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新人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习教材全解（重难点、例题解析）复习内容：列式表示数量关系、单项式、多项式、整式等有关概念以及整式加减运算．复习目标：1．知识与技能进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号规律，熟练地进行整式加减运算．2．过程与方法通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生分析、归纳、语言表达能力；提高运算能力及综合应用数学知识的能力．3．情感态度与价值观培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识与实际问题的联系．一、本章知识结构框架图二、易错知题分析误区一书写不规范致误例1 用代数式表示下列语句：（1）比x 与y 的和的平方小x 与y 的和的数 （2）a 的2倍与b 的31的差除以a 与b 的差的立方。
错解（1）（22y x +）－（x+y ） （2）（2a-1/3b ）÷(x+y)剖析：（1）要表示的是“比x 与y 的和的平方小x 与y 的和的数”，应该先求和再求平方即应该是)()(2y x y x +-+，而不应该是（22y x +）－（x+y ）。
（2）是书写不规范，除号要用分数线代替，即应该写成3)(312b a ba --。
正解：（1）)()(2y x y x +-+ （2）3)(312b a ba -- 误区二 概念不清致误例2、判断下列各组是否是同类项：（1）0.2x 2y 与0.2xy 2 （2）4abc 与4ac （3）－130与15 （4）-532m n 与423n m（5）-++()()a b a b 332与 （6）7311pq p q n n n n ++与错解：（1）（3）（4）（6）是同类项，（2）（5）不是同类项。
剖析：（1）0.2x 2y 与0.2xy 2因为字母x 的指数不同，字母y 的指数也不同，所以不是同类项。
人教版七年级数学上册考点与题型归纳第二章：整式的加减2.2 整式的加减一：考点归纳考点一：同类项所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。
与字母前面的系数（≠0）无关。
2、同类项必须同时满足两个条件：（1）所含字母相同；（2）相同字母的次数相同，二者缺一不可．同类项与系数大小、字母的排列顺序无关考点二：合并同类项把多项式中的同类项合并成一项。
可以运用交换律，结合律和分配律。
合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变；考点三：去括号法则去括号，看符号：是正号，不变号；是负号，全变号。
考点四：整式加减的一般步骤：一去、二找、三合（1）如果遇到括号按去括号法则先去括号. （2）结合同类项. （3）合并同类项二：【题型归纳】题型一：去括号法则1．计算：（1）()()2824-+---（2）()()2224133⎡⎤-+---⨯⎣⎦ （3）21(32)xy xy +-+（4）()()223222a ab a ab ---+ 2．去括号，合并同类项（1）(5)3(23)x y x y -+-- （2）2()2()a a b a b ++-+（3）1(3)2(23)xy x x yz ⎡⎤--+-+⎣⎦题型二：整式加减的一般步骤3．先化简，再求值．（1）225[3(23)4]a a a a ---+，其中1a =-；（2）22225(3)4(3)a b ab ab a b ---+，其中1a =-，2b =-．4．如图所示，化简|a ﹣c|+|a ﹣b|+|c|三：基础巩固和培优一、单选题1．下列去括号正确的是（ ）A ．223()333x x y z x x y z --+=-++B ．[]35(21)3521x x x x x x ---=--+C ．(321)321a x y a x y +-+-=-+-D ．(2)(21)221x y x y --+-=--+-2．一个长方形的周长为6a ，一边长为2a b -，则另一边长为（ ）A ．5a b +B ．42a b +C ．+a bD ．2+a b 3．一多项式与2237a a 的和为249a a ，则这个多项式为（ ） A ．22a a --+ B ．2716a a C ．216a a D ．232a a4．去括号后等于a-b+c 的是（） A ．()a b c -+B ．()a b c --C ．()a c b --D ．()a b c ++5．下列运算正确的是（ ）A ．326=B ．880a a --=C ．