六年级数学教学经验总结
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2024年小学六年级数学教学经验总结数学是一门重要的学科,对小学生的发展起着至关重要的作用。
在我担任小学六年级数学教师的这段时间里,我积累了一些经验,下面是我的总结:首先,要注重培养学生的数学思维能力。
数学思维能力是指学生对数学问题的理解、分析和解决问题的能力。
在教学中,我经常引导学生运用逻辑推理、归纳和判断的能力,培养他们对数学问题的思考和解决能力。
我会设计一些富有启发性的问题,让学生进行讨论和解答,激发他们的思维潜能。
其次,要帮助学生建立起扎实的数学基础。
小学六年级是学生数学学习的关键时期,学生已经掌握了基础的计算和运算规则,需要进一步巩固和拓展。
在教学中,我会重点讲解难点和疑难问题,帮助学生理解数学概念和定理。
同时,我也会布置一些培训性的练习,帮助学生通过反复练习巩固所学的知识点,提高计算和解题的能力。
再次,要注重培养学生的问题解决能力。
数学学科的目的不仅是掌握知识,更重要的是培养学生的问题解决能力。
在教学中,我会让学生遇到一些复杂的问题,要求他们运用所学的知识进行分析和解答。
我会引导学生提出问题、列出方程或建立模型,从而培养他们的解决问题的能力和创新思维。
另外,要关注学生的学习兴趣。
学习兴趣是激发学生学习的重要因素。
在我的教学中,我会通过丰富多样的教学手段和活动,培养学生对数学的兴趣和热爱。
例如,我会利用游戏化教学的方法,设计一些有趣的数学游戏,激发学生的学习兴趣。
我也会鼓励学生互相交流,相互学习,通过小组合作的方式解决问题。
这样可以增加学生的参与度,提高他们的学习效果。
最后,要重视学生的学习差异,因材施教。
在教学中,我会根据学生的学习情况和特点,制定个性化的教学计划。
对于学生中的优生,我会给予更多的拓展学习和挑战性的题目,帮助他们进一步提高。
对于学生中的弱生,我会采用针对性的辅导和指导,帮助他们克服困难,提高学习效果。
综上所述,小学六年级数学教学需要注重培养学生的数学思维能力,建立起扎实的数学基础,培养问题解决能力,关注学生的学习兴趣,重视学生的学习差异。
六年级上册数学教学总结15篇六年级上册数学教学总结1本学期,我担任五年级两个班的数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。
为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、认真备课备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。
每一节课都力求做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后回顾、反思写下自己在教学时的切身体会、疏漏和不足,记下学生学习中的问题,教师对教学经验的积累的教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师自身的教学业务水评是十分有用。
二、重视课堂教学的师生之间的互动在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生的学习兴趣,培养学生多动口动手动脑的能力,勤练习的习惯。
本学期我充分利用教育资源,把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后和个别辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的.辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
小学六年级数学教师个人工作总结10篇1.小学六年级数学教师个人工作总结在平平淡淡,忙忙碌碌中度过了20XX年,今年我担任小学六年级的数学教师,经过几年的相处,感觉和孩子们距离更近了,每个孩子都能有自己的进步,我感到无比欣慰。
现把今年的工作做以下总结:一、爱心、耐心是我工作的前提在教育实践中,我常遇到这样的情况:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了,在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因,就是学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”字。
有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。
热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。
这种爱,不仅体现在对学生学习的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中,如教学过程的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。
我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。
当然,在实际工作中,我有时做得并不十分圆满,但我会努力做好,做到问心无愧。
二、细心、虚心是我工作的方法现代社会,日新月异,知识的更新周期在缩短,要加强学习,充实自己,只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,不致成为笼中鸟,井底蛙,新知识的不断输入,对自身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助。
这一学期,我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教学,难免会有压力,为了能给孩子们上好每一节课,我总是更加用心的备课,认真研读教材和教学参考用书;只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教,虚心学习;把握好每一节课的重点、难点,让孩子们尽可能的享受数学学习的快乐!让孩子们做的练习题,我总是先做一遍,自己把握下题目的难易程度和出题意图,并在讲解过程中有所侧重的进行分析,尽努力让优等生“吃饱”,让潜能生“吃好”。
六年级数学教学工作总结范文匆忙间一个学期结束了。
本学期,我继续担任六年级数学教学工作。
