前滚翻》单元计划及课时计划

《前滚翻》单元计划及课时计划一、指导思想依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。

采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。

在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

二、学情分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。

它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。

前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。

学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。

对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、教学目标1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。

让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、运动技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。

发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、情感目标：注重个体差异、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风和创新精神。

教学重点：教会学生低头、团身、手撑、蹬腿、翻滚。

教学难点：教会学生正确掌握团身动作。

四、内容选用前滚翻是三年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。

小学前滚翻教材简介在小学体育课众多的教材中,前滚翻不仅是健身价值、生活价值、教学价值最高的基本体育教材之一,普遍受到体育教师的选用,而且深受学生们的特別喜爱。

有效地组织前滚翻的教学,可以改善学生头与脚,手与躯干的有序配合,发展身体协调用力的能力。

因此，本课我设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。

通过练习前滚翻来培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。

体育教案－[前滚翻]教案课时计划教案第一章：前滚翻基本概念1.1 介绍前滚翻的定义和动作要领1.2 讲解前滚翻的技术要领和动作流程1.3 强调前滚翻的安全注意事项第二章：前滚翻的技术要点2.1 讲解头部的动作和位置2.2 讲解身体的滚动动作和顺序2.3 讲解双脚的落地动作和站起方式第三章：前滚翻的训练方法3.1 介绍初步练习方法：靠墙坐和倒立3.2 讲解借助体操垫进行前滚翻的练习方法3.3 介绍借助队友帮助进行前滚翻的练习方法第四章：前滚翻的训练计划4.1 设计前滚翻的基本训练计划4.2 制定前滚翻的进阶训练计划4.3 强调训练过程中的注意事项和休息时间第五章：前滚翻的安全与保护5.1 介绍前滚翻中常见的伤害及预防措施5.2 讲解保护者如何正确保护练习者5.3 强调自我保护意识和团队合作的培养第六章：前滚翻的实践操作6.1 安排实际操作练习，让学生在体操垫上尝试独立完成前滚翻6.2 指导学生观察和分析自己在实践中的表现，找出需要改进的地方6.3 强调在实践过程中要注意动作的规范性和安全性第七章：前滚翻的进阶训练7.1 介绍前滚翻进阶训练的内容和目标7.2 讲解如何改进和优化前滚翻的动作7.3 设计前滚翻进阶训练的练习方法和步骤第八章：前滚翻的测试与评价8.1 制定前滚翻的测试标准和方法8.2 讲解如何对学生的前滚翻动作进行评价8.3 强调评价过程中的客观性和公正性第九章：前滚翻教学案例分析9.1 提供一个前滚翻教学的成功案例，分析其成功的原因和经验9.2 分析一个前滚翻教学的失败案例，找出失败的原因和改进措施第十章：前滚翻教学资源的整合与利用10.1 介绍前滚翻教学所需的资源和设备10.2 讲解如何利用现有资源进行有效教学10.3 强调资源共享和教学合作的重要性重点和难点解析一、前滚翻基本概念补充说明：确保学生能够准确描述前滚翻的动作，并理解其技术要点。

二、前滚翻的技术要点补充说明：强调头部位置的重要性，指导学生正确执行身体滚动和双脚落地动作。

体育教案－[前滚翻]教案课时计划课时计划：一、教学目标：1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领。

2. 培养学生的身体协调性和灵活性。

3. 提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：前滚翻的基本动作要领。

2. 教学难点：身体协调性和灵活性的培养。

三、教学资源：1. 教学场地：篮球场或足球场。

2. 教学器材：体操垫、标志物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：内容：慢跑、关节活动、拉伸。

目的：降低肌肉的粘滞性，预防运动损伤。

2. 技术教学（10分钟）：内容：1. 讲解前滚翻的动作要领。

2. 分组练习，教师个别指导。

3. 学生互相交流心得，总结经验。

目的：让学生掌握前滚翻的基本动作。

3. 实践训练（10分钟）：内容：1. 学生分组进行前滚翻练习。

2. 设置障碍物，增加练习难度。

3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

目的：培养学生的身体协调性和灵活性。

4. 团队游戏（10分钟）：内容：1. 分为若干小组，进行团队接力比赛。

2. 比赛过程中，每组成员必须完成前滚翻动作。

3. 教师担任裁判，维持比赛秩序。

目的：提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。

5. 结束放松（5分钟）：内容：采用抖动、拉伸等方式进行肌肉放松。

目的：缓解运动带来的疲劳，促进身体恢复。

五、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。

2. 对学生进行课后跟踪，了解他们在练习前滚翻过程中的进步情况。

3. 针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。

体育教案－[前滚翻]教案课时计划六、教学评价：1. 学生能熟练掌握前滚翻动作要领，身体协调性和灵活性有所提高。

3. 学生对前滚翻技术有较高的兴趣，能够积极参与练习和游戏。

七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。

2. 鼓励学生互相交流心得，相互学习，共同进步。

3. 增加练习的趣味性，采用游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

二年级前滚翻单元计划和课时计划临川七小刘晓婷一、课程理念：在新课程改革下，小学体育教学本着“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长的指导思想。

