幼儿园大班社会教案《成长的故事》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章第三节《长大真好》。

内容主要包括：通过故事《长大真好》，让幼儿感受成长的变化，学会用语言表达自己的情感，培养幼儿的自信心和自主意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的变化。

2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的自信心和自主意识，激发幼儿对成长的期待。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的情感，培养自信心和自主意识。

重点：理解故事内容，感受成长的变化，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？谁能来说一说？”引导幼儿回忆并分享自己的成长变化。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，小兔子发生了哪些变化？它为什么会觉得长大真好？”引导幼儿用语言表达自己的观点。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己从小到大的变化，并鼓励幼儿用语言描述自己的画。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画和成长变化，培养幼儿的自主意识和语言表达能力。

六、板书设计1. 故事长大真好2. 主人公：小兔子3. 成长变化：身高变高能力增强情感丰富七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。

答案示例：我从小到大，身高变高了，学会了很多本领，还交到了很多好朋友，我觉得长大真好！2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥等材料自备，作业完成后交给老师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《长大真好》让幼儿感受成长的变化，培养了幼儿的语言表达能力和自信心。

大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
教学反思：
我为大班的孩子们设计了一节以“我的成长记录”为主题的课程。

在这个课程中，我通过引导孩子们记录自己的成长历程，让他们反思自己的成长过程。

整个课程我采
用了情境导入、自主探究和小组合作的方式，让孩子们在自主学习中体验成长的喜悦，收获了不少有效的教育效果。

首先，在情境导入环节中，我用图片展示了一些成长的场景，引导孩子们讲述自己的成长历程，例如：学走路、说话、读书、学习新技能等。

通过让孩子们感受与成
长相关的情境，引起孩子们的情感共鸣，激发他们更积极地参与到后续的学习活动中。

其次，在自主探究的环节中，我给孩子们分发了“我的成长记录表”，鼓励他们记录下自己的成长历程，并激发他们反思自己的成长之路上的感悟与体会。

孩子们卷
起袖子，认真写下了自己的成长历程，表达了对成长的独特感悟，我也在一旁耐心地
解答孩子们的疑惑。

在这个过程中，我看到了孩子们的成长热情，并通过他们的自我
记录，了解到了他们的成长思路与心态。

最后，在小组合作环节中，我让孩子们围成小组，相互分享自己成长记录中的精彩瞬间，交流成长历程中的困惑与挑战。

孩子们在相互分享中收获了共鸣，在小组互
动过程中培养了团队意识，收获了在小组活动中收获新知识的乐趣。

总之，这次《我的成长记录》的课程设计，让我深刻体会到了在启发儿童成长中，让他们真正地参与到学习的过程中具有多么重要的意义。

同时，也让我进一步发现了
在孩子们成长过程中潜在的教育需求，如：更多的情感共鸣、更多的自主探究、更多
的认真记录与反思，这也将成为今后我的教育教学工作中不断探索与加强的方向。

大班社会成长的故事教案反思活动目标：1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。

2、区别自己和别人的不同。

3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4.静静聆听同伴的发言，感受大家一起说话的快感。

5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：1.两张孩子的照片:一张是婴儿期的，一张是现在的，纸，彩笔，剪刀，胶棒等美术材料。

2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

重点、难点：发现自己的成长和变化，陈述自己最突出的优点和未来目标。

活动过程：活动一：不一样的我1、猜猜这是谁?教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。

2、照片配对游戏。

(1)整理照片，提出问题。

将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?(2)幼儿操作游戏。

请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。

(3)幼儿讲述自己的变化。

(4)幼儿自我评价。

请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。

3、制作成长画册。

根据活动内容制作自己的成长相册，活动结束后贴在主题墙上。

活动二：“我的用品”小展览1、师生共同布置展览台。

2、幼儿自由参观展览。

他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。

3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?4、学习儿歌《一年过去了》。

活动反思：本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。

每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。

在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。

幼儿园大班社会领域教案《我的成长历程》含反思一、教学目标1.了解本身的成长历程，认得自我；2.学会描述本身成长过程中的紧要事件，提高口头表达本领；3.培育孩子的自我意识、敬重本身心、自信念和责任心，促进孩子的全面进展。

