12.2内能热传递课件

互相吸引的分子 也具有势能
点拨：内能
1、定义：物体内大量分子做无规则运动 具有的分子动能和分子势能的 总和叫做内能。
回忆：机械能是什么？
机械能=动能+势能
区别：内能与机械能有哪些区别？
内能是微观的，机械能是宏观的。
点拨：内能
2、什么样的物体具有内能？ 任何物体都具有内能。
指任何物质、任何状态、 任何温度的物体。
A、0℃的物体没有内能 B、物体具有内能，也可以同时具有机械能 C、具有机械能的物体不一定具有内能 D、物体内能大小与温度无关
五、当堂训练：
独立完成《伴你学》第36—37页 “随堂练习”1——6题 “达标导测”1——9题
下课交！
内能。（√ ）
点拨：热传递
1、定义： 热量可以从高温物体传到低 温物体，或者从物体的高温 部分传到低温部分。
2、热传递的条件：存在温度差 3、热传递是改变物体_内__能__的一种方法。
物体吸收热量，内能增加；物体放 出热量，内能减少。
点拨：热量
1、定义：物理学中，把物体在热传递过 程中转移的能量叫做热量，用 符号Q表示。
12.2 内能 热传递
学习目标：
1、了解内能的概念，能简单地描述内能和温 度的关系。
2、认识热传递是改变物体内能的一种方式， 是内能的转移过程，会应用相关知识解释 一些现象。
3、了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。
回忆：分子动理论内容
1、物质是由分子组成的，分子之间有空隙。 2、分子在永不停息地做无规则运动。 3、分子之间存在相互作用的引力和斥力。
2、热量的单位：
1、物体放出热量，关于温度、状态、
内能的描述，正确的是（ D ）
A.一定是温度降低，内能减少。 B.一定是温度不变，内能减少。 C.温度降低，内能不变。 D.温度降低，内能减少；或温度不变，

热传递是改变物体内 能的一种方式
热传递
当物体或物体 的不同部分 之间存在温 度差时，就 会发生热传 递。
五、热传递
1、热传递改变内能过程
A.物体吸热 B.物体放热
内能增加 内能减少
2、热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 转移到 低温物体 （不同物体之间）
内能发生转移
高温部分 转移到 低温部分 （同一物体之间）
思考：物体的内能增加，温度是否一定升高？
例：冰熔化时，吸收热量，内能增加，但温 度不变。 结论2：物体的内能增加，温度 不一定 升高。
思考：物体的温度不变时，内能是否一定不变？ 结论3：物体的内能增加 温度 不一定 （一 定/不一定）升高。
四、改变内能的方法
改变物体温度的方法有哪些？
放在热水中可以使物体温度升高； 放进冰箱可以使物体温度降低；
② 石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具
有
势
能
我是地 球,把 你拉下
来.
?
结
互
论
相
：
吸
互
引
相
的
吸
分
引
子
的
也
分
有
子
势
也
能
具
吗
有
势
能
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 做分子动能。
C.0℃时水放热结冰，物体的内能减小到零
D．热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热 物体的温度高
例3：0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将 减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水 所具有的内能，下列说法中正确的是（B ）

解析：用铁锤锻打工件，工件会发热，属于做功改变物体内能；用火对铁器加热，铁器从火 中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体 内能，故C正确． 故选C．
课堂探究
结论：做功可以改变物体的内能 1）对物体做功，可以使物体的内能增加；
2）物体对外做功，可以使物体的内能减少；
课堂探究
把热水、冷水分别加入相同数量的蓝色墨水中，观 察现象。 【思考】 实验表明内能与温度有什么样的关系？ 【结论】温度越高，分子的无规则运动越激烈。物 体的内能与温度有关，温度越高，内能越大。
典例分析
例1：下列说法中正确的是（ D ） A．静止在地面上的冰块没有内能 B．空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多 C．动能大的物体内能一定大 D．自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能
A．物体吸收热量，温度一定升高
改变方法 组成物质的分子永不停息地做无规则运动；
D．两张垫在地上，一张盖在身上 3 物体对外界做功，内能减小
物体的内能受温度、体积、质量影响 定义 热量：传递内能的多少
1 克服摩擦力做功，内能增大
做功 2 外界对物体做功，内能增加
3 物体对外界做功，内能减小
拓展练习
1、关于内能、温度、热量三者的关系，下列说法不正确的是（ACD） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体温度升高，内能增加 C．物体温度不变，没有吸热和放热 D．物体温度升高，一定吸收了热量 2、下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ B ） A．冬天晒太阳人会感到暖和 B．锯木头时锯条会变热 C．饮料放入冰箱冷藏室会变凉 D．烧红的铁块放入水中会变凉
3 物体对外界做功，内能减小
抛到空中的球，离开地面，具有重力势能； 分子之间有相互作用的引力和斥力

