作文结构训练纵式结构ppt课件
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2024年中考语文作文训练《结构清晰严谨——纵式》课件(共37页ppt)
从小到大，你的体育成绩都不算拔尖。初一时，体育成了你的瘸腿项 目。痛定思痛后，针对自己所存在的问题，你对症下药地定下了计划。此 后，无论学业如何繁重，你都严格按照计划进行体育训练。每当满载疲惫 或想要放弃之时，你总是告诫自己，还能做得更好。逝水东流，叶落纷 纷，任凭跑道映红脸庞，汗水肆意挥洒。当你一次次跨过终点线时，计时 器上面的数字也逐渐变小……真正的自由在于我们的思想，能够指挥我们 的身体，去做我们真正想做的事情。这，便是自律。自律的乐趣，在于不 断挑战自己的极限，超越自我！
训练三 结构清晰严谨——纵式
学会根据作文主题、材料确定作文纵式结构，做到结构清晰严谨。
结构是谋篇布局的手法，是文章的骨架。好的作文，不仅主题鲜明新 颖有“灵魂”，内容充实具体有“血肉”，做到“言之有物”，还要做到 清晰严谨有“骨架”，做到“言之有序”。
文章的结构清晰严谨，能让读者快速理清行文的脉络，把握文章的内 容，领会作者的情感。清晰严谨的结构就像一根“线”，将人物的经历或 事情的发展过程的脉络叙述清楚，一贯而下，把那些散乱的材料之“珠” 有序地串联在一起，给人以深刻完整的印象。但写作时要注意确定起止， 有详有略，突出重点，切忌平铺直叙，记流水账。
回到家，为了缓解沮丧的心情，我随手拿起《傅雷家书》又翻了起 来。这是爸爸为了鼓励我练琴特意买的。“假如你能掀动听众的感情，使 他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样不动 声色，那才是艺术与人生的最高境界……”这段话出现得实在太及时了， 我大有醍醐灌顶的感觉。以前，我总是关注自己使用的技法是否比别人高 级，穿的白纱裙是否比别人漂亮，却从没认真思考曲目里蕴涵的情感……
纵式结构包括顺叙、倒叙、插叙和补叙四种叙述方法。其中，按时间 先后或事情发生发展的过程顺序来组织材料，进行叙述的方法叫顺叙。不 完全按时间的先后顺序写，先写事情的结果或后发生的某件事情，再写事 情的原因、发生、发展的过程的方法叫倒叙。在叙述中心事件的过程中， 暂时中断叙述的线索，插入一段与中心事件相关的情况，以对情节起补 充、衬托作用，使中心思想更加鲜明的方法叫插叙。有的记叙文中，往往 用两三句话或一小段话对与主要内容有关的人或事件作一些简单的补充交 代的方法叫补叙。
高考语文复习：作文之议论文的基本结构(横向式与纵向式)课件
对于未来的思考，人类从未停歇，心怀大志的人敢于梦想未来，脚踏实地的人勇于 开辟未来，善于探索的人，创造未来。因为那是理想所在。计划未来就是成绩理想， 难道不是吗？
提出问题（总）——用未来成绩理想
不同角度
并 列 分析问题
分论点1.心怀大志的人梦想未来。(革命领导） 分论点2. 脚踏实地的人开辟未来。（成功人士）
（三）层进式：文章各层次之间是层层深入，步步推动的，前后顺序有严格要求， 不能随便改动。
基本结构为：是什么——为什么——怎么样
例1： 中心论点：要严于解剖自己。 分论点： （1） 什么是严于解剖自己 （2）为什么要严于解剖自己？ （3）怎样解剖自己？ 解剖自己，要对“我”有自知之明。 解剖自己，要有勇于自我批评的精神。 解剖自己，要有为真理而献身的勇气。
分论点3. 善于探索的人创造未来。（中外名人）
解决问题（总）——计划未来就是成绩理想 归纳：本文的结构特点是横向式并列分论点，有分论点+事例+分析构成。
例2：阅读下面这篇范文 ，分析结构上有什么特点？
干事业需要激情
激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推动剂，没有推动剂， 火箭就难以飞向蓝天。生活告知我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的事 迹；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激 情，有了激情，工作才能大张旗鼓地进行。
