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电影进校园活动实施总结本文对于电影进校园活动进行了总结和分析，旨在评估活动的组织和执行情况，并提出改进建议。
以下是活动实施的主要内容和结论：活动背景电影进校园活动是为了让学生接触和了解不同类型的电影，并为他们提供一个交流和讨论的平台。
本次活动旨在丰富学生的文化知识和审美能力。
活动安排活动期间，我们安排了多场电影放映和相关讨论活动。
以下是具体的安排：1. 选择电影：我们精选了几部符合学生年龄和兴趣的电影，并与学校协商确定了放映时间和地点。
2. 放映安排：我们在学校的多个场地安排了电影放映，并确保放映设备和音响效果良好。
3. 讨论环节：在每场电影放映后，我们组织了相关讨论活动，鼓励学生分享自己的观影感受和对电影主题的理解。
4. 活动宣传：我们利用学校内部通讯渠道和社交媒体进行活动宣传，吸引更多学生参与。
活动效果总的来说，本次电影进校园活动获得了较多的关注和参与，取得了一定的效果。
以下是活动的主要效果：1. 兴趣激发：活动激发了学生对电影的兴趣，让他们对电影制作和表演有了更多的了解。
2. 文化交流：通过电影讨论，学生们积极分享了各自的文化观点和价值观，加深了彼此之间的了解和交流。
3. 语言能力提升：观看不同类型的电影有助于学生的语言理解和表达能力的提升，提高了他们的综合素养。
改进建议为了进一步提高电影进校园活动的效果和参与度，我们提出以下改进建议：1. 增加多样性：在选择电影时，应更加注重多样性，包括不同题材、不同国家的电影，以满足学生的不同需求和兴趣。
2. 深化讨论：在讨论环节中，可以引导学生从更深层次的角度探讨电影的主题和意义，提升他们的批判性思维能力和分析能力。
3. 定期活动：可考虑将电影进校园活动定期化，每学期或每月举办一次，以持续激发学生对电影的兴趣和参与度。
结论电影进校园活动作为一种具有教育和文化意义的活动，在本次实施中取得了一定的效果。
我们将根据活动的反馈和评估结果，进一步改进活动的组织和执行，以提供更好的学习体验和文化交流机会。
公益电影进校园总结公益电影进校园活动总结一、背景为了提升校园文化的内涵，丰富同学们的课余生活，我们策划并组织了公益电影进校园的活动。
该活动旨在通过电影这一媒介，传播正能量，引导同学们树立正确的价值观，提升审美情趣。
二、活动过程1. 影片选择：我们精心挑选了一系列适合青少年观看的优秀国产影片，涵盖了励志、成长、亲情、友情等多个主题。
这些影片不仅具有高度的艺术价值，同时也具有深刻的教育意义。
2. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信平台等多种方式，对活动进行了广泛宣传。
我们提前发布了影片简介和放映时间，以便同学们提前了解和安排观看。
3. 场地安排：考虑到同学们的观影体验，我们在学校报告厅设置了舒适的座位，并配备了先进的音响和投影设备。
此外，我们还对场地进行了布置，营造出温馨的观影氛围。
4. 观众组织：为了确保每个同学都有机会参与，我们按照年级和班级进行了有序组织和安排。
每场电影的放映都得到了同学们的热烈响应和积极参与。
5. 现场互动：在电影放映过程中，我们穿插了有奖问答环节，通过与观众互动，加深了同学们对影片内容的理解。
此外，我们还为观众提供了饮料和小零食，让大家在观影过程中享受愉快的时光。
三、活动效果1. 文化素养提升：通过观看具有教育意义的影片，同学们对社会主义核心价值观有了更深刻的理解和认识。
这有助于提升他们的文化素养和审美情趣。
2. 丰富课余生活：活动为同学们的课余生活注入了新的活力，提供了更多元化的娱乐方式选择。
观影过程不仅是一种放松方式，也是一种学习方式。
3. 增进同学情谊：在观影过程中，同学们共同分享感受和体验，增进了彼此之间的友谊和团结精神。
同时，通过互动环节，大家也锻炼了自己的表达能力和社交技巧。
4. 拓展视野：影片所展现的不同地域、时代背景和文化元素，为同学们提供了一个了解世界的窗口。
这有助于拓展他们的视野，培养国际视野和跨文化交流的能力。
