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![[唯美艺术]世界就在你眼前——200张大自然风光摄影高清美图(二)](https://img.taocdn.com/s1/m/a2fc33e1c8d376eeaeaa31e3.png)
[唯美艺术]世界就在你眼前——200张大自然风光摄影高清美图(二)[唯美艺术]世界就在你眼前——200张大自然风光摄影高清美图(二) 51、印度喜马偕尔邦（Himachal Pradesh）的钱德拉塔尔湖（Chandra Tal）即月亮湖，蔚蓝的水面倒影着喜马拉雅山上的蓝天和朵朵白云。
The azure waters of Chandra Tal—Lake of the Moon—in Himachal Pradesh, India, reflect the vivid hues of a bright Himalayan day.52、雷暴雨，肯塔基。
“这是我在2009年4月19日拍摄的数张照片之一，地点是肯塔基的克里斯蒂安郡。
这些天里充斥着气旋和奇妙的雷暴雨，一系列的雷暴持续了将近3天。
”摄影：Jason Whitman53、雷尼尔山，华盛顿。
“这张照片是我和我的妻子在雷尼尔山的火山口顶峰山脊上拍摄的。
我很喜爱照片中山脉、天空和人之间所形成的相互作用。
”摄影：Hudson Henry54、亚利桑那的山丘。
“我被这个位于亚利桑那州北部的山丘背后的地势阴影所造成的效果所震撼，前景处的这株小树造就了这张照片”。
摄影：Rex Naden55、初升的太阳照亮了黑岩沙漠（Black Rock Desert）和飞翔间歇泉（Fly Geyser），这个间歇泉正在把滚烫的蒸汽和满含矿物质的泉水喷向天空。
摄影：Stephen Oachs56、俄亥俄州，哥伦布市的哥伦布动物园（Columbus Zoo），一只刚出生12个小时的小长臂猿正在它的父母的精心呵护下。
摄影：Xen Riggs57、在伦敦动物园，一只长颈鹿的影子投射在墙上。
A giraffe casts a shadow against a wall at the London Zoo.摄影：Faisal Almalki58、清晨的阳光照亮了帕卢斯青翠的山峰，在这样的背景映衬下，近处的电线上非常明显的停歇着一只小鸟。
美丽的自然风光自然风光是大自然赋予我们的礼物，包括了山川河流、森林草原、湖泊湿地以及各种动植物等。
无论在四季之中，或是在绵延的大地上，蜿蜒的河流、起伏的山脉都给人们带来了无尽的美丽与惊喜。
1. 山川河流山川河流是自然风光中的重要组成部分，无论是巍峨的高山还是绵延的河流，都给人一种无垠的壮丽之感。
高山峻岭如屏障般耸立，给人以巨大的压迫感与遥不可及的感受，同时也给予人们一种力量与激励。
蜿蜒起伏的河流则像一条银带，使人仿佛沐浴在水的怀抱之中，舒缓身心，感受到它的宁静与温柔。
而山与水的结合则构成了画面上的完美组合，给人们带来了无限美丽。
2. 森林草原森林草原是自然风光中的另一种形态，茂密的树林与空旷的草原给人带来截然不同的感受。
森林中的树木繁茂，郁郁葱葱，给人们提供了一片绿色的世界。
置身其中，可以感受到大自然的气息，享受到清新的空气。
而草原则给人一种开阔宽广之感，广袤的天地让人感到自由与无拘束。
无论是置身于茂密的森林还是广袤的草原，都能让人们感受到大自然的壮丽与宁静。
3. 湖泊湿地湖泊湿地是自然风光中的另一个亮点，它们给人一种宁静与安逸的感觉。
湖泊闪烁着蓝色的光芒，宛如一块明镜，倒映着周围的山川景色。
湖面上漂浮着的荷花还有各种水鸟，增添了一抹生机与活力。
而湿地则是生态系统中的重要一环，水草丛生，各种生物在其中繁衍生息。
湖泊湿地让人们感受到大自然的宁静与和谐。
4. 动植物自然风光的另一亮点是各种动植物。
无论是五彩斑斓的花朵，还是各种形态各异的动物，它们都是大自然的精灵。
花朵散发着芬芳，吸引着各种昆虫前来采蜜，展现出生命的力量与美丽。
而各种动物也给大自然增添了生机与活力。
它们在森林、草原、湖泊等各个角落中生活着，与大自然相互依存、和谐共处。
总之，美丽的自然风光是大自然赋予的无尽宝藏。
山川河流、森林草原、湖泊湿地以及各种动植物构成了大自然的画卷，给人们带来了无尽的欣赏与享受。
在这个喧嚣的都市中，我们需要时常回归自然，感受大自然的美丽与力量，以此来滋养我们的身心。
大自然的调色板：风景中的色彩与视觉之美一、季节的变换与色彩的盛宴季节的变换，为大自然披上了不同的色彩。
在春天的阳光下，万物复苏，生机盎然。
