高中生物知识点题库 侏儒症与呆小症GZSW231

专题10 侏儒症、呆小症及甲亢的病因侏儒症：凡身高低于同一种族、同一年龄、同一性别的小儿的标准身高的30％以上，或成年人身高在120厘米以下者，称为侏儒症或矮小体型。

小儿侏儒症的常见病因：1．骨胳系统疾病如软骨营养不良和抗维生素D性佝偻病。

2．染色体异常如先天性愚型（21一三体),猫叫综合征(5一短臂缺失）和先天性卵巢发育不良症。

3．先天性酶的代谢缺陷如粘多糖病和肝糖原累积症。

4．内分泌障碍如垂体性侏儒症，甲状腺功能减退(克汀病）。

5．肾脏疾病如肾小管性酸中毒和范可尼综合征等。

6．家族性矮小症和原发性侏儒症,体质性生长发有延缓或青春期延迟。

7．长期大剂量的肾上腺皮质激素的应用。

呆小症俗称别名：克汀病、甲状腺功能低下症。

疾病概述：呆小症又称“克汀病".是一种先天甲状腺发育不全或功能低下造成幼儿发育障碍的代谢性疾病.主要表现为生长发育过程明显受到阻滞,特别是骨骼系统和神经系统。

病因：病因迄今未明。

可能与甲状腺肿、碘缺乏或家族遗传有关。

症状:呆小症又名克汀病或先天性甲状腺功能减退症。

多发于严重甲状腺肿流行地区.病人自小生长发育迟缓、智力低下，有的可有耳聋等症状。

诊断:X线检查：很早发现骨骼发育迟缓。

患儿1岁时可能没有一块腕骨,3～4岁仅见1～2块腕骨，5~6岁时掌指骨骺尚未出现,成年时也未完成联合的骨骺。

牙齿的发育同样迟缓。

实验室检查：血清蛋白结合碘很低,常在0。

16μmol／L 以下。

24 h甲状腺131碘吸收率很低，有时仅为零. 根据患儿发育异常、矮小，智力低下，骨骼X线特征,血清蛋白结合碘低下及甲状腺131碘吸收率低等诊断不难。

应与先天愚型如Down 综合征、承雷症等鉴别,后者均无甲状腺功能低下的临床症状。

甲状腺功能亢进症是指甲状腺腺体本身产生甲状腺激素过多，引起以神经、循环、消化等系统兴奋性增高和代谢亢进为主要表现的一组临床综合征.病因包括多种，其中Graves病占80～85％.常见症状有疲乏无力、怕热多汗、皮肤潮湿、多食善饥、体重显著下降、多言好动、紧张焦虑、焦躁易怒、失眠不安、思想不集中、记忆力减退，手和眼睑震颤、心悸气短、心动过速等。

