幼儿园大班语言《小金鱼》教案

幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》教学目标1.能够理解故事的简单情节，提高听力理解能力。

2.掌握基本的汉语词汇和句式。

3.提高幼儿表达能力，让幼儿自由表达自己的想法和感受。

教学内容1. 故事的简介小金鱼是一个小金鱼缸里的小鱼。

它的缸里还有别的小金鱼。

小金鱼相信，它们是一家人。

一天，它们的主人忘了喂它们，小金鱼便开始找寻食物。

最后，它找到了食物，但是被困在了一个瓶子里。

它不断地游来游去，渴望得到自由。

最终，主人回来喂它们，并把小金鱼放回缸子里。

2. 教学重点1.理解故事情节和角色。

2.学习生词：小金鱼、鱼缸、家人等。

3.学习如何表达自己的想法和感受。

3. 教学步骤第一步：导语老师跟幼儿们说一些关于鱼的事情，如它们的习性、食物等，营造课堂氛围。

第二步：故事讲解老师讲述《小金鱼》这个故事，讲解故事情节和人物形象，让幼儿们了解整个故事的大致情况。

第三步：细节探究老师通过提问的形式，引导幼儿们回忆故事中的细节，加深对故事情节的理解。

例如，“小金鱼找到了食物去哪儿了？”，“小金鱼最后的结局是什么？”第四步：汉语词汇学习老师带领幼儿们学习故事中出现的汉语词汇，如“小金鱼、鱼缸、家人”等。

并组织幼儿们练习用这些词汇造句子。

第五步：情景模拟老师通过情景模拟的方式，让幼儿们在课堂上学会如何用汉语表达自己的想法和感受。

例如，让幼儿们想象自己是小金鱼，遇到饥饿等问题该如何表达。

第六步：小结老师根据教学内容和教学效果进行总结，确认幼儿们掌握的知识和技能。

教学反思经过这次课堂的教学，我发现有以下几个方面需要改进：1.在故事讲解时，我发现有一些幼儿在课堂上分神，我需要找到更生动、有趣的方式来吸引他们的注意力。

2.在教学汉语词汇时，我发现一些幼儿还没能记住这些词汇，我需要想办法让他们更好地记忆这些汉语词汇。

3.在情景模拟环节，我发现一些幼儿的表达能力还需进一步提高，我需要鼓励他们发言，并及时纠正他们的表达错误。

总之，这节课堂是一个成功的尝试，有一些不足之处，但在今后的教学中，我会尽快改进，让每一个幼儿都能够在语言学习中有所收获。

幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》的故事。

通过讲述小金鱼在鱼缸里的生活，以及它与好朋友小螃蟹的互动，让幼儿了解动物的生活习性和情感交流。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小金鱼》的主要内容，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小金鱼与小螃蟹之间的友谊，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 教学重点：通过故事《小金鱼》，提高幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小金鱼和小螃蟹的手偶、鱼缸道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小金鱼和小螃蟹手偶，讲述故事背景，引导幼儿关注故事中的角色。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述故事《小金鱼》，引导幼儿关注故事中的情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小金鱼为什么喜欢和小螃蟹玩？”让幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出小金鱼和小螃蟹，培养幼儿的动手能力。

5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩泥制作小金鱼和小螃蟹，讨论它们的特点和习性。

每组派代表分享自己的作品和讨论成果，教师给予评价和鼓励。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 主要角色：小金鱼、小螃蟹3. 教学重点：语言表达、关爱动物、同伴合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小金鱼和小螃蟹，并写一段话描述它们的特点。

答案示例：小金鱼是红色的，有双大大的眼睛，它的尾巴像一把剪刀。

小螃蟹是蓝色的，有四对脚，它的钳子很厉害。

2. 扩展作业：观察家里的宠物或周围的动物，了解它们的生活习性，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。

大班语言教案《小金鱼》及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小金鱼》。

详细内容包括：认识金鱼的外形特征、生活习性，学习描述金鱼的句子，通过故事了解金鱼的趣味知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿观察动物的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述金鱼。

3. 通过故事让幼儿了解金鱼的趣味知识，培养幼儿爱护动物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用句子描述金鱼。

