《敬业与乐业》人教版教学设计

人教版初中语文敬业与乐业教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文，让学生理解敬业与乐业的意义，认识到敬业对于个人和社会的重要性。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对敬业精神的认同和尊重，培养学生的职业道德观念。

二、教学重点：1. 理解课文内容，领会敬业与乐业的意义。

2. 学会分析课文中的论证方法及其作用。

三、教学难点：1. 课文中的专业术语和概念的理解。

2. 论证方法的运用和分析。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述敬业与乐业的意义。

2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。

3. 案例分析法：分析课文中的实例，让学生深入理解敬业与乐业的重要性。

五、教学过程：1. 导入：通过引入现实生活中的敬业典范，引发学生对敬业的思考，导入新课。

2. 讲解：讲解课文内容，阐述敬业与乐业的意义，引导学生理解敬业的重要性。

3. 分析：分析课文中的论证方法及其作用，让学生学会分析论证。

4. 实践：让学生结合自己的生活经历，谈谈对敬业的认识和体会。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的意义，布置作业。

六、教学准备：1. 教材：《人教版初中语文》相应课文。

2. 参考资料：关于敬业与乐业的案例、故事、名言等。

3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。

七、课时安排：本节课计划用2课时完成，第一课时讲解课文内容，第二课时进行实践与总结。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，以及对问题的思考和回答。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，以及对课文内容的理解和应用。

3. 单元测试成绩：评估学生在单元测试中的表现，了解他们对敬业与乐业知识掌握的程度。

九、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己身边的敬业典范，激发学生的敬业精神。

十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。

敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。

《敬业与乐业》教案篇一一。

教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。

2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。

4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。

5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。

二。

教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。

2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。

三。

教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。

2. 教学录音及设备。

3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。

四。

教学安排：四课时五。

教法与学法：1. 朗读法。

2. 品悟法。

六。

教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。

面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。

尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。

今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。

梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派代表人物，学者。

九年级上册人教版《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，把握文章的中心论点；（3）学会分析论据与论点之间的逻辑关系。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文主题；（2）学会提炼论据，概括论点；（3）提高写作能力，学会运用课文中的观点阐述自己的见解。

3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业乐业的精神，认识到敬业乐业的重要性；（3）尊重他人，团结协作，共同发展。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确理解课文内容，把握文章的中心论点；（2）分析论据与论点之间的逻辑关系；（3）学会提炼论据，概括论点。

2. 教学难点：（1）理解课文中的难点词汇和句子；（2）如何运用课文中的观点阐述自己的见解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，复习相关知识点；（2）提问：上节课我们学习了什么内容？你们对敬业与乐业有什么理解？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容；（2）让学生找出课文中的论点、论据，并尝试分析其逻辑关系。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，让学生互相交流对课文内容的理解；（2）各小组派代表分享讨论成果，互相提问，解答疑问。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的难点词汇和句子；（2）分析论据与论点之间的逻辑关系，引导学生学会提炼论据，概括论点。

5. 课堂练习：（1）让学生运用课文中的观点，阐述自己对敬业与乐业的见解；（2）让学生结合自己的生活经历，谈谈如何做到敬业与乐业。

6. 总结拓展：（1）对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的重要性；（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固对课文内容的理解；2. 结合自己的生活经历，写一篇关于敬业与乐业的作文；3. 预习下节课的内容，准备参与课堂讨论。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 课后作业：检查学生对课文内容的理解和运用情况；六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高学生的问题意识；2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解敬业与乐业的重要性；3. 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。

人教版《敬业与乐业》教案设计一、教学目标1.让学生理解课文内容，感受作者对敬业与乐业的深刻见解。

2.培养学生热爱生活、敬业乐业的精神风貌。

3.提高学生的写作能力，学会从生活中汲取写作素材。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟敬业与乐业的内涵。

2.教学难点：如何将敬业与乐业的精神融入自己的学习与生活中。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们每个人都在学习、生活、工作中度过，那么你们有没有思考过，如何才能让我们的生活更加充实、更有意义呢？今天，我们就来学习一篇关于敬业与乐业的文章，看看作者有什么样的见解。