绿色成为了主旋律，新长的树叶、盛开的鲜花，都将大地装点得如诗如画。
夏日炎炎，绿意更浓，草木葱茏，阳光透过层层叠叠的树叶，洒在大地上，形成斑驳的光影。
秋天来临，大地开始变得五彩斑斓，金黄与火红交织，仿佛一场色彩的盛宴。
冬季来临，大地一片银装素裹，白雪皑皑，给人一种宁静的美感。
二、自然景观中的色彩搭配自然景观中的色彩搭配，是大自然赋予我们的视觉盛宴。
日出日落时分的霞光，将天空染成一片金黄，与地面上的绿树、花草、河流相互映衬，美不胜收。
山水之间的青翠欲滴，让人陶醉于大自然的鬼斧神工。
还有那大海的蓝色与沙滩的黄色，构成了一幅美丽的画卷。
三、人类与自然的色彩共舞人类在长期的生活实践中，发现了大自然的色彩之美。
于是，开始学会运用色彩，装点自然，使之更加美丽。
园林景观中的色彩搭配，充分体现了人类对自然的尊重与热爱。
艺术家们也将大自然的色彩融入到了自己的作品中，表达出对大自然的敬畏之情。
四、色彩与情感的紧密联系色彩，不仅仅是大自然的调色板，更是人类情感的载体。
红色代表热情，蓝色代表忧郁，绿色代表生机，黄色代表阳光。
不同的色彩，引发了人们不同的情感共鸣。
在艺术作品中，色彩成为了情感的催化剂，让人们在欣赏美景的同时，感受到内心的触动。
五、结语大自然的调色板，为我们呈现了丰富多彩的世界。
在这个充满魅力的星球上，我们应当珍惜大自然的馈赠，用心去感受、去体验大自然带给我们的美好。
让我们在色彩的海洋中，感悟生命的真谛，体会生活的美好。
不同类型的场景有哪些？一、自然场景自然场景是指在自然界中形成的各种环境和景观。
自然场景可以包括山川、湖泊、海洋、森林、草原等。
自然场景的特点是壮丽、辽阔、神秘。
例如，大峡谷的险峻峰壁、湖水的宁静清澈、深海的浩瀚无垠等。
这些自然场景给人们带来了美的享受，也是生物多样性的宝库，对于科学研究和环境保护至关重要。
1. 山川的壮美景色山川是自然界中最常见的地貌形式之一。
它们以其挺拔的身姿和壮丽的景色吸引着无数的游客。
有些山川被人们尊为神山，如中国的黄山、华山、泰山等。
登上山巅，可以俯瞰群山和云海，感受到大自然的伟大和壮丽。
此外，山川还孕育了丰富多样的植物和动物，是自然界的瑰宝。
2. 湖泊的宁静之美湖泊是由于地壳运动或河流形成的自然水体。
湖泊的特点是水面宁静平静，所以常常可以看到湖水倒映着周围的山川景色。
湖泊的水质清澈，常常是各种水生动植物的栖息地。
人们在湖泊旁边常常可以享受到清凉的微风和湖泊带来的宁静之美。
二、人工场景人工场景是指人类在文明发展的过程中创造出来的具有特定用途的环境和景观。
人工场景可以包括城市、公园、庭院、建筑等。
人工场景的特点是繁华、精致、实用。
例如，世界各地的著名景点，如埃菲尔铁塔、金门大桥、巴黎圣母院等。
1. 城市的繁华景象城市是人类社会发展的产物，它代表着人类文明的进步和社会的发展。
城市中有高楼大厦、繁华的商业街区、璀璨的夜景等。
人们在城市里可以感受到现代化、多元化和繁忙的生活方式。
城市还集聚了大量的人口和各行各业的工作者，成为了经济发展和文化交流的中心。
2. 公园的休闲娱乐公园是人们休闲娱乐的好去处。
公园中有广阔的绿地、优美的花卉和各种游乐设施。
人们可以在公园里漫步散步、野餐郊游、参加各种娱乐活动。
公园的设施完善、环境优美，给人们提供了一个放松心情、享受自然的场所。
三、虚拟场景虚拟场景是指通过计算机和数字技术创造出来的一种虚拟环境和景观。
虚拟场景具有高度的真实感和沉浸感，可以让人们仿佛身临其境，体验各种虚拟现实。
20. 走进大自然-冀美2011版二年级美术上册教案一、教学内容1.艺术图片欣赏：《大自然的美丽》、《野猫》、《荷花》；2.制作主题海报：《走进大自然》。
二、教学目标1.了解大自然的美丽，培养对大自然的热爱；2.观察大自然中生物的外在特征，培养对细节的敏锐度；3.在制作海报中培养想象力、创造力和审美能力。
三、教学过程1. 艺术图片欣赏1.让学生观察《大自然的美丽》艺术图片，引导他们发现作品中的自然元素；2.游戏：老师给出自然元素词汇，让学生指出图片中相应的元素。
例如：“树”、“天空”、“云彩”等；3.让学生评论自己最喜欢的艺术图片，引导他们用词语和情感描述自己的感受。
4.重复以上步骤，展示《野猫》和《荷花》这两幅艺术图片。
2. 制作主题海报1.引导学生思考：“什么是大自然？”；2.让学生以《走进大自然》为主题，制作海报；3.老师可以给学生提供一些素材和工具，比如彩纸、剪刀、胶水、颜料等；4.在学生创作过程中，老师可以给予指导和帮助，鼓励学生多尝试、多实践、多发挥想象力；5.学生完成作品后，可以在班级内展示和分享，让同学交流看法。
