文学作品中“突转”的功能意义

小说中突转的概念界定小说中的突转是指故事情节或者人物行为在一定程度上出现不可预测、不符合常规逻辑的改变，从而给读者带来新的思考和惊喜。

突转是小说中常见的一种表现手法，可以是突如其来的剧情转折，或者是人物角色的突然变化。

通过突转，作者可以在读者的预期与现实之间制造出巨大的张力，使故事更加引人入胜。

在小说中，突转可以通过几种方式呈现。

首先，剧情转折是常见的突转形式。

在剧情发展到关键时刻，作者可以通过一个出人意料的事件，改变整个故事的走向。

这种突转可以是一个意外的相遇、一个重要人物的突然死亡，或者是一场突如其来的自然灾害。

这样的剧情转折往往能够将读者带入一个全新的故事境地，让人充满期待与好奇。

其次，人物行为的突转也是常见的突转形式。

这种突转一般是指一个人物角色在故事中突然转变自己的心态、态度或行为方式。

这种突转可以是由内心的改变引起的，也可以是受到外界环境的影响。

例如，一个一心报复的角色突然触动揣测某个人是他的孩子，从而改变了自己的行动方向；或者是一个原本冷漠无情的角色，在关键时刻展现出善良和慈悲的一面。

此外，突转还可以是指小说中的时空跃迁。

这种突转是指故事情节在时间或空间上出现突然的变化。

例如，故事中的时间轴可能突然向前或向后跳跃，让读者看到故事中不同时间时刻的情节；或者是故事的地点突然变换，带领读者进入一个全新的环境和背景。

这种突转可以为故事增加层次感和复杂性，同时也能够让读者更好地理解故事的全貌。

突转在小说中有多种作用。

首先，突转可以使故事更加引人入胜，增加故事的可读性和趣味性。

读者常常喜欢被故事情节所吸引，而突转的出现可以给予读者新的体验和惊喜，进而提高他们对故事的关注度。

其次，突转可以使故事更加真实、生动。

现实生活中，人的行为和决策往往不是完全按照规律和逻辑去进行的，而是受到各种因素的影响和制约。

通过在小说中加入突转，作者可以更好地还原现实生活中的复杂性和多变性，使故事更加真实可信。

最后，突转也可以用来体现作者的创造力和思考深度。

诗词曲的技巧之突转和发现――强烈的戏剧效果“突转”和“发现”“突转”和“发现”本来是亚里士多德在《诗学》第十一章中论戏剧情节结构时所总结出的艺术手法，“‘突转’指行动按照我们所说的原则转向相反的方面”，“‘发现’，如字义所表示，指从不知到知的转变”。

“突转”和“发现”是戏剧结构的重要艺术手法，“突转”使剧情陡然急剧发生变化，往往是一百八十度的大转变，“由逆境转入顺境，或由顺境转入逆境”，大起大落，产生强烈的戏剧性。

再配合“从不知到知”的“发现”，则更能动人心弦，富有强烈戏剧效果。

其实，不仅戏剧创作中经常运用“突转”和“发现”手法，以“如字义所表示的”来谈这两种艺术手法，就会看到，中国古代诗歌创作中，也常常使用“突转”和“发现”手法来造成起伏变化，增大作品力度，强化感情色彩，与戏剧中使用这两种手法精神相通。

