幼儿教师招聘考试主观题备考之――促进幼儿记忆发展的策略与活动设计

《幼儿记忆的发展》作业设计方案一、设计背景幼儿记忆的发展是心理学领域中一个重要的钻研方向，对于了解幼儿认知发展、语言发展、情绪发展等方面具有重要意义。

通过对幼儿记忆的发展进行钻研，可以帮助教师更好地设计教学活动，增进幼儿的认知能力和进修效果。

因此，本作业设计旨在通过多种形式的活动，增进幼儿记忆的发展，培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力。

二、设计目标1.了解幼儿记忆的发展规律，掌握幼儿记忆的特点和表现形式。

2.培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的进修能力和思维能力。

3.激发幼儿对进修的兴趣，培养幼儿的自主进修能力和团队合作认识。

三、设计内容1.记忆游戏：设计各种记忆游戏，如记忆卡片游戏、记忆连连看等，通过游戏的方式培养幼儿的记忆力和观察力。

2.记忆故事：讲述一些有趣的故事，要求幼儿在听完故事后回答相关问题，通过故事的内容培养幼儿的记忆力和理解能力。

3.记忆绘画：让幼儿观察一幅图片，然后关闭眼睛绘制出他们所看到的内容，通过绘画的方式锻炼幼儿的记忆能力和想象力。

4.记忆拼图：设计一些记忆拼图游戏，要求幼儿根据拼图的形状和颜色将拼图完成，通过拼图的方式锻炼幼儿的记忆和逻辑思维能力。

四、设计步骤1.开展记忆游戏：组织幼儿参与各种记忆游戏，引导幼儿观察、记忆、分析。

2.讲述记忆故事：讲述有趣的故事，要求幼儿听完后回答相关问题，检验幼儿的记忆和理解能力。

3.进行记忆绘画：让幼儿观察一幅图片，然后要求他们闭上眼睛绘制出所看到的内容，锻炼幼儿的观察和记忆能力。

4.进行记忆拼图：设计记忆拼图游戏，要求幼儿根据拼图的形状和颜色将拼图完成，锻炼幼儿的记忆和逻辑思维能力。

五、评判方式1.观察记录法：教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的观察力、记忆力和思维能力的发展情况。

2.问答评判法：设计相关问题，让幼儿回答，检验幼儿的记忆和理解能力。

3.绘画评判法：评判幼儿绘画的准确性和完备性，评估幼儿的记忆和想象能力。

4.拼图评判法：评判幼儿完成拼图的速度和准确性，评估幼儿的记忆和逻辑思维能力。

幼儿教师考试论述题高频考点：促进幼儿感知觉和注意发展的策略与活动设计（2）(二) 搭建积木活动任务和目的通过积木的搭建，提高幼儿手眼的协调能力，触觉、视觉共同发展，锻炼幼儿的肢体控制能力。

