宋振杰简介_宋振杰简历-中国讲师网

宋振杰教师银行业职业素养培训系列课程之：《赢在起点》——银行业新员工职业化入职训练课程大纲课程目的与收成新员工是银行的新生代，代表着银行的以后。

如何帮忙新员工尽快地渡过职业预备期和适应期，及早地实现从“自然人”“学生人”向“职业人”“公司人”“社会人”的转变，让这些新生力量从职位做起，顺利成长、成才、成功，不仅关系到每一名新员工的职业进展与前途，也关系到银行的以后竞争力。

宋振杰教师早在2020年就出版发行了《第一步——新员工职业化六大关键》的畅销书，深受很多企业与新员工的欢迎。

这些年来，宋振杰教师在辅导咨询与培训的进程中，发觉新员工普遍存在着心理落差大、职业目标迷茫、不安分基层职位、眼高手低、心理急躁、人际关系紧张、动不动就盲目跳槽等问题。

单位对一些新员工不中意，一些新员工对单位有怨言。

针对新员工存在的诸多问题，宋振杰教师结合近十年来效劳银行业培训的实践体会，专题研发了针对性比较强的《赢在起点——银行业新员工职业化入职训练》课程。

本课程以“赢在起点”为主线，以提升银行业新员工职业化素养为重点，围绕新员工的角色认知、职业目标、职业意识、工作方式、核心能力、自我治理等职业素养要项，运用技术教学、案例研讨、视频教学、互动练习、测试试探等讲课方式，力争使学员实现以下收成：——清楚职业角色，尽快完成从“学生人”向“公司人”“银行人”的角色转换；——明确职业目标，从基层职位做起，脚踏实地，驱除急躁，追求卓越；——确立职业意识，标准自己的职业行为，养成良好的职业适应；——把握工作方式，找到高效工作的途径，提高工作效能和工作绩效；——提升核心能力，学会沟通与合作，成为高绩效团队的奉献者；——擅长自我治理，在持续的自我完善中实现成长、成才、成功。

课程对象银行新入职的员工，入职一年左右的新员工。

课时设置一、两天版（12课时，课程大纲的第一讲——第四讲）二、三天版（18课时，课程大纲的第一讲——第六讲）“自助餐模式”，银行能够依照学员目前的状况、以往的培训经历、能够安排的时刻等因素，灵活挑选、组织不同的模块进行培训，原那么上每一讲的时刻安排为3课时（半天）。

《治理有方——员工不同化治理方式与技术》课程大纲课程目的与收成中基层干部是企业的兵头将尾，他们一方面要经受来自上面的各类任务、指标考核的压力，一方面还要面对下面形形色色的性格气质、年龄性别、工作角色、价值取向各异的员工，在员工的不配合、抱怨、顶牛乃至抓狂、吵架的时候，有的治理者束手无策，或处置不妥，造成了工作的被动，阻碍了工作的开展和团队绩效。

这就需要这些身处基层一线的治理人员具有必然的员工不同化治理技术、方式和技术。

本课程以“员工不同化治理”为主线，运用案例研讨、测试分析、互动练习、视频教学等讲课方式，重点帮忙治理者在把握员工治理一样原那么的同时，学会从不同角度看待员工、明白得员工、尊重员工，进而疏导、引导不同类型的员工，提高员工治理的科学性、针对性和有效性，强调尊重不同、因人治理的理念，最大限度激发员工的正能量，最大限度化解员工的负能量，能够游刃有余地处置好员工的各类矛盾和问题，理顺员工的思想和情绪，和谐团队关系，率领团队克服困难，凝心聚力谋进展，全力以赴干工作。