此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。

资料共分享，我们负责传达知识。

人体生命活动的调理例题分析【例 1】某人 20 岁，身高 1 米，智力低下，造成这类现象的原由可能是( ) 。

A. 幼年期间生长激素分泌过少B. 成年后，生长激素分泌过多C.婴少儿期甲状腺激素分泌不足D.婴少儿期甲状腺激素分泌过多分析：因为这人身材矮小、智力低下，所以这人患呆小症。

呆小症是因为婴少儿期间甲状腺激素分泌过少，影响了婴少儿的生长和发育而造成的。

在这一题目中要与婴少儿期生长激素分泌不足划分开，生长激素分泌不足患侏儒症；这类病虽然致使身体异样矮小，但智力正常。

答案： C【例 2】在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是() 。

A. 白质B. 神经中枢C.灰质D. 神经纤维分析：本题考察同学们对几个有关观点的掌握状况。

在脑和脊髓里，细胞体密集的部位，色彩昏暗，叫灰质；而神经纤维集中的部位，色彩亮白，叫白质。

在灰质里，功能同样的神经元胞体聚集在一同，调理人体的某一项相应的生理活动，这部分构造叫神经中枢。

如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等。

答案： C【例 3】反射弧是达成反射活动的神经构造，人体的传入迷经受损，反射弧不完整，反射活动 () 。

A. 能进行，这人无感觉B. 不可以进行，这人有感觉C.能进行，这人不可以运动D.不可以进行，这人能运动分析：反射是高等动物和人体神经调理的基本方式，反射是经过反射弧来达成的。

反射弧由感觉器、传着迷经、神经中枢、传入迷经和效应器五部分构成。

反射弧的任何一部分遇到损害，反射活动就不可以达成，这人传入迷经受损，所以他不可以达成反射活动。

但这人的其余构造完满，感觉器能接受刺激并产生神经激动，神经激动能沿传着迷经抵达神经中枢而产生感觉。

答案： B【例 4】以下各项表达中，属于近视特色的是() 。

A. 物像落到视网膜的前面B. 物像落到视网膜的后方C.晶状体的曲度过小D.眼球的前后径太短分析：近视的形成是长时间不注意用眼卫生，进而致使晶状体过分变凸，甚至眼球的前后径过长，远处物体所形成的物像落到视网膜的前面，进而看不清远处的物体。

高二生物第三册知识点高二生物第三册知识点1性别决定与伴性遗传名词：1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。

观察染色体组型的时期是有丝分裂的中期。

2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。

4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。

5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。

语句：1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。

2、性别决定的类型：(1)_Y型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(_Y)，雌性个体含有两个同型的性染色体(__)的性别决定类型。

(2)ZW型：与_Y型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。

蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。

3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。

其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。

色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于_染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

4、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。

色盲基因不能由男性传给男性)。

5、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;血友病也是一种伴_隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。

高二生物第三册知识点21、神经调节的基本方式：反射2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

3、反射的结构基础：反射弧4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。

6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

高二生物遗传病知识点归纳遗传病是由基因突变引起的一类疾病，这些突变可以是单个基因的缺失、突变或超限，也可以是染色体结构的异常。

遗传病在人类中相当普遍，对个人和家族的生活和健康产生了严重的影响。

在高二生物学的学习中，了解常见的遗传病及其原因和表现是非常重要的。

本文将对高二生物遗传病的知识点进行归纳。

1. 常见遗传病1.1 单基因遗传病单基因遗传病是由单个基因突变引起的疾病。

其中包括常见的遗传病如先天性失聪、脊髓性肌萎缩症、囊性纤维化等。

这些疾病的发生通常遵循孟德尔遗传规律，即由父母传给子女的概率为50%。

1.2 染色体异常染色体异常是由染色体结构的改变引起的遗传病，常见的染色体异常疾病有唐氏综合征、爱德华综合征和智力障碍等。

这些疾病通常由染色体数目的改变或结构异常引起，可以通过染色体核型检测进行诊断。

1.3 多基因遗传病多基因遗传病是由多个基因突变引起的疾病。

这类遗传病的特点是复杂多样，例如白内障、糖尿病和心脏病等。

多基因遗传病受到遗传因素和环境因素的相互作用影响，不易准确预测和诊断。

2. 遗传病的原因2.1 单基因遗传病的原因单基因遗传病通常是由突变的基因引起的。

这种突变可能是点突变（包括错义突变、无义突变和核苷酸插入/缺失等）、基因重排或基因缺失。

突变后的基因功能改变，导致遗传病的发生。

2.2 染色体异常病的原因染色体异常疾病通常是由染色体结构或数目的改变引起的。

这些改变可能是遗传突变或后天诱发的。

例如唐氏综合征是由21号染色体的三个拷贝引起的，是一种常见的染色体数目异常疾病。

2.3 多基因遗传病的原因多基因遗传病是由多个基因突变的组合引起的。

这些突变可能存在于同一个基因中，也可能存在于不同基因中。

此外，遗传病的发生还受到环境因素和遗传背景的影响，如饮食、生活方式和环境暴露等。

3. 遗传病的表现3.1 单基因遗传病的表现单基因遗传病的表现通常遵循孟德尔遗传规律。

这些表现可以是显性遗传，即患者需要同时从父母继承两个异常基因；也可以是隐性遗传，即患者只需要从一个健康父母继承一个异常基因。

高中生物呆小症知识点归纳导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中生物呆小症知识点归纳》的内容，具体内容：考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。