例如：有个故事说，明朝时某家兄弟为其母祝寿，邀请了名人解缙（一说唐寅）。

解缙应请作一首庆寿诗，谁知开头一句竟然是“这个婆娘不是人”，举座闻之失色。

但他第二句马上一转：“九天仙女下凡尘。

”顿时化贬为褒，令人转嗔为喜。

第三句却又是：“养的儿子都是贼”，更令其家人勃然大怒。

但结句再一转：“偷来蟠桃献娘亲。

”既切祝寿主题，又让大家欣慰高兴。

全诗故弄玄虚，大起大落，时而让人惊诧莫名，简直恨不得破口大骂，马上又让人笑逐颜开，满怀喜悦。

强烈效果的产生，在于此祝寿诗采用了突转手法。

诗中的应用郑珍的《晚望》向晚古原上，悠然太古春。

碧云收去鸟，翠稻出行人。

水色秋前静，山容雨后新。

独怜溪左右，十室九家贫。

析：景美与人穷、乐与苦在“突转”中形成鲜明对比，这实在是一种独特的写法，创作出一首特出的山水田园诗，与以前那些闲适恬淡之作全然不同。

词中的应用韦庄《女冠子》昨夜夜半，枕上分明见。

语多时，依旧桃花面，频低柳叶眉。

半羞还半喜，欲去又依依。

觉来知是梦，不胜悲！析：这首词是以梦境反衬现实，采取“发现”手法。

词写别后<a name=baidusnap0></a>相思</B>，从相会的喜极到“发现”是一场空欢喜，从不知到已知，大大强化了大失所望，以至难以抑制而“不胜悲”的感情。

