最新粗大运动功能测试(GMFM88项)报告单

粗大运动功能评估表
（GMFM88项）
（标准化评估参考）
姓名：性别：年龄：出生日期：年月日入园时间：塢黾潯滤鯇勵孿腦夢锼榪棂处养齟贞钪丟繼颖谐殒憂釤轢觞谁腡郟谬锓槟录阏硤矿厅膿變斋烴鐳谚锌鳓難鴻钇蝈瀋鑭闈繡钋氇間锺装。

注：GMFM量表使用说明
一、GMFM 评估分5个能区，包括88项，分为卧位与翻身、坐位、爬与跪、站立位、行走与跑跳5个能区。

卧位与翻身能区总分为51分,坐位能区总分为60分,爬与跪能区总分为42分，站立位能区总分为39分，行走与跑跳能区总分为72分。

二、评分标准
0分：指完全不能完成（做）
1分：指仅能开始会做（即完成动作<10%）
2分：指部分（10%< 完成<100%）
3分：指能顺利圆满完成（即100% 完成）
三、GMFM 评分结果：包括以下几项: ①原始分:5个能区的原始分；②总百分比:5个能区原始分占各自总分百分比之和再除以5；③月百分比: (本次总百分比- 前次总百分比)/间隔月数；④月相对百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%。

四、评估方式与使用次数
进行评估之前，必须先细阅此评估工具原来的评估指引，每项以直接测试方式进行。

次评估工具作为对比训练前后的大肌能的改变，在接受训练开始进行第一次评估，直至毕业进行最后一次评估，期间，可按情况和需要性每年进行一次评估，以作记录和统计。

粗大运动功能测试（GMFM88项）报告单
姓名：性别：年龄：
出生体重：KG 孕周：周检查日期：
家长姓名：住址：电话：病历号
注：本测试主要测定的是儿童的粗大运动，测试的是完成动作的多少而不是完成动作的质量。

操作者:
粗大运动功能测试（GMFM88项）是为儿童脑瘫设计的，主要用于测量脑瘫儿童的粗大运动功能状况随时间或由于干预而出现的运动功能改变。

同时可以掌握患儿运动障碍的程度，对患儿的身体功能及能力进行量化，为制定康复治疗方案提供依据，同时为判断疗效评估提供客观的指标。

粗大运动功能测试（GMFM88项）适用于运动功能相当于正常5岁儿童运动能力以内的儿童。

粗大运动功能测试（GMFM88项）分为5个能区：
A区卧位与翻身（17项）
B区坐位（20项）
C区爬和跪（14项）
D区站立（13项）
E区走跑跳（24项）
每项评定指标的评分0-3分，评定结果包括各个能区的原始分，百分比及总百分比。

具体标准：0分：动作还没有出现的迹象。

1分：动作开始出现一只完成整个动作的10%以下。

2分：部分动作完成一可以完成整个动作的10%-90%。

3分：整个动作可以全部完成。

当无法完成分数时，按照较低的等级给分。

评定结果：原始分：5个能区的原始分。

各能区百分比：能区原始分与各自总分相除，乘以100%。

总百分比：5个能区原始分与各自总分相除，乘以100%之和除以5。

目标区分值：选定目标能区原始分与各自总分相除，乘以
100%之和再除以选定能区数。

粗大运动功能（GMFM88项）测评量表。

粗大运动功能测试（GMFM88项)报告单姓名：性别：年龄：出生体重：KG 孕周：周检查日期：家长姓名：住址：电话：病历号：项目(区)结果(原始分)参考值(原始分)存在的主要问题A 仰卧位和俯卧位B 坐位C 爬与跪D 站与立E 行走与跑跳注：本测试主要测定的是儿童的粗大运动，测试的是完成动作的多少而不是完成动作的质量。

操作者：粗大运动功能测试（GMFM88项)是为儿童脑瘫设计的，主要用于测量脑瘫儿童的粗大运动功能状况随时间或由于干预而出现的运动功能改变。

同时可以掌握患儿运动障碍的程度，对患儿的身体功能及能力进行量化，为制定康复治疗方案提供依据，同时为判断疗效评估提供客观的指标。

粗大运动功能测试（GMFM88项)适用于运动功能相当于正常5岁儿童运动能力以内的儿童。

粗大运动功能测试（GMFM88项)分为5个能区：A区卧位与翻身（17项）B区坐位（20项）C区爬和跪（14项）D区站立（13项）E区走跑跳（24项）每项评定指标的评分0-3分，评定结果包括各个能区的原始分，百分比及总百分比。

