企业安全培训效果不佳原因分析对策

当前企业安全教育培训存在的问题及对策我国《安全生产法》要求企业应当安排用于进行安全生产经费，对从业人员进行安全教诲培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。

其实安全教育培训不仅仅是一项法律义务，而且是企业提高安全生产水平，减少事故损失的积极安全投资活动。

企业只有站在安全投资的角度，对安全培训进行全面认真的调研、分析、设计、实施和评估，才能真正取得安全教育培训的效果。

一、当前企业安全教育培训存在的问题目前，中国企业安全教育和培训的主要问题是：1.对安全生产培训的重要性认识不足在思想认识上，仍然强调管理、重装备而轻视培训的倾向，企业更多地把培训看作义务，而不把它当作一种投资，有消极投入的思想。

2.安全生产培训内容没有针对性，安全培训方法单一这不仅与我国安全培训机构的实力有关，更重要的是，这与企业在培训前没有进行培训规划设计和需求分析有关，当前我国企业安全培训大都带有一定程度的盲目性。

3.企业安全培训评估不佳培训考核走过场，未对培训结果进行跟踪、观察和评估，因此年年有培训，培训不理想，没有形成PDCA的持续改进。

4.企业安全培训投入严重不足由于企业对安全投资本身认识不深，因此，用于安全培训的资金非常有限。

如何使企业有限的安全投资取得最大程度安全培训效果，笔者认为，加强企业安全教育的需求分析和效果评价是解决这一问题的关键，因为这两个问题对企业来说既容易被忽略，又难以下手。

二、企业安全教育培训程序实际上，安全教育和安全培训是有区别的，培训是根据具体的工作要求塑造员工的行为，使员工可能行为方式类别减少的过程，而教育是对员工可能行为方式的拓展，使他能够适应多种可能出现的情况，并在其中移动通信也自己最适合的一种却承担工作。

就目前来说，这两项工作在企业安全教育培训中并没有明确的区分。

根据企业员工培训的一般原理和方法，安全教育培训的程序如图1所示。

图1 安全教育培训基本程序需求分析主要分析哪些人员、什么时候、需要什么培训，以及分析评估培训能否使其改变行为。

企业培训效果不佳的原因及对策（1）摘要：随着我国企业之间竞争的加剧，人才已经成为企业自身战略目标实现的关键因素，人才的数量和质量决定了企业的兴衰成败，从而成为了市场竞争中的核心内容。

文章通过企业、培训方、员工(受训者）之间相互影响的关系，来分析我国一些企业在培训方面存在的关键问题，提出解决我国企业人力资源培训效果的对策.关键词:人才；培训；对策当前，企业间竞争的一个重点区域-—企业培训,已经被众多企业所重视.企业与咨询培训公司合作，促进自我成长,已成日益上升的势头。

但是，当前企业的培训大量存在走过场的现象，培训效果不佳，从而造成员工对培训漠然对待的现象,形成了一个企业培训的怪圈。

如何才能使培训发挥它的作用，走出培训效果不好的怪圈，文章试从企业的培训模式开始分析企业的培训效果不佳的原因及对策.一、企业的培训模式——培训主体之间的关系培训中的三方是：企业老板、培训方（一般是人力资源部及其聘请的培训师或代训的培训机构）、员工（受训者），各方之间是彼此互相联系,互相影响，环环相扣的。

在这些关系中，任何两方关系没有处理好，都可能影响培训效果。

第一,企业老板和培训方的关系。

老板把希望寄于培训方,培训方对企业负责，担负着解决员工存在的问题以及提高员工能力的重任。

第二,培训方和员工的关系。

培训方都非常希望受训者在培训中学到所学知识，大大提高工作效果。

员工希望培训方帮他们提高工作能力。

第三，企业和员工的关系。

员工希望企业搞培训是表明企业在重视、栽培他们，而不仅仅是雇佣的关系.企业老板则希望通过搞培训员工来更好的为企业服务,更快提高效益。

因此，调动每一方的积极性、主动性,处理好三方的关系才有可能达到企业培训的预期效果。

二、培训效果不佳原因分析影响企业培训效果的因素是多方面的,下面就企业培训三方关系，来分析影响企业培训效果不佳的具体原因。

美国的卡耐基早在70年前就开拓了企业人才培训这一行业。

今天，全世界有70多个国家已引进了卡耐基训练，全世界平均每周有3000多人到卡耐基公司报名受训。

员工安全培训效率低下的原因分析及对策安全生产是电力企业日常工作的重中之重，对基层职工进行安全教育培训是企业保证安全生产，提高职工安全防范意识和能力的重要措施，是企业安全管理的重要组成部分。

