小学数学人教版四年级上册《万以上数的大小比较改写近似数》练习题

四年级数学上册课后练习题：《万以上数的认识》一、填空题1、十个一万是( )，十个百万是( )，十个千万是( )。

2、个、十、千、万、十万、百万、千万、亿都是( )单位。

3、一般情况下，成人的头发约有10万根，1000个人的头发约有( )根。

4、5603849182改写成以亿为单位的数是( )，834009000改成以万为单位的数( )。

5、1950204650若四舍五入到亿位约是( )亿。

6、省略190844321中万位后面的尾数时结果，约为( )万。

7、(1) 用2、4、5、6、0、9组成最大的六位数是( )，组成最小的六位数是( )。

用2、4、5、0、0组成读出1个0的数是( )。

8、如果百万、百万的数，数( )次就是一亿，用相同数字在不同数位上表示不同大小的计数方法就是( )，简单来说满几进一就是( )。

每相邻的两个计时单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做( )法。

9、写出下列个数：四千零九万写作( )，二亿三千三百写作：( )，209874030 读作 ( )，98007629000 读作 ( )。

10、比较大小3876432( )3786432 92360( )100360627万( )5372021 40503000克( )4050311、600040是6个()和()个是十组成的，有一个数，他的千万位和万位上都是1，百位上位3，其余各位上都是0，那么这个数应该是( )，9040300000是由9个( )，4个( )和( )组成的。

一个数是有106个万和789个一组成的，这个数是( )。

12、一个九位数，他的最高位是( )位，一个十二位它的最高位是( )，最小的十位数和最大的九位数的差是( )，最大的八位数与最小的九位数的差是( )。

最小的十位数减去一是( )位数。

13、按照从小到大的顺序排列下列各数：60600 600600 66000 6000614、省略下面各数万卫后面的尾数求近似数397840 8739200 65270 64270 898300 873320015、【】里面可以填哪些数字?20【】71021万 20【】71020万【】564310万【】388880003亿科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。

2. 万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）万级的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3. 70050000是（ ）位数，最高位是（ ）位，7表示（ ），5表示（ ）。

4. 比最大的八位数多1的数是（ ），比最小的九位数少1的数是（ ）。

5. 里填上“＞”或“＜”。

99109 157600 78万 999999 2662531 26625136. 6200000=（ ）万 900000000=（ ）万 995900≈（ ）万 249999000≈（ ）万7. 34□780≈35万，□里最大可填（ ），最小可填（ ）。

8. 有一个数，它的亿位和万位上的数字都是7，其余各位上的数 字都是0。

（1）这个数写作（ ）； （2）这个数读作（ ）；（3）这个数是（ ）位数，最高位的计数单位是（ ）。

二、我来评一评（共10分，每题2分。

）1. 40803069的三个0都在中间，所以都要读出来。

（ ）2. 100000-1 ＜ 99999+1。

( )3.149900000≈1亿。

（ ）A．507043 B．500743 C．5070342. 个、十、百、千、万……是（）A．计数法B．数位名称C．计数单位3. 5298□599≈5299万，方框里最小可填（）。

A．9 B．5 C．44. 在7和9中间添( )个0，这个数才能成为七千万零九。

A．6 B．7 C．85. 六千万、四十万、六万、八千组成的数是（）A．60468000 B．64068000 C．60004068000四、我来排队。

（共10分，每题5分。

）1. 166101600 56003400 7002190 970968 56004300 （）＜（）＜（）＜（）＜（）2. 101000 100001 99999 110000( )＜ ( )＜ ( )＜( )五、我来连线（共12分，每组2分。

