普通话练习游戏

一、教学目标1. 知识目标：通过游戏活动，使学生掌握一定数量的普通话词汇和表达方式。

2. 能力目标：提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3. 情感目标：激发学生学习普通话的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神。

二、教学内容1. 词汇：根据学生年龄和水平，选择合适的普通话词汇。

2. 表达：围绕词汇设计相应的表达句子。

3. 游戏环节：设计互动性强、寓教于乐的游戏。

三、教学过程（一）导入1. 教师用普通话进行简短的开场白，介绍游戏的目的和规则。

2. 学生听后尝试用普通话复述，教师纠正发音。

（二）词汇学习1. 教师展示词汇卡片，引导学生观察图片，并用普通话说出词汇。

2. 学生跟读，教师纠正发音和语调。

（三）表达练习1. 教师根据词汇设计简单的句子，如：“今天天气怎么样？”2. 学生分组练习，互相提问并回答。

（四）游戏环节1. 游戏名称：《词语接龙》- 游戏规则：学生轮流说出一个词语，下一个学生必须用这个词语的最后一个字作为自己词语的第一个字。

- 游戏目标：巩固词汇，提高学生的口语表达能力。

2. 游戏名称：《听音找词》- 游戏规则：教师说出一个普通话词语，学生需在卡片中找到对应的图片。

- 游戏目标：提高学生的听力理解和词汇记忆能力。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结今天学习的词汇和表达方式。

2. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生在游戏中的参与程度和口语表达能力。

2. 收集学生完成的词汇卡片，检查学生的词汇掌握情况。

3. 家长反馈，了解学生在家的学习情况。

范文教案标题：普通话词汇游戏《词语接龙》一、教学目标1. 知识目标：掌握10个与日常生活相关的普通话词汇。

2. 能力目标：提高学生的口语表达能力和词汇运用能力。

3. 情感目标：激发学生学习普通话的兴趣，增强学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 词汇：家、学校、老师、同学、书籍、电脑、音乐、运动、旅游、电影。

2. 表达：围绕词汇设计简单的句子，如：“我在学校读书。

普通话的趣味小活动
1. 来一场“普通话绕口令大比拼”呀！就像我们说“四是四，十是十”，看谁能说得又快又准，这多有意思呀！
2. 搞个“普通话词语接龙游戏”咋样？从一个简单的词开始，比如“天空”，下一个人就要接“空气”，这样一轮一轮接下去，肯定超好玩！
3. 举行“普通话故事大会”嘛！每个人用标准的普通话讲一个有趣的故事，就像给朋友们分享奇妙的经历一样，难道不好玩吗？
4. 可以弄个“普通话配音比赛”呀！选一些大家熟悉的动画片段，然后用普通话去配音，那感觉肯定很棒！比如给《熊出没》配音，哈哈。

5. 来一场“寻找错别字行动”吧！在各种文字中找出错别字，用正确的普通话读出来并改正，这不是很有挑战性吗？
6. 搞个“普通话歌曲演唱”活动呀！一起唱那些好听的普通话歌曲，像《青花瓷》之类的，多嗨呀！
7. 举行“普通话朗诵会”嘛！朗诵优美的诗歌或文章，感受文字的魅力和普通话的韵律，难道不吸引人吗？
8. 可以来个“普通话情景模拟”嘛！设定一些场景，然后用普通话去交流应对，就像真的在生活中一样，多有意思啊！
9. 弄个“普通话纠错小能手”比赛呀！互相听对方说话，找出不标准的地方并纠正，这多有成就感！
10. 来一场“普通话笑话大赛”吧！讲出那些让人捧腹大笑的普通话笑话，让大家乐个不停，好不好呀！
我的观点结论：这些普通话趣味小活动可以让大家在轻松愉快的氛围中提高普通话水平，还能增加互动和乐趣，何乐而不为呢！。

普通话游戏活动名称大全
游戏一：巨人脚步
游戏玩法：队员分别站成一列，用扣带分别把左脚右脚扣好，将所有人的脚连成两只“巨脚”并走向终点。

游戏二：蒙眼互打
游戏玩法：首先分为两队，每队派出一名队员，双方蒙住眼睛，用充气棒进行相互攻击，只能在规定的区域内进行攻击谁先被充气棒打中，或者双脚离开了规定区域就算被淘汰。