2025届高考语文复习：小说阅读技巧1.人物塑造技巧肖像描写：通过对人物容貌、神情、姿态等的描绘，展现人物的性格和内心世界。

语言描写：包括人物的对话和独白，揭示人物的身份、地位、经历和性格。

动作描写：展现人物的性格和心理。

心理描写：直接深入人物内心，揭示其思想和情感。

细节描写：细微而又具体的典型情节，能增强作品的真实性和感染力。

2.情节设置技巧悬念：在情节发展中设置疑团，引起读者的好奇心和阅读兴趣。

抑扬：使情节曲折多变，造成鲜明对比，突出主题。

伏笔：前文为后文埋伏线索，使情节发展合理，前后呼应。

铺垫：为主要情节的发生做准备，烘托气氛，推动情节发展。

突转：在情节发展的关键时刻，突然转变方向，产生意想不到的效果。

3.环境描写技巧自然环境描写：烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展、暗示社会环境。

社会环境描写：交代故事发生的时代背景，揭示人物性格和命运的成因。

4.叙述视角和人称第一人称：增加真实感和亲切感，便于直接抒发情感。

第二人称：拉近与读者的距离，增强抒情性和亲切感。

第三人称：能灵活地展现各个方面，不受时间和空间的限制。

5.表现手法象征：通过特定的形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情。

对比：突出人物形象，揭示主题。

衬托：以次要人物或事物衬托主要人物或事物，突出其特点。

讽刺：用夸张、反语等手法揭露和批判社会现象。

6.语言特色生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言富有感染力。

简洁明快：用简洁的语言表达丰富的内容。

幽默诙谐：通过风趣的语言营造轻松氛围。

地方特色：运用方言或具有地方特色的词汇，展现地域文化。

7.结构技巧线索：可以是人物、事物、事件、时间、空间等，能把小说中的零散情节串联起来，使小说结构严谨。

开头和结尾开头：常见的有开门见山、设置悬念、引起下文、渲染气氛等。

结尾：有戛然而止式、首尾呼应式、出人意料式、留下空白式等，不同的结尾方式能产生不同的艺术效果。

情节的详略安排：突出重点，使小说主次分明。

情节突转手法的作用与效果
1、情节突转手法的作用
（1）吸引读者关注。

情节突转时，作者常常利用突发事件命中读者的痛点，也即读者无法抗拒心理反应，从而让读者将注意力集中在相关情节中。

（2）增强节奏感。

突转一般发生在一个紧张但又表象平淡的时刻。

即使没有剧烈天地转折，只要掌握节奏感，也能使读者感受到冲击，这是写文的一个重要的技巧。

（3）引发读者情绪变化。

面对某种紧张刺激的情节，突然出现突转，读者心里的紧张激动的情绪会彻底改变，甚至会击穿以前的期待等，能够带动下一个情节的出现。

2、情节突转手法的效果
（1）提升读者阅读兴趣。

情节突转手法能够帮助作品产生一种悬念，为了答案读者就阅读文章，从而提升读者的阅读兴趣。

（2）提升作品质量。

突转手法能够为文章增添种种悬念，因此作品质
量得以提升，读者会继续层层看下去，能够概括地表达作品的主题思想。

（3）梳理文章结构。

写作中的突转手法能够以较作者的意图，让情节更加条理，避免内容的杂乱和拖沓，让文章结构自然流畅。

推荐几种能够写出事情波澜的技巧一．情节突转法：先请大家看一个故事：成绩期中考试之后，数学老师要公布成绩。

他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多八十分以上和七十分以上的人数也一样多。

”话一说完，全班一阵欢呼。

一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？”老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。

”这个故事就运用了情节突转法。

情节突转法是指记叙事件时，前部分有意让读者觉得平淡无奇，或是通过渲染让读者产生对事物发展的趋向的误解，然后再陡然改变事物发展的趋向，使立意出人意料，让读者回味无穷。

真正的施主我所在的山村学校，伙食糟透了，不是白菜萝卜就是萝卜白菜。

于是，我经常到学校旁边的一个小村庄去买鸡蛋。

卖主是个年过花甲的老太太。

她叫我说个价，我便定了5角钱一个。

其实，我暗中提高了5分钱，我们家乡4角5分一个要多少有多少。

我看这老人可怜，没儿没女，只靠几只母鸡养活自己，于是每个蛋多给5分钱，并暗下决心，作为一项长期的“扶贫工程”，现在不是提倡“一帮一”齐心协力搞好扶贫吗？这老太太可怜，我就做一个小施主吧！奇怪的是老太太既不讨价，也不还价，这桩买卖就这么定了。

过了一段时间，我觉得老太太实在可怜，便单方面又提高了5分钱。

老太太坚持不肯提价，僵持了很久，她才勉强接受了。

终于有一天，我的平衡的善心被打破了。

那天，我照旧去老太太那儿买蛋，正碰上一个蛋贩子跟老太太讲价。

蛋贩子出6角一只的价要把蛋全收走，老太太不肯。

蛋贩子说，这个价够高了，山里都是这个价。

老太太说，不是因为这个价，而是这些蛋要卖给那位瘦老师。

人家那么远到我们这里来教书，又那么瘦，我希望他胖起来，在这个小学里长期待下去。

孩子们需要他。

我顿时懵了，原以为自己是个长年的施主，想不到真正的施主倒是老太太……二，设置悬念法：按照美国戏剧理论家贝克的说法，悬念“就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”。