2.课文朗读与理解（1）课文讲述了哪些关于敬业与乐业的故事？（2）作者从这些故事中提炼出了哪些观点？（3）这些观点对你有什么启示？3.课堂讨论师：我们进行课堂讨论。

请同学们谈谈自己对敬业与乐业的理解，并结合课文中的故事，谈谈自己的感悟。

（1）分组讨论，每组派代表发言。

（2）全班交流，分享各自的看法。

4.写作练习师：现在，让我们拿起笔，结合自己的生活经历，写一篇关于敬业与乐业的作文。

要求：（1）题目自拟。

（2）不少于400字。

（3）结构清晰，观点明确，有实例支撑。

5.成果展示与评价师：同学们，让我们把自己的作品展示出来，大家一起来评价一下，看看谁的作品写得最好。

（1）学生展示作品。

（2）全班评价，给出建议。

四、作业布置1.摘抄课文中的经典句子，并谈谈自己的感悟。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于敬业与乐业的日记。

五、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生对敬业与乐业的理解是否深入？2.学生在课堂讨论中的参与度如何？是否能够积极表达自己的观点？3.写作练习是否达到预期的效果？学生是否能够将敬业与乐业的精神融入自己的作品中？4.针对存在的问题，如何调整教学方法，提高教学效果？六、教学拓展1.组织学生参观敬业与乐业的典型人物，如劳模、优秀工作者等，了解他们的敬业精神。

