2009-2010学年学校德育工作总结

2009—2010学年度第二学期德育工作总结本学期德育处工作继续以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，围绕学校工作总体发展目标，切实落实本学期德育处工作计划，促进学校德育工作进一步发展，已逐步形成我校德育教育特色。

一、深化教育改革，xx德育教育渠道1、加强xx队伍建设，营造全员育人氛围（1）结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。

为了创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，德育处在学校副校长宋杰的主持下举行了一次全校班主任参加的班主任培训会.（2）德育处积极配合校办加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。

抓学习，重师德：配合学校组织教师进行新《中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”的教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，举行了师德演讲,树立五峰中学师德形象。

抓管理，重参与：充分发挥教师师德的琢表率作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。

抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

德育处在平时对班级的情况了解中发现，绝大部分班级学生、家长对班主任、任科教师有很高的评价，结合学校师德教育月活动,进行了一次“我心目中的老师”演讲和问卷调查，从问卷调查中可以看得出学生对大部分老师评价高。

（3）加强德育处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。

充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。

2009-2010 学年度第二学期德育工作总结紧张而又充实的一学期结束了,一中德育处认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，严格执行《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全等教育,道德法制教育,习惯养成教育和民族精神教育.创新学校、家庭、社会"三位一体"教育模式.结合我校德育工作实际情况,狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下 :(一)加强班主任队伍建设,规范班级管理.( 1 )学校德育处继续落实每月一次的班主任例会制度.通过班主任例会,利用多媒体资源,学习各种班级管理的方法及教育故事,使班主任的素质得到不断的提高.( 2 )针对班级中存在的问题要求班主任制定德育科研课题，期末交到德育处。

在这些德育论文中，班主任通过自己亲身经历的生动案例,流露着对教育事业的孜孜不倦,以及对学生的无私奉献，字里行间都透露出在教育生活中的付出与收获,同时传递着他们作为班主任的成就和幸福.这些班主任在探索中逐渐形成了自己的教育管理的智慧与艺术,从而不断提高一中班主任团队的总体水平.( 3 )各班级制定了班级管理制度、班级学期目标，各班自己形成有特色的班级管理资料,有亮点记录,污点记录,好人好事记录等。

(二)严格落实学校各项德育常规工作,培养学生良好行为习惯.( 1 )继续加强小学生日常行为规范教育,培养学生良好的行为习惯.实行"流动红旗"评比制度,继续设立"红领巾值周岗",各项成绩统计由红领巾值周学生进行,坚持学生自主管理与学校巡查、纠正相结合的方式开展班级常规行为检查工作;同时一学期来加强了对值周学生的教育,最大限度的使评比结果公正、公平、公开.德育处定期利用校会、班会课时间对学生集中进行日常行为规范教育,每日、每周对班级常规评比成绩进行公示，对班级进行表彰.( 2 )本学期继续加强文明礼仪教育,创造良好的人文学习氛围. ( 3 )继续开展月标兵评比活动,通过评选优秀学生,树立典型事迹,培养学生良好行为习惯.( 4 )坚持每天升旗活动，严格规范升旗仪式 ,每周一或重大节日( 升旗班学生必须统一着装,提前准备好国旗下演讲稿)进行富有成效的国旗下教育活动,根据每周安排及节厉或节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行教育,激发学生的上进心.( 5 )本学期,德育处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点.严格按照各项规章制度进行强化训练,以"四个一"的养成教育为德育切入口,强调四个狠抓:一抓活动、促养成(通过思品、德育课抓明礼导行;学科教育抓美育熏陶;班队活动抓养成训练;榜样示范抓正面引导;校园文化抓环境陶冶;家庭教育抓辅导配合等途径.从明礼入手、典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效 ).二抓典型、树榜样(给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹, 教师的言行示范、文明学生的评选,礼仪规范等).三抓重点、求突破 ( 主要是规范语言,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常课间活动,不在走廊跑跳、喧哗,不骂人、不打架,积极参加各兴趣小组活动.队列、间操、各种集会做到快、静、齐).四抓检查、求深化(开展文明班级、文明少先队员评选活动,学校加强对学生养成教育专项检查评价,每周一评,每月一小结).有突出表现的,由德育处研究决定直接授予标兵奖励.(三)以重大节日为契机,开展丰富多彩的主题活动,让学生在快乐中得到各方面的教育.( 1 )大队部开展了"争当四好少年"系列活动,以"争当四好少年"为契机举行了黑板报比赛、中队会、四好少年的评选等.( 2 )团队开展了为旱区"捐出一瓶水,献出一份爱"捐款活动,增强学生的爱心.德育处开展了“情系玉树”捐款活动。