二、教学内容1.我的成长历程；2.我爱好做的事情；3.我会做的事情；4.我的进步。

三、教学步骤1.导入（10分钟）老师与孩子们通过简单的交流活动回顾孩子们的成长历程，从孩子们小时候学习走路、学说话到现在能够跑、跳、唱歌等方面进行回顾。

2.呈现（20分钟）老师请孩子们拿出本身的照片或者绘画作品等进行呈现，并让孩子们介绍本身成长经过中的紧要事件，如第一次走路、第一次说话、第一次去幼儿园等等。

3.园内走读（30分钟）老师带领孩子们参观园内一些紧要场所，如植物园、蔬菜园、鱼塘等，引导孩子们了解本身成长与生活的环境，并请孩子们回想本身在这些地方的经过和感受。

4.小组讨论（20分钟）将孩子们分成几个小组，让他们交流本身爱好做什么，身上有哪些闪光点，激励孩子们多表达，予以确定与激励。

5.汇报成果（20分钟）每个小组选出一名代表进行汇报，介绍小构成员所提到的内容，并共享本身的想法和体会。

6.总结（10分钟）老师总结本节课的内容，回顾孩子们的成长历程，并对孩子们的表现予以表扬。

四、教学反思本节课通过引导孩子们共享本身的成长历程，加强了孩子们的自我意识与自信念，促进了孩子的全面进展。

通过所进行的小组讨论和汇报，孩子们表达了本身的想法和体会，不仅提高了孩子的口头表达本领，也让孩子们感受到了确定与激励。

但是在实际教学中，需要注意老师与孩子之间的沟通，在呈现和讨论时要尽可能的让孩子能够充分表达本身，避开本身一直占据着话题，让孩子们的主人翁意识得到充分的体现。

同时，需要对上述步骤进行时间掌控，保证整个教学过程的流程性和效果性。

幼儿园大班社会教案《成长的故事》含反思一、教案概述本节课是针对幼儿园大班孩子进行的社会教育课程，主题为“成长的故事”，侧重让孩子们了解生命的起源、生命的成长和环保等方面的学问。

通过老师的讲解、图示以及游戏等多种方式，帮忙孩子们对生命的认知更加全面。

二、教学目标1、启发幼儿对“生命”这一抽象概念的理解，引导他们初步认得生命起源及生命成长；2、把握生命成长过程中的基本环节以及环保学问；3、培育幼儿的察看本领、制造力和团队协作精神。