5. 社会责任意识：通过参与公益电影进校园活动，同学们意识到自己在社会中的责任和义务。
第1篇一、活动背景随着社会的发展，电影作为一种重要的文化表现形式，对青少年的成长和教育具有重要意义。
为了丰富中小学生的课余生活，提高他们的审美能力和文化素养，我校于近期组织开展了“中小学观看电影活动”。
本次活动旨在通过观看优秀电影作品，激发学生的爱国情怀，培养他们的社会责任感，同时提高他们的艺术鉴赏能力。
二、活动目的1. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感；2. 提高学生的审美能力，丰富他们的精神世界；3. 增强学生的社会责任感，引导他们关注社会热点问题；4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力；5. 激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
三、活动内容1. 筛选优秀电影作品：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，精心挑选了《英雄》、《流浪地球》、《红海行动》等具有教育意义的电影作品。
2. 观影活动安排：将观影活动分为两个阶段，第一阶段为班级观影，第二阶段为全校观影。
3. 观影心得分享：观影结束后，组织学生撰写观影心得，并在班级内进行交流分享。
4. 优秀观影心得评选：对优秀观影心得进行评选，并给予表彰。
四、活动过程1. 观影前准备：各班级班主任组织学生进行观影前的宣传和动员，让学生了解电影内容，激发观影兴趣。
2. 观影过程：在观影过程中，学生认真观看电影，积极参与互动，感受电影带来的情感冲击。
3. 观影心得分享：观影结束后，各班级组织学生进行观影心得分享，让学生在交流中提高自己的表达能力。
4. 优秀观影心得评选：各班级推荐优秀观影心得，学校组织评选，对获奖学生进行表彰。
五、活动成果1. 学生的爱国主义精神得到提升：通过观看《英雄》、《流浪地球》等电影，学生们对国家的发展和民族精神有了更深刻的认识。
2. 学生的审美能力得到提高：观影活动让学生在欣赏电影的同时，学会了如何欣赏艺术，提高了他们的审美能力。
3. 学生的社会责任感得到增强：通过观看《红海行动》等电影，学生们关注社会热点问题，增强了社会责任感。
学校爱国主义教育活动总结学校爱国主义教育活动总结1中华民族是富有爱国主义光荣传统的`伟大民族。
在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于弘扬爱国主义精神，培养学生做合格公民起到至关重要的作用。
因此，我校高度重视这项工作，积极开展了各项爱国主义教育活动。
（1）我校少先队员走向街头，向市民发放排队乘车、遵守公共秩序等宣传单。
（2）组织学生到孤寡老人家慰问活动，学生们为孤寡老人带来了食品，唱起了歌，在活动中感受到了敬老是中华民族的传统美德。
（3）开展了百部爱国影片进校园活动，学生通过观看影片，写观后感，受到了教育。
（4）组织学生来到大自然里，亲自栽种下树苗。
（5）邀请老的共产党员与队员共同开展爱国教育活动。
学校爱国主义教育活动总结2为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实做好学校德育和学生爱国主义教育，教育引导学生树立正确的价值观，培养爱国情感和民族精神，更好地培养全体学生的爱国主义情感，激发求知、求学的热情。
现将活动开展情况总结如下：一、领导重视，组织有力我校领导高度重视此次爱国主义教育活动，要求家长带领学生参观该国主义教育基地，活动组织有力、开展有序，取得了突出的教育效果。
二、做好预案，确保安全学校做好了活动预案,本次爱国主义教育活动，瞻仰伟人的丰功伟绩，回味伟人的风雨人生。
同学们纷纷表示，本次参观不仅拓展了自己的知识面，让所有人更了解自己的家乡，更爱自己的家园，同时，更加坚定了同学们努力学习，建设家园，用实际行动践行实现中国伟大复兴梦的`不渝志愿。