二 议论文主体部分的结构有横式结构和纵式结构两大类型，其中包括并列式、对照式、 层进式、总分式等。 1.横式——并列展开的论述结构
(1)“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归 纳。
(2)“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 (3)“分论——总论”式，对所要论述的总分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
提出问题（总）——用未来成绩理想
不同角度
并 列 分析问题
分论点1.心怀大志的人梦想未来。(革命领导） 分论点2. 脚踏实地的人开辟未来。（成功人士）
（三）层进式：文章各层次之间是层层深入，步步推动的，前后顺序有严格要求， 不能随便改动。
基本结构为：是什么——为什么——怎么样
例1： 中心论点：要严于解剖自己。 分论点： （1） 什么是严于解剖自己 （2）为什么要严于解剖自己？ （3）怎样解剖自己？ 解剖自己，要对“我”有自知之明。 解剖自己，要有勇于自我批评的精神。 解剖自己，要有为真理而献身的勇气。
分论点3. 善于探索的人创造未来。（中外名人）
解决问题（总）——计划未来就是成绩理想 归纳：本文的结构特点是横向式并列分论点，有分论点+事例+分析构成。
例2：阅读下面这篇范文 ，分析结构上有什么特点？
干事业需要激情
激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推动剂，没有推动剂， 火箭就难以飞向蓝天。生活告知我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的事 迹；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激 情，有了激情，工作才能大张旗鼓地进行。
二 议论文主体部分的结构有横式结构和纵式结构两大类型，其中包括并列式、对照式、 层进式、总分式等。 1.横式——并列展开的论述结构
(1)“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归 纳。
(2)“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 (3)“分论——总论”式，对所要论述的总分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
作文训练第三讲 纵式结构
第三讲纵式结构纵式结构采用的是由浅入深，由表及里，由简及繁，由此及彼，逐层深入的思维方法。
不同的对角，有着不同的次序，其中有时间的推移，时序的变化，空间的转换，事件的发展，感情的转变，事理的逻辑等等。
所有的事物，都有其从发生、发展到结局的次序。
写一个故事，要理清情节。
即“开端---发展---高潮---结局”；说明一个事物，要根据事物本身的规律，理清说明的顺序；阐述一个道理，可以由浅入深，由表及里，逐层深入地展开论证。
纵式结构适用于各种文体。
常式结构图示变式结构图示（1）（2）（3）1．写人◎经典例文 背影（朱自清）◎学生习作画家的一生这是关于田园——一位出生于20世纪70年代的著名画家的人生故事。
公元1989年田园生性热爱大自然，擅长描绘大自然的美。
17岁这一年，他在全国绘画大赛上以一幅《田园》一举夺魁，在美术界奠定了“山水画家”的重要地位。
《田园》简介：一块风水宝地--背山面水的一块翠绿的土地。
山是青的，云雾缭绕，树林深处正有一群嬉戏的白鸟；水是绿的，倒映着青青的山和安详的村舍，与那蓝蓝的天空相映成趣。
在这之间便是一片田园。
在各种庄稼簇拥下，一群小屋舒适地躺着，炊烟袅袅- - - -连着这山这水的一条小河清澈见底，中间几点红，是鲤鱼，河边几点花花绿绿，是勤劳的姑娘在洗衣服……公元2015年田园的画技提高了很多，但他的画却一年比一年难以让人接受。
因为人类的私欲，无情地将自然占为己有。
终于，在这一年他有所作为，以一幅《生命》夺得全国绘画一等奖。
在美术界又有了一个“现实主义画家”的头衔。
《生命》简介：乌蓝乌蓝的天空连着远处黑黑的一片，那是一双双手，却更像是魔鬼的爪。