搭建过程，有利于幼儿观察和模仿能力的提高，促进幼儿形状知觉和空间知觉的完善。

活动用具各种积木。

活动过程(1)学会积木的搬运。

通过手的接触，感受积木的质地;通过观察，能够感受积木的形状和颜色。

(2)把搬运的积木按形状要求放置。

(3)把搬运的积木按颜色要求放置。

(4)按给出图片的形状堆放积木。

(5)自由想象，自由搭建积木，并且表述出搭建结果的意义。

中公资深讲师给教师的建议：支持幼儿努力获得信心，鼓励他们体会操作中的舒适感和成就感，帮助他们克服挫折感。

在堆放积木的过程中，应该限定积木的总数，让他们在控制的范围内发挥。

鼓励幼儿之间的合作。

在表述中，积极鼓励他们运用表示空间关系的词汇。

鼓励他们运用想象，使用象征性符号表征。

活动总结小朋友们，我们每天看到很多很多的东西，我们是不是可以用我们手中的积木来模仿这些东西呢?答案当然是可以的。

我们每一个小朋友都是小小的工程师，我们可以搭建出我们的房子、我们的车子、我们的电视机等等，我们想要什么，就能搭建什么。

一切依靠我们对生活的观察认识，充分发挥我们的想象力吧。

(三)我们都是小小音乐家活动任务和目的通过对乐曲的了解，体会音乐的节拍性，协调儿童肢体动作。

活动用具CD，风铃，音乐盒。

活动过程(1)找一些适当的音乐，让幼儿闭上眼睛，随着音乐运动手臂，也可以跟着节拍摇摆身体。

可以向他们提问，了解他们听到什么、感受到什么。

(2)选择一首他们喜欢的歌曲，要求幼儿用手跟着音乐节拍拍手，并且轻声哼唱。

(3)风铃提供了一种让幼儿注意集中的轻柔声源。

给幼儿提供几种不同的风铃，让他们吹动风铃，感受声音。

(4)音乐盒为儿童的倾听提供了独特的声音，它的音乐完整，声响适度。

把准备好的几个不同的音乐盒让儿童去探索，鼓励他们说出自己的感受。

《幼儿记忆的发展》作业设计方案一、设计背景幼儿记忆的发展是心理学领域中一个重要的钻研课题，对于了解幼儿认知发展、进修过程和教育方法具有重要意义。

通过对幼儿记忆的发展进行钻研和分析，可以帮助教师更好地设计教学活动，增进幼儿的认知能力和进修效果。

因此，本作业设计旨在通过多种形式的活动，引导幼儿探索记忆的发展规律，提高他们的认知能力和进修兴趣。

二、设计目标1. 了解幼儿记忆的基本特点和发展规律；2. 培养幼儿的观察、思考和记忆能力；3. 提高幼儿的进修积极性和自主性。

三、设计内容1. 活动一：观察和描述要求幼儿观察周围环境中的事物，如家具、玩具、动物等，并描述其特点和名称。

通过这个活动，引导幼儿利用视觉和语言记忆，培养他们的观察和描述能力。

2. 活动二：记忆游戏设计一些记忆游戏，如卡片配对、物品排列等，让幼儿通过游戏的方式锻炼记忆力。

可以根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏的难度，激发他们的进修兴趣。

3. 活动三：故事表演邀请幼儿参与故事表演，让他们扮演不同的角色并背诵台词。

通过表演的方式，帮助幼儿理解和记忆故事情节，培养他们的表达能力和情感认知。

4. 活动四：记忆绘画让幼儿根据自己的记忆，用画笔描绘出自己印象中的事物或场景。

通过绘画的方式，帮助幼儿稳固记忆，培养他们的想象力和创造力。

四、实施步骤1. 在教室或户外设置观察和描述的处所，引导幼儿进行观察和描述活动；2. 设计记忆游戏并组织幼儿参与，引导他们通过游戏锻炼记忆力；3. 组织幼儿参与故事表演，指导他们背诵台词和表演动作；4. 提供绘画工具和材料，让幼儿自由发挥记忆绘画的创意。

五、评估方法1. 观察幼儿在活动中的表现，包括观察和描述的准确性、记忆游戏的参与度、故事表演的表现和记忆绘画的创意性；2. 收集幼儿的作品和活动记录，分析他们的记忆能力和发展水平；3. 结合观察和作品评判，给予幼儿及时的必定和建议，增进其记忆能力的提高。