三、教学内容1、什么是生命？2、生命的起源；3、生命需要的各种生存条件；4、生命如何成长；5、环境保护。

四、教学过程1、利用图片叙述“什么是生命？”老师用图片告知孩子们，生命可以是植物、动物，也可以是人类。

然后，讲解生命所需的物质（营养、空气、水）和生命所要完成的任务（自我保护、繁殖后代）以及特点。

2、生命的起源老师通过图片呈现生命起源的基本学问，如生命是从单细胞有机体进化而来，化学反应条件多而杂且细腻，有机物质形成后有机物质携带能源和遗传信息。

3、生命的各种生存条件图示能够帮忙孩子们理解生命所需的各种生存条件（气候、水、光线、温度等），并用童话故事的方式激起孩子们保护环境的意识。

4、生命如何成长通过游戏学习，老师引导孩子们理解生物生长、营养的养成、合理的运动和充分的睡眠等生命成长过程中的要素，并激起对健康饮食、适度运动和充分休息的喜好。

5、环境保护老师通过实在的实践，让孩子们了解生命所处的环境，把握如何保护和使用好环境资源，同时也激励孩子将所学的环保学问运用到日常生活中。

五、教学反思通过这节课程，孩子们学习了很多关于生命和环保的学问，对生命的理解和认知水平也有所提高。

此外，本课程的营造出轻松欢乐的学习氛围，多种形式的教学手段也让孩子们极其受益，但相应的，教学还存在短板，需要不断完善。

首先，由于孩子年龄的限制，课程难度过高，导致部分孩子听不懂老师的讲解。

其次，时间调配不合理，有些环节时间过长，而其他又过于紧凑，需要重新调整。

《我在成长》大班社会公开课教案及教学反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班社会领域课程》2. 课时安排：本教案共5个课时，每个课时40分钟3. 教学对象：大班幼儿4. 教学目标：引导幼儿认识自己的成长过程，培养自我认知和自我价值感二、教学内容1. 第一课时：认识成长教学目标：让幼儿初步了解成长的含义，认识到每个人都在不断成长。

教学方法：观察、讨论、故事分享教学内容：a. 引导幼儿观察自己和同伴的变化，讨论成长的含义。

b. 分享故事《小鸭子的成长》，让幼儿理解每个人都在成长。

c. 进行成长主题的绘画活动，让幼儿表达自己对成长的理解。

2. 第二课时：我的优点和不足教学目标：帮助幼儿认识到自己的优点和不足，培养自我认知。

教学方法：讨论、自我评价、小组分享教学内容：a. 引导幼儿讨论自己的优点和不足，鼓励幼儿自我评价。

b. 进行小组分享，让幼儿了解同伴的优点和不足。

c. 制作优点和不足的挂饰，让幼儿展示自己的特点。

3. 第三课时：努力和奖励教学目标：让幼儿理解努力的意义，学会珍惜奖励。

教学方法：故事分享、讨论、奖励机制教学内容：a. 分享故事《小乌龟的努力》，让幼儿明白努力的重要性。

b. 引导幼儿讨论自己在成长过程中遇到的困难和解决方法。

c. 实施奖励机制，鼓励幼儿在成长过程中取得进步。

4. 第四课时：家庭支持教学目标：让幼儿认识到家庭在自己成长过程中的支持作用。

教学方法：讨论、家庭故事分享、绘画活动教学内容：a. 引导幼儿讨论家庭在自己成长过程中的作用，分享家庭故事。

b. 进行家庭主题的绘画活动，让幼儿表达对家庭的感激之情。

5. 第五课时：成长目标教学目标：帮助幼儿设定自己的成长目标，培养自我价值感。

教学方法：讨论、目标卡片制作、分享教学内容：b. 制作成长目标卡片，让幼儿明确自己的成长方向。

c. 分享目标卡片，鼓励幼儿努力实现自己的成长目标。

三、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对成长的理解。

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教案名称：我在成长适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段。

2. 能够描述自己在成长过程中的变化和进步。

3. 培养幼儿的自信心和自觉性。

4. 提升幼儿的表达能力和语言交流能力。

5. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 幼儿园大班教室。

2. 幼儿园大班学生的照片和名字卡片。

3. 安全教育相关的图片或物品。

4. 评价标准卡片。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿讨论自己的成长过程，例如从出生开始到现在，自己的变化和进步有哪些。