2416-=-D ．523xy xy -+=-6．已知1312a x y -与43b xy +的和是单项式，那么a 、b 的值分别是（ ） A ．21a b =⎧⎨=⎩ B ．21a b =⎧⎨=-⎩ C ．21a b =-⎧⎨=-⎩ D ．21a b =-⎧⎨=⎩7．下列各组中的两项，属于同类项的是（ ）A ．a 2与aB ．﹣3ab 与2abC ．a 2b 与ab 2D ．a 与b8．化简22(2x +3x-2)-(-x +2)正确的是（ ）A ．2-x +3xB ．2-x +3x-4C ．23x +3x-4D ．2-3x 3x +9．下列说法正确的个数有（ ）①﹣0.5x2y3与5y2x3是同类项 ②单项式2323x y π-的次数是5次，系数是23- ③倒数等于它本身的数有1，相反数是本身的数是0④2223a b a -+是四次三项式A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个10．数轴上A 、B 、C 三点表示的数分别是a 、b 、c ，若|a －c |－|a －b |=|c －b |．则下列选项中，表示A 、B 、C 三点在数轴上的位置关系正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．二、填空题11．已知223m mn ，24mn n ，则222m n -的值为______．12．已知当2x =时，代数式32ax bx ++的值为7，则当2x =-时，代数式32ax bx ++的值为______．13．单项式523n x y +-与21716m x y -是同类项，则m-n=__________14．已知有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示：化简||||()||++--+a b a b ab 结果是______________ ．15．定义a b c d 为二阶行列式，规定它的运算法则为abc d ＝ad －bc ．那么二阶行列式2322x yy x---＝______________________．三、解答题16．已知2 231A x xy y =++-，2B x xy =-， 若(x +2)2+|y -3|=0，求2A B -的值．17．先化简，再求值：2211(23)4()22x x x x -+--+,其中x=-218．计算（1）15(8)(11)12---+--；（2）71133663145⎛⎫⨯-⨯÷ ⎪⎝⎭；（3）222(2)4(3)(4)(2)-+⨯---÷-；（4）3222[(4)(13)3]-+---⨯；（5）221112()3233ab a a ab --+--； （6）22314[(3)3]22x x x x ---+． 19．先化简，再求值：()331131122323x x y x y ⎛⎫⎛⎫--+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，其中1,2x y =-=-. ()2已知关于xy 的多项式22262351xax y bx x y +-+-+--的值与字母x 的取值无关，求32323243a b a b --+的值. 20．对于有理数a ，b ，定义一种新运算“★”，规定a ★b a b ab =++﹣．（1）计算：3★()5-的值；（2）当a ，b 在数轴上的位置如图所示时，化简：a ★b ．7参考答案题型归纳1．（1）14；（2）18；（3）1xy --；（4）277a ab -2．（1）118x y -+；（2）a b -；（3）1336xy x yz ---3．（1）23a a --；1-；（2）223a b ab -；2-．4．b-2c三：基础巩固和培优1．C2．C3．B4．B5．C6．B7．B8．C9．A10．B11．5- 12．3- 13．8- 14．﹣ab 15．-x-4y ．16．2A B -的值为10-17．2562x x --；1232． 18．（1）-30；（2）-572（3）48；（4）32；（5）13ab-16a 2；（6）x 2-x-3． 19．（1）33x y -+，5-；（2）28.20．（1）10；（2）2b -。
七年级数学上册期末复习整式的加减知识点+易错题整式的加减知识点整式知识点1．单项式：在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。