）六、求表中数据的近似数（共10分，每空2分。

四年级上册数学万以上数的认识一、万以上数的读写。

1. 读法。

- 先分级，从右往左每四位一级，分别是个级、万级、亿级等。

- 读亿级或万级的数时，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

- 每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

- 例如：30050080读作三千零五万零八十。

先分级为30050080，万级是3005，读作三千零五，再加上“万”字，个级是0080，前面的两个0只读一个零，读作零八十。

2. 写法。

- 从高位写起，哪个数位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

- 例如：写五千万零八十。

先写万级上的数5000，再写个级上的数0080，合起来就是50000080。

二、万以上数的大小比较。

1. 比较方法。

- 先看位数，位数多的数大。

- 如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，依次类推。

- 例如：比较500800和508000。

这两个数都是六位数，位数相同，最高位都是5，再比较下一位，0＜8，所以500800＜508000。

三、万以上数的改写和求近似数。

1. 数的改写。

- 把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，就是把万位或亿位后面的4个0或8个0去掉，同时在后面加上“万”字或“亿”字。

- 例如：50000 = 5万，1200000000 = 12亿。

2. 求近似数。

- 用“四舍五入”法求近似数。

- 省略万位后面的尾数求近似数，要看千位上的数，如果千位上的数小于5就舍去，如果千位上的数大于或等于5就向万位进1，然后省略后面的尾数，加上“万”字。

- 省略亿位后面的尾数求近似数，要看千万位上的数，类似上述方法。

- 例如：求345800省略万位后面尾数的近似数。

千位是5，向万位进1，34 + 1 = 35，所以345800≈35万。

数学四年级上册第一单元《万以上数的认识》单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 与10000相邻的两个数是（）A．11000与9999B．10001与9999C．10001与999992 . 大数据时代来了！据统计，互联网一天产生的全部内容可以制作成168000000张DVD。

①横线上的数包含有三级数位②横线上的数可以改写成168亿③横线上的数读作一亿六千八百万④横线上的数约等于2亿以上说法中，正确的说法有（）种。

A．1B．2C．33 . 要使用计算器计算，打开计算器，先按（）键。

A．ON B．OFF C．数字键4 . 下面各数中，只读一个0的数是（）A．3907080B．3009670C．7090480D．907000二、填空题5 . 用6，3，8，9和五个0按要求出9位数．（1）最大的九位数是．（2）最小的九位数是．（3）约等于6亿的最大的数是．（4）约等于8亿的最大的数是．6 . 在下面的横线上填上“＞”、“＜”或“＝”57800____57700 589496____600000 38万____3800007 . 把下表中的数先改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数。

8 . 计算机技术发展迅速，某计算机1秒钟能进行七十亿五千零六十万四千次运算。

横线上的数写作________，改写成用“万”作单位的数是________万。

9 . 用0、2、3、6组成的四位数中最大的是，最小的是．10 . 个、十、百、千……都是（______），我们通常采用的计数方法是（______）计数法，也就是说，每相邻两个计数单位之间的进率是（__________）。

11 . 个级的数位有（____）位、（____）位、（____）位、（____）位；万级有（____）位、（____）位、（____）位、（____）位；亿级有（____）位、（____）位、（____）位、（____）位。

本单元主要结合练习题来复习本册所学的数与代数、图形与几何和统计与概率的内容,有效利用习题的代表性和针对性对学过的知识进行全面、系统地整理,从而帮助学生建立相对完整的知识体系,为学生的进一步学习打下良好的基础。

总复习时,要注意知识间的内在联系,注意培养知识间的内在联系,注意培养学生综合运用知识解决问题的能力。

全面回顾、梳理、总结本学期所学内容,理清脉络、查漏补缺,进一步巩固所学知识和技能。

1.在巩固的基础上,初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念,提高运算能力及解决问题的能力。

2.逐步掌握复习的方法,形成良好的学习习惯。

通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

【重点】1.数的概念,具体体现为数的认、读、写、大小比较及多位数的改写等。

2.笔算乘、除法的计算方法,在计算过程中灵活应用因数和积的关系、商的变化规律。

3.理解图形相互之间的关系,理解这些几何概念的本质。

4.认识条形统计图,能根据统计图中的信息提出并回答简单的问题,建立初步的数据分析概念。

【难点】利用因数和积的关系进行计算;用商的变化规律进行竖式简算时,横式余数忘补0。

1.先利用数位顺序表,复习数位、数级、计数单位、十进制记数法等有关知识,抓对比,区分数位和计数单位。

2.读数、写数一起复习。

写出来的大数一定要求学生分级。

采取读、写互查的方法。

3.把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数和用“四舍五入”法求近似数一起复习,便于区别两者的不同。