2.开展关于敬业与乐业的主题班会，让学生分享自己的感悟。

敬业与乐业第一章：敬业精神的内涵1.1 教学目标让学生理解敬业精神的含义让学生认识到敬业的重要性让学生学会如何培养敬业精神1.2 教学内容敬业精神的定义与特点敬业精神在个人成长与事业发展中的作用培养敬业精神的途径与方法1.3 教学活动导入：讲解敬业精神的含义与重要性主体讲解：详细讲解敬业精神的内涵与特点案例分享：分享一些敬业的典型事例，让学生深刻理解敬业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何培养敬业精神，并分享各自的观点1.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于敬业精神的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第二章：乐业的重要性2.1 教学目标让学生理解乐业的意义让学生认识到乐业对个人成长与事业发展的积极影响让学生学会如何实现乐业2.2 教学内容乐业的定义与作用乐业对个人成长与事业发展的影响实现乐业的方法与途径2.3 教学活动导入：讲解乐业的含义与作用主体讲解：详细讲解乐业对个人成长与事业发展的影响，以及实现乐业的方法与途径案例分享：分享一些乐业的典型事例，让学生深刻理解乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何实现乐业，并分享各自的观点2.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于乐业的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第三章：敬业与乐业的相互关系3.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的相互关系让学生认识到敬业与乐业的重要性让学生学会如何将敬业与乐业结合起来3.2 教学内容敬业与乐业的定义与关系敬业与乐业在个人成长与事业发展中的作用将敬业与乐业结合的方法与途径3.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业的相互关系主体讲解：详细讲解敬业与乐业在个人成长与事业发展中的作用，以及如何将敬业与乐业结合起来案例分享：分享一些敬业与乐业的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何将敬业与乐业结合起来，并分享各自的观点3.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于敬业与乐业的相互关系的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第四章：敬业与乐业在职场中的应用4.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在职场中的重要性让学生认识到敬业与乐业对职场发展的积极影响让学生学会如何在职场中展现敬业与乐业的精神4.2 教学内容敬业与乐业在职场中的作用与意义敬业与乐业对职场发展的积极影响在职场中展现敬业与乐业的方法与技巧4.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业在职场中的重要性主体讲解：详细讲解敬业与乐业在职场中的作用与意义，以及如何在职第五章：培养敬业与乐业的习惯5.1 教学目标让学生理解培养敬业与乐业习惯的重要性让学生认识到习惯对个人成长与事业发展的影响让学生学会如何培养敬业与乐业的习惯5.2 教学内容习惯的定义与作用敬业与乐业习惯的特点与重要性培养敬业与乐业习惯的方法与途径5.3 教学活动导入：讲解习惯的含义与作用主体讲解：详细讲解敬业与乐业习惯的特点与重要性，以及培养敬业与乐业习惯的方法与途径案例分享：分享一些成功人士培养敬业与乐业习惯的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何培养敬业与乐业的习惯，并分享各自的观点5.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于培养敬业与乐业习惯的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第六章：敬业与乐业在个人成长中的应用6.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在个人成长中的重要性让学生认识到敬业与乐业对个人发展的积极影响让学生学会如何在个人成长中展现敬业与乐业的精神6.2 教学内容敬业与乐业在个人成长中的作用与意义敬业与乐业对个人发展的积极影响在个人成长中展现敬业与乐业的方法与技巧6.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业在个人成长中的重要性主体讲解：详细讲解敬业与乐业在个人成长中的作用与意义，以及如何个人成长中展现敬业与乐业的精神案例分享：分享一些在个人成长中展现敬业与乐业的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何在个人成长中展现敬业与乐业的精神，并分享各自的观点6.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于在个人成长中展现敬业与乐业的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第七章：敬业与乐业在团队合作中的应用7.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在团队合作中的重要性让学生认识到敬业与乐业对团队合作的影响让学生学会如何在团队合作中展现敬业与乐业的精神7.2 教学内容敬业与乐业在团队合作中的作用与意义敬业与乐业对团队合作的影响在团队合作中展现敬业与乐业的方法与技巧7.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业在团队合作中的重要性主体讲解：详细讲解敬业与乐业在团队合作中的作用与意义，以及如何团队合作中展现敬业与乐业的精神案例分享：分享一些在团队合作中展现敬业与乐业的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何在团队合作中展现敬业与乐业的精神，并分享各自的观点7.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于在团队合作中展现敬业与乐业的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第八章：敬业与乐业在创新中的作用8.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在创新中的重要性让学生认识到敬业与乐业对创新的积极影响让学生学会如何在创新中展现敬业与乐业的精神8.2 教学内容敬业与乐业在创新中的作用与意义敬业与乐业对创新的积极影响在创新中展现敬业与乐业的方法与技巧8.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业在创新中的重要性主体讲解：详细讲解敬业与乐业在创新中的作用与意义，以及如何创新中展现敬业与乐业的精神案例分享：分享一些在创新中展现敬业与乐业的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何在创新中展现敬业与乐业的精神，并分享各自的观点8.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于在创新中展现敬业与乐业的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第九章：敬业与乐业在职业规划中的应用9.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在职业规划中的重要性让学生认识到敬业与乐业重点和难点解析本文主要讲解了敬业与乐业的重要性、内涵、相互关系以及在职场和个人成长中的应用。

《敬业与乐业》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是壶知道帮助大家整编的《敬业与乐业》教案【精选8篇】。

《敬业与乐业》教案篇一上课时间：年月日第周星期课时编号：9课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。

第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。

第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。

四、分段讲读(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1.论述"敬业"的重要2.论述"乐业"的重要教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：10课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、检查背诵"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。

"二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。

2024年九年级人教版语文《敬业与乐业》备课教案一、教学目标1.理解课文的中心论点：“敬业与乐业是人类生活的不二法门”。

2.掌握课文中的论据和论证方法，提高论证能力。

3.感受作者对敬业与乐业的独到见解，培养自己的敬业与乐业精神。

二、教学重点1.理解课文的中心论点。

2.分析课文中的论据和论证方法。

三、教学难点1.如何将课文中的观点与实际生活相结合。

2.如何在论证过程中运用不同的论证方法。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论敬业与乐业在生活中的重要性。