一大片光秃秃的沙地躺在那里，死一般寂静，然而，其中那一片小小的绿叶仿佛成了生命之源，上而小小的露珠，闪着微蓝的光……公元2024年田园已经老了，但他的画笔却没有老。
而在这一年，他的《回忆》又引起美术界的轰动。
他因此而获得“印象派画家”的称号。
高考语文作文结构复习课件(25张PPT)
功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹
饰是用踏实雕刻成的。
12
例2：文学艺术的成功需要踏实。尽 管艺术是情感的表达，是激情的释放 ,但是踏实的功底决定了表达的效果 。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名； 曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古 奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是 从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜 丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼 时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术 造诣的人，其出神入化的表现力皆来 自踏实的功底。因此，可以说，艺术 殿 堂 精 美 的 纹 饰 是 用 踏 实 雕 刻 成 的13。
(2)以“国学”为题作文： ①国学，是中华历史的文化瑰宝（经 学）。 ②国学，是中华现代的人文滋品。 ③ 国 学 ， 是 中 华 未 来 的 强 国 之 本 。9
议论段参考
一个标准的议论段——麻雀虽小五 脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能 不同的句子：
观点句：表明观点的作用。 阐释句：阐释观点的作用。 材料句：证明观点的作用。 分析句：分析材料的作用。
①上海精神是海纳百川的大海精
神
②上海精神是勇于争先的龙马精
神
”）【横式结构】
（1）以“品味‘杂’”为题作文： 为什么“杂”给世界带来了美呢？ ①文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美,人 物杂而美] ②艺术因“杂”而多彩。[音乐.舞蹈.美 术.影视综合艺术] ③科学因“杂”而发展。[理化生,仿生学 ,杂交水稻] ④生活因“杂”而味美。[火锅,服饰]
7
以“解读‘有为有不为’”为题作文
：
① 坚持“有为有不为”的原则，是
人生走向辉煌的坦途。
②坚持“有为有不为”的原则，是
企业立于不败之地的关键。
③坚持“有为有不为”的原则，是
国家科学发展的保证。（可持续
2020高考语文专题复习 作文结构训练十三式(十一)纵贯式结构课件 精品
尊严是民族的灵魂。
无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄， 还是抗日战争中华夏民族在衰败之时发出 的沉重的呐喊，一个民族立于世界之林的 灵魂，由此体现。那是坚守节义、宁为玉 碎不为瓦全的伫守，那是矜持地立于世界 之林的雄壮。毋庸置疑，当一个民族的灵 魂不存时，这个民族也将不复存在。她的 灵魂不仅来自四海之谋臣、天下之奇才的 智慧，更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。 正是他们的每一分付出，才得以使一个民 族捍卫她的尊严之魂！
本文本文结结构构图图示 示
引引论论
敢
分分论论点点一一
分分论论点点二二
分分论论点点三三
为
天 下
本本论论
因为“新” 因为“新” 所以要“先”
因为“先” 因为“先” 必然有“险”
因为“险” 因为“险” “安”
先
所以要“先” 必然有“险”
“安”
结结论论
优秀例文展示例2、
情感·认知·文化
曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。
中华——我的文化。