游戏三：手脚并用
游戏玩法：要求只能用对应的身体部位去接触图片，并完成全程。

比如图片上画的是手印，就用全部手掌去接触；画的是脚印，就用脚去踩；同时身体其他部位不能接触除图片以外的区域，否则视为犯规。

游戏四：多向拔河
游戏玩法：比赛开始前，各队按照规定的参赛人数要求准备好，听到信号后比赛开始，几支队伍参赛选手同时发力，以参赛队将本方绳上获胜标记拉过己方获胜边线即为获胜。

游戏五：勇闯雷阵
游戏玩法：在指定区域内随机摆上地雷。

可分成两组比赛，每对搭档
中有一个人要闭上眼睛，也可以戴上眼罩，不踩到地雷顺利通过的一组获胜。

高难版：不能言语指挥，只能通过事前商量，轻拍闭眼搭档的身体部位指挥行走路线。

游戏六：踩蹦蹦
游戏玩法：首先戴上护目镜及头盔，将气管安装到脚泵上，脚用绑带绑好后将气球安装到头盔出气口上，用橡皮筋扎好。

开始比赛后，通过脚踩打气简不停给头顶气球充气，谁最先充爆气球为获胜者，也可计时比赛。

2023中班有趣的普通话教案（精选8篇）中班有趣的普通话教案19月14日至9月20日是全国推普周。

根据《上海市语言文字工作委员会上海市教育委员会关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知》(沪语委〕8号)的要求，为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,积极开展宣传活动。

为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，进一步提升本园师生员工的语言文字规范化水平，推进语言文字工作，营造和谐语言环境，为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献。

二、活动时间：9月14日——9月20日三、活动主题:大力推广和规范使用国家通用语言文字。

四、活动目的围绕本届推普周活动主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，继续深入学习宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，积极开展家园互动和社区、街道的宣传活动，发挥“浦东新区语言文字示范校”的辐射作用，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排(一)组织领导，落实管理由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。

负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

(二)宣传动员，营造氛围1.9月17日，利用国旗下讲话宣传推普活动的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。

2.在推普周期间，通过横幅、张贴推普标语、发放推普倡议书、校园宣传栏等形式，营造良好的推普氛围。

3.出一期专题黑板报，扩大推普活动的知晓率。

幼儿普通话活动游戏教案教案标题：探索声音的快乐世界教学目标：1. 培养幼儿对普通话语音的听觉能力和发音准确性。

2. 提高幼儿对普通话声音的敏感度和表达能力。

3. 激发幼儿学习普通话的兴趣，培养积极的学习态度。

教学内容：1. 五声轻快游戏：使用手拍和声音模仿让幼儿感知普通话声调的变化。

2. 拼音动作接龙：通过拼音与相应的动作结合，帮助幼儿记忆和巩固语音的发音。

3. 声音宝宝：分组进行小组合作游戏，引导幼儿感知和模仿不同声音。

4. 绕口令大挑战：帮助幼儿练习普通话声音和语调，增强儿童语音表达的流畅性。

教学准备：1. 卡片或图片，上面标有带有不同声调的词语，如“妈、麻、马、骂、吗”等。

2. 包含拼音和相应动作的卡片，如“a-抱抱，b-拍拍，m-捏捏”等。

3. 音响设备和不同声音模仿录音。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，分享一段可以让大家共同发出声音的经历，如咳嗽、打喷嚏等。