§12.2 内能 热传递
思考
运动着的汽车具有动能，这个能量从何而来？
汽车的能量来自发动机中汽油燃烧所释放的能量。
这是一种与热运动有关的一种能量， 这种能量就是内能
信息快递
物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动
温故而知新1
物质是由大量分子组成的； 分子处在永不停息的运动中； 分子间不仅存在吸引力，而 且还存在排斥力。
99.不要试图给你的生命增加时间，而要给你的时间赋予生命。 六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
53.坚持最难，但成果也最大！ 62.我命由我，不由天！ 85.生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 99.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 22.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 40.幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。 83.漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。 69.就算很失望，笑容依然要灿烂！ 84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧！人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自 己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
液态空气的温度 为－200℃，它 具有的内能比常
温时少
饮料温度降低，
饮料和冰块放在一
冰块温度升高。
起，它们的温度会
它们之间发生了热传递 发生什么变化
1、铁勺放在热水中变热（传导 ） 2、烧水时先下面热后全热（对流） 3、在阳光下晒衣服（辐射）

学习目标
第十二章 内能与热机
12.2 热量与热值
感悟新知
知识点 1 热量
知1－讲
1. 定义：在物理学中，把物体在热传递过程中内能改变的 多少叫做热量，用符号Q表示。
2. 单位：焦耳，简称焦，符号为 J 。
感悟新知
3. 热量、内能、温度关系
知1－讲
热量、内能、温度的影响关系
内能与温度
同一物体温度升高，内能一定增大；但内能 增大时，温度不一定升高
课堂小结
热量与热值
热量
燃料的热值
锅炉效率
定义
热传递过程中 内能改变的多少
定义式 q＝mQ 燃烧
放热
定义式 η＝QQ吸 放
感悟新知
知3－练
(4)0.01 kg酒精完全燃烧释放的热量为_3_._0_×__1_0_5 J。 解析：由q＝Qm放得，释放的热量Q放＝mq＝0.01kg× 3.0×107 J/kg＝3.0×105 J。
感悟新知
知3－练
3. [宿州月考] 如图所示是甲、乙两种燃料完全燃烧时的Qm图像，请问哪种燃料燃烧时释放热量的本领强( A ) A. 甲燃料燃烧时释放热量的本领强 B. 乙燃料燃烧时释放热量的本领强 C. 甲、乙燃料燃烧时释放热量的本领 一样强 D. 条件不足，无法判断
感悟新知
知2－练
(3)物理兴趣小组的同学们是通过在煤油和水的质量、温度 变化相同的情况下比较_加__热__时__间__得知水和煤油吸收的 热量是不同的。 解析：可以通过煤油和水的质量、温度变化相同的情 况下比较加热时间长短得知水和煤油吸收的热量是不 同的。
感悟新知
知2－练
2. 在探究液体吸收热量的多少与哪些因素有关时，小明猜 想可能与液体的质量、升高的温度以及种类有关。为了 探究“液体吸收热量的多少与液体种类是否有关”，选 取了相同_质__量__的水、酒精、色拉油，用规格相同的加 热器同时开始加热，使三者升高相同的温度。实验测得 水的加热时间最长，色拉油的加热时间最短，由此可得 出的探究结论是_液__体__吸__收__热__量__的__多__少__与__液__体__种__类__有__关__。