库尔勒市第八中学2009—2010学年第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，认真落实教育局、学校校长室精神，发生后学校及时开展了集中教育活动使全体师生充分认清“7.5”事件的性质和本质，在学校内全面开展民族团结教育活动，使学生的学习习惯、卫生习惯、锻炼习惯和文明习惯得到了进一步的培养，积极开展班集体建设和班风建设，努力拓展德育工作渠道，从而加快了我校德育工作的创新步伐，学校德育工作的主动性、针对性、实效性得到了明显增强，使本学期学校德育工作在完善管理机智、创新工作方法、强化德育特色等方面取得了较为显著的成绩。

一、认清“7.5”事件真相、广泛开展民族团结教育活动“7.5”事件发生后学校党支部高度重视，认真落实自治区及州市及教育局有关文件精神，结合学校实际认真开展了集中教育活动使全体师生充分认清使全体师生充分认清“7.5”事件的性质和本质的性质和本质，深入了解事件真相，解决了全体师生在思想上存在的模糊认识和所听到的不真实、不准确的传闻，按照自治区库尔勒市及教育局的安排部署，及时开展集中教育，进一步强化师生的思想政治工作，通过集中教育、座谈讨论，使每一位师生明辨是非、剖析自我，自觉做到了不听谣、不信谣、不传谣，同时广泛开展了民族团结系列活动。

1、组织全体教师开展家访活动在第一时间全面了解学生及家长对“7.5”事件的认识和态度，掌握了第一手资料，并在日常教学中进行德育渗透，为维护稳定工作奠定了良好的基础。

2、开展了民汉教师及民汉学生手拉手结对子活动，进一步曾强了民汉师生的友谊，逐步形成了民汉师生互帮互助，共同提高的良好局面。

3、与恰尔巴格乡中心学校一起开展了民族团结联谊活动使民族团结教育活动得到了进一步的深华，从而拉近了学校与学校之间的距离，达到了共同维护稳定、共同提高的目的。

4、开展了学生维稳工作承诺活动，使每一位学生从思想上实际行动上与学校党支部保持了高度一致。

2009-2010学年度德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强德育领导力量。

1、成立以陈林甫校长为组长，陈新芳为副组长，学校教导处、总务处负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。

2009-2010学年思想品德教学工作总结[合集五篇]第一篇：2009-2010学年思想品德教学工作总结2009-2010学年思想品德教学工作总结琼海市华侨中学王江卫这学期，本人担任初三四个班的思想品德课教学。

本人严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、处理好教和学的关系多年来，我们已习惯不是“满堂灌”，就是“撒手练”、这与素质教育要求是相背离的，因为它没有充分尊重主体的“自决性”、“选择性”。

实行开卷后，我们要坚持“以人为本”的思想，既要有“以师为本去感知”的意识，更要有“以生为本求发展”的思维。

要求教师一方面充分运用各种现代化教学手段提供更多感性材料，扩大果堂容量，提高学生学习兴趣：另一方面更要善于启发学生提出问题和揩导学生进行研究性学习，通过认识事物的现象和联系，提示其本质及规律。

不论是布鲁纳的“发现教学”思维，还是施瓦布的“探究教学”模式，只要有禾忏实现“教为不教，学为创造”的目标，我们都可以大胆地采用。

总之，教师与学生之间的关系应是互补的、民主的、和谐的。

只有这样，才能唤醒与弘扬学生的创新精神，发展与提开学生的创新能力，形成和确立学生仓糙型人格。

二、结合新的时政资料，进行理论教育。

近年来，随着教学条件的改善，学校开始安排学生收看新闻，我们便决定利用这一手段，从学习邓小平理论入手，加强德育的渗透工作。

我们抓住了一些学生能感受到的问题进行分析，如“一国两制”的顺利实施，香港回归祖国，海南国际旅游岛，等，组织学生结合时政内容进行探讨，经过一段时间的实践我们发现，初三学生政治理论的学习态度明显有了改观，一位学生说:“以前学政治理论虽然知道它是正确的，但离我们太远了，没积极性，而今学习邓小平理论、科学发展观则有现实的，直观的材料让我们感受，使我们认识到没有邓小平理论的指导就没有今天的成就。

