幼儿园大班语言活动教案诗歌--叶子

大班语言教案叶子教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章《自然与生活》，详细内容为“叶子”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出不同种类的叶子名称，并描述其特点。

2. 培养幼儿观察、描述叶子的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构及生长过程的了解。

教学重点：认识不同种类的叶子，培养观察、描述叶子的能力。

四、教具与学具准备教师准备：叶子标本、图片、PPT、放大镜、植物生长过程的视频等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，观察叶子的形状、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示叶子标本、图片，引导幼儿认识不同种类的叶子，并讲解叶子的结构及生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察叶子，描述叶子的特点，并在小组内分享。

4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论叶子的作用，如：叶子是如何帮助植物生长的？5. 创意手工（15分钟）幼儿利用收集到的叶子进行创意手工，如：贴画、拓印等。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 叶子的结构：叶肉、叶脉、叶柄、叶片2. 不同种类的叶子：枫叶、银杏叶、柳叶、荷叶等3. 叶子的生长过程：发芽、生长、成熟、落叶七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画一幅叶子的画，并描述叶子的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了叶子的知识，培养了幼儿对大自然的热爱。

但在教学过程中，对叶子的生长过程讲解不够细致，需要在今后的教学中加以改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如：观察树木的生长，了解其他植物的生长过程等，让幼儿在实际操作中感受大自然的魅力。

幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的叶子》，内容包括：认识不同的叶子，学习叶子的相关词汇，通过叶子的形状、颜色、纹理等特点进行语言游戏，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学目标1. 了解不同叶子的形状、颜色、纹理等特征，学会用语言描述叶子。

2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿对自然环境的认知。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用恰当的词汇描述叶子的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种叶子、PPT、挂图、录音机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，引导幼儿观察、触摸叶子，激发幼儿对叶子的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种叶子，引导幼儿观察叶子的形状、颜色、纹理等特点。

（2）教师通过PPT讲解叶子的结构，让幼儿了解叶子的基本组成部分。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种叶子，示范如何用语言描述叶子的特点，如：“这是一片绿色的树叶，形状像小手，边缘有锯齿状的纹理。

”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一片叶子，进行观察和描述。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 语言游戏（10分钟）（1）叶子猜谜游戏：教师描述叶子的特点，幼儿猜测是哪种叶子。

六、板书设计1. 板书有趣的叶子2. 内容：（1）叶子的形状、颜色、纹理等特点（2）描述叶子的语言表达方式七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的叶子，并用语言描述叶子的特点。

2. 答案：幼儿根据观察和创作，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、游戏等形式，让幼儿对叶子有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：教师可带领幼儿进行户外活动，观察更多种类的叶子，拓展幼儿的知识面，增强幼儿对自然环境的认知。

大班语言活动教案：叶子大班语言活动教案：叶子1活动目标：1、欣赏散文诗，并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

2、感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：课件、图片、音乐活动过程：一、引出散文诗，激发兴趣——今天我带来了一首散文诗，我先不告诉你们诗里说的是谁，念一段请你们一起听一听，看你们能不能猜出来。

（念散文诗）——你觉得它是谁？为什么?——散文诗又没有说叶子，你从哪里听出来是说叶子的事情？——你们猜对了吗，让我们一起来看着图片再欣赏一遍。

（PPT图片）小结：看来，我们大家都很熟悉叶子，我带来的这首散文诗就是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》二、观察画面，理解散文诗——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》，仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么？（配乐完整欣赏）1．隐身城堡——飞蛾的隐身城堡？隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？小结：黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡（衣）。

那么绿绿的树叶可能是……2．柔软的摇篮——叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的'摇篮？小结：卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹，软软的叶子，就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。

看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。

——可爱的盛水的小碗说的是什么？为什么树叶可以是盛水的小碗？你觉得它会成为谁的盛水的小碗？3．盛水的勺子——如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）小结：盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。

虽然画面上没有看到有小动物，但是我们可以看着叶子猜想出来，同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。