六、总结与展望通过本次活动，幼儿能够更好地了解自己的记忆能力和发展水平，提高观察、思考和表达能力，培养良好的进修习惯和自主进修能力。

《幼儿记忆的发展》作业设计方案一、教学目标：1. 了解幼儿记忆的发展过程，认识到记忆对幼儿认知发展的重要性。

2. 帮助幼儿提高记忆能力，培养观察、记忆、联想等认知技能。

3. 激发幼儿对进修的兴趣，培养积极的进修态度。

二、教学内容：1. 幼儿记忆的定义和类型；2. 幼儿记忆的发展过程；3. 如何帮助幼儿提高记忆能力。

三、教学重点：1. 幼儿记忆的发展过程；2. 如何帮助幼儿提高记忆能力。

四、教学难点：1. 如何有效地引导幼儿提高记忆能力。

五、教学方法：1. 观察法：通过观察幼儿的行为和表现，了解其记忆能力的发展情况。

2. 游戏法：通过各种记忆游戏和活动，激发幼儿的进修兴趣，提高记忆能力。

3. 讨论法：引导幼儿展开讨论，分享自己的记忆经验，增进进修交流。

六、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式引入幼儿记忆的主题，激发幼儿的进修兴趣。

2. 讲解：简要介绍幼儿记忆的定义和类型，引导幼儿认识记忆在认知发展中的重要性。

3. 活动一：记忆游戏，让幼儿通过观察、记忆、联想等方式，提高记忆能力。

4. 活动二：小组讨论，让幼儿分享自己的记忆经验，互相进修、交流。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调记忆对幼儿认知发展的重要性，鼓励幼儿积极参与进修。

七、教学评估：1. 观察幼儿在记忆游戏和讨论中的表现；2. 收集幼儿的作业和笔记，评估其对幼儿记忆发展的理解水平。

八、教学资源：1. 图书、图片、视频等教学资料；2. 记忆游戏和活动所需的道具和材料。

九、作业设计：1. 写一篇关于幼儿记忆发展的小短文，分享自己的记忆经验；2. 完成记忆游戏的练习，并写下自己的感想；3. 观察家人或朋友的行为，记录下他们的一天生活，看看自己能记住多少细节。

十、延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿在家和家人一起玩记忆游戏，增进亲子干系；2. 参观博物馆或展览，让幼儿通过观察、记忆，进修更多知识。

通过以上的教学设计方案，可以有效地引导幼儿了解记忆的发展过程，提高记忆能力，培养观察、记忆、联想等认知技能，激发进修兴趣，增进认知发展。

幼儿园教师如何促进孩子的记忆力发展在幼儿园的课堂上，孩子们每天都在经历各种学习活动，这些活动不仅仅是为了让他们获得知识，更是为了促进他们的记忆力发展。

作为一名幼儿园教师，你的角色至关重要，因为你不仅是知识的传授者，更是孩子们记忆力培养的引导者。

以下几个策略将帮助你在日常教学中有效地促进孩子的记忆力发展。

首先，利用多感官学习的方式是提升记忆力的有效方法。

孩子们通过听、说、看、做等多种感官的刺激，可以更好地记住信息。

例如，在教授新概念时，可以通过故事、图片、动作以及实物来进行讲解。

将故事情节与实际操作结合起来，使孩子们在参与中加深对信息的记忆。

比如，讲述关于动物的故事时，可以展示动物的图片，播放动物的叫声，让孩子们进行角色扮演，这样的多感官体验能帮助他们更好地记住相关知识。

其次，建立有趣的学习环境可以大大提升孩子们的记忆力。

在幼儿园的教室里，布置生动有趣的学习角角落落，如色彩鲜艳的墙壁、富有创意的教具、互动的学习区，这些都能够激发孩子们的学习兴趣。

通过游戏化的学习活动，例如记忆游戏、拼图、分类游戏等，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中记住新知识。