下面是我为大家整理的高中生物呆小症知识点，希望对大家有所帮助!呆小症（克汀病）概述克汀病发生于甲状...考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。

下面是我为大家整理的高中生物呆小症知识点，希望对大家有所帮助！呆小症（克汀病）概述克汀病发生于甲状腺肿流行的地区，胚胎期缺乏碘引起的呆小症，称地方性呆小症。

碘是甲状腺合成甲状腺素所必需的原料。

在缺乏食用碘的地区，很多成人患有缺碘症，引起甲状腺肿大。

小儿胚胎4个月后，甲状腺已能合成甲状腺素。

但是母亲缺碘，供给胎儿的碘不足，势必使胎儿期甲状腺素合成不足，严重影响胎儿中枢神经系统，尤其是大脑的发育。

若不及时补充碘，将造成神经系统不可逆的损害。

症状表现基本上与散发性呆小症相同。

但是，由于胚胎期就受到神经系统的严重损害，因此智力发育低下更为明显，并且有不同程度的听力和言语障碍。

在甲状腺肿流行地区，应普遍推广应用加碘的食盐来作为预防。

孕妇在妊娠期的最后3〜4个月，需每日加服碘化钾20〜30毫克，并多吃含碘丰富的食物，如紫菜、海带、海蛮等。

胎儿出生后需进行检查，对可疑患儿再作进一步检查确诊，并加以治疗。

出生后的治疗效果，不如在胎内时的预防好，因此根治方法必须从预防着手。

克汀病是怎么引起的？克汀病是一种呆小症，其发病原因是小儿甲状腺功能不足所致。

而导致这种表现的原因应该是患有缺碘症，引起甲状腺肿大。

小儿胚胎4个月后, 甲状腺已能合成甲状腺素。

但是母亲缺碘，供给胎儿的碘不足，势必使胎儿期甲状腺素合成不足，严重影响胎儿中枢神经系统，尤其是大脑的发育。

若不及时补充碘，将造成神经系统不可逆的损害。

克汀病的症状有哪些？常见症状：身材矮小、反映迟钝、智力低下、怕冷多伴有聋哑症、幼年黏液性水肿幼年粘液性水肿的临床表现根据起病的年龄不同而不同。

⾼中⽣物易混淆知识点 在⾼中⽣物学科中，有很多易混的概念和知识点需要同学们认真记忆，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中⽣物易混淆知识点，希望对你有帮助。

⾼中⽣物易混淆知识点 1.脂质与油脂 脂质是脂类物质的统称，包括油脂(C、H、O)、磷脂(C、H、O、N、P)、胆固醇(C、H、O)、植物蜡(C、H、O)等。

2.鲜重与⼲重 鲜重：细胞正常活性状态下的重量。

⼀般含量最多的化合物是H2O，含量最多元素是O; ⼲重：细胞除去⾃由⽔后的重量，烘⼲后保持恒重后测定的重量。

⼀般含量最多的化合物是蛋⽩质，⽽含量最多的元素是C。

3.类囊体膜与叶绿体内膜 类囊体在叶绿体基质中，是单层膜围成的扁平⼩囊，也称为囊状结构薄膜。

沿叶绿体的长轴平⾏排列，含有光合⾊素和电⼦传递链组分，“光能向活跃的化学能的转化”在此上进⾏，因此类囊体膜亦称光合膜。

类囊体可增⼤叶绿体的膜⾯积，增⼤光合作⽤率。

与叶绿体内膜的区别见右图。

4.分裂与增殖 (1)细胞增殖是侧重结果，细胞分裂侧重过程。

(2)对于真核⽣物⽽⾔，绝⼤多数体细胞靠有丝分裂来增殖;少数的体细胞(如蛙的红细胞)是靠⽆丝分裂来增殖;精⼦和卵细胞是靠减数分裂来增殖的。

例如2002年上海⾼考题：精原细胞增殖的⽅式为：A 有丝分裂 B 有丝分裂和减数分裂 (答案：A) 解析：精原细胞的增殖⽅式只能是有丝分裂，减数分裂增殖的是精⼦。