这个学期对小学生来说是个关键时期,孩子们马上就要步入初中,面临新的学习环境,因此在这个学期中我一刻也没有松懈。
在这一学期中,我积极参加学校安排的各种学习和教学活动,严格按照学校推行的“三段式”进行教学,准确把握学校的教学理念,本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作,努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。
为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、认真备课。
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,敢于突破教材。
设计教学时,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。
除了课前要准备充足,课后更进行深刻的反思,及时把课堂的点滴和不足记录在教学博客上。
二、认真上课。
本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点,因此要把“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本,要特别注意调动学生自主学习的积极性,强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。
从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置,我本着“因人而异”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、综合性,又要突出层次性。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。
对于出错情况我认真作出分析,或进行集体订正或进行个别辅导。
四、认真做好后进行转化工作。
本班____名学生中,学习中下者将近占一半!本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。
六年级数学教学工作总结与反思8篇通过写工作总结我们能刚好的发觉自己缺乏的地方刚好改正,回首自己这阶段工作的风雨路程,可以记录工作总结,以下是我细心为您引荐的六年级数学教学工作总结与反思8篇,供大家参考。
六年级数学教学工作总结与反思1人民老师这一职业是特别辛苦的,不仅担负着教学工作,更担负着教育学生的重担。
自担当四年级数学教学工作以来,本着无私奉献、敬业爱岗的精神,在这个新的领域中,谨慎履行自己的职责。
现将一年的工作作如下总结。
一、思想方面本人能踊跃参与政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热心协助同志;教育目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作谨慎负责,关怀学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学工作1、备课开学初,踊跃参与教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进展集体备课,细致听,谨慎记,领悟精神实质。
然后依据要求,提前两周备好课,写好教案。
平常做到周前备课。
备课时谨慎钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组教师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时时工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我踊跃查找课件,制作课件,打算、制作教具。
复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上,为的就是让学生有个清楚的复习印象。
每次,当我工作完的时候,颈部就已经感到非常僵硬而难过。
而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。
2、上课上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗。
上课时谨慎讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际启程,留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维,使学生有举一反三的实力。
造就学困生的学习爱好,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。
桌间巡察时,留意对学困生进展面对面的辅导,课后刚好做课后记,找出缺乏。
小学六年级数学教学工作总结(优秀8篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨坐下来好好写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢?以下是人见人爱的分享的8篇《小学六年级数学教学工作总结》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小学六年级数学教学工作总结篇一在刚刚过去的一学期里,我担任小学六年级的数学教学工作。
我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,做到认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。
完成了教学任务。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作作出总结,如下:一、以课堂教学为核心,努力做好教学工作对于六年级的数学虽然已经有一年的实战经验,但是自己还是比着其他的老师存在着明显的差距,所以在学期初,我再次认真钻研了数学教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。
