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最新教科版科学二年级上册科学1.4 观察月相 课件

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教科版二年级科学上册1.4 观察月相 课件

教科版二年级科学上册1.4 观察月相 课件

涂阴影记录月相的方法
第一步：
根据实际观察的 月相，在活动手 册相应圆上，点 出上下两个顶点。
涂阴影记录月相的方法
第二步：
根据实际月相的明 暗情况，在两个顶 点之间，画线条把 月球明亮和不明亮 的部分区分开来。
涂阴影记录月相的方法
第三步： 将不明亮的部分 用画斜线的方法 表示。
涂阴影记录月相的方法
第四步： 写上农历日期。
实际观察和记录月相的方法
研讨
1、不同夜晚的月相相同吗？ 月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。 2、连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？ 月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐 渐变小。
上半月：由缺变圆，亮面在右（西边） 下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
下半月 下弦月
残月
凸月
满月
凸月
上半月 上弦月
新月
探索
一月内，月相是什么样的？
月相的变化是月球在围绕 地球公转过程中形成的，是按 一定顺序有规律地变化的，有 圆有缺，一个月内周而复始， 循环往复地变化。
探索
实际观察和记录月相的方法
月球是一个本身 不发光 的星球， 光亮的部分是由 太阳光 照射在月 球表面发光形成的 月相 ，并且月 相的 形状不断地 发生着 变化 。
探索
认识月相
亮面在右（西边） 新月
亮面在左（东边） 残月
探索
认识月相
亮面在右（西边） 上弦月
亮面在左（东边） 下弦月
探索
满月
认识月相
凸月
探索
试着描述一下月相的形状特征。
探索
描述月相特征
圆圆的月相像盘子
探索
描述月相特征
弯弯的月相像小船

二年级上册科学课件1.4《观察月相》 教科版

二年级上册科学课件1.4《观察月相》 教科版
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
下弦月
凸月
满月 凸月
上弦月
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
娥眉月
娥眉月
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
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月球是个球体
为什么总是看到月球的一面？
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
小结
月球由最初的看不
见，到慢慢看到半圆的
月球，接着可以看见一
个圆盘形的月球。慢慢
地圆盘形的月球又变成
了半圆，只是朝向变了，
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
然后半圆变得越来越小。
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)
小结
由于月球本身不能发 光，月球反射太阳光，因 此我们在地球上看到的是 月球被照亮的部分，也就 是月相。
月相是变化的。
二年级上册科学课件-1.4《观察月相 》 教科版(共30张PPT)

二年级上册科学课件-1.4观察月相【教科版】 (共19张PPT)

二年级上册科学课件-1.4观察月相【教科版】 (共19张PPT)

4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
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2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。

二年级科学上册1.4观察月相课件教科版(2)

二年级科学上册1.4观察月相课件教科版(2)
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
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2019/5/27
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10
小结
月球由最初的看不见，到 慢慢看到半圆的月球，接着可 以看见一个圆盘形的月球。慢 慢地圆盘形的月球又变成了半 圆，只是朝向变了，然后半圆 变得越来越小。
拓展——了解月相的命名
我们观察的家园
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。

教科版科学二年级上册《观察月相》课件

教科版科学二年级上册《观察月相》课件

月相与月亮的位置关系
通过观察月相，了解月亮在不同位置对地球的照明情况和影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
满月的特点
揭示满月时月亮的特点，如明亮、圆形等，以及民间文化中与满月相关的各种传说。
新月的特点
介绍新月的特点，包括暗淡、弯曲形状等，并讨论新月在不同文化中的象征 意义。
上弦月的特点
探索上弦月的特点，并解释上弦月在月相周期中的重要性。
下弦月的特点
展示下弦月的特点，并讨论下弦月在月亮的周围是如何出现的。
教科版科学二年级上册 《观察月相》课件
通过《观察月相》课件，学生将探索月亮的由来、月相的变化规律以及月亮 与太阳的关系，激发学生对宇宙的好奇心。
月亮的由来
我们将探索月亮的起源以及它对地球和生物的重要性。
月亮的表面特征
了解月亮的表面地形特征，包括月海、陨石坑等有趣的景观。
月相的概念
介绍月相是指月亮从地球上看到的不同形状，探索月相的变化背后的科学原 理。

1.4 观察月相(课件)-二年级科学上册(教科版)

1.4 观察月相(课件)-二年级科学上册(教科版)

阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。
5
拓展
随着月球相对于地球、太阳的位置变化，就
使它能被太阳照亮的一面，有时面向地球，有时
背向地球，有时面向地球的亮面部分大一些，有
时小一些，这样就出现了不同的月相。
5
拓展
同学们，你知道不同的月 相的名称吗？
5
拓展
新月 蛾眉月 上弦月 盈凸月 满月 亏凸月 下弦月 残月
•得出结论： 月球由最初的什么都看不见，到慢慢看到
半圆形，接着可以看见一个圆盘形，慢慢地 圆盘形又变成了半圆，只是方向改变了，然 后慢慢地月球变得越来越小。
4
总结
说一说，这节课你是离地球最
近的天体。它不透明，也不能发光，它靠反射太
阳的光而发亮。在太阳光的照射下，月球向着太
不要忘记在表上写上观察的日期。
•实践活动： 小组合作，实际观察 和记录月相。
2
探索
不要忘记在表上写上观察的日期。
•方法一： 根据我们观察到的月相， 先用线条把月球明亮和不 明亮的部分区分开来，然 后将不明亮的部分用画斜 线的方法表示阴影。
2
探索
不要忘记在表上写上观察的日期。
•方法二： 根据月相剪出白色纸片， 然后把剪好的白色纸片 粘贴在黑色纸片上。
教科版二年级上册第一单元
小学科学教科版
第四课 观察月相
目 录
1
聚焦
2
探索
3
研讨
4
总结
5
拓展
1
聚焦
同学们，我们看到 的月球明亮部分的形状 叫做月相。
1
聚焦
同学们，过去一周，你看 到的月相是什么样的呢？下 面我们一起开始探究吧！
2

最新教科版科学二年级上册《观察月相》精品教学课件


三、研讨
1.不同晚的月相相同吗？ 2. 连续观察几天，我们观察到的月相是
怎样变化的？
四、拓展
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
4 观察月相
一、聚焦
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。 过去一周，你看到的月相是什么样的？
圆形
镰刀形
二、探究
二、探究
1.观察月相变化，描述月相
二、探究
2.实际观察和记录月相
方法1：根据我们观 察到的月相，涂黑表 中的圆圈。
方法2：根据月相剪 白色纸片，然后把剪 好的白色纸片粘贴在 黑色纸片上。

教科版《观察月相》》PPT课件


小提示
不要忘记 在表上写 上观察的 日期。
完成《学生活动手册》活动记录
研讨
1.不同夜晚的月相相同吗？
研讨
2.连续观察几天，我们观察到的 月相是怎样变化的？
研讨
2.连续观察几天，我们观察到的 月相是怎样变化的？
拓展
连续观察一个月月相的 变化，并记录下来。
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
2 实际观察和记录月相。
方法1：
根据我们观察到的月相，涂黑表 中的圆圈。Fra bibliotek小提示
不要忘记 在表上写 上观察的 日期。
探 索 观察和记录月相
2 实际观察和记录月相。
方法2：
根据月相剪白色纸片，然后把剪 好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。
小提示
不要忘记 在表上写 上观察的 日期。
探 索 观察和记录月相
2 实际观察和记录月相。
教科版二年级上册第一单元第4课
观察月相
聚焦
过去一周，你看到的月亮 都是什么样的？
发生了怎样的变化呢？
聚焦
月 相
我们看到的月球发亮部分的形状叫
月相。
探 索 观察和记录月相
1 观察月相图片，描述月相。
探 索 观察和记录月相
2 实际观察和记录月相。
小提示
不要忘记 在表上写 上观察的 日期。
探 索 观察和记录月相

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4 观察月相
一、聚焦
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。 过去一周，你看到的月相是什么样的？
圆形
镰刀形
二、探究
二、探究
1.观察月相变化，描述月相
二、探究
2.实际观察和记录月相
方法1：根据我们观 察到的月相，涂黑表 中的圆圈。
方法2：根据月相剪 白色纸片，然后把剪 好的白色纸片粘贴在 黑色纸片上。
三、研讨
1.不同夜晚的月相相同吗？ 2. 连续观察几天，我们观察到的月相是
怎样变化的？四、拓展 Nhomakorabea 归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
谢谢聆听

二年级上册科学课件-1.4《观察月相》 教科版(共30张PPT)