5.细胞液与细胞内液 细胞液特指植物细胞液泡内的液体;细胞内液是细胞内所有液体成分的总括，包括细胞质基质，核基质，叶绿体等细胞器的基质以及液泡内的细胞液。

6.原⽣质体与原⽣质层 原⽣质层：指细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，可看作是⼀层选择透过性膜，这层膜将细胞液与外界环境分隔开。

原⽣质层为成熟的⾼等植物细胞及成熟的酵母菌等所具有。

原⽣质体：通常是指具细胞壁的细胞⽤酶解法除去壁后获得的结构。

原⽣质体主要⽤于细胞⼯程的体细胞杂交研究。

如：植物细胞⽤纤维素酶和果胶酶处理可获得原⽣质体，细菌⽤溶菌酶处理可获得原⽣质体。

侏儒症与呆小症有何区别
一、概述
侏儒症和呆小症都是一种由于激素分泌不足而引起的疾病，两者之间有一定的相同性，但也存在着一定的区别。

这两种疾病都是垂体前叶激素分泌过少而引起的，侏儒症主要是由于生长激素分泌过少而引起的，侏儒症患者身材矮小，即使已经到了成年的年纪，但是身形还是和儿童一样，甚至长着一张娃娃脸，他们的身高大多数是在1米2以下，而且没有长高的趋势。

二、步骤/方法：
1、而呆小症是由于体内缺乏甲状腺激素而造成的，跟侏儒症患者一样，呆小症的患者身材也很矮小，而且也没有长高的趋势，但是呆小症患者头比较大，四肢矮小，而且面黄肌瘦，跟营养不良一样。

2、侏儒症的患者智力是很正常的，不受激素水平的影响，有一些侏儒症的患者甚至比正常人还聪明，而呆小症的患者智力低下，绝大多数人看起来呆头呆脑的，而且牙齿发育也比较晚，长不齐。

3、侏儒症的患者跟正常差不多，他们拥有丰富的面部表情，但是呆小症患者表情淡漠、整个人处于一种呆滞状态，而且呆小症患者毛发稀疏，面部浮肿，整个人就跟那些肾病水肿患者一样。

三、注意事项：
侏儒症患者性发育存在着障碍，男性患者阴茎小，不长胡须，女性患者可能出现闭经的情况，而呆小症患者性发育迟缓，但是发育还
是正常的，不存在性功能障碍。

第2节通过激素的调节【例1】下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是（）①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症⑦大脖子病⑧夜盲症A.①②④⑤⑦B.②③⑥⑦C.①②⑥D.①④⑥⑧【解析】呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素而引起的疾病；糖尿病是胰岛素分泌不足所导致的；白化病和血友病是遗传物质的改变而引起的，是遗传病；巨人症和侏儒症分别是幼年时期生长激素分泌过多和过少而引起的；大脖子病是由于饮食中缺碘引起的甲状腺的增生肿大；夜盲症是因缺乏维生素A引起的。

【答案】C【例2】如下图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述中错误的是（）A.此营养物质是葡萄糖，因为其在血液中的质量分数为0.8～1.2 g/LB.AB段上升的主要原因是消化吸收C.由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降D.CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解，并把产生的葡萄糖释放进入血液【解析】在血液中的质量分数为0.8～1.2 g/L的物质是葡萄糖。