三、同学们撰写并交流了观后感大家表示，要继续自觉加强爱国主义教育，提高自己的爱国主义意识，努力践行爱国主义行动，以“中国梦”为核心，努力学习、奋发图强，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是动员和鼓舞全体人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大动力，是各族人民共同的精神支柱。
开展爱国主义教育活动总结范文开展爱国主义教育活动总结范文1为了深入贯彻党中央的精神，号召所有少先队员时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹、号召学生向烈士们学习顽强拼搏的精神；培养学生的爱国主义精神，并为新中国营造文明和谐的社会环境，达到人人参与，人人受教育的目的，我校开展了以“缅怀先烈先人先贤弘扬清明传统文化”为主题的系列教育活动，取得较好成效，总结如下：一、开展中队主题会，做好革命传统教育。
利用班队会时间，各中队在进行安全教育的基础上，中队辅导员和队员搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，队员们通过教育更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。
二、组织升旗仪式缅怀先烈。
我校周一的升旗仪式上，值周副校长以“缅怀先烈先人先贤，弘扬清明传统文化”为主题进行了国旗下的讲话，宣传革命先烈的'光辉事迹，对学生进行了充分的革命传统教育。
学生代表上台发言，提出向先辈学习的倡议书。
三、广泛开展清明“黑板报、手抄报、书画”征集活动为更好的让队员缅怀革命先烈，学习先人、先贤的崇高精神，我校在3—6年级队员中开展了清明祭文的征集活动。
有的队员将对革命先烈的深切怀念和无限哀思给予祭文中，表达了现代少先队员对革命先烈满腔热爱，有的将自己对先烈的敬仰融入到了自己的书画作品中，立志学习先烈的高尚情操。
四、开展颂古诗，读佳作革命传统教育活动我校形成良好的读书氛围，各年级、中队组织队员利用每天下午读报时间诵读了革命爱国诗篇，朗读了大量革命英雄故事。
在周二与周四下午广播时间中校园广播员们也将自己搜集的先辈英勇事迹诵读出来。
队员们在诵读活动情绪高昂，被革命英雄事迹鼓舞激励，活动旨在进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的崇高的理想。
开展爱国主义教育活动总结范文2我校十分重视对学生进行爱国主义教育，形成了多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制，并围绕这一主题做了大量工作，现将爱国主义教育活动情况总结如下：爱国主义教育一直是我校德育教育的主线，注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合，大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育，紧跟当前形势，以学生喜闻乐见的方法组织开展主题教育活动。
校园影视教育经验交流材料校园影视教育经验交流近年来，校园影视教育在我国得到了广泛推广和应用。
无论是专业院校还是中小学教育，影视教育都扮演着重要的角色。
在这个信息爆炸的时代，校园影视教育既能丰富学生的知识储备，又能培养学生的创造力和审美能力。
下面将结合我个人的经验，分享一些关于校园影视教育的经验和体会。
首先，校园影视教育有利于学生的知识扩展和兴趣培养。
通过观看各类题材的影片，学生可以了解到丰富多样的知识内容，拓宽自己的知识储备。
例如，通过观看纪录片，学生可以了解到不同国家的历史文化、自然景观等；通过观看科幻片，学生可以了解到科学技术的发展和未来世界的可能性。
同时，影视教育也有助于培养学生的兴趣爱好，激发他们学习的热情。
许多学生通过观看电影或电视剧，对相关领域产生了浓厚的兴趣，并选择了与之相关的专业进行学习和研究。
其次，校园影视教育有助于学生的情感体验和情绪管理。
影视作品往往具有强烈的情感表达和感染力。