•2.由于一切物体内分子的热运动永不停息， 因此任何一个物体都具有内能。
(4).物体内能的大小与什么因素有关? •3.物体内能的大小与物体的分子数目的多少 •(物体的质量)和分子运动的快慢有关.
温度越高
分子无规则运动越剧烈 分子动能就越大. 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加
结论：物体的温度升高,物体的内能_增__加_
活动三:改变物体内能的一种方式 1.观察后思考：能量（内能）是如何转移的？
金属汤勺放在热汤中，温度_升__高____， 勺的内能__增__加____。
食品食品放入
电冰箱， 温度____降__低__， 内能____减__少__。
在太阳的照射下,太阳能热水 器中的水_温__度_升高,内能_增_加_
B.物体运动越快，物体的动能越大， 内能也越大
C.在水平地面上静止的0 ℃的冰块不 具有内能和机械能
D.任何物体都有内能，但不一定有机 械能
3.食物放进冰箱后温度降低，是用 __热__传__递__的方法减少了食物的内能。
4.热传递实质上是 ( C )
A.能量从内能大的物体传给内能小的物体 B.能量从热量多的物体传给热量少的物体 C.能量从温度高的物体传给温度低的物体 D.能量从质量大的物体传给质量小的物体
转移到
内能发生转移 高温物体
低温物体
Байду номын сангаас
高温部分
低温部分
(不同物 体之间)
(同一物 体之间)
生活中还有哪些通过热传递来改变物 体内能的？
生活中常见的热传递现象
——热传导
炒菜时，铁锅热得烫手
用热水袋焐手取暖
生活中常见的热传递现象
——热辐射
车胎中的空气在阳光照射 下，温度升高内能增加。

1、产生： 温度差
2、方向：高温传递到低温
3、过程： 高温物体放热、低温物体吸热
4、终止： 温度相等 5、实质：内能的转移
整理课件
13
想一想，生活中还有哪些通过热 传递来改变物体内能的实例？
晒太阳 点火柴 烧水 冬天哈手取暖 放大镜聚焦 汽车发动机用水来降温 太阳能灶……
整理课件
14
太
阳
烧
能
水
灶
21
例5. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积 将减小。比较这块0℃的冰和熔化成的 0℃的水所具有的内能，下列说法中正确 的是 （B ）
A．它们具有相等的内能 B．0℃的水具有的内能大 C．0℃的冰具有的内能大 D．无法确定
整理课件
22
五、本节重点知识总结：
• 1、物体吸收热量后，内能增加，温度不一 定升高（晶体熔化，液体沸腾）
开
水
放 大
传
镜
热
聚 焦
示
意
整理课件
图15
四、热量
【讨论】 1.列举生活中利用热传递改变内能的实例。 热水袋 内能减少
热量
手 内能增加
2.如何量度物体内能改变的多少呢？
【定义】 热传递过程中转移内能的多少。（Q）
【单位】 焦耳（J）
【特征】 1、热量为内能的变化量，是过程量。
2、不能说物体含有或具有多少热量。
实验表明：
温度越高，扩散过程 越 快（快/慢）
整理课件
7
一、内能
【活动】 观察图片，体验其中变化，分析问题。
1、玩滑梯时，小孩的机械能减小，那么能量到何处去？
2、高速运动汽车具有动能，那么这一能量又从何处来？
【猜想】存在一种与物体的冷热有关的能量。

递
放在热水中烫
热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温 度升高，高温物体温度降低的过程叫热传递
(1)发生条件：物体之间相互接触且存在温度差 (2).传递方向：能量从高温物体转移到低温物体处。
(3).终止标志： 温度相同 (4)热传递的实质是： 能量的转移
热量
在热传递过程中， 传递内能的多少叫做热 量。
炽烈的恒星具有巨大的内能
温度很低的冰山也具有内能
内能的特点：一切物体，不论温度高低，都具有内能。
影
★物体温度
响
同一物体，温度越高，内能越大。
内
能
大
小
的
因
★物体质量
素
同种物质，相同温度，质量越大， 内能越大。
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的
温度升高，内能增加？
用火加热铁丝
放在太阳下晒
热 传
12.2 内能
知识回顾：
一切物质都是由（ 分子 ）（ 原子 ）组成的。
不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象，叫做
（ 扩散）。
扩散现象等大量事实表明，（ 一切 ）物质的分子都在不
停地做（ 无规则运动 ）。
分子之间既存在（ 斥力 ），也存在（ 引力 ）
一、内能
观察对比:
运动着的足球具有动能
பைடு நூலகம்
运动的分子呢？
铁丝：吸收热量，内能增加； 热水：放出热量，内能减少。
4、下列事例用热传递改变物体内能的是（ B ）
Ａ、和平号空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热 Ｂ、冬天用热水袋取暖，人体感到暖和 Ｃ、冬天手冷时，两手相搓就暖和了 Ｄ、用锯子锯木头，锯条发热
6、物体的内能是指（ D ）
Ａ、物体作机械运动所具有的能 Ｂ、物体中个别分子运动所具有的能 Ｃ、物体内分子定向移动所具有的能 Ｄ、物体内无规则运动的分子所具有的能的总合