2.提问：你们认为敬业与乐业哪个更重要？为什么？二、课文阅读与理解1.学生自主阅读课文，理解课文大意。

2.教师引导学生分析课文的中心论点：“敬业与乐业是人类生活的不二法门”。

三、分析论据与论证方法1.教师引导学生找出课文中的论据。

2.分析课文中的论证方法，如：举例论证、道理论证等。

四、课堂讨论1.学生分组讨论：敬业与乐业在生活中的具体表现。

2.各组汇报讨论成果，教师点评。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容。

2.提问：你们认为敬业与乐业哪个更重要？为什么？二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解课文中的观点。

2.分析课文中的论证方法，如：对比论证、归纳论证等。

三、实际案例分析1.教师提供实际案例，让学生运用课文中的观点进行分析。

2.学生分组讨论，汇报分析成果。

2.学生反思自己在学习、生活中的敬业与乐业表现，提出改进措施。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容。

2.提问：你们认为敬业与乐业哪个更重要？为什么？二、课堂写作1.教师给出写作题目：以“敬业与乐业”为主题，写一篇议论文。

2.学生进行课堂写作，教师巡回指导。

三、作文评析1.学生展示作文，全班共同评析。

2.教师点评作文，给出修改建议。

四、课后作业1.根据课堂写作的评析，修改自己的作文。

五、教学反思本节课通过阅读课文《敬业与乐业》，让学生理解敬业与乐业的重要性，掌握课文中的论据和论证方法，提高论证能力。

新人教版九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，把握课文主旨，学习作者对敬业与乐业的论述。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力和思辨能力。

3.情感态度与价值观：培养敬业精神，树立正确的职业观念，学会在平凡岗位上追求快乐。

二、教学重点1.理解课文内容，把握课文主旨。

2.学习作者对敬业与乐业的论述，提高阅读理解能力和思辨能力。

三、教学难点1.理解课文中的关键词句，如“敬业”“乐业”等。

2.把握课文结构，分析作者论述的逻辑关系。

四、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们对“敬业”和“乐业”有什么理解呢？（2）今天，我们来学习一篇关于敬业与乐业的文章，看看作者是如何论述这个话题的。

2.自主学习（1）请同学们预习课文，理解课文内容，圈画出关键词句。

（2）思考：课文分为几个部分，每部分讲述了什么内容？3.课堂讨论（1）请同学们谈谈对课文的理解，分享一下自己的感悟。

（2）讨论：作者为什么说“敬业”和“乐业”是人生的重要品质？（3）讨论：如何在现实生活中践行敬业与乐业？4.分析课文结构（1）请同学们分析课文结构，理清作者论述的逻辑关系。

（2）分析：课文开头、结尾与中间部分的关系。

5.学习课文表达技巧（1）请同学们欣赏课文中的精彩句子，分析其修辞手法和表达效果。

（2）学习：如何运用排比、设问等修辞手法，使文章更具说服力。

6.课堂小结（2）强调：敬业与乐业的重要性，鼓励同学们在现实生活中践行敬业与乐业。

7.作业布置（1）熟读课文，背诵精彩句子。

（2）结合自己的生活实际，写一篇关于敬业与乐业的感悟文章。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们树立正确的职业观念，培养敬业精神。

重难点补充：1.教学重点理解课文内容，把握课文主旨学习作者对敬业与乐业的论述，提高阅读理解能力和思辨能力教师问：“同学们，你们觉得敬业和乐业在生活中有什么具体的表现？”学生回答后，教师引导：“很好，那我们来从课文中找找，作者是怎样描述敬业与乐业的？”教师指名学生读课文中的关键段落，并提问：“这里作者提到了哪些关于敬业的具体行为？”2.教学难点理解课文中的关键词句，如“敬业”“乐业”等把握课文结构，分析作者论述的逻辑关系教师问：“同学们，你们知道‘敬业’和‘乐业’分别是什么意思吗？”学生尝试解释后，教师进一步解释：“‘敬业’是指对自己的工作充满热情，认真负责；‘乐业’则是指在职业活动中找到快乐，享受工作过程。

九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计，欢迎阅读与收藏。

九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计篇1【教学目标】1.把握本文的中心论点及作者的论证思路。