过渡语：那么，叶子还可以有哪些猜想呢？三、解读画面，想象仿编散文诗——今天我还带来了一些图片，看看能不能给你们启发。

大班语言教案叶子教案及教学反思一、前言语言教育对于儿童的成长非常重要，长期以来我们一直致力于探索最适合大班儿童学习语言的教学方案。

本文将对本人的教学方案——大班语言教案叶子教案进行介绍，并分享此教学方案的教学反思。

二、叶子教案1. 教学目标通过学习叶子的生长过程，让大班儿童了解万物互生的规律，引导他们关注自然界，鼓励他们去探究、思考。

2. 教学准备制作叶子模型，叶子翻译表，叶子相关图片等教具和材料。

3. 教学过程(1) 导入先播放一个有关“叶子”的视频，让孩子们在视觉上先认识叶子。

然后老师会问孩子们：“你们知道什么叫叶子吗？它能做什么？”带领孩子们进一步了解叶子。

(2) 观察叶子通过实物展示、图片展示等方式，让孩子们观察叶子的外形、颜色、大小等特征，教导基本的植物结构。

(3) 叶子生长过程播放叶子生长的过程，在孩子们面前放置四个盆栽，分别是种子、发芽、小苗和大树，让孩子们亲自去感知叶子的成长，进一步识字及并可以去观察生长过程。

(4) 总结与评价在教学的最后，老师将叶子翻译表呈现给孩子们，介绍叶子的英文和汉字，让孩子们更全面地了解叶子，达到知识及理解水平。

4. 教学效果经过本人多次教学实践，发现这种方式的教学效果非常显著，不仅能够引导孩子们学习相关知识，还可以有效增加孩子们的兴趣，让他们积极参与到教学中来。

孩子们的能动性不断提升，思维逐渐开阔起来。

三、教学反思1. 教学思路的改进通过研究本次教学过程，我发现在教学的前期，孩子们对植物的知识了解有限，因而导致孩子们的参与度低、能动性不强。

基于此，我有了以下改进思路：•适时将叶子教案与季节的交替联系起来，比如在秋季开展“叶子落下”的教学活动，让孩子们更加生动地了解叶子的特征和变化。

•在教学前提前展示、制作教具，让孩子们提前认知相关概念，以便更好地参与到教学中来。

2. 孩子能力的提升叶子教案旨在提升孩子们的能动性和思维能力，但是在教学过程中，我们发现一些孩子的能力提升有限。

大班语言教案叶子诗歌1、大班语言教案叶子（诗歌）幼儿园大班语言教案：叶子(诗歌)活动目标1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象2、通过欣赏诗歌，学习用优美好听的声音朗诵诗3.学习树叶、大象、音符和被子。

活动准备1、课件-照片：四季的叶子2、录音机3、树叶标本卡片活动过程一、导入出示叶子标本卡片，引入课题请小朋友看看这些漂亮的卡片是用什么制作的?你认识这些树叶吗?知道叫什么名字吗?二、展开1.关于叶子的交流活动你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?2.课件-照片：欣赏诗歌你们看图片上是什么季节的叶子?你是怎么知道的?你觉得象什么?3.教师朗诵诗歌春天的叶子象什么?夏天的叶子象什么?秋天的叶子象什么?冬天的叶子象什么?4.播放配乐诗朗诵引导提问春天的叶子象笔记，毛毛虫用什么写日记 ?夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了多长时间?秋天的叶子象卡片：风哥哥送给谁?冬天的叶子象棉被;冬天的叶子像什么?5.朗诵录音现在我们把这首好听的诗歌一起朗诵一遍，录下音来，播放给你们的爸爸妈妈听好吗?三、结束儿童讨论:这首诗为什么很美？大胆表达自己的感受。

2、大班语言喜欢（诗歌）教案反思活动目标：1.看图学儿歌，感知和理解儿歌的内容，儿歌每一句重复的结构形式。

2.通过提问，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学会用动作表达重叠的动词短语。

3.愿意在群体面前表达自己喜欢的食物，与同伴分享快乐。

活动准备：孩子通过用书对动物的生活习性有了一定的了解。

活动过程：1、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》-教师：小朋友，你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。