或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.2．单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.3．多项式：几个单项式的和叫多项式.4．多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数；注意：（若a、b、c、p、q是常数）ax2+bx+c和x2+px+q是常见的两个二次三项式.5．整式：凡不含有除法运算，或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式.整式分类为：错误!未找到引用源。
.6．同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.7．合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变.8．去（添）括号法则：去（添）括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号；若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号.9．整式的加减：整式的加减，实际上是在去括号的基础上，把多项式的同类项合并.10.多项式的升幂和降幂排列：把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大（或从大到小）排列起来，叫做按这个字母的升幂排列（或降幂排列）.注意：多项式计算的最后结果一般应该进行升幂（或降幂）排列.11. 列代数式列代数式首先要确定数量与数量的运算关系，其次应抓住题中的一些关键词语，如和、差、积、商、平方、倒数以及几分之几、几成、倍等等.抓住这些关键词语，反复咀嚼，认真推敲，列好一般的代数式就不太难了.12.代数式的值根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算，所得的结果是代数式的值.13. 列代数式要注意①数字与字母、字母与字母相乘，要把乘号省略；②数字与字母、字母与字母相除，要把它写成分数的形式；③如果字母前面的数字是带分数，要把它写成假分数。
第2章整式的加减小结与复习教案教学目标1•使学生对本章内容的认识更全面、更系统化.2.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握. 教学重点和难点重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算.难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用.一、复习1.怎样进行整式的加减？整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合.2.整式的加减的一般步骤：(1)如果有括号，那么先去括号.(2)如果有同类项，那么先合并同类项.3.求多项式的值,一般先将多项式化简，再代入求值，这样可使计算简便.二、新课lo知识框图，整体把握2、释疑解惑，加深理解1.学习单项式应注意的问题：(1)单项式的系数包括它前面的符号；(2)单项式的系数是1或一1时，通常1省略不写，如一k, pq2等，单项式的系数是带分数时，通常写成假分数；(3)单项式的次数仅仅与字母有关，是单项式中所有字母指数的和，特别地，单个字母的次数是1.常数的次数是0.而7X 102ab2c的次数是4,与IO?无关;（4）要正确区分单项式的次数与单项式中字母的次数，如6p2q的次数是3,其中字母p的次数是2. 例1丄ab （填“是”或“不是”）单项式，一空（填“是”或“不是”）单项式.3【分析】本题出现了两个极易被混淆的单项式，兀只是一个数的代号，易被误认为是一个字母，而分母中是非零数时，因为乘除的运算是统一的，实际表示的是乘法运算，这与单项式定义并不冲突.【答案】是是例2单项式一4. 3X10；i ab2c是次单项式.【分析】单项式的次数只与字母因数有关，1（/是数字因数的一部分，指数3不能参与指数和的计算.【答案】四2.学习多项式应注意儿个问题：（1）多项式中，每个单项式叫做多项式的项，项包括它前面的符号；（2）多项式的次数不是所有项的次数Z和，而是次数最高项的次数；（3）多项式没有系数概念，但对多项式中的每一项来说都有系数.例3判断下列多项式是几次几项式.（1）—3x+5y —7；（2）a3b — a2b2c+abc — 5c2+7.【分析】判断一个多项式是儿次儿项式时，首先要看哪一项的次数最高，则这一项的次数就是多项式的次数；再确定这个多项式所含不为同类项的项的个数，则就是儿项式.【答案】（1）一次三项式（2）五次五项式3.整式的加减运算是重点，准确求得结果先得把握两个前提：（1）认准同类项，从“相同字母”和“同一字母次数相同”两方面考察；（2）谨慎处理去括号时符号的变与不变.3、典例精析，复习新知例1找出下列代数式中的单项式、多项式和整式.—Z -- , TH、— 2. ()1 X 105：x2-2x解:羊项式冇4忙岂一2. 