通过观看电影或电视剧，学生可以感受到作品中人物的喜怒哀乐，与之产生共鸣。
这种情感体验能够帮助学生更好地理解人性和社会现象，提高他们的情商和社交能力。
同时，影视作品还可以激发学生的情绪，使学生更好地管理自己的情感。
例如，观看励志片能够激发学生的积极向上的情绪，激励他们坚持追求自己的梦想；观看喜剧片能够调节学生的压力和紧张情绪，使他们放松心情，更好地面对学习和生活的挑战。
此外，校园影视教育有助于学生的审美素养和创造力培养。
影视作品是艺术的一种表现形式，通过观看影片，学生可以培养自己的审美能力。
他们可以欣赏到导演的构图和镜头运用、演员的表演技巧、音乐的配乐等。
通过对这些元素的观察和分析，学生可以提高自己的审美水平，并运用到自己的学习和生活当中。
此外，影视教育也能够激发学生的创造力。
观看影片时，学生可以在剧情中自己构思、设想出自己的想法和故事情节。
这种创造力的培养能够帮助学生更好地思考和解决问题，在综合素质的培养中起到重要的作用。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国中小学教育越来越注重培养学生的综合素质。
电影作为一种独特的艺术形式，具有丰富的教育价值。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力和文化素养，我校特举办中小学观看电影活动。
本次活动旨在通过观看优秀电影作品，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国主义精神，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养；2. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 增强学校与家庭、社会之间的联系，形成良好的教育合力。
三、活动时间2021年10月至2022年1月四、活动内容1. 观看优秀电影作品：本次活动共安排了10部优秀电影作品，涵盖历史、科幻、励志、动画等多个类型，如《我和我的祖国》、《流浪地球》、《疯狂动物城》等。
2. 组织观看活动：活动期间，各年级组根据课程安排，组织学生观看电影。
观看过程中，教师引导学生关注电影中的主题、人物、情节等，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 举办观影心得交流会：观看电影后，各班组织学生开展观影心得交流会，让学生分享观影感受，交流电影中的优秀品质和价值观。
4. 开展影评写作活动：鼓励学生根据观影心得，撰写影评，提高学生的写作能力。
5. 举办电影知识竞赛：通过电影知识竞赛，检验学生对电影知识的掌握程度，激发学生学习电影的兴趣。
五、活动成果1. 学生的审美能力得到提高：通过观看优秀电影作品，学生的审美能力得到了显著提高，对电影艺术有了更深入的了解。
2. 爱国主义精神得到增强：电影中的英雄人物和感人故事，激发了学生的爱国情怀，增强了民族自豪感。
3. 学习兴趣得到激发：电影作为一种独特的教育手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
4. 学生综合素质得到提升：观影活动使学生在审美、思维、写作等方面得到了全面锻炼，综合素质得到提升。
5. 家校、社校联系更加紧密：观影活动得到了家长和社会的广泛关注和支持，家校、社校联系更加紧密。
第1篇一、活动背景为了丰富我校学生的校园文化生活，提高学生的审美情趣和道德素养，我校于XX 年XX月XX日举办了小学生观看佳片活动。
本次活动旨在通过观看优秀电影作品，让学生在欣赏艺术的同时，接受道德教育，培养良好的行为习惯，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 提高学生的审美情趣，培养学生对优秀电影作品的鉴赏能力。
2. 通过电影中的道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）筛选电影作品：经过教师团队和学校领导的共同筛选，确定了本次活动的电影作品。