那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的 伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是 孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙 乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细 细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫 步在中华的文化里，多少人醉得不知归路， 多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟 粕统统吸收。
远处，传来“关关睢鸠”的乐声， 依旧那么传神、清晰、生动……
(200３年高考满分作文)
本文结构图示
总 起
爱我中华文化
情
感
多少人沉
我们变得
鲁迅为自
孙中山等
我们终于
·
醉于那泛
自大，我
己的文化
崭新的人
冲破了情
《作文练习——结构篇》ppt课件
“站〞上，我首先想到这是少年的终点站：江河奔腾不 息，光阴日月如梭，转眼十五年过去了，我用我那幼稚 的笔，在我生命的路上写下了; “序〞，那里多半记载着
我的幸福。
凡人琐事 人的终身会遇到许多事，就像天上的星星、 地上的沙子、空中的雨滴，但有一件事让我难忘。
生长——飞翔的翅膀 假设说生命是一只鸟儿，梦想是我们飞 行的方向，那么，长大的阅历就是鸟儿穿越 荆棘、穿越黑暗，飞向阳光最坚实的翅膀。
例文：
后悔
春天的阳光本应格外诱人，而今天却阴沉沉的，
好闷，有点让人窒息的苦楚。〔发明了一种什么气
氛？〕
;
雪夜 窗外的雪还在纷纷扬扬地下着，曾经两天 没有停过了。真的希望雪就这样不断地下，下 到时间的尽头，下到没有尘埃，将整个世界掩 埋。〔所写的景象表达了作者怎样的情感？〕
;
三、倒叙悬念法
在记叙类文章中，假设把后发生的情节提 早表达，然后回头再记述发生在前的情节， 按着事件原来的顺序来写。这样的开头会 呵斥悬念，我们把它叫做倒叙悬念法。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌 云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞
翔写。景抒情法
;
在心灵的分岔路上 他不能控制他人，但他可以掌握本人； 他不能左右天气，但他可以改动心境； 他不能选择容貌，但他可以选择心灵。 一个人一路走下来，不知要经过多少个分岔路口，不知要 阅历多少次苦楚的选择，不要参与多少次灵魂的斗争，可是， 往往是那短短的一瞬，有时成全了他，有时消灭了他，他的 路途也在那一刻决议了它的光明与黑暗。
笼统修辞法
;
练习二：下面是一篇题为<生长的烦恼>的习 作的开头，有些什么缺陷？请他找出来并矫正 一下〔按所教的四种方法〕。
时间飞逝，转眼已身处高中。小时候希望快点长大，似 乎长大就会很高兴；如今长大了，却又希望回到从前无忧无 虑的孩童时期。长大了以后才知道生长的烦恼，每天都有许 许多多的事情等着他的抉择，也许他一次错误的判别就会让 他懊悔终身。面对父母那充溢希望的目光、教师的谆谆教导、 同窗友谊之情，我们又要思索怎样满足他们，让他们感到欣 喜，感到本人感情的真诚。有人说：“长大不是烦恼，当他 学会承当，学会坚强的时候，烦恼自然会消逝；当他真正成 为一个成熟的人时，他会发现前面的道路充溢阳光，未来充 溢挑战。〞
我的幸福。
凡人琐事 人的终身会遇到许多事，就像天上的星星、 地上的沙子、空中的雨滴，但有一件事让我难忘。
生长——飞翔的翅膀 假设说生命是一只鸟儿，梦想是我们飞 行的方向，那么，长大的阅历就是鸟儿穿越 荆棘、穿越黑暗，飞向阳光最坚实的翅膀。
例文：
后悔
春天的阳光本应格外诱人，而今天却阴沉沉的，
好闷，有点让人窒息的苦楚。〔发明了一种什么气
氛？〕
;
雪夜 窗外的雪还在纷纷扬扬地下着，曾经两天 没有停过了。真的希望雪就这样不断地下，下 到时间的尽头，下到没有尘埃，将整个世界掩 埋。〔所写的景象表达了作者怎样的情感？〕
;
三、倒叙悬念法