血糖在AB段上升由正常范围到超过正常范围，主要原因是消化吸收。

BC段下降主要是用于氧化分解。

CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原不断分解，肌糖原不能分解为血糖。

【答案】D【例3】如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“＋”表示促进，“－”表示抑制），下列有关说法中正确的是（）A.图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用C.a是机体调节内分泌活动的枢纽D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能【解析】由题图可知：c为下丘脑，b为终端内分泌腺，a为垂体。

b若为甲状腺，则它分泌的甲状腺激素与垂体分泌的生长激素对动物体生长发育的调节具有协同作用。

【答案】B【例4】下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A．甲状腺激素中含有碘元素B．甲状腺激素与生长激素具有拮抗作用C．甲状腺激素分泌的分级调节存在负反馈调节D．向正常人体内注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素的分泌量减少【解析】I是构成甲状腺激素的重要元素，A正确；甲状腺激素与生长激素都能促进生长发育，二者有协同作用，B错误；根据试题分析：甲状腺激素分泌的分级调节存在负反馈调节，C正确；由于存在负反馈调节，向正常人体内注射甲状腺激素，导致机体内的甲状腺激素过多，抑制下丘脑的活动，促甲状腺激素释放激素的分泌量减少，D正确。

关于常考高二生物知识点总结高二生物知识点总结1.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。

2.生长素对植物生长的影响往往具有两重性。

这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

3.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。

4.生长素能够促进果实的发育，乙烯能够促进果实的成熟。

5.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

幼年时缺少生长激素，将表现为侏儒症;幼年时缺少甲状腺激素，将表现为呆小症。

成年人甲状腺激素过多，将表现为甲亢。

6.相关激素间具有协同作用(例如：生长激素和甲状腺激素)和拮抗作用(胰岛素和胰高血糖素)。

7.神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。

反射活动的结构基础是反射弧(五部分构成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器)。

8.神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经纤维上的传导是双向的;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触(由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成)来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

9.在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

躯体运动中枢在中央前回。

S区损伤，则会出现运动性失语症(不会讲话)，H区损伤，则会出现听觉性失语症(听不懂别人讲话)。

10.垂体分泌的催乳素不仅能调控动物对幼子的照顾行为，而且能促进某些合成食物器官的发育和生理功能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳。

11.在动物的后天性行为中，生活体验和学习对行为的形成起到决定性作用。

动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。

动物的印随学习只出现在刚孵化时。

12.判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式。

动物行为中，体液调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。

高二生物常考知识点知识点概述在生态系统中,种群和种群之间、种群内部个体和个体之间,甚至生物和环境之间都有信息传递。

高中生物易混淆概念简析（五）_21.甲状腺素与甲状腺激素甲状腺激素是由甲状腺分泌的激素的统称，包括甲状腺素（T4）和三碘甲腺原氨酸（T3），两者都含碘，前者比后者多一个碘原子。

22.呆小症和侏儒症呆小症又叫克汀病，是一种先天甲状腺发育不全或功能低下造成幼儿发育障碍的代谢性疾病。

主要表现为生长发育过程明显受到阻滞，特别是骨骼系统和神经系统，通常身材矮小，智力低下。

侏儒症有许多类型，高中生物中涉及的多为垂体性侏儒症，由于先天的或后天的原因，腺垂体功能减退，生长激素分泌不足，阻碍身体生长与发育，为身材矮小，但智力正常。

除此之外，还有：体质性侏儒（本症患者骨化中心出现和骨骺联合年龄皆比正常者迟数年，身材矮小，性腺发育及第二性征成熟也较正常期为晚。

生长激素水平正常，病儿无任何垂体疾病表现及其它内分泌功能异常）、遗传性或种族性侏儒（某些地区或某种民族(如非洲某种黑人)体格特点为矮人，不存在垂体疾患，对外源性生长激素也无反应，属正常矮人）、原基侏儒(宫内侏儒)（从胚胎开始发育迟缓，出生时体格即甚小，身长只有30～35cm，体重低于2400g，伴有躯体各种先天性畸形，特别是大脑发育落后，此种侏儒对外源性生长激素治疗无效）等类型。