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探
索
连续一周的月相观察
月相是月亮在每个农历月的形状变化。 观察照片，描述月相的样子和变化。
你认为月相变化 的顺序是怎样的？
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九月份月相
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关于月亮，你知道什么？ 你还想了解什么？
古朗月行
唐·李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
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课堂小结
观察月相
月相是逐渐发生（变化）的 上半月月相亮面逐渐（ 变大） 下半月月相亮面逐渐（ 变小 ） 月球是地球的卫星，围绕着地球（有规律）地运动着。
课堂练习 判断关于月相的表述是否正确
1、每天的月相都是圆的。（ ） 2、月相是月球被照亮那部分的形状。（ ） 3、月相有时像弯弯的眉毛，有时像圆圆的盘子。（ ）
新知讲解 上弦月与下下弦月
亮面在右（西边） 上弦月
亮面在月
凸月
活动探究
认一认不同的月相
分别说一说上半月和下半月月相的变化规律 上半月：由缺变圆，亮面在右（西边） 下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
下半月 下弦月
残月
凸月
满月
凸月
上半月 上弦月
新月
研讨探究
1.4观察月相
教科版 二年级上
新知导入
猜一猜
月亮
有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时象面圆镜，
有时象把镰刀。
新知导入
古人对月球十分向往，有很多神话传说
传说,太阳和月亮是兄妹,太阳哥哥热情奔放,月亮妹妹美貌害 羞。太阳哥哥乘一辆金车,车前有一盏光亮无比的大灯,每天白天 在天上从东到西走一趟,把光亮带给人间;月亮妹妹乘一辆银车,车 前也有一盏光亮无比的大灯,每天晚上在天上从东到西走一趟,把 银辉洒向大地。
A、一个月 B、半个月 C、一周
解析：一个月内月相呈现有规律地变化，两个相同的月相间隔时间为一个月。
课堂练习 选一选 3、关于“床前明月光，疑是地上霜”的说法正确的是。（ A ）
A、可能是满月 B、可能是峨眉月 C、可能是新月 解析：满月有球被照亮的部分最大，反射的光最强，所以把地面 照亮的像“霜”一样亮白，所以可能是满月的月相。
活动探究 观察和描述月相
弯弯的月相
弯弯的月相像小船
弯弯的月相像细细的眉毛
活动探究 观察和描述月相 圆圆的月相
圆圆的月相像盘子
古朗月行 唐：李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
活动探究 观察和描述月相
有的月相像半圆、像耳朵
新知讲解 新月与残月
亮面在右（西边） 新月
亮面在左（东边） 残月
研讨探究 不同夜晚的月相相同吗？
月相的形状不同，有的是圆圆 的、有的是弯弯的、有的像弓箭。
月相出现的时间不同。 月相出现的位置不同。
研讨探究
连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？
农历每一天的月相都有自 己的名字，如初一的月相称为 新月，初五的月相称为峨眉月 ，初八的月相称为上弦月，十 五的月相称为满月或望月，二 十二或二十三的月相称为下弦 月等。
选一选 1、观察月相时，错误的方法是。（ C ）
A、进去上到户外观察月相要有家长陪同。 B、可以带上手机或望远镜观察月相。 C、面向北面寻找月亮，观察月相的方向与位置。
解析：面向北面看不到月亮，月相的观察需要面向南，观察东、南、西三个方 向月相的变化，这是月球围绕地球运动的规律。
课堂练习 选一选 2、满月到下一次满月的时间大约是。（ A ）
一月内，月相是什么样的？ 月相的变化是月球在围绕
地球公转过程中形成的，是按 一定顺序有规律地变化的，有 圆有缺，一个月内周而复始， 循环往复地变化。
课堂点拨
月相变化歌 初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜
观察月相 （1）尽量在同一个地点观察，最好
2、观察地点推荐 在视野开阔、四周没有高楼或其他物 体遮挡的空地（如阳台）
（2）注意安全，不要到有危险的地 方观察，如果是外出观察，一定要有 家长陪同。
（3）观察记录
新知讲解
记录月相 记录月相的方法多种多样，观察 贵在坚持。我们通过一两周甚至更 长时间的观察，会发现月相的变化 由新月到满月再到残月的变化，还 会发现在每天同一时间观察，月相 出现的时间与位置都不一样。
由于太阳哥哥热情大胆,所以他的光亮天天都一样。月亮妹妹 就不同了,她年轻美丽又害羞,总是躲躲闪闪地不大愿意让人们看 见,每个月只有十四、十五、十六这三天才肯羞羞答答地露出脸 来,人们只有在这几天才能好好看看她。
新知讲解 聚焦1 一周内，月相是什么样的？
月球 地球的好伙伴
月球 地球唯一的天然卫星
新知讲解 月相—— 月球被照亮的部分的形状 就像一束光照到一个皮球上，亮的区域就是我们看到的“月相”
研讨探究 观察下面两幅图，哪幅图是上半月，哪幅图是下半月，说一说你的理由？
上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）
下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
拓展延伸
古人与月相 古人长期观察月相， 发现了一个月内月相周期性 变化规律，从而制订了历法 ，并寄情于月亮创造出了许 多经典传颂的古诗词、神话 传说和像中秋节、元宵节等 团圆喜庆的节日。
活动探究 观察和记录月相
观察时间和方向 适合观察月相的时间： 每月农历的上半月，从初三 到十五，在晚上6时到9时 左右观察月相。
活动探究 观察和记录月相
观察和记录月相的方法 观察记录月相方向的方法： 面向南面站立观察月相，注意这 时左侧是东边，右侧西边，发现 月亮后，记录所在方向与位置。
活动点拨
新知讲解 月相有好多种不同的“照片”
课堂点拨
月球是一个本身不 发光的星球，光亮的部 分是由太阳光照射在月 球表面发光形成的月相 ，并且月相的形状不断 地发生着变化
月似珍珠月似弓
易错提示 月相是月球发亮部分的形状，不是指我们到的月球表面的图案
新知讲解 聚焦1 一周内，月相是什么样的？ 不断变化的
板书设计
观察月相 月相—— 月球被照亮的部分的形状 上半月：由缺变圆，亮面在右（西边） 下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）