在教学中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定合适的教学方法,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习教程。
充分理解课后习题的作用,设计好练习。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做总结。
2、上课(1)创设各种情境,激发学生思考。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
相信学生的能力,大胆地放手让学生探究,动手,动口,动脑。
六年级数学教学总结15篇六年级数学教学总结1时间过得很快,本学期即将结束,这一学期里在学校领导的关怀下,指导教师的大力支持下,我顺利地完成了六年级数学教学工作。
回顾这一学期,我觉得自我学到很多知识,也提高了很多,现将本期的教学工作总结如下:本学期我继续担任六年级数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
很多教师都认为六年级下册是较不好教的,所以为了能更好地胜任,我在寒假期间就开始熟悉教材,并认真制定计划,认真备课,有了这些未雨绸缪的准备,在本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。
本学期我主要从以下几方面来开展教学工作:一、认真备好每一节课①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并主动向其他教师请教应补充哪些资料,怎样才能教得更好。
②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,明白他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、努力上好每一堂课在数学课上,我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也要注重对学生学习本事的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。
课堂上,我始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的本事,让学生自主学习,学生自我能完成的,我决不包办代替。
碰到简单的教学资料,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由教师和同学们共同解决。
让学生的智慧、本事、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。
人教版六年级下册数学教学总结五篇六年级数学教学总结1认真撰写了课时教案,上好了每一节课。
由于是新任的班级,学生和教材对我来说都比较陌生,因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。
仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的学习情况和学习兴趣,分析课堂上可能出现的情况。
在课堂上,我有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。
在课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。
课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。
对于在教学中发生的问题可以在第一时间探讨化解的策略,对于不好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进就是我们的教学更加有序。
并及时对课做出总结,写下不好教导后美感,并深入细致按收集科学知识要点有关的资料,归纳起来。
二、利用各种资源进行学习,是给自己“充电”,提高自己的业务能力。
1、我特别注意利用电脑展开自学。
在上教研课时擅于从网上收集各种教学信息,比如说在网上我出席了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起探讨、交流,提升我的业务能力的。
2、继续坚持写自己个人的教育博客,通过博客的建设使与许多同行进行了交流,使我的业务有了较大的提高。
3、积极主动出席学校的各种培训,努力做到存有记录存有体会。
三、认真批改作业本学期中为了使学生既掌控技能又掌控科学知识,我同意从学生的作业质量上著手。
从一已经开始,我就对学生严格要求书写深入细致及格式恰当。
作业必须努力做到存有布置存有检查;存有针对性,存有层次性。
同时,我在家庭作业的评阅上也下了功夫,只要存有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时必须用心,防止失效,培育了学生认真学习的习惯。
⼩学六年级数学教学经验总结(精选6篇)⼩学六年级数学教学经验总结(精选6篇) 岁⽉流逝,流出⼀缕清泉,流出⼀阵芳⾹,这段时间⾥,我们有得也有失,有苦也有甜,何不赶紧对过去⼯作做⼀个总结,以往后的⼯作做参照。
但是教学总结的思路你学会了吗?下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学六年级数学教学经验总结(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到⼤家。
⼩学六年级数学教学经验总结1 本学期,我担任六(3)班的数学教学,本⼈认真执⾏学校教育教学⼯作计划,转变思想,积极探索,改⾰教学。
在学校的正确领导下,以新课程促进课程改⾰,全⾯改进教学⽅法,全⾯提⾼教育教学质量,全⾯落实素质教育,培养学⽣数学意志品质、技能,培育学⽣创新能⼒。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改⾰教学。
在⼯作中,我能从各⽅⾯严格要求⾃⼰,结合我班学⽣的实际情况,有计划、有组织、有步骤地开展教学与复习,提⾼了学⽣学习的效率,狠抓基础知识、重点辅导学困⽣。
现将本学期⼯作⼩结如下: ⼀、求新思变,积极探索、改⾰教学 逆⽔⾏⾈不进则退,作为⼀名数学教师,我深知此道理,不能及时的转变思想、改变⾃⼰的教学⽅法、⽅式,很快将会被时代淘汰。
与时俱进,跟随时代的步伐是个⼈职业发展的唯⼀出路。
为了⾃⾝的成长与发展。
本学期以来,本⼈在完成⼯作之余,⼴阅资料、听专家讲座学习新教学理念,新教学⽅法,明确新⽬标。