在记叙类文章中，假设把后发生的情节提 早表达，然后回头再记述发生在前的情节， 按着事件原来的顺序来写。这样的开头会 呵斥悬念，我们把它叫做倒叙悬念法。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌 云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞
翔写。景抒情法
;
在心灵的分岔路上 他不能控制他人，但他可以掌握本人； 他不能左右天气，但他可以改动心境； 他不能选择容貌，但他可以选择心灵。 一个人一路走下来，不知要经过多少个分岔路口，不知要 阅历多少次苦楚的选择，不要参与多少次灵魂的斗争，可是， 往往是那短短的一瞬，有时成全了他，有时消灭了他，他的 路途也在那一刻决议了它的光明与黑暗。
笼统修辞法
;
练习二：下面是一篇题为<生长的烦恼>的习 作的开头，有些什么缺陷？请他找出来并矫正 一下〔按所教的四种方法〕。
时间飞逝，转眼已身处高中。小时候希望快点长大，似 乎长大就会很高兴；如今长大了，却又希望回到从前无忧无 虑的孩童时期。长大了以后才知道生长的烦恼，每天都有许 许多多的事情等着他的抉择，也许他一次错误的判别就会让 他懊悔终身。面对父母那充溢希望的目光、教师的谆谆教导、 同窗友谊之情，我们又要思索怎样满足他们，让他们感到欣 喜，感到本人感情的真诚。有人说：“长大不是烦恼，当他 学会承当，学会坚强的时候，烦恼自然会消逝；当他真正成 为一个成熟的人时，他会发现前面的道路充溢阳光，未来充 溢挑战。〞
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27
• 庄稼地里的农民，挥舞镰 刀……原来美在于劳动之中。 劳动中的美，是“锄禾日当 午”，是“汗滴禾下土”， 胜过无数金银珠宝。
28
• 车站前的少年，长久等待相 约的伙伴……原来美在于诚 信之中。诚信中的美，是 “一诺千金”，是“君子一 言，驷马难追”，胜过任何 利禄功名。
•
（《感悟美丽》）
29
作者运用了对比的写作手法， 通过先后养的三只猫的事情 形成鲜明对比，结尾抒发忏 悔之情。
9
• 好的文章结构，体现出作者独 特的艺术匠心和一定的艺术美 感。好的文章内容和形式要相 得益彰，好的文章起承转合要 自然和谐，即：和谐之美。好 的文章布局铺展要灵活多姿， 即灵活之美。
10
（四）实战演练：
• 题目1、在烦恼中成长 • 要求：1）作文采用“纵式结构”，写出你在
16
• 小结：同学们，让我们打开 心灵的窗户，相信你一定会 一吐为快，也许你的阴云就 会烟消云散，心情就会像阳 光一样灿烂，笑容如鲜花一 般绽放。抛开心中的顾虑， 畅所欲言倾诉自己的烦恼吧！
17
记 叙 文
纵式 结构
的 承接式”
主
体 横式 结 结构 构：
“并列式”
时间顺序 事情的发展顺序 作者的思想感情的变化
6
例3.《从百草园到三味书屋》
作者运用“板块碰撞”的构思。 百草园的生活与三味书屋的生 活。构成两幅画面，传达两情 情致，表达两种心态，文章在 两相比照中传旨揭要。
7
例4.《窃读记》
作者运用“插叙引用”的 构思。文章在顺叙过程中 引入插叙，事件先后变化， 情节张弛有度，紧凑而集 中。
8
例5.《猫》
成长过程中带给你的烦恼，而恰恰是这些烦恼 促使你成熟了，长大了。 • 2）要挖掘促使你在烦恼中成长的因素，让你 带着多彩的梦走向成熟。 • 3）叙事要具体，情感要真切，语言朴素自然。 • 4）字迹工整，规范，字数不少于600字。
11
• 不知从何时，你已由小稚童变成一 个英俊少年，浑身洋溢着青春的活 力。渐渐地，一种叫做“烦恼”的 东西便偷偷地潜入你的心底，让你 原本无忧无虑的生活泛起阵阵苦涩， 让你原本阳光普照的天空时有阴 霾……心中的烦恼也随之而来。今 天，我们的写作课就写与我们的成 长有关的----------“成长的烦恼”。
21
（二）“横式结构”，显示“并 列式”写作思路。
• 阅读下列习作的提纲，探 寻以下几种创新集作的布 局之妙。
22
佳• 作一： 睡梦里的钟声
• 清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐 起来。揉揉眼睛，翻开第六册英语书背起来……
•
考试课上的鼾声