具体标准：0分：动作还没有出现的迹象。

1分：动作开始出现—只完成整个动作的10%以下。

2分：部分动作完成—可以完成整个动作的10%-90%。

3分：整个动作可以全部完成。

当无法完成分数时，按照较低的等级给分。

评定结果：原始分：5个能区的原始分。

各能区百分比：能区原始分与各自总分相除，乘以100%。

总百分比：5个能区原始分与各自总分相除，乘以100%之和除以5。

目标区分值：选定目标能区原始分与各自总分相除，乘以100%之和再除以选定能区数。

测评量表)项GMFM88（粗大运动功能1 2 3 序号及内容头正中四肢保持对称1.双手纠正到正中位，手指相接触2.度453.抬头仰膝关节正常范围内屈曲4.右髋卧膝关节正常范围内屈曲5.左髋位右上肢过中线抓玩具6.左上肢过中线抓玩具7.向右翻身成俯卧位8.向左翻身成俯卧位9.A竖直抬头10.肘支撑头抬高11. 胸部离开床面肘伸展俯朝前完全伸左手右肘支撑躯体12.卧朝前完全伸右手13.左肘支撑躯体位向右翻身成仰卧位14.向右翻身成仰卧位15.度90使用四肢向右旋转16.度17.90使用四肢向左旋转总分32 1 0 序号及内容仰卧位，拉患儿呈坐位，头部控制好18.坐起, 仰卧位向右侧翻身19.坐起20.仰卧位向左侧翻身,秒检查者支撑胸部头部直立21.坐于垫子上3 秒检查者支撑胸部头部直立1022.坐于垫子上秒钟保持523.用上肢支撑坐于垫子上,秒没有上肢支撑保持坐位324.没有上肢支持返回直立坐位25.身体前倾触摸玩具,返回开始姿势度放置的玩具,26.触摸右后方45触摸左后方27.45度放置的玩具,返回开始姿势坐B5秒28.右侧横坐没有上肢支持保持位没有上肢支持保持左侧横做29. 5秒坐于垫子上有控制的降低身体成俯卧位30.坐位身体向右侧旋转成四点支撑位31.32.足向前坐于垫子上，身体向左侧旋转成四点支撑位33. 坐于垫子上度90 不使用上肢帮助旋转上肢及双足不支持保持坐椅凳上34. 10秒35. 站立位落坐小凳子上落坐小凳子上从地面36.37.落坐大椅子上从地面总分321序号及内容．俯卧位向前方腹爬1.8米38.秒39.四点支撑位用手与膝支撑身体10 40.四点位不用上肢支撑成坐位41.俯卧位成四点位手和膝承重手的位置高于肩部右上肢向前伸出42.四点位手的位置高于肩部43.四点位左上肢向前伸出爬四点位44. 向前四点爬或蛙跳1.8米C 与45.四点位向前交替性四点爬1.8米跪用手和膝四点爬上四级台阶四点位46.用手和膝退着爬下四级台阶47.四点位上肢帮助成跪立位后不用上肢保持坐垫子上48. 10秒10秒上肢帮助右跪立位后无上肢支撑保持跪立位49.跪立位50.上肢帮助左膝立位后无上肢支撑保持10秒步10不用上肢支撑向前跪走跪立位51.总分30 1 2 序号及内容抓着大凳子拉自己站起52.地面3秒53.站立不用上肢支持保持保持3秒单手抓椅子右脚抬起站立54.3秒55.站立单手抓椅子左脚抬起保持秒不用上肢支持保持56.站立20 57.站立左脚抬起不用上肢支持保持10秒站D 秒不用上肢支持保持10右脚抬起58.站立立59坐在小凳子上不用上肢帮助站起60. 不用上肢跪立位从右侧半跪位站起61.跪立位不用上肢从左侧半跪位站起62. 有控制的降低身体坐到地面上无上肢帮助站立位63. 成蹲位站立位无上肢帮助站立位无上肢帮助从地面取物返回成站立位64.总分3 1 0 2 序号及内容两手扶大长凳站立65. 步向右侧横走5 步5向左侧横走两手扶大长凳站立66.牵两手向前走10步67.站立步牵单手向前走1068.站立步向前走1069.站立返回步10 停止转180度70.站立向前走10步71.站立后退10步72.站立两手提大物向前走步站立在20厘米间隔的平行线之间向前走1073.步在2厘米宽的直线上向前走1074.站立走75.站立右足领先跨越膝盖高度的木棒左足领先跨越膝盖高度的木棒76.站立跑E 返回77.站立跑4.5米停止跳站立78. 右脚踢球79.站立左脚踢球30厘米80.站立两脚同时跳高厘米30站立两脚同时跳远81.右侧单足跳10次右足站立82. 60厘米直径的圆内次6083.左足站立厘米直径的圆内左侧单足跳1084.扶一侧栏杆站立抓扶手上四级台阶交替性出足交替性出足扶一侧栏杆站立抓扶手下四级台阶85.交替出足上四级台阶86.站立交替出足87.站立下四级台阶站在88.15 两足同时跳下厘米高的台阶总分。