人有一种好奇和“求知”的本能，越是迷惑不解的事物，越想探究出个究竟。

高考现代文阅读之小说情节突转专练一、阅读下面的文字，完成下面小题。

吹翻天和唢呐王卢群斗龙镇最好的吹手，当数吹翻天和唢呐王。

吹翻天生于唢呐世家，十六岁时就已“一吹成名”。

那是在一位长者的丧礼上，吹翻天见几位孝子贤孙，全都轻轻松松喜气洋洋的，心里十分诧异。

后从别人嘴里得知，死者瘫痪多年，家人早就厌烦了。

吹翻天一听眉毛倒竖：不行，不能让他们忘记根本，羊羔还有跪乳之思呢！于是拿起唢呐，运足气力，立时，一声撕心裂肺的悲号轰然炸响，把众人带进那痛失亲人的巨大悲痛中。

一曲《哭皇天》，哭倒一群人。

从此，斗龙镇就多了个能“呼风唤雨”的“吹翻天”。

唢呐王原是部队的小号手，从当上司号员起，军号就成了他的“随身带”。

不久，团里召开文艺晚会，要求每个连队都要出几个节目。

连长东拼西凑费了很大劲，还差一个节目没有着落，无奈之下，只好赶鸭子上架，命令小号兵来一个唢呐独奏。

小号兵军号虽然吹得好，唢呐却是门外汉。

为了练好唢呐，小号兵嘴唇吹破了几层皮，腮帮子肿得像皮球，终于赶在汇演前夕将硬骨头啃下。

演出那天，小号兵身着对襟黑袄，腰扎红色绸带，一出台便赢得满堂彩。

掌声未停，鸟叫声、虫鸣声此起彼伏。

只见小号兵一会儿将唢呐指向长天，一会儿把唢呐凑近大地，夸张的肢体语言，高超的吹奏技巧，将一曲《百鸟朝凤》演绎得淋漓尽致。

从此，小号兵就成了部队的“唢呐王”。

十年寒窗无人晓，一朝成名天下知。

唢呐吹熟练了，在斗龙镇就是香饽饽，逢到红白喜事，人们都会请来助助兴、凑凑热闹。

而整个吹奏班子中，所有的钹、鼓、锣、笙都要围绕着唢呐来行调，吹唢呐的自然成了关注的焦点。

唢呐王转业时，吹翻天的生意已辐射到周围几个乡镇。

唢呐王本来有个很好的工作，因割舍不下这个爱好，也组建了一个乐队。

一山容不得二虎，唢呐王的吹奏班子一“插足”，吹翻天的江山便少了半壁。

萝卜青菜，各有所爱。

村人再有事时，偏爱吹翻天的自然请吹翻天，钟情唢呐王必定请唢呐王。

商场如剧场，常会出现一些意想不到的事情。

拓展突转一词,是最早由亚里士多德提出的一个戏剧技巧，他在《诗学》专论过这个结构技巧:突转指剧情在其发展过程中出现的重大转折，即情势向相反的方向转变或是行动的发展从一个方向转至相反的方向，而且此种转变必须符合可然或必然的原则。

拓展从小说的角度来看，突转是一种独特的文学结构技巧或手法，是一种叙事的艺术。

其重要特征，具体地说就是指在不破坏叙事作品作为一个有机整体的和谐性的前提下，出现故事倩节、人物行动、心理情感以及场景的突然转变,即向相反的方向发展，从而造成文章布局的波澜，令读者和作品中的人物或是始料未及，或是原先心理期待落空，形成动机与效果、想象趋向与实际结局不相协调，使审美主体获得瞠目结舌的惊奇之感。

拓展1.伏笔与突转伏笔是指“文章里前段为后段埋下的线索”，即为了使后文的发展顺理成章而在前文作的某种形式的暗示或铺垫。

埋设伏笔是叙事中谋篇布局的重要手段。

其中,伏笔最常见的形态是草蛇灰线。

草蛇灰线是中国古典小说写作常用的技法，即在文中多次出现某个意象来象征某种意义,或是用于暗示下文将要发生的事情。

如《林教头风雪山神庙》“雪”、“石头”、“解腕尖刀”等意象。

拓展1.伏笔与突转在作品中，突转往往与伏笔配合使用。

我们知道，叙事作品在结构布局上都是经过作者巧妙构思的，无论是情节的突转，还是人物行动、心理的突转都绝非“无痕迹之转”。

在运用突转手法之前，作者常常会创造一个特殊的条件,在读者的眼皮底下埋下线索。

如莫泊桑《项链》中反复出现的“项链”。

2.留白与突转什么是留白?林语堂先生曾动情地说过:“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤,得空点”，这就是留白。