所选电影作品题材丰富，既有励志题材，又有成长题材，还有爱国主义题材，旨在满足不同年龄段学生的需求。
（2）安排观看时间：根据学生的作息时间，合理安排了观看电影的场次，确保所有学生都能参与。
（3）布置观影场地：提前布置好观影场地，确保观影环境舒适、安静。
2. 活动过程（1）观看电影：学生在教师的带领下，有序进入观影场地，安静观看电影。
（2）讨论交流：电影结束后，各班级组织学生进行讨论交流，分享观影心得。
（3）撰写观后感：鼓励学生撰写观后感，表达自己的感受和体会。
3. 活动成果（1）学生的审美情趣得到提高，对优秀电影作品的鉴赏能力得到提升。
（2）学生在电影中感受到了道德教育，树立了正确的人生观、价值观。
（3）班级凝聚力得到增强，学生之间的友谊更加深厚。
（4）校园文化生活得到丰富，营造了良好的校园氛围。
四、活动总结1. 活动组织有序，学生参与度高本次小学生观看佳片活动组织有序，各环节安排合理，确保了活动的顺利进行。
学生在活动中积极参与，观影现场安静有序，体现了良好的纪律意识和团队精神。
2. 活动内容丰富，教育意义深刻所选电影作品题材丰富，既有励志题材，又有成长题材，还有爱国主义题材，让学生在欣赏艺术的同时，接受了道德教育，树立了正确的人生观、价值观。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的审美情趣和道德素养，我校于近日成功举办了校园观影活动。
本次活动旨在通过观看优秀影片，激发学生的爱国情怀，培养他们的团队协作精神，同时提高他们的综合素质。
二、活动目的1. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感；2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感；3. 提高学生的审美情趣，丰富校园文化生活；4. 培养学生的道德素养，树立正确的价值观。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员1. 全体师生；2. 邀请了部分家长代表参加。
六、活动内容1. 开幕式；2. 观看优秀影片；3. 观影心得分享；4. 颁奖仪式。
七、活动总结一、活动筹备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作；2. 确定活动主题，选定优秀影片；3. 制定活动方案，包括活动流程、时间安排、人员安排等；4. 准备观影场地，确保观影效果；5. 宣传动员，提高师生参与度。
二、活动实施阶段1. 开幕式：校长致辞，表达对本次活动的期望和祝福；2. 观看优秀影片：《我和我的祖国》、《流浪地球》等；3. 观影心得分享：邀请部分学生代表分享观影感受，引导学生树立正确的人生观、价值观；4. 颁奖仪式：对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰。
三、活动效果1. 激发了学生的爱国情怀，增强了民族自豪感。
在观看《我和我的祖国》等影片时，同学们深受感动，纷纷表示要为实现中华民族伟大复兴而努力学习；2. 培养了学生的团队协作精神，提高了集体荣誉感。
在观影过程中，同学们相互关心、互相帮助，共同度过了一个愉快的下午；3. 提高了学生的审美情趣，丰富了校园文化生活。
通过观看优秀影片，同学们在欣赏电影艺术的同时，也增长了知识，拓宽了视野；4. 培养了学生的道德素养，树立了正确的价值观。
在观影过程中，同学们学会了分辨是非、善恶，明白了做人做事的道理。
百部电影进校园观后感《百部电影进校园观后感》学校开展的百部电影进校园活动，真的让我受益匪浅。
这些电影就像一扇扇通往不同世界的窗户，带给我各种各样的情感体验。
我记得看《阿甘正传》的时候，当看到阿甘不停地奔跑，穿越整个美国。
看到这里我感觉自己像是和阿甘一起在奔跑，他那执着的背影让我深深触动。
他本是一个智力有缺陷的人，却凭借着自己的毅力做了那么多了不起的事。
我当时就想到在生活中我们总是给自己找各种各样的借口，觉得困难重重，可阿甘从来没有抱怨过。