GMFM粗大运动能力评量表GMFM 88中文版GMFM(Gross motor function measure)量表88项 A．卧位与翻身1．仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部 0头不能维持于中线1头能维持于中线1-3秒2头能维持在中线，转头时四肢不对称3完成位置：头位于中线，有可能的话手臂放松且对称放置方法：引导孩子的头从一侧转向另一侧，或跟随物体从一侧转至另一侧。

孩子能在引导下保持手臂不动，或者可以在较小孩子尽力去得到物体的时候，观察其上肢运动是否对称。

2．仰卧位：双手纠正到中位，手指相接触 0双手没有向中线移动1双手开始时向中线移动2手能放在身体前面，但不能手指相对3完成位置：头位于中线且手臂放松。

方法：引导孩子将手放在一起或模仿你的示范，较小的孩子常常会将手自发地放在一起，尤其是在关注玩具的时候。

“手指相对”指孩子必须保持两手在一起足够长的时间，从而显示出有一只手或双手指尖的接触(可以是一个手指碰到另一个手指，但不能是两个拳头的短暂接触)。

3．仰卧位：抬头45度0颈部没有屈曲1颈部有屈曲，但不抬头，抬不起来2抬头小于45度3完成位置：头位于中线方法：试用孩子感兴趣的玩具来吸引他们，当他们把注意力放在玩具上时，渐渐地将玩具朝他们脚的方向移动并离开他们的视线，希望他们为追逐玩具而抬头。

也可以假装抱孩子期望他能抬头。

4．仰卧位：右侧髋、膝关节能在全关节范围内屈曲 0右侧髋、膝关节没有屈曲1右侧髋、膝关节有屈曲2局部屈曲右髋、膝关节3完成位置：头位于中线、腿舒适地伸展方法：要求大年龄孩子其将膝尽量靠近胸部。

小年龄孩子在玩耍中自然地完成，指导者拿一只有趣的玩具放在一只或两只脚上从而诱导小年龄孩子屈髋或膝。

全关节范围是指膝触及胸，大腿触及小腿。

5．仰卧位：左侧髋、膝关节能在全关节范围内屈曲 0左侧髋、膝关节没有屈曲1左侧髋、膝关节有屈曲2局部屈曲右髋、膝关节3完成位置、方法同46．仰卧位：右上肢过中线抓玩具0没有像中线移动的迹象1开始伸手向中线移动2伸出右臂、但手不能过中线 3完成位置：头位于中线、手臂放松(只要双手不过中线，在中线上或任何位置都可)玩具放置胸部水平使孩子容易得到且又离胸部足够远、引导孩子手伸向空中取物。