目前，虽然各电力企业在这项工作上投入了相当大的精力，但实效并不理想。

为什么安全教育培训常常会出现“高投入，低产出”的低效状况呢?在此谈点粗浅看法。

一、安全教育培训效率低下的原因分析1．缺少长期、系统的工作规划。

在电力企业中，虽然管理者和员工都充分意识到安全生产的重要性和安全教育培训的必要性，但在具体实践中往往没有长期、系统的教育培训计划。

培训工作呈阶段性、短期性的特点，具体工作过于盲目，使得培训工作实施处于零散状态。

随着生产工作中具体情况的不断变化，经常出现在这方面的培训才刚起步不久又转移了教育培训的侧重点，如此蜻蜓点水，广种薄收，效果自然不明显。

有时想通过一次培训就想根本上增强职工的安全意识，大幅度提高职工的安全工作能力。

而事实上，成年人的思想观念是经过长期形成的，不通过系统，长期的教育是不可能短时间改变的。

2．培训内容、形式与生产实践脱节。

安全教育和培训的理想效果应该是学以致用，用之有效。

而目前多数培训的主要内容、形式仍然仅限于针对相关电力法规、文件通报和电力知识技能的书面式培训。

多年一贯制的形式内容早已变得苍白无力，而且在现场操作中难于生成有机的联系。

职工对这样的教育培训感到枯燥、单调，反映麻木，厌倦。

起不到应有的教育警示作用。

3．对培训对象的需求没有针对性。

培训需求分为组织需求和个人需求。

安全教育和培训的最终目的是提高员工的安全意识和工作能力。

在现实生活中，由于每个人的思想意识和业务素质不同：接受相同的教育培训之后其接受能力也不相同。

由于电力企业在具体工作中总是由几人或十几人分组工作，少数职工的安全意识低下将对整体工作质量有较大影响。

因此，在日常的教育培训中，既要掌握集体培训的总原则，同时也要考虑因人施教的特点，采取灵活有针对性的教育培训策略。

安全生产培训存在的薄弱点与对策安全生产一直是企业发展的重中之重，而有效的安全生产培训对员工的安全意识和安全技能的提高尤为重要。

然而，很多企业在进行安全生产培训时存在着许多薄弱点。

首先，安全生产培训的质量无法得到保证，其次，宣传方式单一、乏味，有些人甚至开会蒙混过关。

这些问题已经导致了多起安全生产事故。

因此，本文将分析安全生产培训存在的薄弱点，并提出有效的培训对策。

安全生产培训存在的薄弱点培训内容缺乏实用性安全生产培训的主要内容通常包括相关的法律法规、危险源识别、事故应急处理以及安全操作规程等方面，但许多企业缺乏具体的实践案例和应急演练，这样的培训对于员工的实际操作方式指导并不实用。

培训形式过于单一许多企业主要依靠口头宣传和纸面教材进行安全生产培训，这样的培训方式往往会导致学习情况不佳，并且传统的培训方法无法满足不同员工反复学习、复习的需要。

员工参与积极性低员工对于安全生产培训参与的积极性较低，很多人认为这是一种浪费时间和资源的无用劳动，这使得企业的安全生产培训无法得到员工认可和支持。

培训数据统计不完整企业往往会对安全生产培训进行数据统计，以便于内部管理和外部监测，但受到各种原因影响，很多数据可能存在错误，比如培训人数、培训时间、培训内容等不够细致全面。