有效地把新课程标准的基本理念,设计思路,课程⽬标,内容标准与⾃⼰的实践教学相结合。
在教学实践中积极摸索教学⽅法、创新教学⼿段。
⼆、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围 没有规矩,不成⽅圆。
没有⼀个良好的课堂氛围,要提⾼课堂教学质量,如⽔中望⽉,可望不可及。
良好的课堂氛围是提⾼课教学质量的前提条件。
为此,本⼈在学期初的第⼀节课,结合数学学科的特点,针对学⽣在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动⼿操作、乐于参与实践活动,畅所欲⾔。
六年级数学教学总结与反思5篇通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。
接下来是关于六年级数学教学总结与反思的文章,希望能帮助到大家!六年级数学教学总结与反思1伴着新年的脚步,本学期的数学工作事情已完满竣事。
在本学期中,我能当真备课、上课、听课、评课,实时修正功课、讲评功课,做好课后向导事情。
并普及赏识各类常识,组成较量完全的常识布局,严酷要修业生,尊重学生,发扬工作民主,使学生学有所得,从而不绝前进自己的工作程度和头脑觉悟。
驻足此刻,放眼将来,为使此后的事情取得更大的前进,现对本学期工作事情作出总结,但愿能发扬利益,降服不敷,总结履历教导,继往开来,以增长教诲事情更上一层楼。
一、前进工作质量,上好每节课。
为了上好课,我做了下面的事情:⑴课前准备:备好课。
①当真研究课本,对课本的根基头脑、根基观念,每句话、每个字都弄清晰,相同课本的布局,重点与难点,掌握常识的逻辑,能利用自若,知道应增补哪些材料,如何才能教好。
②相同学生原来的常识手艺的质量,他们的喜爱、需要、要领、习惯,学习新常识也许会有哪些坚苦,采纳响应的提防法子。
③思量教法,管理怎样把已掌握的课本教授给学生,包括怎样组织课本、怎样布置每节课的活动。
⑵教室上的状况。
组织好教室工作,存眷全体学生,寄望信息反应,替换学生的存心寄望,使其坚持相对不变性,同时,激起学生的情绪,使他们产生愉悦的神色,缔造精采的教室空气,教室说话简捷明确,降服了之后一再的短处,教室提问面向全体学生,寄望激发学生学数学的喜爱,教室上讲练团结,部署好家庭功课,功课少而精,减轻学生的承担。
二、当真做好落伍行转化事情,增长全班配合前进。
小学生爱动、好玩,穷乏自控手段,常在学习上不能定时完成功课,有的学生剽窃功课。
针对这类标题,抓勤学生的头脑教诲,并使这一事情贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的向导和辅佐事情,出格在落伍生的转化上,对落伍生全力做到从和睦开始,好比,握握他的手,摸摸他的头,或辅佐清算衣服。
六年级数学教学总结5篇(通用)六年级数学教学总结1(一)加强理论学习,提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
(二)注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的。
在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。
这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究,优化课堂教学(三)让情境“活化”数学1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。
对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
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六年级数学教师教学工作总结7篇六年级数学教学工作总结篇一本学期, 我认真学习新课程标准, 注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流, 结合本校的实际条件和学生的学习情况, 制定教学方案, 并按方案实施。
使教学工作有方案, 有组织, 有步骤地开展。
立足现在, 放眼未来, 为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学期教学工作作出如下总结, 希望能发扬优点, 克服缺乏, 总结检验教训, 继往开来, 以促进教学工作更上一层楼。
一、注重集体备课本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的, 这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。
对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略, 对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流, 大家互相促进是我们的教学更加有序。
在备课方面根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 认真写好教案。
每一课都做到“有备而来〞, 每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件, 课后及时对该课作出总结, 写好教后感, 并认真按搜集知识要点相关的资料, 归纳起来。
二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了, 我注意利用电脑进行学习。
在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息, 比方在教学“圆的认识〞一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课, 还看了网上的示范课录象, 根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。
课上学生兴趣盎然, 各抒己见, 积极性很高, 收到了好的教学效果。
同时我注意增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 准确化, 条理化, 做到线索清晰、层次清楚、言简意赅。