这种愉悦的学习体验不仅使孩子们乐于参与，还能让他们在快乐中巩固记忆。

另外，定期复习也是记忆力发展的关键。

幼儿的记忆力虽然具有很强的学习能力，但信息遗忘也是常见的现象。

为了帮助孩子们巩固所学的知识，可以在每天的课程结束后进行简短的复习，回顾当天所学的重点内容。

通过提问、讨论以及相关的复习活动，让孩子们不断接触和回顾这些知识，能够有效地提高记忆的稳定性。

比如，可以在每周五进行一次“知识小测验”或“知识回顾会”，让孩子们主动回忆并分享他们的学习成果。

创设实际操作的机会也是促进记忆力发展的有效方法。

在教学中，尽量将抽象的知识转化为具体的操作活动。

例如，在教授数学概念时，可以通过用积木搭建来帮助孩子们理解数量和形状。

在教授科学知识时，可以让孩子们参与简单的实验，亲身体验观察的过程。

《幼儿记忆的进步》作业设计方案第一课时一、课程背景幼儿记忆的进步是幼儿心理进步中一个重要的方面，对于幼儿的进修和生活都具有重要意义。

通过对幼儿记忆的进步进行深度了解，可以援助老师更好地指导幼儿进修，增进其认知能力的提升。

二、课程目标1. 了解幼儿记忆的进步特点和规律；2. 精通增进幼儿记忆进步的方法和技巧；3. 激发幼儿对进修的爱好，提高记忆能力；4. 培育幼儿的观察、沉思和总结能力。

三、教学内容1. 幼儿记忆的定义和分类；2. 幼儿记忆的进步阶段；3. 影响幼儿记忆进步的因素；4. 增进幼儿记忆进步的方法和策略。

四、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体形式展示幼儿记忆进步的过程，生动直观；2. 互动教学法：设置小组谈论、角色扮演等互动环节，激发幼儿的进修爱好；3. 实践教学法：组织幼儿进行记忆游戏、试验等活动，让他们在实践中体会记忆的乐趣。

五、作业设计1. 观察试验：让幼儿观察四周环境，记录下一天内所见所闻，然后在教室上分享自己的观察结果，培育幼儿的观察和记忆能力；2. 记忆游戏：设计一些记忆游戏，如翻翻卡片、找不同等，让幼儿在游戏中练习记忆能力；3. 记忆练习：安置一些记忆练习题，如背诵诗歌、记忆动物名称等，让幼儿在练习中提高记忆能力。

六、评判方式1. 口头表现：依据幼儿在教室上的表现和回答问题的状况进行评判；2. 作业完成状况：评判幼儿完成作业的质量和准确度；3. 记忆游戏效果：依据幼儿在记忆游戏中的表现进行评判。

七、教学资源1. 课件：筹办幼儿记忆进步的课件，包括图片、视频等多媒体资料；2. 游戏道具：筹办记忆游戏所需的道具，如卡片、图片等；3. 记忆练习题：筹办一些记忆练习题，供幼儿进行练习。