安全生产培训对策设计实用的培训内容企业需要根据自身实际情况，针对性的制定实用、有针对性、有趣味性的培训课程，以提高员工的学习兴趣和积极性。

同时，应当加强员工应用技能的训练，尤其是针对不同工种、不同职位的培训。

提供多元化的学习方式企业可以采用多种学习方式，如视频、网上学习、直播、演练等，以此满足员工不同的学习需求。

同时，可以采用一些新技术和互动方式，让员工更好地参与到培训过程中，从而提高教学效果和学习情况。

积极促进员工参与为了提高安全生产培训的参与度和效果，企业应该引导员工积极参与，提高员工的安全意识和安全技能，增强企业的安全文化。

同时，可以采用一些奖励机制、评价机制和激励机制，让员工在培训中有所收获。

浅谈企业员工安全生产教育培训工作存在的问题、原因及对策措施安全生产教育培训是企业安全生产管理的重要基础性工作，是企业提高从业人员安全素养和安全技能、强化安全防范意识的必要手段，也是做好安全生产工作的治本之举。

但是从日常安全监管工作来看，很多企业尚未认识到安全生产教育培训工作的重要意义，对安全生产教育培训认识不到位、投入不足，教育培训质量不高等问题，直接导致了企业生产经营过程中违章指挥、违章操作、违反劳动纪律等三违现象屡禁不止，安全生产事故仍有发生。

下面结合实际工作，对企业从业人员安全生产教育培训工作中存在的问题、原因及对策措施谈一下粗浅的看法。

一、对员工开展安全生产教育培训是企业健康发展的迫切要求（一）开展安全生产教育培训是《安全生产法》等法律法规的明确要求。

《安全生产法》第十八条规定的企业主要负责人职责中第（三）项是“组织制定实施本单位安全生产教育和培训计划”。

《安全生产法》明确规定“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。

未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业”，“生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况”。