23.甲亢和大脖子病甲亢，也叫甲状腺功能亢进，甲状腺是人体碘储器官。

甲亢是由于甲状腺激素分泌过多所引起的自体免疫性内分泌疾病，在遗传基因的前提下，由于精神压力和外界刺激所致。

当人体内的a和肾上腺素分泌过多时，它就可以增加甲状腺碘的储存量，而人的正常机体无法消除过多的碘，这时就引起甲亢。

症状：眼睛外鼓，身体消瘦，无力，缺钙，心跳加速，暴饮暴食。

甲状腺肿大俗称大脖子病，通常是因为缺碘所致，导致甲状腺激素分泌出现障碍。

人体内的a和肾上腺素分泌过少，甲状腺的碘储存过少，不够机体的正常活动，而引起甲状腺代偿性增生肿大，可以服用碘片补碘治疗。

24.向光性和趋光性向光性：植物生长器官受单侧光照射而引起向光弯曲生长的现象，主要是由于单侧光引起激素分布不均匀所致。

高二生物必修三易错知识点整理2021对于学生来说，无论是面临期末考试还是高考，都非常重要，为提高复习效率，同学们需要有自己的学习计划。

以下是小编整理的高二生物必修三易错知识点，希望能够帮助到需要的高考考生。

高二生物必修三易错知识点11神经递质的传递使后一个神经元发生兴奋或抑制."不是神经递质传递神经冲动既兴奋吗?抑制是什么?再说递质传递完后不就被分解了吗?不就抑制了吗?还使抑制什么?一个突触后膜上可能连接多个神经元的突触前膜，当一种前膜传递过来的递质使这个细胞兴奋的时候，也可能同时接受抑制作用递质。

举例：在情绪激动的时候，一些神经细胞兴奋状态。

假如机体希望抑制这种激动状态，可能通过另外的反射路径释放抑制性递质，来控制这种情绪反应。

假如抑制递质缺少，可能引起疾病---比如帕金森综合征，因为体内多巴胺这种抑制递质含量减少，患者会发生不由自主地震颤而不能停止。

2狼在捕食过程中，兴奋在神经纤维上传导是双向的。

这句话是错的。

为什么?我认为狼在捕食过程中，兴奋在神经纤维上传导是单向的，虽然兴奋在神经纤维上可以双向传导，但实际上在完成某个反射活动时，兴奋在神经纤维上传导是单向的.3人手被针刺后，会不由自主地迅速缩回来。

完成这个反射活动的神经中枢存在于__________。

使手缩回来地效应器是_________ 因为是不自主收缩，所以是非条件反射，故神经中枢在脊髓，而效应器是手部传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体。

4泪液汗液消化液是否属于体液?细胞生活的内环境主要包括组织液、血浆、淋巴等，但汗液、尿液、消化液、泪液不属于体液，也不属于细胞外液。

另;人的呼吸道，肺泡腔，消化道属于人体的外界环境,因为它们与外界相通。

5人体血液PH值过低或过高时会引起什么疾病吗?PH值过高或过低，都会影响各种酶的活性，从而影响生物体内正常的新陈代谢，新陈代谢一旦紊乱，生物体就会呈现各种病的症状。

6某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下，膝跳反射还有吗?针刺足部有感觉吗?脊椎是低级神经中枢可以控制一些低级的生理活动比如膝跳反射还可以将信号传导大脑某人的脊髓从胸部折断后胸部以下的脊椎还可以控制膝跳反射但因为无法将疼痛等信息传递到脑部所以针刺足部没有感觉.7能总结一些激素病：如甲亢由于甲状腺激素分泌过多，呆小症由于生长激素，还有哪些?能归纳一下，有简便的记忆方法吗?1.生长激素：幼年分泌不足缓侏儒症;幼年分泌过多巨人症;成年分泌过多肢端肥大症2.甲状腺激素：过多患甲亢;幼年分泌不足患呆小症(食物中缺碘患地方性甲状腺肿一大脖子病)3.胰岛素：分泌不足患糖尿病8高中生物中经常提到下丘脑哪些涉及到了它?和垂体怎样区分?下丘脑的功能的包括：调节激素的合成和分泌;调节体温;调节体内水的平衡四;无机盐的调节下丘脑能分泌的激素：促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素：促甲状腺激素，促性腺素，促肾上腺皮质激素等促激素。

高中生物知识图解第四章生命活动的调理金点子：一、植物的激素调理1．顶端优势现象可以说明：①生长素的运输是极性运输，即只能从形状学上端向形状学下端运输，而不能由形状学下端运往上端。