”这种认识必然会化为动力，促使学生去学习邓小平理论，提高自己的政治素质。

双庙明德学校2009——2010学年第二学期德育工作总结在本学期学校德育工作，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，共青团、少先队具体抓，实行校长室——教育处——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每两周一次主题班会；每月一次主题校会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

一年来，涌现了如李素华、陈仲来、陈军丽、历辉、马书平、刘翠华、肖丽娜、张胜利、马力等一大批兢兢业业，任劳任怨，尽职尽责的班主任。

尤其是九年二班的陈仲来老师，本身担任着毕业班的英语教学，面临着中考压力，同时陈老师本身还有慢性支气管炎病症，每到天气突变，病情就反复发作，咳喘不止。

但是他却始终不肯放下工作丢下学生去及时彻底医治，让师生看在眼里疼在心上。

小学德育工作总结德育工作是学校育人工作的首要任务，做人先立德，学校教育不仅要让学生掌握丰富的科学文化知识，更需要培养他们鉴定的信念、远大的理想、高尚的道德和正确的世界观、人生观、价值观。

为此，凤山区中心小学少先大队、政教处依据上级各主管部门的方针、政策、计划，开展一系列适合我区少年儿童特点的各类活动，特别是“三个一”教育活动，并通过主题班会、大队会、感恩教育、体验教育、环保、读书演讲赛、《弘扬奋斗精神，争做时代少年》征文等活动，促进学生德、智、体、美全面发展，为学生终身发展打下良好的基础。

一、丰富多彩的主题班会、中队会、大队会突出特色，重视实效。

凤山区中心小学非常重视通过主题大队会、中队会、班会等丰富多彩的形式，以情育人、以情感人，在主题队会中采用创设情境法、析图明理法、正反对比法、角色扮演法、辨析事理等方法，让学生身临其境，受到心灵的洗涤于震撼。

1、2009年3月2日，开学伊始，政教处部署新学期学生日常行为习惯要求，并制定学生在校一日常规，各班利用班会学习、讨论，把常规内容细化到每个学生心中。

3月8日，少先队发出倡议，体验当“妈妈的一天”。

要求做到：（1）送给妈妈温馨的一句话；（2）帮妈妈做一件事；（3）体验当妈妈的一天；3月最后一个星期是安全周活动，我们通过交通安全知识竞赛，学校安全知识讲座，观看教育宣传片《珍爱生命、安全出行》，让安全知识扎根于孩子们心中。

主题中队会“安全伴我行”中，许多同学畅谈了生活中不安全行为的后果，学生从过马路、走斑马线、过铁路、紧急逃生演练、地震知识绘画中了解了遵守规章制度，法律法规的重要性，为确保人身安全，牢记安全重于泰山的道理。

2、4月3日，少先大队在烈士陵园召开以“继承革命遗志，誓为领巾添彩”主题大队会。

缅怀革命先烈的丰功伟绩。

大队会上有12名团员举行了光荣的宣誓仪式。

4月27日，开展迎“五一”清扫门前一条街活动，四、五年级学生在班主任带领下，由政教处牵头，清扫市内分担区的垃圾，主要是小广告，同时也体验环卫工人的辛苦。

2009-2010学年第一学期学校德育工作总结汤明娟本学期学校德育工作以贯彻党的十七大精神为中心，以科学发展观为指导，以庆祝新中国成立60周年为抓手，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照学校提出的“以促进学生发展为出发点，以提高课堂教学效益为切入点，以加强教师队伍建设为根本点，以倡导人性化管理为落脚点”的办学思路，围绕学校“融”文化建设，广泛开展了“学会生活、学会做人”主题教育实践活动，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人，为促进学生良好行为习惯与心理素质的养成奠定了基础，从而推进了我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。

一、建立德育管理常规，严密德育管理过程加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，我们首先建立起一套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，以严密德育管理过程。

（1）确定目标学校德育管理目标，就是学校德育管理活动所要预期达到的结果，或要预期完成的具体任务。

本学期教导处围绕学校培养学生“学会生活，学会做人”这一主线，确立了年级德育主题：七年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“严格管理，夯实基础”为工作重点，致力于培养合格的初中生；八年级以“发展教育”为支点，以“健康发展”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面发展”为工作要求，致力于培养成熟的的初中生；九年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为目标，以“埋头苦干、稳步提升”为工作方向，致力于培养优秀初中生。