4.本单元概念比较多,教师一定要进行适当的系统整理,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。

5.画角或量角时,为了减少和避免学生把里、外圈的度数弄混,教师可要求学生先判断角的类型,最好把类型写出来,然后再画角或量角。

青岛版小学数学四年级上册第一单元万以上数的认识综合练习一、填空：（1）8008080000是一个（）位数，最高位上的“8”表示8个（）。

（2）3620970000≈（）亿538096≈（）万（3）按规律填写数：123456、234567、345678、（）。

1000000、800000、600000、（）。

65000、66000、67000、（）。

134000、144000、154000 （）。

（4）5□989≈5万，□里最大填（）。

（6）13□907≈14万，□里最小填（）。

（7）一个数由7个千万、4个百万、9个万和6个百组成，这个数写作（）。

（8）有一个多位数，它的千万位和万位上的数字都是8，百万位和百位上的数字都是4，其余个数位都是0，这个数写作（）。

（9）9604500=（）＋（）＋（）＋（）。

（10）在□里填上合适的数字，使下面的式子成立。

20□810≈20万30□710≈31万□8643≈9万□49999000≈2亿二、判断：对的画“√”错的画“ｘ”。

（1）在读6020709这个数时，每个“0”都要读。

（）（2）比10万多1的数是11万。

（）（3）一个六位数，它的最高位是十万位。

（）（4）计数单位间的进率都是十。

（）（5）一（个）、十、百、千、百、万……亿都是数位。

（）（6）605100=61万（）（7）比五位数多1的数一定是六位数。

（）三、选择：将正确答案的字母序号填写在括号中。

（1） 100个一百万是（）。

A.一千万B.一百万C.十万D.一亿（2）省略万位后面的尾数后，这个数的近似数是50万。

这个数是（）。

A.50402B.497300C.49600D.506200（3）下面各数中，等于100万的是（）。

A.100000B.999000C.1000000D.999999（4） 84700000改写成以“万”作单位的数是（）。

A.84700万B.8470C.847万D.8470万（5）下面各数中最大的数是（）。

章节测试题1.【答题】把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数.（1）地球海洋总面积是362000000平方千米.362000000平方千米＝______万平方千米.（2）中国是世界上水土流失最为严重的国家之一，每年流失的土壤总量达4998000000吨.4998000000吨＝______万吨.（3）三峡工程是世界上最大的水利枢纽工程，其防洪库容约为22200000000立方米.22200000000立方米＝______亿立方米.（4）金星与太阳的距离约为108200000千米.108200000千米＝______万千米.【答案】36200,499800,222,10820【分析】改成用“万”作单位的数，是把万位后面的4个“0”去掉，再在数的后面写上“万”字；改写成用“亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，再在数的后面加上“亿”字.【解答】362000000平方千米＝36200万平方千米.4998000000吨＝499800万吨.22200000000立方米＝222亿立方米.108200000千米＝10820万千米.故本题的答案是36200、499800、222、10820.2.【答题】把下面各数省略“万”或“亿”位后面的尾数，求出近似数.（1）珊瑚海是世界上最大的海，面积达4791000平方千米.4791000平方千米≈______万平方千米.（2）丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积达2166086平方千米.2166086平方千米≈______万平方千米.（3）智利是世界上铜储量最多的国家，以“铜矿之国”闻名于世．已探明铜的储量为185000000吨，占世界总储量的三分之一.185000000吨≈______亿吨.【答案】479,217,2【分析】四舍五入到万位就是省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字；四舍五入到亿位就是省略“亿”后面的尾数求它的近似数，要把亿位的下一位千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字.【解答】4791000平方千米≈479万平方千米.2166086平方千米≈217万平方千米.185000000吨≈2亿吨.故本题的答案是479、217、2.3.【答题】先用计算器算出前四道算式的结果，再根据规律直接写出后面算式的结果.12×8＋2＝______；123×8＋3＝______；1234×8＋4＝______；12345×8＋5＝______；123456×8＋6＝______；1234567×8＋7＝______；12345678×8＋8＝______；123456789×8＋9＝______．【答案】98,987,9876,98765,987654,9876543,98765432,987654321【分析】12×8＋2＝98，123×8＋3＝987，1234×8＋4＝9876，12345×8＋5＝98765，通过计算以上算式发现，从1开始的几个连续自然数组成的几位数乘8加几，结果是从9递减1的几个连续自然数组成的几位数；依照此规律，即可得解．【解答】12×8＋2＝98，123×8＋3＝987，1234×8＋4＝9876，12345×8＋5＝98765，123456×8＋6＝987654，1234567×8＋7＝9876543，12345678×8＋8＝98765432，123456789×8＋9＝987654321．4.【答题】用下面的七张卡片摆七位数.（1）最大的数：______；（2）最小的数：______；（3）读出两个零的最小数：______；（4）只读出一个零的最大数：______.【答案】4320000,2000034,2000304,4300200【分析】要想组成的数最大，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来即可；要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零；读出两个零的最小数，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零，把3个0放在数字2和3的中间，1个0放在3和4的中间即可；只读出一个零的最大数，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来，把2个0放在43的后面，2个0放在2后面.