“留白”又称“空白”，雅称“余玉”，最早是中国绘画的一种重要表现方法，也是为中国画营造空间感的重要手段。

主要是创造者以笔墨的深浅，形体的虚实变幻在画面上留下大片空白，创造出独特的意境，给欣赏者留下想象的空间。

后来，留白的艺术手法也被广泛运用到文学作品的创作中。

而文学作品中的空白，则主要指作者为了行文的简洁、节奏变化以及阅读审美感受的需要,将一些内容省略以后，使文章的展开过程形成的“断裂”。

古代文学作品中的戏剧性结构与情节发展一、戏剧性结构1.冲突：戏剧性结构的核心，包括人物内心的矛盾冲突和人物之间的冲突。

冲突是推动情节发展的动力。

2.幕与场：古代戏剧作品一般分为多幕多场，每幕展现一段时间内的事件发展，每场展现同一时间内的一段情节。

3.开端、发展、高潮、结局：戏剧性结构的基本组成部分。

开端引出冲突，发展展现冲突的演变，高潮展现冲突的激化，结局解决冲突。

4.突转：在剧情发展中，由于某种原因，人物的命运或剧情走向发生戏剧性的变化。

5.悬念：在剧情发展中，观众对人物命运或剧情走向的担忧和期待。

悬念使观众产生好奇心，吸引观众继续观看。

二、情节发展1.线性情节：按照时间顺序展开的情节，使观众能够清晰地跟随剧情发展。

2.非线性情节：打破时间顺序，通过倒叙、插叙等手法展现情节。

非线性情节能增加剧情的层次感和深度。

3.人物成长：情节发展中，人物在经历各种冲突和挑战后，性格、价值观等方面发生变化，实现自我成长。

4.主题深化：情节发展中，作品所要表达的主题逐渐显现并得到深化。

5.情节转折：在剧情发展中，由于人物行为、外部环境等原因，情节出现意想不到的转折。

6.结局类型：喜剧结局、悲剧结局、悲剧喜剧相结合的结局等。

结局对整个剧情起到总结和点睛的作用。

7.元杂剧：《窦娥冤》中的戏剧性结构与情节发展–冲突：窦娥与婆婆之间的矛盾冲突，窦娥与恶势力的冲突。

–幕与场：分为四幕，每幕展现不同时间段内的事件发展。

–开端、发展、高潮、结局：开端引出窦娥的悲惨遭遇，发展展现她与恶势力的斗争，高潮展现窦娥的冤屈和愤怒，结局昭示正义得以伸张。

8.京剧：《红楼梦》中的戏剧性结构与情节发展–冲突：贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的感情冲突，贾宝玉与封建礼教之间的冲突。

–幕与场：分为多幕，每幕展现不同时间段内的事件发展。

–开端、发展、高潮、结局：开端引出贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的感情纠葛，发展展现他们爱情的曲折历程，高潮展现贾宝玉对封建礼教的叛逆，结局展现悲剧性的命运。

浅谈文学作品中的“巧合”＼“突转”和“断续”之“曲法”翻开许多优秀作品，名家笔下的“曲法”无不令人赞叹不已。

一、巧合法恩格斯说过，文学作品要有“情节的巧妙安排”，鲁迅先生也曾将构思中的“巧”列为创作的经验之一。

在文学作品中，凭借意料之外的因素而创造人物奇遇或情节叠出的巧合，会给作品带来曲折多姿的艺术魅力。

曹禺的《雷雨》，思想深邃，情节动人，人物关系复杂，他们的悲欢离合无不烙上“巧”的印记。

诸如鲁侍萍三十年前在周家当佣人，并与周公子周朴园发生了关系；三十年后，他的女儿四凤也在周家当佣人，并与周家公子周萍发生了关系。

这是一个何等相似的巧合！三十年前鲁侍萍被周朴园逼迫投江去自尽；三十年后，周朴园为掩盖事情真相，又把四凤解雇了。

这又是一个何等相似的巧合！作品正是通过如此众多的巧合，勾画出一幕幕封建大家庭罪恶生活的复杂画面，从而深刻地揭示出了封建大家庭里下层使女的悲惨命运。

《相声传统作品选》里有篇单口相声《连升三级》，运用巧合法推动情节发展，堪称绝妙；不学无术“连名字也写不上来”的张好古赴京赶考，可因晚了，城门已关，正好“西直门外进水车”，趁机溜进，一巧；进城后碰上魏忠贤的马，本要遭杀，可魏一时高兴，想要”看看他”，又想“问问他”，一看一问，因祸得福，倒送张一纸名片，二巧；监考官见了名片，误以为张是魏的亲戚，便代笔效劳，白送他一个第二名，三巧；有了第二名，获得魏的青睐，被百官保荐做了翰林；四巧；做了翰林，得以给魏祝寿，获联一副，后魏倒台，成为反魏的依据，被连升三级，五巧。