01 x 1()'；多项式冇二4上;2整式右 4.小罟，()，/, - 2. 01 x 1()5,X + V +Z丿3 •此题由学生口答，并说明理由.通过此题，进一步加深学生对于单项式、多项式、整式的定义的理解.例2指出下列单项式的系数、次数：解:M：系数足1,次数是2；—/：系数是—1,次数是2；3 5討■系数是斗,次数是6 ；二^:系数是—次数是9.此题在学生回答过程中，及时强调“系数”及“次数”定义屮应注意的问题：系数应包括前面的“+” 号或“一”号，次数是“指数之和” •例3指出多项式a3-a2b-abW-l是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？解：是三次五项式，最高次项有：a\ — a2b—ab\ b3,常数项是一1.例4化简:例4化简：(1)(1/— 5.r2— 4x + I )—(3.v3— 5/ — 3-r)；〔2) —[―(―(w— 1);2_ 2xy + , | 十 *( 2,_ X)—2/).解:(1)原式 ~ 2r4—— A 4-1 ；〔2)原式=—2x+-y；(3)原或=—4" + ¥巧一4込通过此题强调：（1）去括号（包括去多重括号）的问题；（2）数字与多项式相乘时分配律的使用问题.1 1 9例 5 化简、求值：5ab —2 E3ab — （4ab 2+ — ab ） ] — 5ab\ 其中 a 二一，b=——. 2 2 32解：化简的结果是：3ab 2,求值的结果是土. 3例6 —个多项式加上—2x 3+4x 2y+5y 3后,M x 3—x 2y+3y 3,求这个多项式,并求当x 二一丄，y 二丄时,这2 2 个多项式的值.解：此多项式为3x 3—5x"y —2y 3；值为一一.4例7己知当x = l 时，代数式ax°+bx'+cx —8 = 6,求当x = —1时，ax s +bx 3+cx —8的值.【分析】观察ax 5+bx 3+cx 中x 的指数均为奇数，当x = l, x = —1时，它的值正好互为相反数，以整体 代入的方法可达到求值的目的.解:•・•当 x=l 时，代数式 ax 5+bx 3+cx-8=6,a+b+c —8=6,即 a+b+c =14.当x= —1时，代数式的值为a (-1) 5+b (-1) '+c (-1) -8=—a —b —c —8 = — (a+b+c ) —8②把①代入②得原式=_ 14 _ 8 = _ 22,即当 x= — 1 时，ax 3+bx 3+cx —8=—22.三、练习 1. 下列各式中是多项式的是(B)A1_ _ ab A. ---- B. x 4* y C ・— 2 32. 下列说法中正确的是(C)B. 丄是单项式 y C ・丄是单项式 D. -5口的系数是5 23. 如图1,为做一个试管架，在dem 长的木条上钻了 4个圆孔，每个孔直径2cm,则兀等于（D ）D. -a 2b 2A.兀的次数是04. d — (b + c — d) — (d — c) + (A6. 化间 2a — [3b — 5a — (2a — 7/?)J 的结果是(D)C. (1 + 25%)(1-70%加元D. (l + 25% + 70%)d 元 8. 下面是小芳做的一道多项式的加减运算题，但她不小心把一滴墨水滴在了上面. (,o 1 J ( 1 2 彳-x" +3xv ——-——x +4xy- I 2,丿 I 2 部分•那么被墨汁遮住的一项应是(C )A. - IxyB. +7xyC. - xyD. +xy9. 把(X -3)2-2(X -3)-5(X -3)2+(X -3)中的(兀一3)看成一个因式合并同类项，结果应(D )A. 一4(无一3尸+(兀一3)B. 4(兀一3产一x (兀一3)C. 4(X -3)2-(X -3) D . -4(X -3)2-(X -3)四、 小结通过本节课的复习，你还有哪些困惑和疑问？说说看.五、 作业a + 8 A. ------- 5cm c a —16 小 a-4 B. -------- cmC. -------- cm 5 cm A. d-b B> — b — d C. b — dD. b + d 5.只含有九”z 的三次多项式中,不可能含有的项是(D) A. 2x 3B. 5xyzC. -7/D. -x 2yz 4 A. - 7a + 10b B. 5a + 4b C. - a-4b D. 9a-10b 7. 一•台电视机成本价为a 元，销售价比成本价增加了 25%, 因库存积压，所以就按销售价的70%出售, 那么每台实际售价为(B)A. (1 + 25%)(1 + 70%)Q 元B. 70%(l + 25%)a 元 扑*+几阴影部分即为被墨迹弄污的教科书76页10、11题。