• 数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传 来鼾声。只见李平的头在数学卷上，睡得又香又 甜……
12
• 敞开心扉，畅诉烦恼 （说说自己有过哪些烦恼）
13
归纳：
• 1、感觉自己受到老师和家长的 不公平对待。
• 2、父母不民主，不能理解自己， 合理要求被拒绝。
• 3、与同学、好友发生矛盾。 • 4、为做错事说错话而后悔不已。
14
• 5、被别人冷落或被别人冤枉， 失去自己喜欢的人或者物。
• 6、考试压力大，学习成绩不 好而烦恼。
• 7、做错事情而被父母或老师 责骂。
• 8、因自身的缺陷或身体的变 化而烦恼。
15
提炼素材，点拨思路： • 第一：选出一件记忆最深刻的事情。 • 第二：写出你为什么烦恼？你对烦恼
是怎样认识，怎么处理的？最终摆脱 烦恼的。 • 第三：将这些最重要的环节整理成一 个个片段。 • 第四：注意把复杂的内心感受有层次 地表现出来，写出成长中的情感变化。
1
记 开头
叙
文
的 整
主体
体
结
构： 结尾
引出故事 凤头
叙述情节 猪肚
(细节描写)
点题
豹尾
(抒情或议论) 2
记 叙 文
纵式 结构
的 “承接式”
主
体 横式 结 结构 构：
“并列式”
时间顺序 事情的发展顺序 作者的思想感情的变化
空间位置的转换 人物性格特点 材料性质的类别
3
（一）常见的“纵式”结构，呈 现的是“承接式”的写作思路。 回忆下列所学课文，发现这些文 章的结构之美。
点拨：
• 创新结构之三——妙语作结。 即在每一个板块的末尾用结 构相似的总结性语句收来。 该文每段段尾三个议论性语 句，意蕴丰富，观点显示前 文叙事的内涵，又使文章布 局整齐之美。
25
点拨：
• 创新结构之二——美句导航。 即用结构相似的美句领起文章 中的每一个板块。这些美句即 可独立成段，也可放在段首。 该文段前的三个比喻句，从 “幸福成长”，“消除疲劳”、 “回避烦忧”三个方面展示乐 园之“乐”，文脉清晰，布局 精美。
26
佳作三：
• 教室里的老师，激情四 溢……原来美在奉献之中。 奉献中的美，是“春蚕到死 丝方尽”，是“蜡炬成灰泪 始干”，胜过所有浓妆艳抹。
空间位置的转换 人物性格特点 材料性质的类别
18
演练结构
如果让大家以亲情友 谊类为题材写一篇作文， 请尝试以纵式、横式结 构法各列一个简单的提 纲。
19
亲情友谊类
纵式：记一件事，或十年 前——五年前——现在
横式：（妈妈的眼神）关 切时——难过时——不舍时
20
写自我方面的文章
纵式：童年——少年——中学 横式：我的身体——我的学习 ——我的思想 我的理想爱好（盼望交朋友， 盼望美丽潇洒，盼望优异成绩）
•
晚自习中的掌声
• 晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让 你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。 于是，掌声响起……（《从复习生活剪影》）
23
点拨：
• 创新结构之一————标题引 领。即一篇文章由几个板块构 成，每个板块都用一个精妙的 小标题衔领。该文三个标题串 起复习生活的精彩片段，内容 丰富，板块精美。
24
佳作二：
• 我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇
篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常 在那儿玩耍，在那儿，我一天天长 大…… • 我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿 站。初三了，繁重的课业负担之余， 踏进我的乐园，我重又轻松上阵…… • 我爱我的乐园，她是我回避烦忧的 港湾。一次统考，我心情沮丧，来到 乐园，我又坚毅地站起来……
4
例1.《走一步，再走一步》
文章运用“卒章显志”的构思。 作者从儿时的一次历险，感悟到 一个深刻的人生哲理，文章叙议 结合，衔接紧密，结尾点明主 题，升华全文。
5
例2.《背影》
作者运用“一唱之叹”的构思。 文章中四次写到父亲的背影， 或简要勾勒，或工笔细描，或 虚写，或实写，层层铺垫，反 复点染，使人印象深刻。