而他和珍妮之间那种纯真又复杂的爱情也很让人唏嘘。
特别是印象深刻的是他在珍妮墓前的那段独白，他的深情、他的失落、他的仍然充满希望，都让我泪目。
在观看《肖申克的救赎》时，“那个场景让我”印象特别深刻，安迪在监狱广播播放《费加罗的婚礼》的那一段。
监狱的压抑、黑暗被这段悠扬的歌剧打破，囚犯们木然的脸上出现的那种短暂的自由的神色。
在那一刻，音乐超越了监狱的高墙，安迪所做的不仅仅是播放音乐，更是在传递一种希望，一种对自由的向往。
他用自己的冷静、智慧和毅力，耗时多年挖地道越狱，安迪没有被监狱体制化，这让我对人的意志力和希望的力量有了新的认识。
当时我就在想，如果是我处在那样的环境里，我是否能像他一样不放弃呢？还有像《当幸福来敲门》里，克里斯带着儿子四处奔波，居无定所。
最感人的是父子俩在厕所过夜的情节，他捂着儿子的耳朵，流下无助的眼泪。
从他身上我看到了一个父亲的无奈和伟大。
看完这些电影后我明白了，电影不仅仅是娱乐，更是一个个生动的教材。
它可以让我们感受到不同的人生，可以让我们从别人的故事里得到力量，汲取智慧。
这些电影让我对友情、爱情、亲情以及梦想、毅力等有了更多的思考，也让我在生活中面临困境时能联想到这些经典的场景，告诉自己要像那些主角一样坚强、勇敢去面对。
一个有机融入，两个有效结合——落实百部影片进校园工作初探北京市通州区第六中学执笔：金志刚2015年3月百部影片进校园，是2014年北京市落实社会主义核心价值观教育的一项新举措。
对于这项工作，我校还处在初级探索阶段。
今天把我们的一些不成熟的做法和体会向领导、专家们做个汇报，也与兄弟学校进行经验分享。
一、问题的提出当今社会影视作为一项公益事业，承担了繁荣文化生活和为公众生活服务的责任和任务，然而，随着媒体科技的发展，电视频道越来越多，影视作品呈现多元化趋势，娱乐性趋势，其中一些负面的内容，造成青少年早熟、享乐主义、暴力、甚至价值观的混乱，这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题，给教育提出了新的挑战。
中国儿童研究中心对全国30多个省市的12418名学龄儿童进行了问卷调查，调查结果表明，做功课、玩游戏、看电视是中小学生课余生活的三大活动。
近年来，少年儿童1/3的课余活动时间是在与媒体接触中度过的，超过了做功课时间，跃居第一位。
多数孩子每天看电视时间达100分钟。
节假日，收看电视的儿童还会更多。
孩子们喜欢看影视,看什么？怎么看？这些事情很少有人管，其实很需要管。
所以，与其让学生们无选择的自由观看，不如有目的的加以干预和引导。
同时，利用优秀影片，开展思想道德教育，适应未成年人身心成长的特点和接受能力，也充分体现了深入浅出，寓教于乐，循序渐进的教育原则，可以大大提升教育的吸引力和感染力。
斯大林曾说过，“如果美国电影的传播能为我所用，控制全世界再不需要其他手段”。
二战罪魁希特勒认为“如果好莱坞能被我控制，我就能够掌控世界”。
近几年韩剧对中国文化的冲击，对中国人生活的影响也足以证明：影视对人思想意识的巨大影响力。
所以，挖掘电影的德育功能，对其进行科学的梳理与探究，会拓宽德育工作思路，增加德育手段，充实德育内容，真正对德育实践起到积极的推动作用。
二、电影德育，我校多年的实践通过优秀影片，开展德育活动，是我校多年来一直坚持的教育、教学形式之一。
多年来，学校始终重视社会资源的挖掘整合，发挥学校的区域优势，实施了社区共建、军民共建、法制共建、文化共建、社会综合实践、家校合作六大工程。
在文化共建方面，利用与学校相邻的区图书馆、区博物馆、区电影院得天独厚的文化资源，开展读书活动、弘扬运河文化主题活动，走进电影院电影德育活动。
1.观影活动成为德育的重要途径与载体。
学校把观看电影活动与德育工作有机结合，看电影成了为德育增效的重要途径与载体。
我们把电影德育纳入德育计划，每学期统一组织一次全校性的观看活动，每次观看制定具体的活动方案，看什么电影，怎样去看，看完了干什么，学校都进行精心策划。
观前有指导。
介绍影片的主要内容，介绍影片时代背景、国家、民族情况，提示可能出现的疑问。