期未复习（二）整式的加减01知识结构图02重难点突破重难点1 整式的相关概念【例1】（通辽中考）下列说法中，正确的是（ ） A.43x -的系数是43 B.332a π的系数是32C.23ab 的系数是3aD.225xy 的系数是25方法指导确定单项式的系数与次数时，要紧扣概念进行判断，同时要注意“π”是一个数，而不是表示任意数的字母.变式训练1.多项式2253a a -+是_________次__________项式.重难点2 同类项【例2】（雅安中考）如果单项式212a x y -与313b x y 是同类项，那么a ，b 的值分别为（ ）A. 2,2B. 3,2C. 2,3D. 3,2-方法指导本题考查同类项的知识，注意掌握同类项定义中的两个“相同”：（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数相同.变式训练2.若关于x ，y 的单项式1232b a mxy x y +--与的和为0，则()m a b -=____________. 重难点3 整式的运算【例3】（淮安中考）计算：3(2)a a b --=____________.方法指导整式的加减的实质是先去括号，再合并同类项.变式训练3.一个整式减去22a b -等于22a b +，则这个整式为（ ）2222A. 2 B. 2 C. 2 D. 2b a b a --重难点4 化简求值【例4】化简求值：22113122323x x y x y ⎛⎫⎛⎫--+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，其中22,3x y =-=. 【解答】方法指导本题考查了整式的化简.整式的加减运算实质是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点.变式训练4.先化简，再求值：(222532()5)a ab a ab a ab b ++--+-，其中a ，b 满足21|1|02a b ⎛⎫++-= ⎪⎝⎭. 重难点5 整式加减的应用【例5】某单位准备组织部分员工到某地旅游，现在联系了甲、乙两家旅行社，两家旅行社报价均为2000元/人，两家旅行社同时都对10人以上的团体推出了优惠措施：甲旅行社对每位员工七五折优惠；而乙旅行社是免去一位带队员工的费用，其余员工八折优惠.（1）若设参加旅游的员工共有()10m m >人，则甲旅行社的费用为________元，乙旅行社的费用为_________元；（用含m 的式子表示并化简）（2）假如这个单位组织包括带队员工在内的共20名员工到某地旅游，该单位选择哪一家旅行社比较优惠？说明理由.【解答】方法指导解答整式运算的应用题的关键是通过建立整式运算模型，把实际问题转化为整式加减运算问题来解决.变式训练5.（遵义中考）如图，从边长为1a +（）cm 的正方形纸片中剪去一个边长为1a -（）cm 的正方形（1a >），剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形（不重叠无缝隙），则长方形的长为（ ）(). 2cm . 2cmC. 4 cmD. 22 cma a a A B -03思想方法突破 【例6】如图，由若干根火柴棒摆成正方形，第1个图用了4根火柴棒，第2个图用了7根火柴棒，第3个图用了10根火柴棒，依次类推，第10个图要用了_________根火柴棒，摆第n 个图时，要用__________根火柴棒.【思路点拨】第1个图可拆为即1+3=4（根），第2个图可拆为即1+3×2=7（根）；第3个图可拆为即1+3×3=10（根），由此可知图形中所用火柴棒的根数与n 之间的关系，列式计算即可得出答案.方法指导本题采用拆图法，探索发现有关图形所具有的规律性或不变性的问题，它往往给出一组变化了的图形或条件，通过拆图，观察、分析、猜想出图形的相同点或不同点，找出图形之间的变化规律.【例7】（日照中考）已知26m m -=，则2122m m -+=__________.【思路点拨】观察题中的两个式子2m m -和2122m m -+，可以发现，()22222m m m m -+=-，因此将2m m -的值整体代入即可求出结果.方法指导式子中的字母表示的数没有明确告知，而是隐含在已知条件中，可从已知条件中将式子进行变形，利用“整体代入法”求式子的值.04复习自测一、选择题（每小题4分，共32分）1.下列式子符合书写要求的是（ ）2A. B. 121C. 4 D. 33xy a b xy ab --÷⨯ 2.多项式2112x x ---的各项分别是（ ） 222211A.,,1 B.,,12211C.,,1 D. ,,122x x x x x x x x ------ 3.若23232m x y x y -与是同类项，则m 等于（ ）A. 1B. 2C. 3D. 44.（泸州中考）计算223a a -的结果是（ ）222A. 4 B. 3C. 2 D. 3a a a5.