旨在激发学生运动兴趣，培养学生终生体育意识，促进学生健康成长，为了更好的提高小学体育教学质量，服务于学生。

通过教学研究，制定出水平一（二年级）立定跳远单元教学计划。

二、教学目标：1、能够积极参与各项练习，并能安全地完成2、初步掌握前滚翻成坐撑、前滚翻成蹲撑等动作。

通过多种滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感3、培养学生合作、勇敢、果断、克服困难的意志品质三、内容的选择：我计划“前滚翻”单元分四课时完成第一课时：1、以各种姿势滚动2、前滚翻成坐撑第二课时：1、复习前滚翻成坐撑2、前滚翻蹲撑第三课时：1、连续两次前滚翻2、成“桥”第四课时：实用滚翻四、学情分析：小学二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法里了解甚少。

因此，我认为主要就是让学生动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。

二年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪。

因此，我认为在教学中要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情景式启发式、合作式等教学方法。

运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学。

使学生真正感到活动的乐趣、身心的愉悦。

五、教学过程：第一课时：1、以各种姿势滚动2、前滚翻成坐撑通过本节课，使学生基本能说出前滚翻的动作要领，知道在日常生活中遇到跌倒时利用前滚翻进行保护。

2、学生在练习前滚翻时，80%左右的学生能在老师的指导下初步掌握前滚翻动作要领，40%左右的学生能做出充分蹬地伸腿、低头含胸、团身紧、滚动圆滑的动作。

3、培养学生勇于展示自我，不怕困难、勇敢顽强的精神，并能帮助与保护同学，努力创造和谐的人际关系。

技巧前滚翻单元教学计划引言：前滚翻是一种常见的体操技巧，对于学生的身体灵活性、平衡感和勇敢精神都有很大的锻炼作用。

通过前滚翻单元教学，不仅可以提高学生的体能水平，还可以培养学生的自信心和团队合作能力。

本教学计划将以1200字以上的篇幅，详细介绍前滚翻单元教学的目标、课程内容、教学步骤和评估方法。

一、教学目标：1.学习和掌握前滚翻的基本技巧和动作要领；2.提高学生的身体灵活性和平衡感；3.培养学生的勇敢精神和自信心；4.发展学生的团队合作意识和沟通能力。

二、课程内容：1.前滚翻的基本要领和技巧介绍；2.身体热身和拉伸训练；3.前滚翻的练习和技巧训练；4.配合他人完成前滚翻的团队训练。

三、教学步骤：1.了解学生的基本身体素质和运动经验，根据学生的实际情况进行分组。

2.向学生介绍前滚翻的基本技巧和动作要领，并演示正确的前滚翻动作。

3.进行身体热身和拉伸训练，包括扭腰、转头、颈部放松等动作，以提高学生的身体灵活性。

4.让学生分组进行前滚翻的训练。

每个小组由一名学生担任教练，向其他组员详细解释和演示各个动作步骤，并给予指导和帮助。

5.在小组训练中，教师要不断观察和指导学生的动作，及时纠正错误，确保学生的安全。

6.调整小组组合，进行团队合作训练。

每个小组选择一名学生先进行前滚翻，其他组员站在合适的位置进行支持和辅助，以保证每个人都能顺利完成动作。

7.课堂结束后，进行学生的反馈和总结。

学生可以自由发表观点，分享自己的学习感受和体会。

教师也可以提出问题，促进学生的思考和讨论。

四、评估方法：1.教师对学生的表现进行观察和记录，包括学生的动作技巧、身体灵活性和合作能力等方面。

2.学生的自我评估，每个学生可以根据自己的努力程度和完成情况，进行自我评价和总结。

3.同伴评价，每个小组的学生可以对其他组员的表现进行评价，给予鼓励和提出建议。

4.课堂总结，根据学生的表现和反馈，教师可以对整堂课进行总结和评价，指出学生的优点和不足之处，并提出改进意见。

人教版三年级体育前滚翻单元计划全文共5篇示例，供读者参考人教版三年级体育前滚翻单元计划篇1一、基本情况1、学生情况三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。

但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

人教版三年级体育前滚翻单元计划篇2一、学生情况分析：三年级的学生年龄在8—9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

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1. 介绍前滚翻的定义和作用。

《前滚翻》单元计划及课时计划一、指导思想依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。

采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。

在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

二、学情分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。

它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。

前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。

学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。

对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、教学目标1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。

让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、运动技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。

发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、情感目标：注重个体差异、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风和创新精神。

教学重点：教会学生低头、团身、手撑、蹬腿、翻滚。

教学难点：教会学生正确掌握团身动作。

四、内容选用前滚翻是三年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。

小学前滚翻教材简介在小学体育课众多的教材中,前滚翻不仅是健身价值、生活价值、教学价值最高的基本体育教材之一,普遍受到体育教师的选用,而且深受学生们的特別喜爱。

有效地组织前滚翻的教学,可以改善学生头与脚,手与躯干的有序配合,发展身体协调用力的能力。

因此，本课我设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。

通过练习前滚翻来培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。