【解答】最大的数：4320000；最小的数：2000034；读出两个零的最小数：2000304；只读出一个零的最大数：4300200.故本题的答案是4320000，2000034，2000304，4300200.5.【答题】十五万，写作：______；八千万八千，写作：______.【答案】150000,80008000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出要求的数.【解答】十五万写作：150000；八千万八千写作80008000.故本题的答案是150000，80008000.6.【答题】一亿三千五百万三千五百，写作：______；四亿零四万四千，写作：______．【答案】135003500,400044000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出要求的数.【解答】一亿三千五百万三千五百，写作：135003500；四亿零四万四千，写作：400044000.故本题的答案是135003500，400044000.7.【答题】在横线上填入“＞”“＜”或“＝”．2700000______27万；1500000______150万.【答案】＞,＝【分析】把整万的数改写成用“万”作单位的数，就是把万位后面的4个0去掉，再在数的后面写上“万”字.【解答】2700000＝270万，所以2700000＞27万；1500000＝150万.故本题的答案是＞，＝.8.【答题】大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到现在还是一个谜.六千五百万，这个数写作：______.【答案】65000000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出这个数.【解答】六千五百万写作：65000000.故本题的答案是65000000.9.【答题】太平洋是世界第一大洋,面积约为一亿八千一百三十四万平方千米,南北最宽一万五千五百千米.一亿八千一百三十四万写作：______；一万五千五百写作：______.【答案】181340000,15500【分析】写数时从高位到低位，一级一级往下写，哪位上的数字是几就写几，哪位上一个单位也没有，就在那位上写0.【解答】一亿八千一百三十四万写作：181340000；一万五千五百写作：15500.故本题的答案是181340000，15500.10.【答题】先读出下面的数，然后省略万位后面的尾数求出近似数．507096000读作：______；507096000≈______万.【答案】五亿零七百零九万六千,50710【分析】本题考查亿以上数的读法和改写.【解答】507096000读作：五亿零七百零九万六千，507096000≈50710万.故本题的答案是五亿零七百零九万六千，50710.11.【答题】3610000读作：______；8045700读作：______.【答案】三百六十一万,八百零四万五千七百【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位一个0或连续几个0都只读一个零.【解答】3610000读作：三百六十一万；8045700读作：八百零四万五千七百.故本题的答案是三百六十一万、八百零四万五千七百.12.【答题】九亿八千万，写作______，省略亿位后面的尾数约是______亿.【答案】980000000,10【分析】写数时从高位到低位一级一级往下写，哪位上一个单位也没有就在那位上写0；省略亿位后面的尾数，要把千万位上的数字“四舍五入”，千万位上是8，要向亿位进1，然后省略后面的尾数，在数字后面写上“亿”字.【解答】九亿八千万，写作：980000000，980000000≈10亿.故本题的答案是980000000，10.13.【答题】用0、1、2、3、4组成的最小的五位数是10234. （）【答案】✓【分析】本题考查的是认识较大的数.【解答】要想组成的五位数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来（0不能放在首位）.因为4＞3＞2＞1＞0，所以用0、1、2、3、4组成的最小的五位数是10234.故本题正确.14.【答题】一个七位数，“四舍五入”到万位后约是620万，则这个数原来最大是6199999. （）【答案】×【分析】本题考查的是求一个数的近似数.【解答】一个七位数，“四舍五入”到万位后约是620万，则这个数原来最大是6204999.故本题错误.15.【答题】十进制计数法中，每个数位上可以填入的最大数字是9. （）【答案】✓【分析】本题考查的是十进制计数法.【解答】在十进制计数法中，大于等于10要向前一位进位，所以每个数位上可以填入的最大数字是9，故本题正确.16.【答题】如果87000000≈8亿，那么里可以填5. （）【答案】×【分析】本题考查的是把非整亿的数改写成以“亿”作单位的数.【解答】把非整亿的数省略亿位后面的尾数，求近似数的方法：先分级，找到亿位，再用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，最后改写成用“亿”作单位的数.根据“四舍五入”法，857000000≈9亿，要使87000000≈8亿，应填小于5的数.故本题错误.17.【答题】八十六万，写作（）.A.86000000B.860000C.86000D.8600000【答案】B【分析】本题考查的是万以上数的写法.【解答】86000000是八千六百万，A不符合题意；860000是八十六万，B符合题意； 86000是八万六千，C不符合题意；8600000是八百六十万，D不符合题意.选B.18.【答题】关于3080070这个数，下面的读法正确的是（）.A.三百零八万零零七十B.三千零八万零七十C.三百零八万七十D.三百零八万零七十【答案】D【分析】本题考查的是万以上数的读法.【解答】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位一个0或连续几个0都只读一个零.3080070读作：三百零八万零七十，D符合题意.选D.19.【答题】下面各数中，一个零也不读出来的是（）.A.640700B.604700C.640070D.640007【答案】B【分析】本题考查万以上数的读法.【解答】640700读作：六十四万零七百，所以A不符合题意；604700读作：六十万四千七百，所以B符合题意；640070读作：六十四万零七十，所以C不符合题意；640007读作：六十四万零七，所以D不符合题意.选B.20.【答题】比较大小，“782600______783400”，横线上应填的符号是（）.A.＞B.＜C.＝【答案】B【分析】本题考查的是万以上数的大小比较.【解答】782600和783400两个数，数位一样多，最高位：7＝7，万位：8＝8，千位：2＜3，所以782600＜783400.选B.。