[()]a b c ---去括号正确的是（ ）A. B. C. D. a b ca b c a b c a b c--+-+-----++ 6.数x ，y 在数轴上对应点的位置如图所示，则化简||||x y y x +--的结果是（ ）A. 0B. 2C. 2D. 22x y x y- 7.如果关于x 的式子22421x x ax x a +-++与的和没有2x 项，那么这个和为（ ）A. 35B. 33C. 44D. 33x x x x -+-- 8.已知整式61x -的值是22y ，的值是4，则()()22557457x y xy x x y xy x +--+-=（ ）11. B. 22111C. D. 2222A ---或或 二、填空题（每小题4分，共24分）9.（桂林中考）单项式327a b 的次数是__________. 10.254143a b ab --+是_____次______项式，其中常数项是______，最高次项是_______，二次项系数是_______.11.一家体育器材商店将某种品牌的篮球按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出.已知每个篮球的成本价为a 元，则该商店卖出个一篮球可获利润_______元.12.当3x =时，()()2221x x x x --++的值等于_________.13.若24513m n a b a b +--与的和仍是一个单项式，则m n +=________.14.（滨州中考）观察下列各式的计算过程：550110025⨯=⨯⨯+，151********⨯=⨯⨯+，25252310025⨯=⨯⨯+，35353410025⨯=⨯⨯+，⋅⋅⋅请猜测，第n 个算式（n 为正整数）应表示为_____________.三、解答题（共44分）15.（20分）化简：（1）()()227357x x x x ----；（2）()()222422ab b a ab b --+-；（3）[2()]x y x x y ----；（4）3()2()5()4(3)()x y x y x y x y x y --+--+++-.16.（6分）化简求值：22113122223a a b a b ⎛⎫----- ⎪⎝⎭⎛⎫ ⎪⎝⎭，其中32,2a b =-=. 17.（8分）已知2222335, x 32y 4 A x y xy B x y =+-=-+，当11x y =-=，时，计算23A B -的值.18.（10分）某超市在春节期间对顾客实行优惠，规定如下：（1）王老师十次性购物600元，他实际付款________元；（2）若顾客在该超市一次性购物x 元，当x 小于500但不小于200时，他实际付款__________元,当x 大手或等于500时，他实际付款______元（用含x 的式子表示）；（3）如果王老师两次购物货款合计820元，第一次购物的货款为a 元（200300<<），用含a的式子表示：两次购物王老师实际付款多少元？a参考答案【例1】D【例2】D【例3】a b +【例4】原式=23x y -+.当2x =-，23y =时，原式=469. 【例5】（1）1500 16001m m -（）（2）选择甲旅行社比较优惠.理由如下：当20m =时，甲旅行社的费用为1500×20=30000（元）；乙旅行社的费用为1600×19=30400（元），因为30000<30400，所以该单位选择甲旅行社比较优惠.【例6】31 31n +（）【例7】11-变式训练1.二 三2.13.B4.解：原式=22a b +.因为21|1|02a b ++-=（），所以11002a b +=-=，，即1a =-，12b =.所以原式=2117212244⨯-+=-+=-（）（） 5.B 复习自测1.A2.B3.C4.C5.B6.C7.A 8C 9.5 10.254 1 43a b --三三 11.0.12a 12.8- 13.8 14.[10(1)5][10(1)5]100(1)25n n n n -+⨯-+=-+15.解：（1）原式=225x -+.（2）原式=222b a -.（3）原式=42x y -.（4）原式3x y =+.16.解：原式=2443a b -+.当32,2a b =-=时，原式=11. 17.解：因为2222335,432A x y xy B x y xy =+-=-+，所以222222236610129661516A B x y xy x y xy x y xy -=+--+-=-+-.当1,1x y =-=时，原式=6151625-++=.18.解：（1）530（2）0.9 0.850x x +（）（3）0.90.8(820)500.96560.850(0.1706)a a a a a +-+=+-+=+元.。