介绍影片的某些特点，如获奖情况。
提出观看要求等。
观后有延伸。
以班级为单位，组织班会，开展讨论，或组织观后演讲，或组织电影手抄报展示，对活动加以延伸，促进思想内化。
2.多种形式观片，落实电影德育。
(1)常规观片。
在期初制定观片计划，根据政治时事、重大节日安排观片内容，开展相应活动，进行专题教育。
(2)系列观片。
围绕中心活动组织观看。
比如，配合爱国主义教育，我们组织观看过《开国大典》、《飞天》、《鸦片战争》、《詹天佑》等，配合感恩教育组织观看《一个都不能少》、《美丽的大脚》、《漂亮妈妈》、《背着爸爸上学》。
(3)有针对性的观片。
学生与家长一同走进电影院，组织观看《背着爸爸上学》，我们给家长发通知，邀请家长和学生一起观看，并组织亲子班会，培养亲子情感。
这次活动受到媒体的关注，北京教育报曾报道了这个创意活动。
《冲出亚马逊》，成为六中学生必看影片。
每年新生的培训活动，要把学生带进军营，培养严格的纪律作风，培养坚韧的意志品质，训练的第二天，组织集体观看《冲出亚马逊》，主人翁的形象震撼着每一位学生的精神，冲击着每一学生的心灵。
一场电影，胜过千百句的说教，学生们的态度一下就由被动变为自觉，大大提高了培训效果。
3.抓住契机，形成立体化教育活动。
去年11月初，电影《天河》上映，正逢南水北调源头—武当山中学教师领导在我校交流。
我们不失时机的利用这样的契机，让武当山中学的教师和学生们一起走进电影院，第二天利用升旗仪式，以“饮水思源，感恩大爱”为题，实施感恩教育。
请武当山的同仁现身说法，讲述他们在迁移时的亲身经历，讲述饮水工程源头的人民顾大家、舍小家的牺牲精神，为学生们上了一堂感人至深的感恩教育课。
三、百部影片进校园工作探索去年，市教委推出了全市中小学开展“培育社会主义核心价值观，百部优秀少儿影片进校园”活动，这是市教育工委、市教委贯彻党的十八届三中全会精神，落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》文件要求，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，深化首都基础教育综合改革的一项重要举措。
优秀少儿影片进校园为学校落实培育和践行社会主义核心价值观拓宽了教育的渠道，提供了内容丰富的教育教学的资源，为电影德育搭建了更高层平台。
不仅切合了我们学校的德育思路，也使我们实现了由走出去，到引进来的转变。
我们主要做了如下工作：（一）大力宣传，营造氛围加强校刊、广播、电视、网络建设，形成多位一体的宣传平台。
本学期创办了校报、每层的楼道设置了视频窗，完善了校园网。
使百部影片的宣传工作，呈现了立体化的构架。
学校将北京市教委推送的百部影片按传统文化、红色经典、优秀人物、历史地理、知识科普等题材加以分类，制成宣传板，展示在校园橱窗的显著位置，让师生天天看，天天见。
既形成了浓厚的和教育氛围，也为师生自主选择、自主观看提供了便利。
（二）纳入计划，形成系列。
将百部影片进校园活动纳入学校的教育教学计划，结合学科教学和主题活动，形成一定的系列。
（三）深入探索，突出实效。
通过教学观摩课、班会课、主题活动等，开展研究性的实践活动，摸索规律，积累经验。
（四）有机融入，有效结合为做好优秀少儿影片进校园活动，我校结合实际情况做到了“一个有机融入，两个有效结合”。
一个有机融入就是把优秀少儿影片进校园活动融入到我们常规德育教育体系之中。
两个有效结合就是与课程教学结合，与学校主题教育活动结合。
我校组织干部和相关教师根据我们使用的方式对推荐影片进行了梳理和分类。
精选出一部分影片在思想品德、语文、历史、地理等学科中应用，另一部分在主题教育活动中使用或推荐给学生，在老师的指导下学生自主浏览和收看。
1.让优秀影片走进课堂，渗透到教学活动中我们把优秀少儿影片进校园活动融入到常规德育教育体系之中，做到与课程教学有机结合。
作为进入课程部分的影片，学科教师结合教学目标和教学内容在课堂上指导学生观看。