如果企业没有按照法律法规的规定履行职责，将会受到法律的制裁。

（二）安全生产教育培训是企业生存发展的客观要求。

部分企业存在劳动者素质偏低、技术水平不高、生产条件差、管理落后及安全投入不足等问题，与现实安全生产管理的要求明显不相称，严重地制约了企业的安全发展。

而这都与安全教育与培训有关，是摆在企业安全教育与培训面前的突出问题。

因此，企业从自身生存发展的角度考虑，也必须通过安全生产教育培训来提高从业人员的安全素质，为生产经营活动的安全进行创造必要条件。

企业安全培训效果不佳原因分析及对策1.培训内容不合理：安全培训内容过于枯燥、理论性强、与实际操作脱节等，很难引起员工的兴趣和重视。

另外，缺乏针对性和实用性的培训内容，导致员工难以将学到的知识应用到实际工作中，降低了培训的效果。

对策：制定针对性强、实用性高的培训内容。

如通过案例分析、互动讨论、模拟演练等形式，将安全知识与实际操作相结合，使员工能够更好地理解和应用。

2.培训方式不合理：传统的面对面培训模式过于单一，缺乏足够的互动和活动形式，难以激发员工的学习兴趣和参与度。

另外，培训时间过长，很容易导致员工的疲劳和学习效果的降低。

对策：采用多样化的培训方式，如线上培训、微课程等，以满足员工的学习习惯和需求。

同时，合理安排培训时间和周期，将培训内容分散到工作日程中，避免给员工造成较大的工作压力。

3.缺乏管理层支持：部分企业在安全培训方面缺乏足够重视和投入，管理层对于培训的重要性认识不足，缺乏有效的推动和监督，导致培训效果不佳。

对策：加强管理层对安全培训的重视和支持，制定明确的培训计划和目标，并设立相关的激励机制，鼓励员工积极参与培训并将所学知识应用到实际工作中。

4.缺乏培训评估和反馈机制：部分企业在安全培训之后缺乏有效的评估和反馈机制，无法及时了解培训效果，也无法对培训进行及时的调整和改进。

对策：建立完善的培训评估机制，通过问卷调查、考试测评等方式，对培训效果进行评估和反馈。

同时，根据评估结果及时调整和改进培训内容和方式，提高培训效果。

总之，提高企业安全培训的效果需要综合考虑培训内容、培训方式、管理层支持以及评估和反馈机制等多个方面的因素。

只有在整体上进行合理规划和有效组织，才能更好地提高培训的效果，确保员工的安全意识和能力得到全面提升。

安全培训存在的主要问题和对策分析安全培训存在的主要问题和对策分析安全培训是企业和组织中的一项重要举措，旨在提高员工的安全意识和技能，减少事故和伤害发生的风险。

然而，在实施安全培训过程中存在一些问题，这些问题有时可能会影响培训效果和员工的安全意识。

本文将讨论安全培训存在的主要问题，并提出相应的对策。

一、问题分析：1.培训内容单一：一些企业在开展安全培训时，内容过于单一，主要关注某一特定领域的安全知识和操作技能，而忽视了其他重要领域的培训。

2.培训形式单一：很多企业通常采用传统的面对面培训形式，忽视了现代信息技术的应用，如在线培训、模拟操作等方式。

这种单一的培训形式可能无法满足员工的不同学习需求。

3.培训时间不足：由于各种原因，一些企业在进行安全培训时，时间被限制得很紧，导致培训时间不足，无法充分覆盖培训内容和实践操作。

4.培训师资力量不足：有些公司缺乏专业的安全培训师，并且没有建立起完善的培训团队，导致培训师资力量不足，难以提供高质量的安全培训。

二、对策分析：1.多样化培训内容：对于安全培训，应该关注多个领域的安全知识和技能，如人身安全、火灾安全、环境安全等。

根据不同的工作岗位和风险程度，制定相应的培训计划，确保培训内容全面且实用。

2.创新培训方式：在安全培训中引入现代信息技术，如在线培训、模拟操作等，提供更加灵活和便捷的学习方式。

同时，可以利用互动教学、游戏化培训等手段激发员工的学习兴趣，提高培训效果。

3.合理安排培训时间：保证培训时间的充足性，避免时间被紧张的工作计划占用。

安排适当的培训周期，分阶段进行培训，以确保每个员工都能够有足够的时间学习和实践。

4.建立专业培训团队：加强对培训师的选拔和培训，建立起专业的安全培训团队。

培训师应具备丰富的安全经验和良好的教学能力，能够针对不同岗位的员工，提供个性化的培训方案。

5.评估和反馈机制：建立培训效果评估和反馈机制，定期对员工的学习效果进行检查和评估。

安全生产培训教育存在的薄弱点与对策随着中国经济的高速发展，生产安全问题引起越来越多的关注。

近年来各种事故频频发生，致使生命财产损失严重。

安全生产教育培训是防范事故发生的重要手段之一，但在实际操作中，安全生产教育培训也存在着一些薄弱点。

本文将就这些方面提出对策。

一、安全生产培训教育存在的薄弱点1. 培训方法单一目前，安全生产培训大多采用讲课、看片、听讲等传统培训方式，缺乏互动性，难以吸引听众、增强记忆。

这种情况会导致听众的学习积极性不高，学习效果也不尽如人意。

2. 课程内容单一目前，安全生产培训内容主要侧重于基础安全知识和操作规程，缺乏前沿内容和应对突发事件的培训。

对于企业内部管理和应急响应机制，也很少有相关培训。

这种情况会导致员工的知识体系不完整，难以应对多变的安全局势。

3. 教育培训缺乏全员参与性目前，部分企业在安全生产培训方面存在“对员工讲解”、“例行排版发放”等情况，员工的参与度不高，培训效果难以到位。

而且，各部门之间缺乏有效的协调，员工们可能会缺乏对其他部门安全事故的了解和预警。

二、安全生产培训教育存在的对策提出1. 多元化的培训方式应该创新安全生产教育培训方式，采用多样的方法，如讲故事、游戏、互动、技能培训、实地观摩、分组讨论等，以更好地吸引员工而且加强记忆。

这样做可以让员工更好地理解安全知识和技能，从而提高安全生产意识和实际能力。

2. 更新、拓展教育内容安全生产培训应该注重跟上时代潮流，了解最新的安全信息和技术知识，增强员工对不同形式安全风险的判断和应对能力。

同样，培训应该也着眼于企业内部安全管理与应急响应机制。

不仅明确组织结构，更重要的是讲究如何教育员工积极地配合安全应急机制，并且如何发挥自己的独有优势。

3. 提升员工的全员参与度安全生产培训应该充分考虑减少或避免强制性的学习安排，实现员工真正参与的目的。

参与度有助于员工将所学知识更好地运用于日常工作中。

同时，跨部门的培训经常组织和调度也会增加员工的协作与沟通，这种合作在工作中会对安全生产问题得到更好的解决和应对。

安全培训效果不佳的原因及对策
在现代社会中，随着人们对安全意识的不断增强，安全培训逐渐成为各行各业的必备环节。

然而，有时候安全培训的效果并不尽如人意，究其原因，可能存在以下几点：
原因分析
1.培训内容单一：部分安全培训课程内容单一，缺乏深度和系统性，
导致学员难以理解和掌握。