人教版四年级数学上册《大数的认识》单元试卷命题主旨：考查学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

掌握数位顺序表的情况，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

了解日常计算工具，会用计算机进行快速准确计算。

并在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

重点题设计意图：（1）一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大是多少？最小是多少？这题的设计意图：意在考查学生对整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

经过阶段性的学习，顺向给出数求其近似数，同样能够逆向思考省略之后的数怎么求出省略之前的符合条件的数。

（2）一个五位数，最低位上的数字是6，最高位上的数字是5，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是15，这个五位数是多少？这题的设计意图：考查学生掌握数位顺序表的情况，知道大数分为几级？理清数位和计数单位的区别。

（3）在2605700、2065070、2600570、2060570、2060507这5个数中：一个0也不读的有（）。

只读一个0的有（）。

读两个0的有（）。

读三个0的有（）。

这题的设计意图：主要意在考查学生对于大数的正确读法的掌握情况，先读什么，再读什么？遇到有0怎么读？末尾和其他数位上的0在读作时有什么不同？这题容易让学生混淆，在学生掌握的情况下利用所学的知识处理好该题。

一、填空题（每空1分，共20分）1、从个位起，第六位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）位，它的计数单位是（）。

2、50005005，右边的“5”表示5个（），中间的“5”表示5个（），左边的“5”表示5个（）。