四、教学评估1.教师在学生制作海报过程中，可以从学生创意、构图、色彩、笔触等方面进行评估；2.在展示海报时，教师可以让学生通过描述、阐释等方式，将自己的作品进行评判和展示。
五、教学反思1.教师需要提前准备好艺术图片和制作工具；2.学生素养不同，教师需要有针对性的给学生进行指导。
六、拓展延伸1.让学生通过观察周围的事物发现自然之美；2.组织音乐、舞蹈、戏剧等表演，让学生从不同角度感受自然之美；3.进行户外课堂活动，带领学生深入认识自然。
《我爱大自然》教案《我爱大自然》教案1活动目标：1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
活动准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
活动过程：一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
千姿百态的大自然大班综合教案第一章：认识大自然教学目标：1. 了解大自然的概念，知道大自然是我们生活的环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 讲解大自然的定义和特点。
2. 通过图片、视频等方式展示大自然的美丽景色。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境。
2. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的大自然景色。
第二章：季节的变化教学目标：1. 了解四季的变化及其特点。
2. 培养幼儿对季节变化的观察能力。
教学内容：1. 讲解四季的概念和变化。
2. 通过图片、视频等方式展示四季的美景。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察并记录季节变化的现象。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作代表不同季节的物品。
第三章：花卉的世界教学目标：1. 认识各种花卉，了解其特点和生长环境。
2. 培养幼儿对花卉的喜爱和保护意识。
教学内容：1. 讲解花卉的分类和特点。
2. 通过图片、实物等方式展示各种花卉。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察并认识各种花卉。
2. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的花卉。
第四章：动物的家园教学目标：1. 了解各种动物的特点和生活环境。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
教学内容：1. 讲解动物的分类和特点。
2. 通过图片、视频等方式展示各种动物的生活环境。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察并认识各种动物。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作代表不同动物的物品。
第五章：保护大自然教学目标：1. 培养幼儿保护大自然的意识。
2. 了解保护大自然的方法和意义。
教学内容：1. 讲解保护大自然的重要性。
2. 介绍保护大自然的方法和措施。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，清理垃圾，种植花草等。
2. 开展主题班会，让幼儿讨论如何保护大自然。
第六章：水资源的重要性教学目标：1. 使幼儿理解水资源的珍贵和重要性。
2. 培养幼儿节约用水的良好习惯。
教学内容：1. 讲解水资源的分布和利用。
描写美丽的自然风景大自然的鬼斧神工，创造出了无数壮丽而美丽的自然风景。
无论是高山峻岭、奔腾的河流，还是风景如画的湖泊和丰富多样的植被，都展现着大自然独特的魅力与美丽。
以下将从不同角度描绘几处美丽的自然风景。
一、高山峻岭高山峻岭是大自然最壮丽的杰作之一，由地壳运动催生而成。
当你登上山顶，迎着清新的空气，放眼望去，群山连绵起伏，如巨龙蜿蜒盘旋，直插云霄。
在蓝天白云的映衬下，山脉之间，白雪皑皑，星罗棋布。
阳光洒在雪山上，如同万颗钻石般闪耀着光芒。
山谷里，瀑布飞泻而下，轻柔的水流溅起的水花，在阳光的照射下，散发出七彩的光芒。
这些雄伟壮丽的高山峻岭，给人一种无边无际的宏伟感和壮美的震撼力。
二、湖泊与水乡湖泊是大自然的眼波，它们分布在地表各个角落，撒下一串串的光晕。