2.把握文章的论证方法。

3.积累文章的多句名言。

4.结合自己的学习情感体验，理解“敬业乐业”的重要性【重点难点】1.把握文章的论证方法及思路。

2.结合自己的学习情感体验，理解“敬业乐业”的重要性【教学方法】合作、探究、点拨【教具准备】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、新课导入.展示社会主义核心价值观，特意点出“敬业”二、寻找论点，理清思路1.学生默读课文2.学生勾画出文中的关键句或中心句预设：敬业与乐业，是人类生活的不二法门先要说说有业之必要人人都要有正当职业，人人都要不断的工作第一要敬业凡职业都是神圣的，凡职业没有不是可敬的唯一的秘诀就是忠实所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利苦乐全在客观的心，不在客观的事会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来凡职业也都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生敬业即责任心，乐业即是趣味3.将原来的句子缩减为五句话预设：敬业与乐业，是人类生活的不二法门先说说有业之必要第一要敬业第二要乐业乐业即责任心，敬业即是趣味4.明确论点：敬业与乐业，是人类生活的不二法门5.理清思路，明确三者的关系：有业——敬业——乐业有业是基础，敬业是良好态度，乐业是最高境界三、合作整理，发现方法1.分组讨论，以“我喜欢第几段，因为这一段有（）的论证方法”的句式讨论文章的论证方法，要求句式中包含某一段，理由中须涉及到论证方法2.积累文章中出现的名句，展示，并齐读安其居乐其业饱食终日，无所用心，难矣哉群居终日，言不及义，难矣哉百行业为先，万恶懒为首主一无适便是敬用志不分，乃凝于神素其位而行，不愿乎其外知之者不如好之者，好知者不如乐知者其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔四、自由讨论1.你认为你的“业”是什么？你如何做到敬业与乐业？2.你觉得学习乐吗？五、教师寄语敬重学业，乐于学业，就会迎来丰收好季节！【板书设计】敬业与乐业敬业与乐业四个字，是人类生活的不二法门。

【导语】《敬业与乐业》就是宣讲⼈应该怎样对待⾃⼰所从事的事业的⼀篇⽂章，这是近代思想家梁启超先⽣在职业学校对在校的学⽣所作的演讲词。

让我们去聆听先哲的教诲，观照⾃⼰的学习精神和⽣活态度，领悟⼈⽣价值。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标 知识⽬标 1．积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不⼆法门”等词语。

2．积累记诵⽂中的经典语句、格⾔。

3．体会演讲的⼝语特⾊。

能⼒⽬标 1．把握⽂章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。

2．初步学习“举例⼦”和“讲道理”两种论证⽅法。

3．揣摩语⾔表达通俗浅显、准确周密、⽣动有⼒的⾏⽂特点。

情感⽬标 感受梁启超对⼈⽣与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和⽣活态度。

教学重点 1．把握⽂章的主要观点和思路。

2．体会演讲和⼝语特⾊。

教学难点 真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。

教学⽅法 1．诵读法 这篇演讲词语⾔表达通俗浅显，⼤量引⽤经典、格⾔。

教学中，引导学⽣反复诵读，整体把握课⽂主要观点和思路，体会⼝语和演讲特⾊。

2．研讨探究法 引导学⽣通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对⽂中的观点⼤胆质疑问难，辩证理解⼈⽣问题，培养学⽣的逆向思维和批判质疑能⼒。

教学媒体 多媒体CAI课件、摄影仪、录⾳机 课时安排 课时 教学设计思路 《敬业与乐业》选⾃近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是⼀篇宣讲⼈⽣与事业关系的演讲词。

⽂章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后⽤“责任⼼”和“趣味”总结精神旨意。

全⽂主旨鲜明，层次清晰，语⾔通俗，⽂短意长。

从情感态度价值观维度看，学习课⽂，意在引导学⽣感受先哲的思想风采，品味哲理，深⼊思考⼈⽣问题，丰富个性内涵。

理解“敬业与乐业”的主旨是教读课⽂的重点。

在反复诵读中，积累经典语句、格⾔，体会演讲和⼝语特点。

本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。