教学重点：认识金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿的语言表达能力和爱护动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼故事视频、金鱼道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金鱼图片，引导幼儿观察金鱼的外形特征，让幼儿用自己的话描述金鱼。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单易懂的语言描述金鱼的外形特征、生活习性。

（2）教师通过故事讲解，让幼儿了解金鱼的趣味知识。

（3）教师演示如何用句子描述金鱼，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的金鱼。

（2）幼儿用彩泥制作金鱼，锻炼动手能力。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的金鱼和制作的金鱼，鼓励幼儿用句子描述自己的作品。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并用句子描述金鱼，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 金鱼的外形特征2. 金鱼的生活习性3. 描述金鱼的句子4. 金鱼的趣味知识七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的金鱼，并用一句话描述。

答案示例：我画了一只红色的金鱼，它有两只大大的眼睛，非常可爱。

2. 作业题目：讲述一个关于金鱼的故事。

答案示例：有一天，小金鱼和它的朋友们一起去探险，它们游过了很多美丽的地方，来到了一个神秘的水底城堡……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在描述金鱼时的语言表达能力，针对个别幼儿进行指导。

2024年幼儿园大班语言公开课教案小金鱼一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小金鱼》。

具体内容包括：第一章“小金鱼的日常生活”，详细讲解小金鱼的外形特征、生活习性以及与人类的互动；第二章“小金鱼的故事”，通过一个有趣的故事，引导幼儿关注小金鱼的情感世界。

二、教学目标1. 让幼儿了解小金鱼的基本特征和生活习性，培养他们对自然界的观察力和兴趣。

2. 通过故事让幼儿体验小金鱼的情感，提高他们的同理心和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出小金鱼的情感。

教学重点：掌握小金鱼的基本特征和生活习性，以及关爱小动物的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼图片、小金鱼实物、故事挂图、录音机等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小金鱼实物，让幼儿观察并描述小金鱼的外形特征，引导幼儿关注小金鱼的生活。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解小金鱼的基本特征和生活习性，引导幼儿关注小金鱼的情感。

（2）讲述故事《小金鱼》，让幼儿体验小金鱼的情感变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔描绘出自己喜欢的小金鱼，培养他们的观察力和动手能力。

（2）分组讨论：如何关爱小金鱼，让它们生活得更快乐？六、板书设计1. 小金鱼的基本特征：颜色、形状、大小等。

2. 小金鱼的生活习性：吃食、游泳、睡觉等。

3. 故事《小金鱼》情感线索：快乐、孤独、友爱。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小金鱼，并写一段关爱小金鱼的话。

答案示例：我喜欢红色的小金鱼，因为它看起来很快乐。

我们应该每天给小金鱼喂食，定期换水，让它们生活在一个干净、舒适的环境中。

2. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的生活习性，关爱它们。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了小金鱼的基本特征、生活习性和情感世界。

大班语言教案《小金鱼》及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二节《小金鱼》。

详细内容包括：认识小金鱼的外形特征、生活习性，学习描述小金鱼的词语，通过故事了解小金鱼的成长过程，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征、生活习性，掌握相关的词语。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：描述小金鱼的外形特征和成长过程。

教学重点：学习与小金鱼相关的词语，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物意识。

四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、词语卡片。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小金鱼图片，引导幼儿观察并描述小金鱼的外形特征，如“红红的身体”、“大大的眼睛”等。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事《小金鱼的成长》，引导幼儿关注小金鱼的成长过程。

（2）通过故事，学习词语“孵化”、“长出”、“游动”等。

3. 随堂练习（1）教师出示词语卡片，幼儿正确读出词语。

（2）幼儿用画笔和彩泥表现小金鱼的外形特征和成长过程。

4. 小结六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：红红的身体、大大的眼睛等。

2. 小金鱼的成长过程：孵化、长出、游动等。

3. 词语：孵化、长出、游动等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小金鱼的画，并用词语描述小金鱼的外形特征和成长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种教学手段，使幼儿掌握了小金鱼的外形特征和成长过程，提高了幼儿的语言表达能力。

但在课堂实践中，对幼儿的引导和关注程度还需提高。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观鱼市场或水族馆，观察不同种类的小金鱼。