观察课本26页活动1的A实验，该实验目的是： 。 升高的温度 水的质量，改变的物理量是 实验中要控制的物理量是： 。 实验中水吸收的热量多少根据 加热时间的长短
加热的
探究水的吸热与温度变化的关系
来判断。
升高的温 度 时间 △t/℃ t/min
5 2
10 4
15 6
20 8
25 … 10
水的质量m/g
50 1
100 150 200 250 … 2 3 4 5
5
分析表中数据可得到的结论是： 升高温度相同时，水吸收的热量与它的质量成正比 。
你能用上述实验器材探究物体温度降低时所放 出的热量与物体的质量、温度变化的关系吗？说 说你的实验方案。 1.把一杯热水放在室温中，用温度计测量热水 的温度变化，从某温度开始计时，记录水温每下 降2℃时，所需的时间。 2.把质量分别为50g、100g、150g、200g四杯 热水放在同一环境中，用温度计测量热水的温度 变化，从某温度开始计时，记录各杯水下降相同 （ 10℃）温度时，所需的时间。 市面上有很多牌子的保温杯，现在拿到5组不 同牌子的保温杯（每组10个），你如何比较它们 的保温性能？
100
分析表中数据得到的结论是：
当质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比 。
实验B.探究水的吸热与水的质量的关系 实验中应控制什么量？改变什么量？观测什么量？ 说说你的实验方案，画出记录表格。
实验中应控制升高温度相等，改变水的质量，观测 加热时间。
加热的
时间 水的质量 m/g t/min 升高的温度△t/℃
燃烧放出的计算
例：500g汽油完全燃烧，可以 放出多少热量？
解：
m=500g=0.5kg
Q放=qm

③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有没有 势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 势能。
运动的篮球 具有动能。
无规则运动的分子也具有动 能，叫做分子动能。
பைடு நூலகம்
物体和地球因相
互吸由引刚、被才压的缩三个类比分，子我间的们引试力着和来斥力讨，论使分子 的斥弹而一簧具下因有相 势，互 能内排 。能到底是具什有么势能呢，？叫做分子势能。
分子运动论
• 一切物体都由分子组成。 • 分子在永不停息的做无规则运动。 • 分子间存在相互作用的引力和斥力。
观察比较
①运动着的篮 球具有动能
运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也具有 动能。
石块由于地球吸引而下落 ②石块和地球互相吸引具有势能
互相吸引的分子也有势能吗? 结论：互相吸引的分子也具有势能
一把勺子的温度升高了（ D ） • A．它一定吸收了热量 • B．一定和其他物体发生了热传递 • C．它的热量一定增加 • D．它的内能一定增加
• 关于温度、内能、热量三者的关系，下列 说法正确的是（D）
• A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体温度升高，一定是吸收了热量
• C．物体温度不变，就没有吸热或放热 D．物体温度升高，内能增加
4、内能与温度有关。同一物体，温度越高， 分子运动越剧烈，内能越大。
比较图中所示三杯水的内能的大小，并简要 说明理由。
内能与质量有关。温度相同，质量越大，内能 越大。
生活中热传递改变内能的例子
二、改变内能的两种方法
1、热传递
（1）条件： 存在温差 （2）传递方向： 内能从高温处转移到低温处。 （4）热量：物体在热传递过程中转移的能量叫热量（Q）