2.培训形式枯燥：传统的安全培训方式往往枯燥乏味，缺少趣味性，
难以吸引学员的注意力。

3.培训周期短暂：有些单位为了节约成本和时间，对安全培训的周期
安排得过于仓促，导致学员无法深入学习。

4.培训资源匮乏：一些单位缺乏专业的安全教材和培训资源，无法提
供高质量的培训内容。

对策建议
为了提高安全培训的效果，我们可以采取以下措施：
1. 丰富培训内容
•设计多样化的培训内容，包括文字、视频、案例分析等形式，增加学员的学习兴趣和参与度。

2. 创新培训形式
•尝试引入互动式培训、游戏化学习等方式，使安全培训更具趣味性和互动性，提高学员的学习积极性。

3. 延长培训周期
•将安全培训时间合理安排，不要过于仓促，让学员有足够的时间去消化和吸收培训内容。

4. 提升培训资源
•不断更新安全培训的教材和资源，引入专业的安全讲师和培训机构，确保提供高质量的安全培训服务。

通过以上对策的实施，相信可以有效提高安全培训的效果，保障学员的安全意识和技能水平得到有效提升。

只有不断改进安全培训的方法和手段，才能更好地适应现代社会对安全的需求，为建设更加安全的社会做出贡献。

企业从业人员安全教育培训工作存在问题、原因及对策企业从业人员处于生产作业活动第一线,直接从事机器设备操作、维护,直接接触危险、有害因素,既是企业安全规章最主要的执行者和安全措施最重要的落实者,也是发生各类生产安全事故最直接、最主要的受害者;员工安全素质的高低,直接反映着企业安全规章和安全措施的执行、落实程度和效果,影响着事故预防和控制工作的好坏;而企业安全生产教育和培训工作的效果,又直接决定着从业人员安全素质的高低;近年来,本人在开展事故调查处理及日常安全监管工作中,一直对企业员工安全教育培训情况予以重点关注,并进行综合积累,掌握了一定素材,现作一分析和探讨,不尽完善准确,以供参考;一、企业安全生产教育培训工作存在突出问题及原因当前,我区企业从业人员安全生产教育和培训工作存在的突出问题是未有效落实法律法规规定要求,安全教育培训质量不高、收效不佳,员工安全意识、安全技能提高不多,难以达到安全生产的要求;主要表现为：一是上岗前安全教育培训不落实;较多从事加工、制造业等中小企业对新上岗人员的三级安全培训教育不落实现象严重,有的教育培训内容不全,特别是未向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施等情况；有的教育培训时间不足,简单走过场；有的根本未经三级安全培训教育等上岗前培训;二是实施教育培训不规范;有的以操作技能培训代替安全培训教育、以一级培训代替三级教育培训等,针对性、实效性不强,达不到应有效果；也存在个别三级安全培训教育及考试统一签名、开展教育培训无被教育者实时签到等现象,难以反映真实情况,甚至是造假现象;另外,检验教育培训效果不严格,较多企业虽有一定的安全培训教育记录,但对教育培训是否合格未经考试等形式有效确认,企业对培训效果心中无底;有的虽经考核,但流于形式,不能真正检测员工的安全技能水平;三是安全教育培训坚持不经常;日常安全培训教育工作开展缺乏经常化,既无计划,也无安排；有的断断续续,频率较低；有的甚至长期不开展,安全培训教育处于空位状态;存在上述问题的主要原因有：一是企业“重生产、轻安全”,对教育培训工作重要性认识不足,重视不够;不少企业安全生产主体责任不落实,片面追求经济利益,安全生产投入不足,不肯为安全教育培训工作花时、花钱,开展教育培训蜻蜓点水、敷衍了事；有的未有效形成安全生产管理体系,未建立、健全安全生产规章制度、安全操作规程等,不可能有效、规范开展教育培训工作;有的安全生产教育培训制度执行不力,未形成工作制度化;如07年3月10日某公司发生的机械伤害死亡事故中,该事故死亡人员进入公司不到一周时间,安全教育培训严重不落实,违章作业导致事故发生;二是理解、执行法律规定