在课堂上也存在一些问题, 今后要加强师生交流, 语言还得更有激情些, 让学生学得轻松愉快。
三、认真批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性, 有层次性。
为了做到这点, 我常常从学生自己购置的教学辅助材料中去搜集资料, 有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型, 对各种辅助资料进行筛选, 力求每一次练习都起到最大的效果。
小学六年级数学教师工作总结(5篇)学校六班级数学老师工作总结1身为一名人名老师,我们时刻谨记自己身上的使命。
我们知道自己的责任之大,所以始终重视自己的建设,必需自己足够优秀,才能够更好的教好同学,才能够更好地为社会建设供应更多的优秀人才。
所以我作为一名数学老师,始终在注意自身的教学力量培育,争取更好地关心同学们感受到数学的魅力,学好数学这一门学科。
这一学年,我担当了六年纪xx班和xx班两个班的数学老师,如今我将我这一个学期的数学教学工作,进行一下总结回顾,看看自己身上有哪些是值得连续保持的,有哪一些是需要准时改正的。
一、数学教学任务今年我教的班级是六班级,这就是班上同学们在学校的最终一年,他们立刻就要面临学校升学校的挑战,所以学习的重担比以往每一年都要重。
我作为数学老师,在别的方面或许很难供应什么关心,但是在数学学习上面的建设,我责无旁贷。
数学应当是许多同学们的苦痛的一科,也是许多同学们很难学好的一科,到了学校的最终两个学期,我必需要关心他们把数学成果提上来。
六班级数学的主要学问点就是和差公式、一些行程问题的公式,以及利益盈亏的方程式。
同学们觉得数学难。
主要是不知道怎么从题目中发觉关键点,所以就不知道解题的思路,这一个学期我照旧在培育他们对题干的理解。
要求他们在做题的时候,不要怕时间来不及,面对自己不理解的题目,先用笔画出主要的问题点,然后进行分析理解。
知道了题目给出的主要数字信息、主要关系,这样就能够对题目有清楚地了解,在做题就能够得心应手了。
数学的选择题前面十个题目,以及填空题的前面三个题目,和解答题的前面菱格题目,基本都是基础题目,只要平常听课了、做题了、以及把握了基础公式,都是能够做出来的。
所以我要求同学们肯定要把这些题目做出来,而做出了这些题目,数学这一科拿到及格的成果稳稳的了。
后面剩下的准时考理解的部分的了,会做的要必需做,不会做的就根据我前面说的画题干,认真分析题目,尝试多拿分。
二、做的不好的地方1、有偏心学习好的同学的趋势,这是一名老师不应当的,我要在后面的教学中,准时改正这种思想,无论成果好坏,都应当一视同仁。
2024小学六年级数学教学总结一学期来,我能认真执行学校教育教学工作计划,在教学中我能不断转变思想和观念,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。
这学期一直以来我时时关爱学习差等生,做好培优扶差工作。
下面是我这个学期在教学中主要所做的几方面工作:一、加强学习,提高自己的教学水平《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
我利用网络资源进行学习,在上课前,善于从网上搜集各种教学信息,比如在教学"位置的确定"一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。
课上学生兴趣盎然,各抒己见,积极性很高,并收到了好的教学效果。
并在网上发帖、回帖、与同行交流,提高了自己的业务水平。
二、认真做好了各项教学常规工作1、备好课认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
从多方面去搜集相关资料。
为了上好课,我做了下面的工作:课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
六年级数学教学工作总结(15篇)六年级数学教学工作总结时光如梭,眨眼间一学期即将结束,回顾一学期以来的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。
我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,通过一学期的努力,取得了一定效果。
现将一学期的教育教学工作总结如下:一、本学期教学质量:本学期本班学生共79人,应考人数:79人,实考人数:79人。
总分:5696、5,及格人数:56人,及格率:70、89%,平均分:72、11.在本次考试中可以看出,大部分学生忽略细节,如:解方程不写“解”、用方程解决应用题不设“未知数”、在解决问题中忘了写“单位”。
下期工作改进:1、根据试卷上出现的问题,查漏补缺,定出相应的计划;2、注重基础知识,加强对后进生的辅导;3、加强知识的梳理,培养学生分析问题与解决问题的能力;4、加强用所学的知识来解决实际问题,提高学生的实践能力;5、加强空间想象力的培养;6、加大对学生良好学习习惯和态度的培养二、认真钻研业务。
学期初,我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教参,对本学期教学内容做到心中有数。
学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课本中体现我的引导,学生的主动学习过程。
从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
三、用心教学,努力提高教育教学质量。
针对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。
教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。
从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
具体如下:1、创设各种情境,活跃课堂气氛。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
六年级数学教学工作总结5篇荏苒的时间就这样静静地, 渐渐地消逝了, 回首这段时间的教学历程, 我们收获了成长和感动, 来为这一年的工作做一份教学总结吧。
接下来给大家带来六年级数学教学工作总结, 盼望能给您大家带来协助。
六年级数学教学工作总结1岁月如梭, 时间如流水, 弹指一挥间, 一个学期又已过去。