湖水晶莹剔透，呈现出不同的颜色，有的湖水碧绿如玉，恰似一块天然净化器；有的湖水湛蓝如镜，宛如一面明净的镜子；还有的湖水呈现出琥珀色，散发着古老而神秘的气息。
湖泊周围环绕着丰富多样的植被，青翠欲滴的树木，繁花似锦的花丛，点缀其间。
湖面上，白天倒映着蓝天白云，晚上则映照着繁星点点，使人仿佛置身于童话世界。
三、森林的宁静森林是自然界最美丽的绿洲之一，它们是地球上的肺脏，为地球提供了氧气与新鲜空气。
漫步在森林中，你会感受到森林给人的宁静与安心。
茂密的树木将阳光过滤成斑斓的光影，照在地面上，形成美丽的斑驳图案。
在春天，森林里的花朵竞相开放，散发出阵阵幽香；夏天，树木为人们提供了一片凉爽的世界；秋天，森林渐渐染上丰富的色彩，如同一幅美丽的画卷；冬天，树枝上挂满了晶莹剔透的雪花，美不胜收。
森林中的动物们自由自在地奔跑、嬉戏，它们与森林融为一体，共同构成了这片自然的宝地。
四、海岸线的秀丽海岸线是大自然的艺术长廊，无论是碧海蓝天的翠绿海岸，还是奇特的岩石群，都散发着浓郁而壮美的气息。
白色细沙滩延伸到无边无际的海平线处，与碧海融为一体，给人一种宽广无垠的感觉。
涛涛的海浪拍打在海岸边，发出浑厚的声音，仿佛是大自然在低语，将你置于宁静的世界中。
美丽的大自然图片篇一：美丽的大自然(500字)作文精选作文:美丽的大自然(500字)作文大自然的景色美丽极了！湛蓝湛蓝的天空中不时飞来几只快乐无比的小鸟，它们千姿百态，有的在倒着飞行，有的在上下俯冲，还有的躲在了白去里，好像在和同伴开玩笑呢！一阵微风吹过，大树上落下来了几片树叶，在空中飘荡着，犹如几只绿色的蝴蝶。
大树底下的鲜花正在竞相开放着，好像在比赛谁开得花更漂亮呢！小河清澈见底，宛如一条透明的蓝绸子。
一阵风吹过，水面上荡漾起了一道道波纹，阳光照在水面上，银花朵朵，可真漂亮啊！远处那连绵起伏的高山映入了我的眼帘，它们可是真雄伟啊！瞧！那儿有一只顽皮的小猴正在爬树，原来它正要捉小鸟。
小猴一举手，正要捉到小鸟的时候被它啄了一下，小猴痛得叫了起来，这一叫，它的手就松开了树干，这一松，它就从高高的树上掉了下来。
只听啪的一声，不用说，小猴的红屁股更红了。
在一片绿油油的草地上，一只鸡妈妈正在教一群小鸡们捉虫子吃。
一只小公鸡学得很快，不一会儿就捉到了好几条虫子，鸡妈妈用翅膀拍了拍它的头，在表扬它，小公鸡也高傲地扬着头，在向同伴们炫耀呢！在清澈见底的小河里，几条小鱼正在快活地游着。
它们游到东游到西，好像在捉迷藏。
忽然，小鱼们好像发现了什么危险的敌人一样，一眨眼的功夫就游向远处不见了踪影。
这就是景色美丽，山清水秀的大自然！三年级:吴傲君篇一：小学四年级作文《美丽的大自然》美丽的大自然丰南区银丰小学四七班---胡馨月大自然是美丽的，许多景色都令我们流连忘返。
今天我们就给大家介绍一处我们家乡的美景---惠丰湖。
春天惠丰湖万物复苏，小花小草为惠丰湖增添了许多的生机，小鸟给寂静的惠丰湖增添了欢声笑语，仿佛在说:“这真好呀！”看！柳树长出了绿绿的头发，正在风姐姐的帮助下跳舞呢～，小鱼正在湖中游泳，他们穿上了好漂亮的泳衣呀，有黑白相间的、半黑半白的、半红半白的、半紫半红的......夏天惠丰湖的树越长越大，越长越粗，像一个保卫着惠丰湖的战士。
知了在树上也不安宁，热的直叫知了、知了??。
花儿正在争奇斗艳的生长着自己的身体，小草也越长越大、越长越多，长成一片草地让人们躺在草地上休息。
秋天惠丰湖变成了金色的天地，金色的树叶、黄色的小草还有金色的果实，很多的树叶在空中飞舞像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
冬天惠丰湖的树木虽然都掉光了叶子，但松柏还在寒风中亭亭玉立。
啊下雪了，你看那下雪中的松树多么像一颗颗圣诞树呀！这就是我们家乡的美景惠丰湖，一颗闪亮的明珠！篇二：美丽的大自然作文200字美丽的大自然作文200字美丽的大自然美得佷，天空一碧如洗，还飘着几朵棉花一样的白云，天空中有几只小鸟叽叽喳喳，叽叽喳，喔，原来它们在唱歌。
远处，山旁有几棵松树，山上有一只老虎，老虎在寻食，可惜，没找到。
地上，有许多的小花，它们竞相开放，把蝴蝶都招来了，蝴蝶边，有一条蛇它要吃老鼠，可惜没有。
树林旁，有一条小溪，水中的鱼儿，顺着溪水，向尽头游去??你说大自然美不美？美丽的大自然作文200字春天来了，万物复苏，小河解了冻，小草发了芽，树木也长叶了。
瞧，天空真蓝啊！蓝的纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。
