语言公开课《十二生肖》教案

2023年《十二生肖》教案15篇《十二生肖》教案1教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。

2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。

3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。

教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。

尝试用多种形式表现可爱的小兔。

教学难点掌握兔子的.主要特征，并能在创作中有所体现。

教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。

二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。

师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。

3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。

）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。

师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。

小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。

语言公开课《十二生肖》优质教案一、教学内容本节课选自《汉语视听说》教材第三单元“中国文化”章节，具体内容为“十二生肖”。

详细内容包括十二生肖的起源、排序、每个生肖的寓意及其在中国文化中的地位。

二、教学目标1. 了解十二生肖的起源和排序，掌握每个生肖的寓意。

2. 能够运用所学知识，进行简单的介绍和讨论。

3. 培养学生对中华文化的兴趣，提高跨文化交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排序和每个生肖的寓意。

2. 教学重点：十二生肖的文化背景及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、十二生肖卡片、黑板、粉笔。

2. 学生准备：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生兴趣，让学生猜测今天的学习内容。

2. 新课内容：介绍十二生肖的起源、排序和每个生肖的寓意，结合多媒体课件进行讲解。

3. 实践情景引入：请学生扮演十二生肖，进行角色扮演，加强记忆。

4. 例题讲解：讲解十二生肖在日常生活中的应用，如成语、谚语等。

5. 随堂练习：发放十二生肖卡片，让学生进行排序、配对等游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说排序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪生肖寓意：每个生肖的寓意及象征七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源。

（2）请按顺序写出十二生肖，并说明每个生肖的寓意。

（3）请举例说明十二生肖在生活中的应用。

2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，是古人为了方便记忆年份而创造的。

（2）子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

每个生肖都有其独特的寓意和象征，如龙代表权威、马代表勤劳等。

（3）如成语“龙马精神”、“马到成功”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了十二生肖的相关知识。

十二生肖教案8篇十二生肖教案篇1活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。

活动过程：一、开始部分：引导孩子交流属相，教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。

师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。

老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖二、基本部分：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

1、初听十二生肖歌曲。

师：歌曲中还说到了哪些生肖师根据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。

2、师：那这12种动物是按照什么顺序排列的再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。

幼儿第二次听歌曲，看视频。

3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。

(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)师说歌词，共同检查排序情况。

4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。

5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。

(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。

师：刚才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢(引导幼儿讨论)交流：为什么你们的属相不一样师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。

(三)了解人的一生只有一种生肖。

引导幼儿讨论：你今年属鼠，明年属什么师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。

三、结束部分：幼儿观看十二生肖视频故事。

师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的活动反思：为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。

十二生肖教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是十二生肖的相关知识。

这部分内容位于教材的第五章第三节，详细内容包括十二生肖的起源、传说、排列顺序以及各种生肖的特点等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、传说及排列顺序。

2. 使学生能够理解并运用十二生肖的相关知识进行交流。

3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

教学重点：十二生肖的起源、传说以及在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、挂图、PPT课件。

学生准备：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 背景知识介绍：讲解十二生肖的起源、传说以及排列顺序。

3. 实践情景引入：邀请几名学生扮演十二生肖，进行角色扮演，让学生更加直观地了解各种生肖的特点。

4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，使学生掌握相关知识。

5. 随堂练习：让学生完成与十二生肖相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说传说：十二生肖的排序生肖特点：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源及传说。

（2）请按照顺序列出十二生肖，并描述每个生肖的特点。

2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，相传为玉皇大帝选拔十二种动物作为生肖，以代表十二地支。

（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

各生肖特点：鼠：聪明、机敏、有远见牛：勤劳、踏实、稳重虎：勇敢、坚强、果断兔：温柔、善良、聪明龙：智慧、权威、吉祥蛇：机智、冷静、神秘马：勤奋、热情、勇敢羊：善良、宽容、谦逊猴：活泼、聪明、好奇鸡：勤奋、守时、勇敢狗：忠诚、勇敢、友好猪：憨厚、善良、快乐八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了十二生肖的相关知识。

十二生肖大班语言活动教案5篇(模板一、教学内容本次教学内容选自《大班语言活动指导手册》的第七章《趣味生肖》，详细内容包括：认识十二生肖的排列顺序及其特点，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知和体验中国传统文化。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写综合运用能力。

3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记忆十二生肖的排列顺序及其特点。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写综合运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。

2. 学具：十二生肖手工材料、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示十二生肖卡片，让幼儿说出自己熟悉的生肖，谈论生肖的特点，引发幼儿对十二生肖的兴趣。

2. 故事讲解（5分钟）讲述《十二生肖的故事》，让幼儿了解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。

3. 儿歌学习（5分钟）学习《十二生肖歌》，让幼儿在唱歌的过程中加深对十二生肖的认识。

4. 例题讲解（5分钟）通过白板展示十二生肖挂图，让幼儿找出某个生肖的位置，并说出其特点。

5. 随堂练习（5分钟）分组进行十二生肖接龙游戏，每个幼儿依次说出一个生肖的名字和特点。

6. 手工制作（10分钟）指导幼儿用手工材料制作自己喜欢的生肖，培养幼儿的动手能力。

让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己喜欢的生肖，并标注其特点。

b. 家长协助幼儿录制一段关于十二生肖的介绍视频。

2. 答案：a. 生肖画及特点描述。

b. 视频内容应包括：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在认识十二生肖方面的掌握程度，调整教学方法和策略。

2023大班语言教案十二生肖3篇大班语言教案十二生肖篇1活动目标：1.认识十二生肖的动物。

2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重点难点：1、重点：认识十二生肖的动物。

2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。

活动准备：1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程：一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图，讲述《十二生肖的.故事》。

3、理解十二生肖顺序。

提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

活动反思：幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。

知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。

最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

大班语言教案十二生肖篇2活动目标1、通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。

2、通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。

《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。

3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。

活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。

活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。

二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。

从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。

鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

关于大班语言教案十二生肖三篇大班语言教案十二生肖篇1活动目标认知目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

技能目标：十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

教学重点、难点1、掌握十二生肖的`顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。

（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。

变变变。

小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。

从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。

大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。

最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

大班语言教案十二生肖篇2活动目标：1、能够安静的听故事。

2、了解十二生肖的排列顺序。

活动准备：故事《十二生肖的传说》指导要点：一、讲故事，集中幼儿注意力师：小朋友们知道生肖有多少个嘛？（十二个）你们知道生肖是怎么来的吗？今天老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传说的故事。

幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。

课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。

而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。

《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

（让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。

（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

（三）小朋友边读边表演。

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。

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