八、教学打算本课程共设有4次课，每次课时为45分钟。

第一次课介绍幼儿记忆的定义和分类，第二次课讲解幼儿记忆的进步阶段，第三次课分析影响记忆进步的因素，第四次课总结增进记忆进步的方法和策略。

有效提高幼儿记忆力的教学策略幼儿时期是大脑发育的关键时期，也是记忆力培养的重要阶段。

良好的记忆力对幼儿的学习和发展至关重要。

为了帮助幼儿有效提高记忆力，教师需要采用一些科学的教学策略。

本文将介绍几种有效提高幼儿记忆力的教学策略。

一、多感官参与幼儿天性好奇，喜欢通过触摸、听觉、视觉等感官来获取信息。

因此，教师可以通过创设多样化的学习环境，引导幼儿利用多个感官参与学习。

例如，在教授新知识时，可以使用教具、图片、音频等多种媒体，以激发幼儿的兴趣和注意力。

通过多感官参与，幼儿更容易记住所学内容。

二、重复与强化重复是记忆的基础。

幼儿的记忆力有限，需要通过反复学习来巩固记忆。

教师可以在教学中设置多次回顾和复习的环节，以帮助幼儿巩固记忆。

此外，强化记忆也是提高幼儿记忆力的有效策略。

教师可以设计各种游戏和活动，在游戏中巩固所学内容，增强记忆效果。

三、情感与记忆的结合情感与记忆有着密切的联系。

幼儿对于情感充满敏感，情感体验可以帮助幼儿更好地记忆。

教师可以通过讲故事、演示实验等方式，创造情感体验，以提高幼儿的记忆力。

例如，在讲述一个故事时，教师可以通过模仿角色情感、加入音乐和动作等方式，激发幼儿的情感共鸣，从而更好地记住故事内容。

四、联想与记忆的结合联想是记忆的有效方式之一。

幼儿的联想能力较强，教师可以通过创设联想的情境，帮助幼儿更好地记忆。

例如，在学习数字时，教师可以将数字与具体的事物联系起来，如将数字1与一只小鸟联系，数字2与两个苹果联系等，以帮助幼儿记住数字的顺序和数量。

五、游戏与记忆的结合游戏是幼儿学习的重要方式，也是提高记忆力的有效途径。

教师可以设计各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中进行记忆训练。

例如，可以设计记忆卡片游戏，让幼儿翻开卡片，记住卡片上的图案或数字，然后尝试找到相匹配的卡片。

通过游戏的方式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中提高记忆力。

六、综合训练记忆力的提高需要全面的训练。

教师可以通过综合的训练方法，帮助幼儿提高记忆力。

促进幼儿记忆教学方案引言：幼儿记忆对于他们的学习和发展起着至关重要的作用。

良好的记忆能力是幼儿在学习过程中获取和保留信息的关键。

因此，提出一种有效的幼儿记忆教学方案对于他们的学习效果至关重要。

本文将讨论一种促进幼儿记忆的教学方案，旨在帮助教师们更好地培养幼儿的记忆能力。

一、认识幼儿记忆幼儿记忆是指幼儿在学习和生活中获取、处理和保留信息的能力。

幼儿记忆可以分为短期记忆和长期记忆两种类型。

短期记忆是指幼儿在信息刚刚接收到脑部时的记忆能力，一般持续时间较短；而长期记忆则是指幼儿能够长期保留和回忆的记忆内容。

幼儿的记忆能力在早期的发展过程中是逐渐形成和成熟的。

二、理解幼儿记忆的发展规律幼儿的记忆发展呈现出明显的阶段性特征，教师们需要了解这些发展规律并根据实际情况制定相应的教学方案。

以下是幼儿记忆发展的三个阶段：1. 意象记忆阶段：2-3岁的幼儿，他们主要通过视觉和听觉来获取信息，并将其转化为意象形式保存在脑中。

在教学中，可以通过图像、声音等多种形式来帮助幼儿记忆。

2. 符号记忆阶段：3-4岁的幼儿，他们开始学习和使用符号来表示事物和概念，比如数字和文字。

在教学中，可以通过使用数字、字母等符号来辅助幼儿记忆。

3. 记忆整合阶段：4岁以上的幼儿，他们的记忆能力开始逐渐成熟和整合，能够将各种类型的信息进行联想和总结。

在教学中，可以通过让幼儿进行复述、归纳总结等活动来促进他们的记忆整合能力。

三、促进幼儿记忆的教学方案1. 多重感官教学法：通过使用多种感官刺激，如动画、音乐、触觉材料等，来帮助幼儿获取和处理信息。

例如，在教授字母时，可以配合相应的动画和音乐，让幼儿通过多重感官的刺激来记忆字母的形状和发音。

2. 记忆游戏：通过一些有趣的游戏来帮助幼儿记忆信息，如记忆卡片游戏、找出不同的物品等。

这些游戏可以激发幼儿的积极性和兴趣，并在游戏中潜移默化地加强他们的记忆能力。

3. 反复复习：通过反复复习的方式来加强幼儿对学习内容的记忆。

《幼儿记忆的发展》作业设计方案一、课程背景幼儿记忆的发展是幼儿心理发展中的重要组成部分，对幼儿的进修和生活有着重要的影响。

通过对幼儿记忆的发展进行深入了解和钻研，可以帮助教师更好地指导幼儿的进修和发展，提高幼儿的认知能力和进修效果。

二、教学目标1.了解幼儿记忆的定义和特点；2.掌握幼儿记忆的发展规律；3.探讨幼儿记忆发展对幼儿进修的影响；4.培养幼儿正确的进修方法，增进记忆能力的提升。

三、教学内容1.幼儿记忆的定义和特点；2.幼儿记忆的发展阶段；3.幼儿记忆发展的影响因素；4.幼儿记忆发展与进修的干系。

四、教学过程1.导入环节：通过展示一段视频或图片，引发幼儿对记忆的认识和兴趣；2.教学内容呈现：教师通过讲解、示范和互动的方式，介绍幼儿记忆的定义、特点和发展规律；3.小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论幼儿记忆发展的影响因素，并分享自己的观点和体会；4.游戏互动：设计记忆训练游戏，让幼儿在游戏中锻炼记忆能力；5.总结反思：教师引导幼儿总结进修的内容，反思自己的记忆能力和进修方法。