有偏差;企业学习、掌握法律法规不够,对依法开展安全教育培训认识不足,想法简单,做法老套;如在09年会同劳动部门开展全区工伤事故多发单位安全生产督查中,发现有几千名员工的某大型民营机械企业三级教育培训统一由公司安全管理部门某安全管理人员一人实施,交流中该安管员还振振有词地认为其在企业多年,情况了解,由他培训最有效;尚且不论该公司做法不符合法律要求的问题,一方面,现实情况是随着该公司的发展壮大,新设备、新工艺使用越来越多,一线作业岗位越来越细化,安全技术要求不断变化,作为一名安管员不可能掌握全部作业岗位的安全技术要求,也就难以代替和达到车间、班组两级培训的效果,因为车间、班组对情况更了解,具体经验教训更多;另一方面,其“包办式”做法削弱了车间、班组两级的安全培训职能和责任,导致形成不良的安全管理机制和模式,实为“越俎代庖、狗拿耗子”;三是安全监管执法工作尚有不足;由于企业面广量大、监管力量又相对不足等,对安全教育培训工作的针对性、专项性监督检查不够,执法力度有待于进一步加大;据初步统计,在近几年我区所有工矿企业死亡事故中,当事人未经有效安全教育培训的占百分之七十以上,特种作业无证上岗导致事故发生的占全部事故总数的百分之二十五左右,员工违章作业导致事故发生的则占全部事故总数百分之九十以上;可见,员工安全教育培训不落实导致的后果和危害是十分严重的;违章是事故之源,安全意识不强、安全素质不高则是违章之源,而安全教育培训不落实、不到位更是导致员工安全意识不强、安全素质不高的重要原因;二、加强安全教育培训工作对策、措施一切实提高认识,严格落实责任;生产安全事故的发生,不外乎人的不安全行为和物的不安全状态两种原因,而由于人的不安全行为所导致的数量在事故总数红占有很大比重;其中控制人的不安全行为是减少生产安全事故的主要措施;而对从业人员进行安全生产教育和培训,是提高从业人员安全素质和自我保护能力,控制人的不安全行为的有效方法;通过安全生产教育和培训,可以使广大从业人员具备从事本职工作所应当具备的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能,并认识和掌握生产中的危险因素和生产安全事故的发生规律,正确运用科学技术知识加以治理和预防,及时发现和消除事故隐患,保证安全生产;可见,安全教育培训工作是生产经营单位落实“预防为主”、实现安全生产的重要措施,是提高员工安全意识和安全素质、防止产生不安全行为、减少人为失误的有效途径,是安全生产管理一项十分重要的基础性工作;为此,安全生产法律法规对安全生产教育培训工作作了一系列明确规定：一方面,安全生产法对从业人员安全教育培训方面专门在第二十一、二十二、二十三、三十六、五十等条作出规定,明确了岗前培训、“四新”培训等重点内容,特别强调了“未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业”,安全教育培训合格是上岗作业的前提;另一方面,为加强培训、细化要求,国家安监督总局于2006年专门制定了生产经营单位安全培训规定第3号令,又对从业人员安全教育培训在第三章等作出更为具体、详细的规定,特别对上岗前培训的时间、内容等予以进一步明确,可操作性强;最近,国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知也对员工安全教育培训予以特别强调;开展员工安全教育培训是企业的重要责任和基本义务,参加安全教育培训是员工的基本权利,做好安全教育培训工作的关键在企业;企业要切实增强做好安全教育培训工作重要性、必要性、紧迫性认识,进一步确立“企业最大的成本是没有培训好的员工”、“培训是一项重要的福利工作”等新理念,明白“员工安全素质不提高就没有安全保障”的简单道理,形成一种“不重视安全教育培训就是不重视安全生产”的共识,真正把开展员工安全教育培训工