• 庄稼地里的农民，挥舞镰 刀……原来美在于劳动之中。 劳动中的美，是“锄禾日当 午”，是“汗滴禾下土”， 胜过无数金银珠宝。
28
• 车站前的少年，长久等待相 约的伙伴……原来美在于诚 信之中。诚信中的美，是 “一诺千金”，是“君子一 言，驷马难追”，胜过任何 利禄功名。
•
（《感悟美丽》）
29
作者运用了对比的写作手法， 通过先后养的三只猫的事情 形成鲜明对比，结尾抒发忏 悔之情。
9
• 好的文章结构，体现出作者独 特的艺术匠心和一定的艺术美 感。好的文章内容和形式要相 得益彰，好的文章起承转合要 自然和谐，即：和谐之美。好 的文章布局铺展要灵活多姿， 即灵活之美。
10
（四）实战演练：
• 题目1、在烦恼中成长 • 要求：1）作文采用“纵式结构”，写出你在
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• 小结：同学们，让我们打开 心灵的窗户，相信你一定会 一吐为快，也许你的阴云就 会烟消云散，心情就会像阳 光一样灿烂，笑容如鲜花一 般绽放。抛开心中的顾虑， 畅所欲言倾诉自己的烦恼吧！
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记 叙 文
纵式 结构
的 承接式”
主
体 横式 结 结构 构：
“并列式”
时间顺序 事情的发展顺序 作者的思想感情的变化
6
例3.《从百草园到三味书屋》
作者运用“板块碰撞”的构思。 百草园的生活与三味书屋的生 活。构成两幅画面，传达两情 情致，表达两种心态，文章在 两相比照中传旨揭要。
7
例4.《窃读记》
作者运用“插叙引用”的 构思。文章在顺叙过程中 引入插叙，事件先后变化， 情节张弛有度，紧凑而集 中。
8
例5.《猫》
成长过程中带给你的烦恼，而恰恰是这些烦恼 促使你成熟了，长大了。 • 2）要挖掘促使你在烦恼中成长的因素，让你 带着多彩的梦走向成熟。 • 3）叙事要具体，情感要真切，语言朴素自然。 • 4）字迹工整，规范，字数不少于600字。
11
• 不知从何时，你已由小稚童变成一 个英俊少年，浑身洋溢着青春的活 力。渐渐地，一种叫做“烦恼”的 东西便偷偷地潜入你的心底，让你 原本无忧无虑的生活泛起阵阵苦涩， 让你原本阳光普照的天空时有阴 霾……心中的烦恼也随之而来。今 天，我们的写作课就写与我们的成 长有关的----------“成长的烦恼”。
21
（二）“横式结构”，显示“并 列式”写作思路。
• 阅读下列习作的提纲，探 寻以下几种创新集作的布 局之妙。
22
佳• 作一： 睡梦里的钟声
• 清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐 起来。揉揉眼睛，翻开第六册英语书背起来……
•
考试课上的鼾声
• 数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传 来鼾声。只见李平的头在数学卷上，睡得又香又 甜……
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• 敞开心扉，畅诉烦恼 （说说自己有过哪些烦恼）
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归纳：
• 1、感觉自己受到老师和家长的 不公平对待。
• 2、父母不民主，不能理解自己， 合理要求被拒绝。
• 3、与同学、好友发生矛盾。 • 4、为做错事说错话而后悔不已。
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• 5、被别人冷落或被别人冤枉， 失去自己喜欢的人或者物。
• 6、考试压力大，学习成绩不 好而烦恼。
• 7、做错事情而被父母或老师 责骂。
• 8、因自身的缺陷或身体的变 化而烦恼。
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提炼素材，点拨思路： • 第一：选出一件记忆最深刻的事情。 • 第二：写出你为什么烦恼？你对烦恼
是怎样认识，怎么处理的？最终摆脱 烦恼的。 • 第三：将这些最重要的环节整理成一 个个片段。 • 第四：注意把复杂的内心感受有层次 地表现出来，写出成长中的情感变化。
