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《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《动物狂欢节》第二节，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的学习与演唱。
该歌曲是一首富有童趣的民谣，歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下的有趣对话，旋律优美，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲旋律、歌词及节奏；2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，引导学生关注歌曲的主题和情境。
（2）邀请学生分享他们对歌曲的感受，讨论歌曲中的动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的故事情节。
（2）教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟唱歌曲，逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师引导学生用手指敲击桌面，感受歌曲中的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正、鼓励。
4. 旋律练习（5分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生练习歌曲的旋律。
（2）学生轮流演唱旋律，注意音准和节奏。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师组织学生进行集体演唱，注意音量和表情。
（2）邀请学生进行独唱，展示个人风采。
（2）学生互相评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》2. 黑板右侧：（1）歌词大意（2）歌曲旋律简谱（3）节奏练习示例七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟记《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
（2）练习歌曲中的节奏，用手指敲击桌面。
2. 作业题目及答案：（1）题目：用简谱表示《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学目标：
1.了解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，了解动物的习性，并培养孩子们关爱动物的意识
2.学习乐曲的节奏、速度、音高，以及合唱的合理分工和配合
二、教学准备：
1.教材：大班上册音乐课本
2.教具：音响设备、音乐符号贴纸、小乐器等
三、教学过程：
1.集体唱歌：给孩子们流着温暖的乐谱和专注的目光，让他们快乐地拍起了节拍。
然后，带领孩子们唱一遍《蜗牛与黄鹂鸟》，让他们先听、跟着音乐感受曲子的情感，然后学习歌词。
2.练习节奏：为了完成“来来来去去”这样的复杂节奏，孩子们需要小心的节拍练习，从而学习一首歌曲的节奏。
3.分组合唱：学习好歌曲的节奏和曲调后，分小组练习。
在每个小组里，孩子们要分配好不同的角色，一起合作完成歌曲。
4.自由创做：在完成合唱任务后，可以让孩子们自由发挥，利用制定的谱号自由演奏。
他们可以设想自己与朋友夹在那小小的茅草上，全身心地听着树上鸟儿清脆的
鸣唱。
5.教学反思与改进：通过课堂调查，老师发现孩子们对于动物的观念还比较淡漠，需要加强动物保护教育。
此外，乐曲的教学不是很深入，下一次需要更加深入的教学。
四、教学效果：
通过这次教学，孩子们不仅学会了一首歌曲，还学会了如何合理地分工协作，体会了合唱对于歌曲的提升作用。
同时，也培养了他们关爱动物的意识。
因此，这次教
学取得了良好的效果。
音乐活动蜗牛与黄鹂鸟精品教案教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《春天来了》，主要教学内容为学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
该歌曲是一首富有童趣的民歌，描述了春天里蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话。
通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，培养音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受春天的气息，提高音乐表现力。
2. 了解歌曲的创作背景，理解歌词的含义，培养音乐欣赏能力。
3. 通过合唱、节奏游戏等形式，培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分组学唱，相互纠正，提高音准和节奏感。
c. 合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌曲讲解：a. 分析歌曲的歌词含义，了解歌曲的创作背景。
b. 讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃，指导学生掌握。
4. 实践环节：a. 进行节奏游戏，巩固歌曲节奏。
b. 分组演唱，展示学习成果。
b. 布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲音高：五线谱4. 歌词部分：分段展示歌词七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
b. 以小组为单位，创作一首关于春天的歌曲。
2. 答案：a. 学生演唱歌曲的视频或音频。
b. 小组创作的歌曲歌词和简谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的实践操作，培养了他们的音乐节奏感和团队协作能力。
但在歌曲音高教学方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》。
主要章节包括：歌曲分析、旋律练习、节奏练习、歌词学习以及合唱实践。
详细内容涉及：1. 分析《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词背景，了解歌曲寓意。