（2）开展“小金鱼成长记”主题活动，让幼儿记录小金鱼的成长过程。

（3）邀请家长参与课堂，共同关爱动物，保护自然。

重点和难点解析一、教学内容教学内容的选择应注重幼儿的兴趣和认知发展水平。

幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小金鱼》。

教学内容主要包括：通过故事《小金鱼》让幼儿了解金鱼的特征和生活习性，学会用简单的句子描述金鱼；引导幼儿观察图片，培养他们的观察能力；教育幼儿关爱小动物，保护大自然。

二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性，学会用简单的句子进行描述。

2. 培养幼儿观察图片的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 教育幼儿关爱小动物，培养他们的爱心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的句子描述金鱼的特征。

难点：引导幼儿观察图片，培养他们的观察能力。

四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、金鱼玩具。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小金鱼，让幼儿观察并引导他们说出金鱼的特征。

（2）教师播放故事课件，让幼儿跟随故事中的主人公一起了解金鱼的生活。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用图片展示金鱼的特征，如颜色、形状等。

（2）教师示范用简单的句子描述金鱼，如“小金鱼是红色的，它的身体像一颗小球。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发金鱼图片，让幼儿用彩笔在画纸上描绘金鱼。

（2）幼儿互相展示自己的作品，并尝试用简单的句子描述金鱼。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱小动物，保护大自然。

六、板书设计1. 小金鱼的特征：红色、球形身体、尾巴像一把剪刀。

2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢吃食物。

七、作业设计1. 作业题目：画一只小金鱼，并用简单的句子描述它。

答案示例：我画的小金鱼是红色的，它的身体像一颗小球，尾巴像一把剪刀。

2. 课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿去动物园观察其他小动物，让他们学会关爱和尊重生命。

2. 开展“我心中的小金鱼”绘画比赛，激发幼儿的想象力。

3. 家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同关爱小动物，保护大自然。

重点和难点解析1. 实践情景引入时金鱼的观察和描述。

幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《动物世界》的第一节《小金鱼》。

详细内容包括：小金鱼的外貌特征、生活习性，以及小金鱼与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解小金鱼的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述小金鱼的外貌特征和生活习性。

重点：让幼儿了解小金鱼的特点，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。

四、教具与学具准备教具：小金鱼的图片、视频、故事书。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼的图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特征。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述小金鱼的故事，引导幼儿关注小金鱼的生活习性和与人类的关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子描述小金鱼的外貌特征和生活习性。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。

5. 小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心目中的小金鱼。

7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

六、板书设计1. 小金鱼的外貌特征身体形状：椭圆形颜色：金黄色眼睛：大大圆圆尾巴：飘逸2. 小金鱼的生活习性喜欢在水里游动吃水草、小虫子等需要充足的氧气七、作业设计1. 作业题目：画一只小金鱼，并用完整的句子描述它的外貌特征和生活习性。

答案示例：我画的小金鱼身体是椭圆形的，颜色是金黄色，眼睛大大圆圆，尾巴飘逸。

它喜欢在水里游动，吃水草、小虫子等，需要充足的氧气。

2. 作业要求：画面整洁，句子通顺，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿了解了小金鱼的特点，培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。

大班语言教案及教学反思《小金鱼》教案内容：一、教学内容《小金鱼》是一本适合大班儿童阅读的图画书。

书中讲述了一群小金鱼在鱼缸里快乐地生活，一天，一只小金鱼因为贪玩而游到了鱼缸外面，经历了惊险的经历后，它意识到了安全的重要性，并回到了鱼缸。

故事情节简单有趣，图画色彩鲜艳，富有童趣。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解，提高他们的听力水平。

2. 通过故事，培养幼儿对安全的认识，教育他们不要贪玩，注意安全。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语水平。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

难点：对故事中的安全意识的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：图画书《小金鱼》，金鱼玩具，安全教育卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 引入：展示金鱼玩具，引起幼儿对金鱼的兴趣，引导幼儿观察金鱼的特点。

2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 安全教育活动：教师出示安全教育卡片，引导幼儿学习安全知识，让幼儿说出故事中小金鱼的行为是否正确。

5. 实践活动：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小金鱼，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计板书设计如下：小金鱼快乐生活贪玩游出经历惊险安全意识回到鱼缸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起回顾故事《小金鱼》，并和家长分享故事中的安全知识。