②生长素的运输方式是自动运输。

由于虽然侧芽处的生长素浓度高，但顶芽发生的生长素仍能逆浓度梯度由顶芽运往侧芽。

③生长素的作用具有双重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长。

2．单侧光照射胚芽鞘尖端，能惹起尖端的生长素由向光一侧向背光一侧横向运输，同时生长素从顶端向下运输，从而使尖端下部背光一侧生长素比向光一侧生长素散布多。

二、人和初等植物生命活动的调理1．留意把几种激素的分泌部位、生理功用、分泌异常病症等加以比拟，如列表、图解都便于温习稳固。

2．――侏儒症和呆小症的区别：①惹起的缘由不同：侏儒症是幼年时期生长激素分泌缺乏惹起的，呆小症是幼年时甲状腺激素分泌缺乏惹起的。

②表现的性状不同：侏儒症表现为身体矮小，智力正常，生殖系统完善。

呆小症表现为身体矮小，智力低下，生殖系统发育不全。

第五章生物的生殖和发育金点子：一、生物的生殖1．生物的生殖方式这局部外容概念多，容易混杂，故要记住每一种生殖方式的称号及类别。

另外，要留意，一种生物可以有多种不同的生殖方式。

2．――了解同源染色体的概念：同源染色体是十分重要的概念。

了解此概念有三个要点：一是〝一条来自父方，一条来自母方〞；二是〝外形大小普通相反〞〔在第六章中我们将学到，决议性别的XY染色体是一对同源染色体，但它们大小不相反〕；三是〝在减数分裂进程中彼此联会配对的两条染色体〞。

3．有丝分裂与减数分裂综合是考察的重点。

应经过识图比拟与列表比拟，搞清两者染色体和DNA含量的变化，以及各自的特点，找出两种分裂方式的区别。

4．一个四分体＝一对同源染色体＝四个染色单体＝四个DNA分子二、生物的集体发育1．普通来讲，双子叶植物种子内子叶数目为2个，营养物质多贮藏在子叶中，如花生、菜豆等。

单子叶植物种子内子叶数目为1个，营养物质贮藏在胚乳中，如小麦、水稻等。

高中必修二生物知识点高中必修二生物知识点崇灏3633由分享时间：2022-10-25 14:17:41 生物知识间有着密切的内在联系，内容互相联系、互相渗透，学习生物的好方法就是牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富基础知识，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。

下面是小编整理的高中必修二生物知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

高中必修二生物知识点一、孟德尔的豌豆杂交实验：相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离)：显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

(关系：基因型+环境→表现型)杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。

(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。

(可用来测定F1的基因型，属于杂交)二、孟德尔实验成功的原因：(1)正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法三、孟德尔豌豆杂交实验(一)一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DDDddd3：11：2：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代(二)两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr9：3：3：19：3：3：1在F2代中：4种表现型：两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16绿皱3/169种基因型：纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种×1/16半纯半杂YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16完全杂合子YyRr共1种×4/16基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

高一生物必修二易考知识点|高一生物必修二知识点高一生物必修二知识点你都了解了吗?接下来WTT为你整理高一生物必修二易考知识点，一起看看吧!高一生物必修二易考知识点【1】第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验(一)1.遗传学中常用概念及分析(1)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。

举例：兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD-dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

显性性状：在DD-dd杂交试验中，F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写字母表示。

如高茎用D表示。

隐性性状：在DD-dd杂交试验中，F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

(2)纯合子：遗传因子(基因)组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子(基因)组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

(3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如：DD-dd Dd-dd DD-Dd等。

自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如：DD-DD Dd-Dd等测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。

如：Dd-dd2.常见问题解题方法1)如果后代性状分离比为显:隐=3:1，则双亲一定都是杂合子(Dd)。

即Dd-Dd 3D_:1dd(2)若后代性状分离比为显:隐=1:1，则双亲一定是测交类型。

即Dd-dd1Dd :1dd(3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。

即DD-DD或DD-Dd或DD-dd3.分离定律的实质：减I分裂后期等位基因分离。