-教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。

教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁?他喜欢做什么?启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。

3.老师指导孩子看图，听老师背诗，学背诗。

大班诗歌叶子教案【导语】「大班叶子教案」是一篇反映自然界美好事物的诗歌，为大班幼儿们开启了愉悦的大自然之旅，以激起幼儿们对大自然的热爱，及对叶子的好奇心。

【主题及目标】主题：感受叶子的美妙目标：通过听、说、唱、画等多种方式，让幼儿从多角度感受叶子的美，激发幼儿对大自然的好奇心，增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。

【准备工作】1. 常见的各种叶子（有图示）；2. 有关叶子的图片或PPT等；3. 诗歌《叶子》。

【教学过程】一、热身活动老师带领幼儿观察教室里的植物，让幼儿发现叶子，并用触摸感受叶子表面的光滑、粗糙等不同特征，让幼儿对叶子有初步认识。

二、体验叶子的多样性老师发放各种叶子（有典型的叶形、大小、颜色不同等的），让幼儿用触摸、嗅闻感受叶子表面的光滑、粗糙、颜色等不同特征，并逐个叶子说明其形态、大小、颜色等特征，让幼儿通过多角度感受叶子的多样性。

三、学唱诗歌《叶子》老师向幼儿朗读诗歌《叶子》，引导幼儿跟读，重点呈现“叶子是树上的字母，阳光是字母的灯”，并让幼儿感受诗歌给我们带来的美好体验。

接着，老师分班带领幼儿分别学唱《叶子》这首诗歌。

四、绘制叶子老师让幼儿自由发挥，提供各种橡皮泥、彩笔、彩纸等画画材料，让幼儿用自己的方式绘制叶子，并引导幼儿描述自己画的叶子的形态、大小、颜色等。

五、游戏活动1. 拾叶子游戏：老师在课室和室外放置一些不同种类和形态的叶子，让幼儿跑到目标点上，拾到自己喜欢的叶子，并用自己的语言描述所拾叶子的特征。

2. 叶子配对游戏：老师在一张大纸板上画出许多不同形态的叶子，再将大纸板切成若干份小块，放在桌面上，让幼儿把相同的叶子拼在一起，体验叶子的多样性。

【结语】通过幼儿喜闻乐见的活动，幼儿在感受叶子的美妙过程中增强了对自然的热爱和保护意识，也让幼儿在快乐的氛围中得到了大自然一份深沉的恩赐，彰显出教育的终极目标——让幼儿快乐地成长。

养成正确的观察和保护叶子的习惯，对于幼儿有着重要的意义。

大班语言优秀优质教案及教学反思《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《美丽的自然》第四章《叶子》，详细内容主要包括叶子的结构、种类、功能以及叶子的艺术创作。

通过学习，让幼儿了解叶子的基本知识，培养对自然的热爱。

二、教学目标1. 了解叶子的结构、种类和功能，提高幼儿对自然界的认知。

2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对语言和艺术的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构、种类和功能的理解。

教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。

四、教具与学具准备教具：叶子实物、PPT、挂图、黑板、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥、叶子标本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，观察叶子的形状、颜色，让幼儿对叶子产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示PPT，讲解叶子的结构、种类和功能，引导幼儿观察叶子的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放叶子标本，让幼儿观察并描述叶子的特点，进行小组讨论。

4. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己观察到的叶子特点，鼓励幼儿用语言表达。

5. 艺术创作（10分钟）教师引导幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，创作叶子主题的艺术作品。

教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 叶子的结构：叶片、叶柄、叶脉2. 叶子的种类：阔叶、针叶、常绿、落叶3. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，描述其特点，并创作一幅叶子主题的画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了叶子的基本知识，培养了幼儿观察、表达、创造的能力。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物，了解其特点，进一步培养幼儿对自然的热爱。

幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天的叶子”章节。

详细内容包括：认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及其功能；学习用语言描述叶子的特征；通过故事《叶子的旅行》激发幼儿对自然界的探索欲望。

二、教学目标1. 能认识并说出至少五种不同的叶子，了解叶子的基本结构及功能。

2. 提高幼儿的语言表达能力，能用语言描述叶子的特征。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述叶子的特征。

教学重点：认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天的叶子图片，故事《叶子的旅行》课件，实物叶子。

2. 学具：画纸、彩笔、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋天的叶子图片，引导幼儿观察并说出叶子的名称，激发幼儿对叶子的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师通过展示实物叶子，讲解叶子的基本结构（如叶柄、叶片、叶脉等）及其功能。

（2）学习用语言描述叶子的特征，如形状、颜色、大小等。

3. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《叶子的旅行》，引导幼儿关注叶子的生长、变化过程。

（2）讨论故事中叶子遇到的问题和解决办法，培养幼儿解决问题的能力。

4. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种叶子进行观察，记录叶子的特征。

（2）小组内分享观察结果，尝试用语言描述叶子的特征。

（1）每组选派代表进行展示，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 《叶子》2. 内容：（1）叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉（2）叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用（3）叶子的特征：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，用语言描述其特征。

2. 答案示例：这片叶子是枫叶，它的形状像手掌，颜色是红色的，叶片边缘有锯齿状。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对叶子的认识有了明显提高，但在用语言描述叶子特征方面仍有待加强。

大班诗歌《叶子》教案一、教学目标：1. 理解诗歌《叶子》的内容，体会诗歌的意境美。

2. 学会用诗歌的语言表达自己对大自然事物的感受。

3. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会诗歌《叶子》的歌词。

2. 能够用诗歌的语言表达自己对大自然事物的感受。

难点：1. 诗歌中韵律的把握。

2. 用诗歌的语言表达感受。

三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《叶子》课件或纸质版。

2. 教学环境：安静、舒适的环境。

3. 教学辅助工具：图片、卡片等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉悦的学习氛围。

2. 诗歌欣赏：教师播放诗歌《叶子》的音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。

3. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《叶子》的歌词，注意引导幼儿掌握诗歌的韵律和节奏。

4. 诗歌表达：教师引导幼儿用诗歌的语言表达自己对大自然事物的感受，如：“秋天的树叶像火一样红。

”5. 实践活动：教师组织幼儿进行诗歌表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿进行诗歌朗诵，巩固所学内容。

2. 家长引导幼儿观察大自然，尝试用诗歌的语言表达自己的感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能够积极参与诗歌学习和实践活动。

2. 评估幼儿对诗歌《叶子》的理解程度，是否能够用诗歌的语言表达自己对大自然事物的感受。

3. 关注幼儿在作业完成情况，是否能够在家中和家长一起进行诗歌朗诵，并观察大自然。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现及时调整教学方法和策略。

对于在学习中遇到困难的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们主动发现大自然的美好，并用诗歌的语言加以表达。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行诗歌创作，鼓励他们以大自然为题材，创作属于自己的诗歌。

大班语言教案诗歌叶子课件ppt一、设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。

”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。

”??原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。

通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。

诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。

而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

二、活动目标：1.知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。

2.熟悉了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。

学习词汇：飘落。

3.尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿热爱大自然的情感。

三、活动准备：多媒体课件及音乐。

四、活动重、难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。

五、活动过程：开始部分教师请幼儿欣赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习兴趣。

师：今天，我给小朋友们带来了一段非常好看的动画片，想看吗？教师播放视频《秋天》，引导幼儿仔细观察画面。

师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？师：小朋友，你们知道这些美丽的树叶都飘到哪里去了吗？基本部分1.欣赏散文，理解散文内容。

师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？散文里有哪些小动物？师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？2.出示多媒体课件，通过听、看、说及游戏的形式帮助幼儿理解散文内容。