1
记 开头
叙
文
的 整
主体
体
结
构： 结尾
引出故事 凤头
叙述情节 猪肚
(细节描写)
点题
豹尾
(抒情或议论) 2
记 叙 文
纵式 结构
的 “承接式”
主
体 横式 结 结构 构：
“并列式”
时间顺序 事情的发展顺序 作者的思想感情的变化
空间位置的转换 人物性格特点 材料性质的类别
3
（一）常见的“纵式”结构，呈 现的是“承接式”的写作思路。 回忆下列所学课文，发现这些文 章的结构之美。
点拨：
• 创新结构之三——妙语作结。 即在每一个板块的末尾用结 构相似的总结性语句收来。 该文每段段尾三个议论性语 句，意蕴丰富，观点显示前 文叙事的内涵，又使文章布 局整齐之美。
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点拨：
• 创新结构之二——美句导航。 即用结构相似的美句领起文章 中的每一个板块。这些美句即 可独立成段，也可放在段首。 该文段前的三个比喻句，从 “幸福成长”，“消除疲劳”、 “回避烦忧”三个方面展示乐 园之“乐”，文脉清晰，布局 精美。
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佳作三：
• 教室里的老师，激情四 溢……原来美在奉献之中。 奉献中的美，是“春蚕到死 丝方尽”，是“蜡炬成灰泪 始干”，胜过所有浓妆艳抹。
空间位置的转换 人物性格特点 材料性质的类别
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演练结构
如果让大家以亲情友 谊类为题材写一篇作文， 请尝试以纵式、横式结 构法各列一个简单的提 纲。
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亲情友谊类
纵式：记一件事，或十年 前——五年前——现在
横式：（妈妈的眼神）关 切时——难过时——不舍时
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写自我方面的文章
纵式：童年——少年——中学 横式：我的身体——我的学习 ——我的思想 我的理想爱好（盼望交朋友， 盼望美丽潇洒，盼望优异成绩）
•
晚自习中的掌声
• 晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让 你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。 于是，掌声响起……（《从复习生活剪影》）
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点拨：
• 创新结构之一————标题引 领。即一篇文章由几个板块构 成，每个板块都用一个精妙的 小标题衔领。该文三个标题串 起复习生活的精彩片段，内容 丰富，板块精美。
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佳作二：
• 我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇
篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常 在那儿玩耍，在那儿，我一天天长 大…… • 我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿 站。初三了，繁重的课业负担之余， 踏进我的乐园，我重又轻松上阵…… • 我爱我的乐园，她是我回避烦忧的 港湾。一次统考，我心情沮丧，来到 乐园，我又坚毅地站起来……
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例1.《走一步，再走一步》
文章运用“卒章显志”的构思。 作者从儿时的一次历险，感悟到 一个深刻的人生哲理，文章叙议 结合，衔接紧密，结尾点明主 题，升华全文。
5
例2.《背影》
作者运用“一唱之叹”的构思。 文章中四次写到父亲的背影， 或简要勾勒，或工笔细描，或 虚写，或实写，层层铺垫，反 复点染，使人印象深刻。