2. 答案：幼儿能够回顾故事情节，和家长分享安全知识。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《小金鱼》引发了幼儿对安全的关注，培养了幼儿的安全意识。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出对故事情节的兴趣和理解。

实践活动培养了幼儿的动手能力和创造力。

大班语言课教案及反思《小金鱼》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中小金鱼的聪明和勇敢。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习相关的词汇和语句，提高语言表达能力。

4. 培养学生的同理心，学会关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和记忆。

2. 相关词汇和语句的学习和运用。

难点：1. 想象力的发挥，创造自己的故事。

2. 同理心的培养，学会关爱动物。

三、教学准备：1. 故事课件：《小金鱼》2. 金鱼图片若干3. 相关词汇卡片4. 白板笔和白板5. 故事录音四、教学过程：1. 导入：播放故事录音，让学生初步了解故事内容。

引导学生讲述故事的主要情节，巩固2. 故事理解：通过课件和图片，引导学生进一步理解故事内容，理解小金鱼的聪明和勇敢。

3. 词汇学习：出示相关词汇卡片，引导学生学习并运用词汇。

如：金鱼、水草、渔夫等。

4. 语句学习：引导学生学习故事中的重点语句，如：“小金鱼聪明地躲过了渔夫的捕捞”，“小金鱼勇敢地游向远方”。

5. 想象创造：鼓励学生发挥想象力，创造自己的小金鱼故事。

可以让学生在白板上书写或绘画，也可以让学生口头讲述。

6. 同理心培养：引导学生思考小金鱼的遭遇，培养学生的同理心，学会关爱动物。

五、教学反思：1. 学生对故事情节的理解和记忆是否到位？2. 学生对相关词汇和语句的学习和运用是否熟练？3. 学生的想象力是否得到发挥？4. 学生是否理解并接受了同理心的重要性？5. 教学过程中是否有需要改进的地方？六、教学延伸活动：1. 手工制作：让学生用彩纸、水彩等材料制作小金鱼，培养学生的动手能力。

2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高学生的表3. 故事分享：鼓励学生在家中与家人分享故事《小金鱼》，培养学生的分享意识。

七、作业布置：1. 请学生复述故事《小金鱼》。

2. 画出自己喜欢的小金鱼，并写上几句描述的话。

八、教学评价：1. 学生对故事情节的理解和记忆程度。

幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，章节为《小金鱼》。

内容讲述了一条小金鱼在寻找朋友的过程中，遇到了各种困难，但最终克服了困难，找到了真正的朋友。

详细内容包括：小金鱼的生长环境、性格特点、寻找朋友的过程以及最终找到朋友的故事情节。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小金鱼寻找朋友的过程。

2. 培养学生乐于助人、团结友爱的品质，学会关爱他人。

3. 提高学生的语言表达能力，通过故事复述、表演等形式，锻炼学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小金鱼的性格特点，以及寻找朋友的过程。

教学重点：掌握故事的主要情节，学会关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、小金鱼玩具、卡片、录音机。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼玩具，引导学生说出对小金鱼的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：（1）教师带领学生一起看故事挂图，讲述故事《小金鱼》。

（2）针对故事中的重点词语进行讲解，帮助学生理解故事情节。

（3）引导学生关注小金鱼在寻找朋友过程中的心理变化，培养学生的同理心。

3. 实践情景引入：（1）分角色朗读故事，让学生感受故事中的情感。

（2）组织学生进行故事表演，增强学生的语言表达能力。

4. 例题讲解：（1）提问：小金鱼为什么离开了原来的家？（2）提问：小金鱼在寻找朋友的过程中遇到了哪些困难？（3）提问：小金鱼最终找到了真正的朋友吗？5. 随堂练习：（1）让学生复述故事，锻炼学生的口语表达能力。

（2）组织学生进行小组讨论，讨论小金鱼的性格特点。

六、板书设计1. 故事小金鱼2. 故事主要人物：小金鱼、小鸭子、小兔子、小松鼠3. 故事情节：小金鱼离开家、寻找朋友、遇到困难、找到真正朋友七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅小金鱼找到朋友的场景。

答案：学生作品，以画为主，教师根据学生作品进行评价。