课程对象中层干部、部门领导、基层班组长（店长）等。

课程时刻18课时（3天）课程大纲第一讲员工不同化治理的心理学基础一、员工职业素养冰山模型解析二、气质不同：大五人格理论三、禀赋不同：霍兰德职业性向理论四、志向不同：施恩职业锚理论五、后天经历体会的生命定势不同化六、治理者的挑战：治理不同化第二讲员工治理的一样原那么一、价值凝聚，同心同德二、愿景牵引，目标激发三、制度约束，原那么治理四、人岗匹配，发挥特长五、用人所长，容人所短六、洞察人性，擅长鼓励七、创新奖励，知足尊荣八、营造气氛，欢乐工作第三讲贝尔宾团队角色理论与实践——员工不同化治理的组织行为学方式一、贝尔宾团队角色理论二、团队角色测试三、团队角色分析四、团队结构分析五、个体缺点，整体完美六、九仙过海，各显神通七、长短搭配，优化组合八、优势治理，团队共赢第四讲九型人格理论与实践——员工不同化治理的心理学方式一、九型人格概述二、九型人格测试三、九型人格解析四、因人治理：治理九种不同性格员工的技术第五讲8090后员工治理方式——员工不同化治理的代际融合技术一、8090后成长背景解析二、8090后员工治理现状分析三、8090后个性心理特点解析四、马斯洛需求层次论与8090后治理五、8090后对治理者的治理能力挑战六、809后的沟通交流技术七、8090后的工作部署技术八、8090后的辅导引导技术九、8090后的鼓励激发策略第六讲情境领导技术——四种不同预备度员工的治理方式一、保罗·赫塞博士（）的情境领导理论二、山只是来我就过去——领导角色的转变三、4种预备度员工分析：R1R2R3R4行为表征四、4种预备度员工治理：S1S2S3S4治理策略五、回归全然：治理的目的是什么第七讲优秀员工治理方式一、优秀员工需要治理二、优秀员工的鼓励方式三、优秀员工的沟通方式四、优秀员工的保留方式五、如何将一样员工培育成优秀员工第八讲问题员工治理方式一、如何处置或处惩犯错误的员工二、如何治理倚老卖老的员工三、如何治理刺儿头员工四、如何治理有才不服管的员工五、如何治理有背景的员工六、如何治理老油条员工七、如何治理无所求员工八、如何治理后进掉队员工九、如何与不同类型的员工进行绩效面谈十、员工治理的15个如何办（员工当场顶牛如何办？员工和自己的方式不一致如何办？员工老是请假如何办？员工之间相互告状如何办？员工当场吵架如何办？……）第九讲员工不同化治理的两大工具一、夸奖的流程、方式与技术二、批评的流程、方式与技术第十讲回归全然：治理者的自我治理一、要想治理好员工第一要治理好自己二、《大学》的启发三、成立自己的价值准那么与治理原那么四、提升自己的业务能力与治理能力五、修养自己的道德情操与阳光心态六、舒缓自己的管人带队压力课程总结：“振臂一呼，应者云集”——魅力领导确实是你！宋振杰教师简介宋振杰，清华大学职业领导训练中心教授会成员，人社部CETTIC（中国就业培训技术指导中心）职业大体能力专项培训专家委员会成员，全国总工会“十二五”全国职工素养建设工程专家组成员，北京时期光华高级讲师，职业素养训练专家。

黄金心态》课程介绍讲师简介：宋振杰，注册高级咨询师，职业素质培训师，《消费与市场》、《销售与管理》、中国管理传播网等多家财经经管类媒体专栏作家。

著有职业素质培训专著《黄金心态》、《自我管理——经理人九大能力训练》等。

曾任大型国有企业、政府部门和民营企业领导职务，具有丰富的理论功底和实战经验。

近年来专注于职业素质方面的培训，相继开发了《黄金心态》、《黄金方法》、《自我管理》、《团队领导》等课程，曾服务中国一拖、中国二冶、广州工商局、深圳锦华食品公司、安徽五星集团等80余家单位和企业，受到欢迎和好评。

《黄金心态》课程目录第一讲心态决定人生成败（上）01 前言02 心态的基本现象03 心态的三种体验第二讲心态决定人生成败（下）01 心态能够决定成败吗02 黄金心态的模型第三讲阳光心态（上）01 改变对待事情的态度02 发现美好乐观豁达第四讲阳光心态（下）01 活在当下快乐每一天02 只看自己拥有的不看自己没有的03 酸甜苦辣才是真正的人生04 和谐平衡多元成功05 删除不必要的烦恼第五讲积极心态（上）01 儒家的入世与道家的出世02 强烈的成功欲望03 正确处理好三件事第六讲积极心态（下）01 积极行动拒绝拖延02 执著追求持之以恒03 笑对挫折和磨难04 给自己积极地提问第七讲老板心态（上）01 打工心态和老板心态02 把老板当成第一顾客03 结果意识——总是多一点第八讲老板心态（下）01 效率意识——总是快一点02 质量意识——总是好一点03 成本意识——总是省一点04 职业成功的三大定律第九讲共赢心态（上）01 别人和自己一样重要02 情商比智商重要第十讲共赢心态（下）01 学会宽容02 控制愤怒03 修炼同理心04 懂得分享05 团队精神06 本讲小结第十讲感恩心态（上）01 感恩是一种幸福生活的方式02 感恩国家和社会03 感恩父母04 感恩配偶和孩子第十二讲感恩心态（下）01 感恩公司和老板02 感恩所有的贵人03 感恩的人善于赞美04 课程小结。