鼓励幼儿主动描述和模仿这些声音。

活动1：五声轻快游戏1. 准备五张卡片或图片，每张卡片上标有一个带有声调的普通话音节。

展示每一张卡片，让幼儿重复读出，并根据声调快速拍手。

2. 通过增加卡片的数量和复杂度，逐步提高幼儿的听觉辨析能力和反应速度。

活动2：拼音动作接龙1. 准备一系列带有拼音和相应动作的卡片。

在幼儿面前展示一张卡片，读出拼音并示范动作，然后请幼儿依次重复并加上新的拼音和动作。

2. 逐渐增加卡片数量和难度，确保每个幼儿都有机会尝试。

活动3：声音宝宝1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一段包含不同声音和语调的录音。

播放录音时，让幼儿集中注意力，听出并模仿其中一个声音。

2. 每个小组成员依次模仿声音，其他小组成员猜测出声音对应的物品或情境，并表示鼓励。

活动4：绕口令大挑战1. 准备一些适合幼儿的绕口令，逐个展示并读出。

先大声示范，然后引导幼儿跟读。

逐渐提高绕口令的难度，鼓励幼儿挑战自己和其他小伙伴。

2. 为表现出色的幼儿颁发奖章或奖励，鼓励他们不断进步。

普通话学习的小游戏名字
比如童话剧（白雪公主、朱罗情史，不是说越弱智越好吗？）
相声（快板，说学逗唱，这个有点技巧，难了。

）
朗诵文章（文章越难越深奥越拗口就越有诚意，例如“秋颂”，一些古诗也可以吧！）
成语接龙（这个虽然理论上可以，但我试过实际上效果不怎么好,)
竞选推普委员（这个简单，不过时间不长。

）
击鼓传花（传到的人读预先准备好的阅读材料，还可以吧。

）
（这个名字待命名）（让大伙朗诵文章，一有不标准的，就表演个节目，这个恐怕效果不佳。

）
成语故事（事先让大家准备一个故事（非成语也可以），班会当天演讲。

）。

北京风味儿——游戏素材（儿化音）普通话测试是有国家级考试，测试等级标准分一、二、三（级）甲等和乙等。

儿化音也作为必考的内容，普通话中的儿化很多，掌握儿化就能学会普通话的音韵。

错一个字干一杯错三个字吹一听首先请上三人作为参与嘉宾，读出纸卡的儿话音：（1）小孩儿红脸蛋儿好玩儿小花儿小辫儿（2）坐会儿一块儿去遛弯儿、离这儿不远儿、旁边儿（3）眼儿、点儿、管儿、头儿、信儿、扁儿下面有请嘉宾抽取比赛素材：要求：给20秒看词，读时要一气呵成，读时不能中断或有其他思考性语言。

例如：吃葡萄、不吐葡萄皮儿、不吃葡萄、到吐葡萄皮。

1、有个小胖墩儿，穿着围兜兜儿，坐着小板凳儿，捏着小泥人儿。

2、娃娃家儿，不大点儿，摆的东西不起眼儿，小勺儿、小锅儿、小案板儿、小桌儿、小凳儿、小瓷碗儿。

3、爸爸笑着去上班儿，妈妈正在挂相片儿，奶奶给孙女儿扎小辫儿。

4、有个桌子没有腿儿，有个茶壶没有嘴儿，有张报纸没有字儿，有个杯子没有底儿，有个掸子没有棍儿，有个耗子爱打盹儿。

5、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。

顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿，越说越唱越带劲儿。

刀把儿、号码儿、戏法儿、在哪儿、找茬儿、打杂儿、板擦儿、壶盖儿、加塞儿、快板儿、老伴儿、蒜瓣儿、脸盘儿、脸蛋儿、收摊儿、栅栏儿、包干儿、笔杆儿、门槛儿、药方儿、赶趟儿、掉价儿、一下儿、小辫儿、照片儿扇面儿、聊天儿、拉链儿冒尖儿、坎肩儿、牙签儿、露馅儿、心眼儿、鼻梁儿、透亮儿花样儿、脑瓜儿、大褂儿麻花儿、笑话儿、牙刷儿、一块儿、茶馆儿、饭馆儿、火罐儿、落款儿、打转儿、拐弯儿、好玩儿、大腕儿、蛋黄儿、打晃儿、天窗儿、烟卷儿、手绢儿、出圈儿、包圆儿、人缘儿、绕远儿、杂院儿、刀背儿、老本儿、花盆儿、嗓门儿、把门儿、哥们儿、纳闷儿、后跟儿、高跟儿鞋、别针儿、一阵儿、走神儿、大婶儿、小人儿书、杏仁儿、刀刃儿、钢崩儿、夹缝儿、提成儿、半截儿、小鞋儿、旦角儿、主角儿、跑腿儿、一会儿、耳垂儿、墨水儿、围嘴儿、够味儿、打盹儿、学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。