天空中的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像留恋这人间美丽景色。
远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观！一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上，可真称得上是莽莽林海。
还有鸟儿在树林里飞来飞去。
草地上小草绿油油的；花儿都开了，有红的、蓝的、黄的??娇艳多姿，绚丽多彩。
蝴蝶翩翩起舞，美丽极了！它的边缘还有一条清澈的小溪流淌着??多美丽的大自然啊春节作文写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。
（略写）灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。
不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。
还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。
那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。
“哎哟！可真够挤的。
”我嘀咕了一句。
跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。
超市里的收银台前也早已排起了长龙。
傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。
店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。
大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。
吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。
孩子们全都出来放花炮了。
这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。
每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。
大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。
大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。
人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。
我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！春节见闻“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。
兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们“讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的篇三：美丽的大自然《美丽的大自然》教学设计一、教学目标：1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2．知道大自然中的动、植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。
3．知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏，在户外活动中注意安全。
二、课前准备1、准备一些游戏的用具。
2、准备一些动植物小剪纸。
（作为奖品）三、教学过程一、欣赏大自然的美景，初步感受大自然的神奇美丽师：小朋友们，今天老师给你们带来了两份礼物，一份是老师剪了许多大自然中的动物和植物，等会奖给上课认真听讲、举手发言积极、回答问题声音响亮的小朋友。
大自然中优美动听的声音，真让人佩服。
现在老师想考考小朋友们的鼻子和手。
2、用鼻子闻或用手摸：比一比，谁的手最能干，一摸就知道这是什么？谁的鼻子最灵敏，闻一闻就知道这是什么？（让学生用手摸盒子中的东西，如：芒果、鹅卵石、树枝、豆荚、大蒜、黄瓜、花、螺蛳、花生等。
如果能直接猜出来就不用鼻子闻，如果猜不出来，用手摸了还可以用鼻子闻。
）游戏规则：闭上眼睛，可以用手摸，也可以用鼻子闻，猜一猜，这是什么？其他的小朋友要求保持安静。