（2）制定计划学期初，教导处依据德育目标制定出工作计划，并指导年级、班级逐级分层次地制定德育工作计划，把德育目标分解落到实处，使德育管理工作得以有的放矢地开展。

（3）完善制度有句养成教育名言说得好：“从制度到优良习惯，从优良习惯到优秀传统”。

为使学生的素质不断提高，本学期，教导处首先进一步完善了我校学生常规教育的内容，包括《中学生守则》、雕庄中学《学生须知》，学生常规“十做起”以及《三字歌》；其次，加大行政执勤力度与加强学生文明创导小组成员的管理和指导，认真做好各项检查与记录，并及时公布，检查结果纳入班级考核。

山化五中2009年德育工作总结山化五中2009年12月山化五中德育工作总结一、指导思想2009年以来，我校德育工作以党的“十七大精神”和“科学发展观”重要思想为指针，全面贯彻落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续加强“社会主义荣辱观”的培养，以爱国主义教育为核心来弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，极大的推进了素质教育。

二、工作要点（一）认真做好了“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动。

以“弘扬民族精神”教育为主题，充分挖掘了“国庆六十周年”这一教育资源，深入开展了爱国主义、理想主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育，民主法制教育，努力培养学生讲公德懂规则的自觉行为，创造性开展了我校“弘扬民族精神”系列活动。

1、唱一首爱国歌。

各班在每早预备前进行爱国歌曲演唱活动；2、布置学生在十一假期期间观看建国六十周年阅兵式，并写出了读后感。

3、利用多媒体教室组织学生观看了电影《建国大业》，并写出了观后感。

4、利用美术课组织每位学生都编出了一期手抄报或画一幅画。

5、号召每位学生都选一句名人名言作为座右铭来勉励自已。

6、认真开展了“弘扬民族精神”优秀活动方案设计比赛，共选出优秀设计方案十份。

（二）加强了德育队伍建设1、为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，我们组织教职工再一次认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师对职业道德和师表风范有了更深层次的认识。

2、建立了以校长景克臣为组长的德育领导小组，利用全国网络班主任培训的契机，进一步抓好了班主任队伍建设，每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行了思想、业务等常规培训。

3、建立了班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优及绩效工资发放的重要依据。

2009-2010学年德育工作总结XX年-2009学年德育工作总结德育工作向来是小学学生教育的要紧内容，是学生学会做一名优秀的中国人的要紧途径。

为了教育学生成为一名优秀的人，在这一学期中我们做了大量的工作。

一、大胆放手，培养学生干部的工作能力。

在本学期我加大了培养学生干部的力度，依照班级日常治理和活动的安排，随时随事对小干部进行培养提高，提高小干部对自身工作的认识，教给他们别同的工作办法，使他们增强工作责任感和做好工作的能力。

二、加强日常养成教育良好日常适应的养成是一具人良好品质养成的基础，我每天都会利用德育早餐时刻对学生进行养成教育。

三年级的学生说大别大，说小别小，他们有一定的辨别能力，但是却没有持续性，玩心大于一切，因此就要求教师别断巩固，加深教育。

在我别断地苦口婆心的说服中，学生的纪律明显好转，受到学校领导和教师的好评。

就连往常总惹事生非的穆林都变得听说可爱了。

三、重大节日，开展丰富多彩的活动三月八日是妇女节，为了加强学生与家长之间的沟通，给学生和家长之间制造一具说说内心话的机会。

在三八节来临之即我们预备开展一次题为“送给女性长辈一句贴心话”活动。

活动中孩子用设计了精美的画面，写了充满感激之情的话语，有的同学还为妈妈买了小礼物，有的同学还帮助家长做家务，他们经过各种方式表达自己对长辈的爱意和谢意。

经过活动家长深受感动，他们觉得孩子一下子就长大了，可以理解自己了，那么自己做的再多，再辛苦也就都值得了。

四月份清明节，是祭典亡灵的生活，为了纪念为了新中国而献身的英烈们，我们开展收集活动，学生收集了大量的革命史材料，有图片还有故事，收集过程使学生受益匪浅。

在活动中学生们经过说故事的形式把优秀的中华儿女带到大伙儿面前，学生们深受感动，并表示一定要珍惜如今的好日子，别让先烈们失望。

五月份劳动节期间我们号召学生开展“与爸爸、妈妈一起劳动”活动，使他们知道劳动最光荣，体味劳动的乐趣及爸爸妈妈的辛苦劳苦，加深对劳动人民的热爱与尊重，对劳动成果的珍惜。