脑瘫儿童粗大运动功能测试脑瘫儿童粗大运动功能测试（GMFM）项目得分仰卧1头在中线位，双手对称于身体两侧，转动头部012 3 2把手放在中线位，双手合拢012 3 3抬头45度012 3 4屈曲右侧髋、膝关节012 3 5屈曲左侧髋、膝关节012 3 6伸出右手越过中线012 3 7伸出左手越过中线012 3 8从右侧翻身到俯卧位012 3 9从左侧翻身到俯卧位012 3俯卧10抬头向上012 3 11直臂支撑，抬头，抬起胸部012 3 12右前臂支撑，左前臂伸直向前012 3 13左前臂支撑，右前臂伸直向前012 3 14从右侧翻身到仰卧位012 3 15从左侧翻身到仰卧位012 3 16用上肢向右水平转动90度012 3 17用上肢向左水平转动90度012 3 坐位18抓住双手，从仰卧位到坐位，头与身体呈直线012 3 19向右侧翻身到坐位012 3 20向左侧翻身到坐位012 3 21检查者支撑背部，保持头直立3秒钟012 3 22检查者支撑背部，保持头直立在中线位10秒钟012 3 23双臂撑地坐，保持5秒钟012 3 24双臂游离坐，保持3秒钟012 3 25前倾，拾起玩具后恢复坐位，不用手支撑012 3 26触到在右后方45度的玩具后恢复坐位012 3 27触到在左后方45度的玩具后恢复坐位012 3 28右侧坐，双臂游离，保持5秒钟012 3 29左侧坐，双臂游离，保持5秒钟012 3 30从坐位慢慢回到俯卧位012 3 31从坐向右侧转到四点跪位012 3 32从坐向左侧转到四点跪位012 3 33不用双臂协助，向左、右水平转动90度012 3 34坐在小凳上，不需任何帮助，保持久10秒钟012335从站位到坐在小凳上012 3 36从地上坐到小凳上012 3 37从地上坐到高凳上012 3 38俯卧位，向前爬行2米012 3 39手膝负重，保持四点跪位10秒钟012 3 40从四点跪位到坐位，不用手协助0123 41从俯卧位到四点跪位，手膝负重012 3 42四点跪位，右臂前伸，手比肩高012 3 43四点跪位，左臂前伸，手比肩高012 3 44爬行或拖行2米012 3 45交替爬行2米012 3 46用手和膝、脚爬行上4级台阶012 3 47用手和膝、脚后退爬行下4级台阶012 3 48用手臂协助从坐位到直跪，双手放开，保持10秒钟012 3 49用手协助从直跪到右膝半跪，双手放开，保持10秒钟012 3 50用手协助从直跪到左膝半跪，双手放开，保持10秒钟012 3 51双膝行走10步，双手游离012 3站立52从地上扶着高凳站起012 3 53站立，双手游离3秒钟012 3 54一手扶着高凳，抬起右脚3秒钟012 3 55一手扶着高凳，抬起左脚3秒钟012 3 56站立，双手游离20秒钟012 3 57站立，双手游离，抬起右脚10秒钟012 3 58站立，双手游离，抬起左脚10秒钟012 3 59从坐在小凳上到站起，不用手协助012 3 60从直跪通过右膝半跪到站立，不用手协助012 3 61从直跪通过左膝半跪到站立，不用手协助012 3 62从站立位慢慢坐回到地上，不用手协助012 3 63从站立位蹲下，不用手协助012 3 64从地下拾起物品后恢复站立012 3 走、跪、跳65双手扶着高凳，向右侧行走5步012 3 66双手扶着高凳，向左侧行走5步012 3 67双手扶持，前行10步012 3 68单手扶行，前行10步012 3 69不用扶持，前行10步012 3 70前行10步，停下，转身180度，走回012 3 71退行10步012372 双手携带物品，前行10 步0 1 2 373 在20 厘米宽的平衡线中连续行走10 步0 1 2 374 在2 厘米宽直线连续行走10 步0 1 2 375 右脚先行，跨过平膝高的障碍0 1 2 376 左脚先行，跨过平膝高的障碍0 1 2 377 前行跑 5 米，停下，跑回0 1 2 378 右脚踢球0 1 2 379 左脚踢球0 1 2 380 双脚同时向前跳 5 厘米高0 1 2 381 双脚同时向前跳30 厘米高0 1 2 382 在直径60 厘米的圆圈内，右脚跳10 次0 1 2 383 在直径60 厘米的圆圈内，左脚跳10 次0 1 2 384 单手扶持，上 4 级台阶，一步一级0 1 2 385 单手扶持，下 4 级台阶，一步一级0 1 2 386 不用扶持，上 4 级台阶，一步一级0 1 2 387 不用扶持，下 4 级台阶，一步一级0 1 2 388 双脚同时从15 厘米高的台阶跳下0 1 2 3本测试采用4级计分评定：0 分：完全不能做１分：开始做（完成不到１０％）２分：部分完成（完成１０％—９９％）３分：全部完成计分方法如下：A ：卧位和翻身项目部分/51×100= %B：坐位项目部分/51×100= %C：爬和跪项目部分/51×100= %D：站立项目部分/51×100= %E：走、跑、跳项目部分/51×100= %。