2. 提问：你是怎样成长的？你每年会有什么变化？二、探究（20分钟）1. 展示幼儿园大班学生的照片和名字卡片，让幼儿认识班级中的同学。

2. 让幼儿用他们了解的同学的信息介绍一位同学，并形成一个小组分享自己的介绍。

3. 让幼儿讨论自己和同学们在不同年龄阶段的变化和进步。

三、实践（20分钟）1. 引导幼儿画出自己的成长图，从出生到现在，标记出重要的里程碑，例如学会走路、学会说话等。

2. 让幼儿选择一个自己认为最有意义的成长事件，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。

3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的成长事件并互相欣赏。

四、总结（10分钟）1. 教师总结幼儿的学习情况，表扬他们在成长过程中的变化和进步。

2. 提问：你觉得你最大的进步是什么？你觉得你还有哪些需要进步的地方？五、延伸活动（10分钟）1. 引导幼儿讨论日常生活中的安全问题，例如交通安全、玩耍安全等。

2. 让幼儿选择一个安全问题，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。

3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的安全问题并向其他同学传递这个安全知识。

评价标准：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段，并描述自己在成长过程中的变化和进步。

（优秀：全面准确地描述；良好：大部分描述准确；一般：部分描述准确）2. 能够通过绘画、拼图、手工制作等方式表达自己的成长事件和安全问题。

幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》章节，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解身体各个部位的生长发育，通过实践活动，培养幼儿自我认知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体的变化。

2. 培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体各部位的变化。

教学重点：培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、体重秤、镜子。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿进行“比比谁长得高”的活动，让幼儿相互观察、交流彼此的成长变化。

（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，用身高尺、体重秤测量他们的身高和体重，引导幼儿关注自己的成长变化。

2. 例题讲解（1）教师展示成长变化图，讲解幼儿从出生到现在的身体变化。

（2）教师引导幼儿观察、讨论成长变化图，让幼儿认识到自己在不断长大。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长变化。

（2）教师指导幼儿用彩泥制作自己的成长模型，加深对成长过程的认识。

（1）教师邀请幼儿分享自己的成长画作和成长模型，让幼儿相互交流、学习。

（2）教师引导幼儿用语言表达自己的成长变化，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 板书内容：（1）成长变化图（2）身体各部位的变化（3）观察、发现、表达成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。

2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己在不断成长，了解了成长过程中的身体变化。

（2）在教学中，教师应及时关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达自己的机会。

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教学目标：通过本课的学习，使幼儿了解自己的成长过程，并培养积极向上的成长态度。

通过多种方式的学习，提高幼儿的观察力、思维能力和自我表达能力。

教学重点和难点：培养幼儿积极向上的成长态度。

教学准备：1. 教具：图片、幼儿戏剧道具、卡片等；2. 素材：幼儿成长相关的图片、视频、故事、歌曲等。

教学内容和教学步骤：一、引入活动（15分钟）1. 教师将幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》的标题告诉幼儿，并询问他们自己的成长经历和感受。

2. 引导幼儿分享自己的成长经历，可以采用小组讨论、情感回顾、成长故事等方式，让幼儿展示自己的成长过程和变化。

二、观察成长（20分钟）1. 教师出示一些幼儿成长的图片，让幼儿仔细观察图片中的细节，并通过提问引导幼儿表达自己的观察结果。

2. 教师播放一段有关成长的视频，让幼儿观看后表达自己的感受。

三、讲解成长（20分钟）1. 教师通过图片展示、故事讲解等方式向幼儿介绍成长的含义，并引导幼儿思考自己在成长过程中的变化。

2. 教师可以边讲解边操作教具，例如：用生长过程的图片教具，让幼儿获得更直观的触动，明确自身的成长与发展。

四、游戏互动（25分钟）1. 教师组织幼儿进行成长游戏，例如：模拟爬行、步行、奔跑的游戏，让幼儿通过身体的实践感受到成长的过程。

2. 教师培养幼儿观察力，通过出现突然消失的物品，让幼儿合作找回物品，培养幼儿勇敢面对挑战，积极成长的精神。

五、戏剧表演（30分钟）1. 教师与幼儿一起进行戏剧表演，搭配幼儿戏剧道具，演绎出幼儿成长的过程和变化，引导幼儿通过表演来体验、表达自己的成长之路。

2. 教师可以选择一些成长相关的故事或童谣，让幼儿自由发挥，进行小品表演。

六、总结反思（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾整个教学过程，通过提问或干预，让幼儿对自己的成长有更深入的认识和体验，明确自己成长过程中的困难与收获。

2. 教师通过幼儿的回答，总结幼儿学习的重点和难点，并引导幼儿制定下一步的学习计划。