语文课上，教师将《从四合院说起》、《一代画师齐白石》、《烈火中永生》、《骆驼祥子》等影片与教学内容相结合，对学生进行中国传统文化、爱国民主教育，感受一代画师的爱国情怀，培养学生正确的思想观念、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。
历史课上，将影片《清明上河图》、《拉萨主旋律》与历史的学习内容相结合，帮助学生了解、认识我国各族人民的密切交往，相互依存，休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。
与近现代历史学习相结合，组织观看《鸦片战争》、《甲午风云》、《抗战巫家坝》使学生感悟近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索，认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念，继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
王玉荣老师在思想品德课上，积极探索百部影片和课堂教学的结合点，在一节题为《国际舞台中的中国——从在联合国地位的变化感受我国综合国力的提升》的主题讨论课，学生在观看《重返联合国》的基础上，分享给自己留下深刻印象的几组镜头，在讨论和交流中，体验感受到了我国的国际地位从无到有，从有到强的漫漫之路，感受到我国作为负责任的大国，在承担责任中综合国力得以大幅度提升，从而激发学生的爱国热情和社会责任感。
在学习《七彩文化》时，组织观看《从四合院说起》、《颐和园》、《过年》等影片，引领学生感受中华文化的魅力与博大；学习《中国特色的社会主义政治》时，观看《共商国事——全国政协第一届全体会议》、《选举的故事》通过历史的真实画面，更好地帮助学生理解了我国的政治制度。
精选出的影片在欣赏教学、研究型教学、实践活动型教学等不同类型的课堂上都得到很好的应用。
我们在组织学生观看影视作品时，教师适时地引导学生去仔细观察，去展开联想，产生体验，逐步培养学生的思维能力。
不是单纯地给学生视觉上的冲击，而是更注重情感的熏陶、能力的培养、行为的感召。
直观、生动、形式活泼，激发了学生的学习兴趣，在潜移默化中入脑入心，有效的落实了情感、态度、价值观的教学目标。
2.让优秀影片成为主题教育的灵动语言我们把优秀少儿影片进校园活动融入到我们常规德育教育体系之中，做到与学校主题教育活动有机结合。
（1）将百部影片列入学校德育体系建设围绕社会主义核心价值观教育，2014年学校构建了具有校本性质的六中德育体系，确定了“习惯养成教育、爱家乡、爱通州、爱祖国教育、中华传统美德教育、中华传统文化教育”等十几个教育内容，结合年级特点，分别明确了三个年级的主题，初一年级：“迈好第一步，做合格六中人”；初二年级：“珍惜青春，快乐成长”；初三年级“志存高远，立志成才”。
在教育形式上，积极拓宽渠道，提出了“在活动中育人，在体验中成长”的育人思路，建立了德育资料库，将百部影片列入其中。
（2、）爱国主义第一课---观看《激情往事——记中国重返联合国》开学初，配合爱国主义教育第一课，校长亲自召开教育教学工作会，亲自安排部署“百部影片进校园教育活动”，组织全校师生集中观看《重返联合国》专题纪录片，培育师生的民族自信心、民族自豪感。
以观看影片的形式，上好开学第一课，改变了以往的程序套路，深受师生欢迎。
（3）主题活动，影片引领把电影作为活的教材，融入励志、感恩、文明礼仪等主题教育活动中，用电影中的事件、人物激发情感，引导行为。
体育文化节是我们学校一项传统的体育盛会，活动历时一个月，包含了体育竞赛、体育知识、体育精神等教育元素，2014年的体育文化节，我们把电影融入其中，组织观看《国球五十年》以及奥运会的影视片，学生们的体育运动热情一下就被激发起来了，并且全面的提升学生们对体育文化认识水平。
去年三月间，配合“志愿服务我先行”主题活动，我们利用班会时间，组织观看了纪录片《走近雷锋》，学生们通过影片所展示的史料、人物、事迹，被雷锋精神深深地感动了，纷纷报名参加志愿服务组织，一周的时间，“文明小使者”、“环境小卫士”、“爱心送温暖”等十几个志愿服务社团相继成立，助人为乐，净化环境成了学生自觉自愿的行为。