2. 学习歌曲的旋律、节奏、音高及歌词。
3. 通过合唱实践，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏、音高及歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高合唱水平。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
重点：熟练掌握歌曲的旋律、节奏、音高及歌词，提高合唱水平。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于蜗牛与黄鹂鸟的寓言故事，引出本节课的主题。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的背景、寓意，引导学生了解歌词内容。
3. 旋律练习：教师钢琴伴奏，学生跟随演唱歌曲旋律。
4. 节奏练习：教师示范，学生模仿，掌握歌曲中的节奏变化。
5. 歌词学习：分句教唱歌词，学生跟随学唱。
6. 合唱实践：将学生分成若干小组，进行合唱练习，教师指导。
7. 随堂练习：选取歌曲中的某一段落，进行集体演唱。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲分析：背景、寓意3. 旋律、节奏、歌词重点内容4. 合唱实践分组情况七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随教材录音，熟练演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
答案：学生在课后练习，达到熟练演唱的程度。
2. 拓展作业：了解其他类似寓言故事的歌曲，进行学习和分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注音乐与生活的联系，激发学生对音乐的学习兴趣。
推荐类似歌曲，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的合唱实践3. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 旋律：歌曲中的旋律起伏较大，学生在学唱过程中容易出现音准问题。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（精选8篇）音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》教学背景小学大班阶段是学生们形成音乐兴趣、增强音乐素养的重要时期。
而《蜗牛与黄鹂鸟》作为一首充满童趣的歌曲，旋律清晰简单，非常适合大班音乐教学。
此次教学旨在通过歌曲的演唱和互动，让学生们更好地感受音乐，并将其乐趣带回家庭。
教学目标•知识目标：学生能够理解歌曲的歌词，掌握歌曲旋律，并认识乐器“小提琴”。
•能力目标：培养学生的音乐欣赏能力，并通过演唱和互动活动增强学生的合作精神和社交能力。
•情感目标：通过歌曲和互动活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并培养学生欣赏音乐的情感和审美能力。
教学内容和方式教学内容序号教学内容1 歌曲欣赏，感受曲调，了解歌曲主题2 通过演唱和互动活动，培养学生欣赏音乐的情感3 认识乐器“小提琴”，鼓励学生尝试学习小提琴教学方式•教师先放歌曲并引导学生聆听，了解歌曲的主题和情感。
•学生跟随教师一起演唱歌曲，并进行互动活动（如跳舞、表演、扮演角色等），增强互动体验。
•教师展示小提琴，并简单介绍小提琴的来源、构造、演奏方法等。
•学生通过教师示范和引导，尝试用小提琴演奏《蜗牛与黄鹂鸟》的主旋律。
教学反思本次教学以《蜗牛与黄鹂鸟》为切入点，通过欣赏歌曲、演唱、互动、认识乐器等方式，达到了预设的教学目标。
其中，学生在演唱和互动活动中表现积极、兴趣高涨，小提琴演奏环节也吸引了不少学生的注意。
但是，也存在着一些不足之处：•教学内容过于简单，需要更多创新思路和更高难度的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
•需要更多的互动和个性化，因为孩子的兴趣和情感表达是多元化的，所以我们可以在教学中加入更多的想象和创造力，特别是与学生平行交流和互动的方式更能引发学生参与兴趣。
•教师的个人素养和专业知识需要更高，以便更好地控制教学的节奏和氛围，促进学生的发展。
总结通过本次教学，我深刻认识到，大班阶段的音乐教学需要注重培养学生的音乐素养和兴趣，但同时也要关注学生的个性化需求，加强互动，提高教学敬业精神和专业知识水平。
2024年小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之旅》第三册第六单元《动物音乐会》。
具体内容包括：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习与演唱；分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点；了解歌曲的创作背景及寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的热情，提高音乐审美能力，激发学生对动物生活的关注。
3. 通过学习歌曲，引导学生体会坚持与毅力的重要性，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：熟练掌握歌曲演唱，理解歌曲寓意。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿自己喜欢的小动物，进行课堂表演，引出本节课的主题《动物音乐会》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲旋律、节奏。
b. 分组讨论歌曲中出现的动物角色，引导学生关注歌词内容。
c. 逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，通过钢琴示范，让学生直观感受。
b. 选取歌曲中的典型乐句，进行讲解和练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
a. 回顾本节课所学内容，强调歌曲的寓意：坚持与毅力。