本学期我接着担当六(2)班的数学教学工作。
在一学期的教学实践中, 我遵照教学大纲的要求, 结合本校的实际条件和学生的实际状况, 全面推动高效课堂, 努力提高自身的业务水平和教学实力。
为了克制缺乏, 总结经历, 使今后的工作更上一层楼, 现对本学期教学工作总结如下:一、谨慎备好每一节课在备课中,我谨慎探究教材谨慎备课。
不但备学生, 而且备教材、备教法。
我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程, 不但要考虑学问的相互联系, 而且拟定采纳的教学方法, 以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点, 又要突破本节课的重点, 每一课都做到“有备而来”。
课后趁记忆犹新, 刚好反思, 写下学生学习中的闪光点或困惑。
二、谨慎上好每一节课。
注意课堂教学的师生之间、学生之间交往互动、共同开展, 增加上课技能, 提高教学质量, 向40分钟要效率。
上课时注意学生主动性的发挥, 发散学生的思维, 增加上课技能, 提高教学教学质量。
在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性, 加强师生沟通, 充分表达学生的主体性, 让学生学得简单, 学得轻松, 觉得开心, 留意精神, 造就学生多动口动手动脑的实力。
使学生成为学习的主子, 学习成为他们的需求, 学中有发觉, 学中有乐趣, 学中有收获。
注意综合实力的造就,有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。
三、谨慎批改作业。
对于学生作业的布置, 我本着因人而异、适中适量的原那么进展合理支配, 既要使作业有根底性、针对性, 综合性, 又要考虑学生的不同实际, 突出层次性, 坚决不做毫无意义的作业。
六年级数学教学经验总结
麻柳镇中心学校赵平安我在麻柳镇中心学校连任六年级数学老师已经四年了,在教学过程中不断努力积累了一定的经验和教训,由于届届学生情况不同,课程改革不断深化,我就谈谈我教这届学生的具体做法和心得体会
一、了解学生,因材施教:
当我们接到一个新的班集体,面对一群完全陌生的可爱的面孔时,了解和认识学生是教育教学的首要任务。
我们需要了解学生在性格特征、知识水平、基础能力、学习状况等方面的差异,在课堂和平时训练中有的放矢,因材施教。
例如:我上半年任教六年级一班,通过和孩子们的接触,感到大部分学生思维能力差,不愿动脑筋,常用自己早已习惯的行为方式从事,自控能力差,学习动机和意志力经常脱节,注意力差,课堂上常被一些无关的刺激所吸引而转移注意力。
针对这一些情况,在教学中我的对策是:一是低要求,摸清学习相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际,指导要求放在他们努力下可以达到水平上,使新旧知识产生联结,形成整体知识框架。
二是多活动,针对他们有意注意时间短、记忆容量小,概括能力差的特点,在课堂活动中,师生活动交替进行,这样不仅调节了他们的注意力,更重要的是学生大量参与学习活动,表现的机会多了,能力的发展也通过逐步积累而得到实现。
三是在每一层的教学过程中既有教师讲,也有的学生的练,还有教师的查,这种快速反馈,可以把学生取得进步变成有形的事实,使之受到鼓励,乐于接受下一个任务,又可以及时发现学生存在的问题,及时矫正乃至调节教学的进度,从而有效提高课堂教学的效果。
四是根据学生的生活实际,确定学生能达到的目标,把教学内容按由易到难,由简到繁的步骤分解成合理的层次,然后分层进行,把产生挫折事件的频率减至最低,使他们步步有进展,处处有进展,处处有成功,处于积极学习的状态,感到自己有能力进行学习,从而不断增强学习的自信心。
二、深挖教材,把课本由薄变厚:
我们现在使用的是北师大版数学教材,这套教材看似简单、实则知识涵盖面广、考察知识点较多,更加注重学生对知识解答的过程和方法。
因此,我们在备课前一定要深挖教材。
比如:在教学第十一册《百分数的应用题》这一章,课本只有四个小节的内容,但实际我们会发现这部分知识点多,如果要概括的话可以分为七大类应用题,而且每个知识都是学生需要掌握的重点,也是我们需要挖掘之处。
所以,为了后期的总复习收到更好的效果,在现在的课堂教学是一定深入挖掘我们教材的内容。
三、优化教学,注重质量:
在充分备好课的前提下,我还要注重课堂教学实效。
我认为六年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外,解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点,以此开拓学生的思路,训练学生灵活的思维能力,使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐,培养学生学习数学的兴趣,从而提高数学教学质量。
特别是到了第二学期,老师繁忙,学生学习任务重大、压力重、高强度、高压力的课堂教学实际得不到多大的实效,相反,轻松的课堂、和谐的朋似的师生关系教学效果更作胜一筹。
四、课后作业少而精:
繁重的课后作业只会积累学生对数学的厌恶,他们认为数学就是没完没了的做,因此适得其反,少而精的课后作业,既能体现课堂教学的重点,又帮很大一部分学生减轻了他们的作业负担,让他们在轻松中学数学,在快乐中感受数学。
五、分层教学,加强辅导:
十指手指各有长短,更何况来自各个家庭性格迥异的学生。
他们在学习能力、方法和态度上都有所不同。
为了提高整体班级的数学水平,课后就需要对他们进行分层辅导,以满足不同学生的需求。
特别是对差生,我们更应该帮助他们克服学习上的困难,帮助他们树立学习的信心,只有较差工作真正得到实施时,我们整体班级数学水平,数学成绩才会得到很大的提升。
六、狠抓班风,培养学风:
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。
六年级学生正处于告别童年,迈向青少年的交替阶段,这一阶段我们教师更应注意学生的心理变化,学生细微的心理变化影响学生学习数学的效果。
所以,当我们在整体班给中形成良好班风,学风,引导班集体朝着良好的状态发展,数学甚至其他学科的教学效果都是很显著的。
总而言之,我认为我们六年级数学教学需要朝更精、更细、更深入的方向发展,既提高学生的数学素养,保证学生在小学毕业考试中取得更加优异的成绩,还确保了学校在升学考试中数学的整体提高。