五、教学评估1.观察幼儿在进修和游戏中的表现，了解他们的记忆能力和进修效果；2.收集幼儿的作业和反馈，评估他们对记忆发展的理解和掌握水平；3.定期进行小测验，检测幼儿的记忆能力和进修效果。

六、拓展延伸1.组织幼儿参与记忆比赛或活动，激发他们对记忆能力的兴趣和热情；2.鼓励幼儿在平时生活中多运用记忆技巧，提高记忆能力和进修效果；3.与家长沟通合作，共同关注幼儿的记忆发展，增进幼儿全面发展。

七、教学资源1.教学PPT或视频资料；2.记忆训练游戏道具；3.小测验和作业题目；4.家长信或反馈表格。

八、教学反思通过本次课程设计和实施，我深刻认识到幼儿记忆的发展对幼儿进修的重要性，也认识到在教学过程中需要更多地关注和引导幼儿的记忆能力培养。

希望通过不息的实践和反思，提高自己的教学水平，为幼儿的发展和成长贡献更多的力量。

提升幼儿的记忆力个记忆训练活动设计提升幼儿的记忆力：记忆训练活动设计幼儿时期是大脑发育最为迅速的阶段之一，培养良好的记忆力对于他们的学习和成长至关重要。

通过合理的记忆训练活动，可以帮助幼儿提高记忆能力和学习效果。

在本文中，我将为您设计一系列适用于幼儿的记忆训练活动，助力他们在记忆力方面取得突破。

1. 形象联想记忆法形象联想是一种有效的记忆策略，适用于幼儿的大脑发展特点。

让幼儿在记忆时与具体的图像或场景进行联想，可以帮助他们更好地储存和提取信息。

活动一：乐趣卡牌游戏准备一套卡片，每张卡片上绘制一种动物、水果或其他幼儿喜欢的事物，并配上相应的名称。

将卡片面朝下洗牌，让幼儿依次翻开，并在短时间内尽量记住每张卡片的内容。

然后，收回卡片，要求幼儿根据记忆描述卡片上的内容。

通过与幼儿的互动，加深记忆。

活动二：看图填空选择一副富有趣味和细节的图片，并让幼儿仔细观察。

随后，遮住图片，提问一些关于图片内容的问题，要求幼儿回忆并回答。

通过反复练习，加深对图片的记忆和理解。

2. 故事串联记忆法故事串联记忆法是一种通过构建故事情节将信息进行整理和组织的方法。

通过设计生动有趣的故事，幼儿可以更好地理解与记忆相关内容。

活动三：角色扮演记忆游戏选择一个简短的故事，故事中包含一系列需要幼儿记住的事件或物品。

然后，让幼儿模仿故事中的角色，参与其中并尽量回忆和描述故事的情节。

通过角色扮演，幼儿能够更好地理解故事内容，并加深对信息的记忆。

活动四：故事连环画准备一本连环画，每一页都有一个情节或事件。

让幼儿观察连环画，并根据所见续写下一页的内容。

通过这个活动，幼儿不仅可以锻炼记忆力，还能培养创造力和逻辑思维。

3. 翻转记忆法翻转记忆法通过改变信息的呈现方式，强化幼儿对信息的理解和记忆，提升他们的观察能力和思考能力。

活动五：找不同在两张十分相似的图片中留下几处细微的不同之处，让幼儿观察并记住这些不同之处。

然后，翻转其中一张图片，并要求幼儿根据记忆找出这些不同之处。