点，未来可以进一步探究拼音声调 在儿童语言习得过程中的作用和影响，为儿童语言教育提 供更多科学依据。
跨语言比较研究
通过比较不同语言的语音特点和声调系统，可以深入探究 语音和语言的共性和特性，为语言学研究提供新的视角和 方法。
THANKS
感谢观看
第二声调的发音规则
总结词：中升调
详细描述：第二声调又称为中升调，调值从35开始，到45结束，声调由中音区开始，逐渐升高到高音 区。
第三声调的发音规则
总结词：降升调
详细描述：第三声调又称为降升调，调值从214开始，到24结束，声调先从高音区降到中音区，然后再上升到高音区。
第四声调的发音规则
01
总结词：降中降调
02
详细描述：第四声调又称为降中 降调，调值从51开始，到41结束 ，声调由高音区开始，先下降到 中音区，然后再降到低音区。
03
游戏环节设计
声调接龙游戏
总结词
锻炼孩子的声调记忆和反应速度
详细描述
游戏开始时，由家长或老师任意给出一个拼音，孩子需要按照声调的顺序（一 声、二声、三声、四声）依次接龙，每个声调只能说一次，不能重复。如果孩 子能够准确接龙，则游戏继续，否则游戏结束。
拼音声调填空游戏
总结词
培养孩子对声调的掌握和运用能力
详细描述
在一张纸上打印出缺少声调的拼音，让孩子根据所学知识， 为每个拼音填写正确的声调。家长或老师可以设置时间限制 ，让孩子在规定时间内完成。
声调辨识竞赛
总结词
提高孩子对声调的辨识和区分能力
详细描述
准备若干组拼音词语，每组拼音词语中都有一个词语的声调与其他词语不同。让孩子仔 细听家长或老师朗读，然后找出声调不同的词语。家长或老师可以逐渐增加难度，让孩
针对儿童语音发展的特点，未来可以进一步探究拼音声调 在儿童语言习得过程中的作用和影响，为儿童语言教育提 供更多科学依据。
跨语言比较研究
通过比较不同语言的语音特点和声调系统，可以深入探究 语音和语言的共性和特性，为语言学研究提供新的视角和 方法。
THANKS
感谢观看
第二声调的发音规则
总结词：中升调
详细描述：第二声调又称为中升调，调值从35开始，到45结束，声调由中音区开始，逐渐升高到高音 区。
第三声调的发音规则
总结词：降升调
详细描述：第三声调又称为降升调，调值从214开始，到24结束，声调先从高音区降到中音区，然后再上升到高音区。
第四声调的发音规则
01
总结词：降中降调
02
详细描述：第四声调又称为降中 降调，调值从51开始，到41结束 ，声调由高音区开始，先下降到 中音区，然后再降到低音区。
03
游戏环节设计
声调接龙游戏
总结词
锻炼孩子的声调记忆和反应速度
详细描述
游戏开始时，由家长或老师任意给出一个拼音，孩子需要按照声调的顺序（一 声、二声、三声、四声）依次接龙，每个声调只能说一次，不能重复。如果孩 子能够准确接龙，则游戏继续，否则游戏结束。
拼音声调填空游戏
总结词
培养孩子对声调的掌握和运用能力
详细描述
在一张纸上打印出缺少声调的拼音，让孩子根据所学知识， 为每个拼音填写正确的声调。家长或老师可以设置时间限制 ，让孩子在规定时间内完成。
声调辨识竞赛
总结词
提高孩子对声调的辨识和区分能力
详细描述
准备若干组拼音词语，每组拼音词语中都有一个词语的声调与其他词语不同。让孩子仔 细听家长或老师朗读，然后找出声调不同的词语。家长或老师可以逐渐增加难度，让孩
儿童汉语拼音教学游戏
儿童汉语拼音教学游戏儿童汉语拼音教学游戏帮助儿童学习拼音要讲究技巧，游戏是不错的教学方式，有哪些游戏可以帮助儿童学拼音呢?下面小编整理了儿童汉语拼音教学游戏，希望对大家有所帮助!NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节;字母按声母、韵母和整体认读音节分类;音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
拼音游戏(拼音教案)
拼音游戏一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和隔音符号。
2. 通过拼音游戏，提高学生对拼音的兴趣和积极性。
3. 培养学生准确、流利地拼读词语的能力。
二、教学内容：1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l2. 韵母：a, o, e, i, u, ü3. 声调：第一声（āáǎà）, 第二声（ōóǒò）, 第三声（ēéěè）, 第四声（īíǐì）, 第五声（ūúǔù）4. 隔音符号：'三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握声母、韵母、声调和隔音符号的基本知识。
2. 教学难点：声母、韵母的准确发音，声调的区分。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过拼音游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中练习拼音。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成游戏任务。
五、教学准备：1. 教学课件：拼音卡片、游戏素材等。
2. 教学工具：录音机、音响设备、投影仪等。
3. 教学资源：互联网上相关的拼音游戏素材。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的拼音谜语，引发学生对拼音的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 声母学习：教师示范声母的发音，学生跟读，并通过拼音卡片进行练习。
3. 韵母学习：教师示范韵母的发音，学生跟读，并通过拼音卡片进行练习。
4. 声调学习：教师示范声调的发音，学生跟读，并通过拼音卡片进行练习。
5. 隔音符号学习：教师讲解隔音符号的作用，学生跟读，并通过拼音卡片进行练习。
七、游戏设计：1. 拼音接力赛：学生分成若干小组，每组成员按照顺序拼读一个词语，完成后将词语传给下一位同学，直到全组完成。
2. 拼音猜猜乐：教师出示一个词语，学生需要根据拼音提示猜出词语。
3. 拼音消消乐：学生需要在游戏中消除错误的拼音，找到正确的拼音。
拼音教学小游戏（推荐五篇）
拼音教学小游戏（推荐五篇）第一篇：拼音教学小游戏一年级拼音教学小游戏1.游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
2.游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
3.游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
拼音游戏大全
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
游戏过程：
师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。 师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。 生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？ 请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就 说：“小马虎没分清。”
NO.5游戏名称：猜猜猜 适用范围：声母或韵母教学 游戏准备：相关的卡片。
游戏过程： 师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）
老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜， 我猜，我猜猜猜。bbb。
NO.6游戏名称： 火眼金睛
适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，□上两点的省略规则，以及一些 形近字。
生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？ 一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他 一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪 位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就 上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。” 如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
NO.12游戏名称：找朋友
适用范围：韵母、声母及拼读教学
游戏准备：字母卡片
游戏过程：
（1）声母、韵母教学
游戏过程：
师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。 师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。 生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？ 请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就 说：“小马虎没分清。”
NO.5游戏名称：猜猜猜 适用范围：声母或韵母教学 游戏准备：相关的卡片。
游戏过程： 师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）
老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜， 我猜，我猜猜猜。bbb。
NO.6游戏名称： 火眼金睛
适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，□上两点的省略规则，以及一些 形近字。
生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？ 一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他 一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪 位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就 上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。” 如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
NO.12游戏名称：找朋友
适用范围：韵母、声母及拼读教学
游戏准备：字母卡片
游戏过程：
（1）声母、韵母教学