老师拿着盒子在学生中间转，让学生摸摸或闻闻，问一问他是怎么猜出来的？过渡语：小朋友们用鼻子闻到了那么多大自然中的味道，还用手触摸了大自然中形形色色的物体，感受了大自然中的不同感觉，大自然真神奇啊！3、老师也在大自然中拍了一些神奇美丽的照片，你想看看吗？（出示图片：乡村风俗）过渡语：小朋友们，神奇美丽的大自然离我们并不遥远，它就在我们的身边，只要你做个有心人，到处都能感受到大自然的神奇与美丽。
小朋友们，在这么神奇美丽的大自然中，你想去活动、去玩耍吗？现在我们一起来看看照片中的小朋友在干些什么？从他们的表情中你体会到了什么？三、感受在大自然中活动的美好（出示图片：孩子们在校园里跳皮筋、在花坛边打乒乓球、观察花朵，在公园里拍照等）过渡语：你参加过这样的活动吗，谁愿意来说说这些照片背后的故事呢？（什么时候，你和谁在哪里干什么？你当时的心情怎样？）过渡语：从小朋友们的话语和表情中，我们体会到了他们在大自然中玩耍是那么开心。
那么，在一年四季中，我们还可以在大自然中玩些什么游戏呢？（放风筝、游泳、郊游、堆雪人等，边听学生说，边讲解注意点）过渡语：是啊！在美丽的大自然怀抱中活动是多么开心，多么快乐，可是我们在活动时要注意安全，这样才能玩得更开心、更快乐！四、小结师小结：小朋友们，今天我们用自己的手眼鼻耳，用我们的心走进了大自然，触摸了大自然，神奇美丽的大自然带给我们那么多快乐的感受，最后让我们用歌声来结束今天的这堂课，咱们一起来唱唱＜走向大自然＞（学生在音乐声中一起学唱歌曲）设计意图：1、让学生欣赏神奇美丽的大自然图片，将学生的注意力集中到对大自然的哪些事物让自己感受到美好上，使学生对大自然有一个感性的认识。
可能一片叶子、一些水声、一只可爱的小动物，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入对大自然神奇美丽的欣赏和探索的欲望。
2、以学生喜欢的游戏形式，让学生感受、体验大自然的神奇与美丽，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，从而更深刻地感受大自然的神奇和美丽，避免填鸭式传授给学生。
要尊重并鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。
3、通过学生的亲身经历，说说照片背后的故事，让学生深深地感受到在大自然中活动的开心和快乐。
让学生明白在开心、快乐的背后要注意安全，这样才能更开心、更快乐地活动。
一、学生分析：学生喜欢户外活动，对大自然中的一些事物，能用自己的感官，进行观察，但这种观察大部分还停留在表层，需要教师给予一定的指导。
由于学生的生活面各不相同，因此，教师有必要在学习中，对学生的活动情况进行安全教育。
二、教材分析本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。
以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；小调查“七彩的大自然”旨在通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色’’这一可操作的活动，帮助儿童关注身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱一、教学目标1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。
3、学会简单的调查和统计方法。
二、课前准备1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。
2、准备一些游戏的用具。
三、教学设计课型：活动课一、游戏导入，初步感受大自然的美好1、猜一猜出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？2、摸一摸用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花）3、说一说：你们在哪些地方看到过它们？4、课件出示一些自然风光图片：老师今天给大家准备了一些美丽的图片，说说你看见了什么？二、指导学生观察事物的方法1、大自然是什么颜色的?2、大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色?3、到底有多少种颜篇二：美丽的大自然(350字)作文精选作文:美丽的大自然(350字)作文这里是一个美丽的地方。