如此一个“巧”，巧得出奇，巧得有趣，恰似一根链条，环环相扣，节节相连，使情节层层推出，多彩多姿，完成了对“一群混蛋”的丑像塑造，实在妙极！二、突转法高明的文学大家，为了让作品产生异峰突起、震撼人心的艺术魅力，往往在情节和人物发展到最后，来一个逆向运动，使读者始料不及，从而收到奇妙的艺术效果。

这便是运用了突转法。

欧·亨利的《警察与赞美诗》运用此法出神入化：穷汉苏比，为求蹲监狱过冬，故意制造一系列犯罪事件——骗食、砸橱窗、再骗食、扰乱治安、调戏妇女、讹诈雨伞，六起六落，警察不予理睬，终于求捕不能。

读写频道《梦游天姥吟留别》“突转”技法意义探微□陈文杰摘要：《梦游天姥吟留别》的一大特点是段落之间没有明显的衔接和过渡，只用“忽”字作为转折，形成画面性的描绘，并随着情境的一再扩大，构成螺旋上升式的层次结构。

因此，对于本诗主旨的探微，可以“突转”技法为抓手，厘清“突转”背后的逻辑设置和情感脉络。

通过梳理，可见藏于三次突转背后的情感，一部分代表其游宦经历，积极入世，具有儒家特色。

一部分代表其游仙经历，自由洒脱，具有道家气度，而在儒道思想交锋背后所表达出的是其对生命意义的深度思考。

关键词：《梦游天姥吟留别》；突转；进取精神；自由意志长期以来，在围绕《梦游天姥吟留别》开展的一系列教学活动中，争议最大之处就是对这首诗主旨的认识。

例如人教版《教师教学用书》中一方面强调“对此诗的主题，历来有多种解释，有条件的话，教师可以引导学生展开多元解读”。

但同时又提到，本诗“围绕着一场游仙的梦幻来构思，直到最后才落到不事权贵的主旨上”。

矛盾的症结点在于诗歌主旨的模糊性和掩饰性，诗人李白以奇崛的想象，描绘了曲折多姿的梦幻境界。

全诗由清寂到恬适，再由明丽入奇险，最后由璀璨收束，两两之间没有明显的衔接和过渡，只用“忽”字作为转折，形成画面性的描绘，并随着情境的一再扩大，构成螺旋上升式的层次结构。

正是由于丰富曲折的“突转”，进而导致了本诗主旨的多义。

因此，笔者认为，以“突转”技法为抓手，厘清“突转”背后的逻辑设置和情感脉络，是解开本诗主旨的关键。

一、“突转”技法的逻辑内涵“突转”一词最早出现于亚里士多德的《诗学》，亚氏认为突转指剧情在其发展过程中出现的重大转折，即情势向相反的方向转变或是行动的发展从一个方向转至相反的方向，而且此种转变必须符合可然或必然的原则。

突转的技法最早运用于希腊悲剧中，其目的在于引起读者的恐惧感和悲悯心。

［1］虽然在中国古典文艺理论里没有关于突转的专门术语，但其在文学创作中亦是较为常见的手法。

例如诗文写作结构章法“起承转合”中的“转”就有“突转”的意味；再如清代学者但明伦在《但评聊斋志异》中讲：“文忌直，转则健；文忌庸，转则新；文忌平，转则峭；文忌窘，转则宽；文忌散，转则紧；文忌浅，转则深；文忌涩，转则畅；文忌闷，转则醒。