b. 拓展延伸：让学生谈谈自己喜欢的小动物，以及在生活中如何体现坚持与毅力。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 内容：a. 歌曲旋律、节奏特点b. 歌词重点句子c. 歌曲寓意七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，需包含完整的歌曲演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外了解更多关于动物的音乐作品，提高音乐素养。
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标1.能够听懂《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌并跟着唱；2.学习通过音乐表达情感；3.学习简单的合唱和跟唱。
教学过程1. 导入活动教师准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音频，放给学生听，让学生感受这首歌曲所传达的情感（约5分钟），例如悲伤、快乐等。
2. 唱歌学习1.教师先唱一遍歌曲，让学生跟着一起哼唱；2.让学生分组合唱这首歌曲，教师可以给学生创造多角度的情感表达方式，让学生感受到不同的情绪；3.教师请一组学生跟着音乐跳舞表达情感，让其他学生观看。
（约20分钟）3. 音乐赏析1.学生分小组唱起这首歌曲；2.请学生交流自己在唱的时候有什么感受，有没有体验到歌曲传达的情感；3.教师向学生宣布第一次唐诗朗诵比赛的主题是“春天的景色”，要求学生在春天的故事中创作一个唐诗。
学生可先借助《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲应景创作，创作完毕后，进行朗诵。
（约30分钟）4. 课堂小结1.教师总结一些关键的知识点，例如在音乐中表达情感的方式，音乐和舞蹈如何结合等等；2.学生交换春天唐诗，一起欣赏其他同学的优秀作品；3.教师布置下一次音乐课作业，要求学生完成作业后，发到班级网站上供大家观赏。
作业内容是唱一首春天相关的儿歌，并制作音乐唱片。
（约15分钟）教学反思1.教师本着“以学生为中心”的教学思想，让每个学生都有机会参加课堂活动，同时也让学生感受到音乐带给他们的快乐、伤感、愉悦等情绪；2.要注意音乐节奏的把握，通过歌唱和舞蹈让学生感受音乐的节奏；3.教师应该注重甄别评价每一个学生在歌唱和舞蹈中的贡献，给予他们表扬，让学生充满自信心，在音乐课堂中更加努力。
4.唐诗朗诵比赛的主题是“春天的景色”，这次比赛能够调动学生学习兴趣，激活学生学习积极性，让学生们能够在欢乐中学习。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案（最新6篇）读书破万卷，下笔如有神，本页是小编为大伙儿找到的6篇《蜗牛与黄鹂鸟》教案，仅供参考，希望对大家有所启发。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇一活动目标：1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
3、能用身体动作表现歌曲的节奏。
4、会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
6、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个。
活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。
（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
二、基本环节：（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏。
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚。
师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束。
四、打击乐合奏。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇二设计意图：现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐活动目标：1.初步学习用欢快的歌声唱歌曲2.感受歌曲的欢快风格，体验在歌曲中带来的快乐3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并尝试表演活动重点：用快乐的歌声演唱歌曲活动难点：用表演的形式表达快乐活动形式：集体，小组活动时间：25分钟活动准备：1.一副挂图，图片2.知识准备：会唱“开会车”的儿歌活动过程：一。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》篇1一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点与难点重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1.组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》，有表情地演唱。
2.新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？答：笛子。
六、小结下课今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”），我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”，师：“很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是。
”音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇2活动准备1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、：“福台”地图一张；中国台湾景点幻灯片；大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
活动目标1、感受中国台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
活动过程1、观看“闽台”地图，感受中国台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