作纳入企业安全生产管理的重要内容和年度工作计划,并保证安全培训工作所需资金;有条件的企业要建立相应的教育培训师资队伍,通过积极参与目前安监部门组织的企业安全教育培训师资队伍培训等途径,有效提高教育培训水平;要根据本单位生产作业活动特点和安全技术特性,明确各作业场所、岗位的危险因素、安全要求、防范措施及事故应急措施,完善、细化各工种安全操作规程,编制切合实际的教育培训教材,并结合新技术、新设备、新工艺、新材料等使用情况和典型事故案例等,不断充实、丰富、更新教育培训内容,积极倡导“四不伤害”等理念,认真、规范开展好教安全育培训,提高针对性、实效性,确保工作到位;二改进方式方法,提高教育培训效果;由于培训方式陈旧、教育形式单一、缺乏灵活性,以及教育培训内容宽泛、针对性不强等因素,导致员工参与热情与兴趣不高、效果不佳,是当前教育培训工作的通病;同时,也应该看到,由于当前企业从业人员大多来自内地农民工,文化素质普遍不高,转变为一名产业工人以及相应安全意识、安全技术素质的提高需要一个过程,安全教育培训不可能一蹴而就、立竿见影,加上人员流动性大等因素,开展安全教育培训难是客观存在的,短时间内难以迅速改变;因此,企业要抓好教育培训工作,必须正视困难,多想办法,真抓实干,做到创新形式、丰富内涵,持之以恒、日积月累,达到不断巩固、实现突破、收到成效;首先,要坚持多样化;一是要善于引入新模式,采取启发式、互动式等方式和活动熏陶法、情景模拟法、氛围感染法、言传身教法、自我教育法等各种新型教育方法,提高员工参与热情和教育效果;如通过开展“我当一天安全员”、员工查找身边安全隐患、安全合理化建议有奖征集等活动,既有效改善安全管理,又促进员工自我教育;二是要继承行之有效的传统做法,采取事故分析会、现场交流会、安全知识讲座、专题培训班等方法,强化安全认识;三是要采取各种喜闻乐见的形式,引导员工关注安全、体会安全,增强教育功能;能够体现通俗性、直观性、知识性、趣味性、娱乐性,提高灌输力、渗透力,使人易领会、会接受、要接受,促进员工对安全知识、安全要求的渴望,以寓教于乐的形式使员工在潜移默化中养成安全习惯,形成安全行为;如三星重工业宁波有限公司方法灵活、形式多样,通过开展喊响安全口号、安全小品比赛、淘汰式安全知识竞赛、安全宣誓和安全生产无灾害签名、事故漫画宣传、图文并茂的安全标语等,有效地开展了全员性安全生产宣传教育和培训,全面促进了员工安全素质的提高,保障了安全生产;其次,要坚持经常化;季节、气候、时段、生产任务等不同,安全要求也不同;因此,安全培训教育是一项长期性、持续不断的工作;开展日常安全培训教育是强化员工安全意识、形成安全习惯、更新安全理念的重要手段,是不断巩固教育成果的有效措施,也是一项基本要求;要认真制定教育培训计划,定期不定期作出安排,确保不同时期的安全生产不同要求、内容教育、贯彻到每个员工,做到安全不离手;第三,要坚持制度化;建立健全并严格执行安全生产教育培训制度,明确时间、内容及责任部门、责任人员等,加强对车间、班组执行情况的监督检查,确保教育培训工作规范组织、实施;如开展班前班后会、安全措施交底等形式就是进行现场安全培训、落实安全措施的有效方法,体现了制度化;坚持制度化也是实现经常化的保证;当然,如果企业能够在努力营造栓心留人的环境上多下功夫,使员工珍惜现有岗位,视为“体面的职业”,就能使员工由“要我安全”到“我要安全”变为自觉行动,提高安全意识成为迫切需要,接受教育培训当成最好的福利,教育培训的效果就可能更为理想;三加强宣传引导和监管执法,有力促进教育培训;当前,企业从业人员安全教育培训工作的有效落实,离不开政府部门的宣传引导和执法监管,且有待进一步加强;一是要积极发挥媒体宣传引导和舆论监督作用,促进企业责任落实和员工再教育;一方面,特别是通过强化安全生产法律法规的宣传教育,既有力促进企业依法生产经营意识的提高,落实好教育培训责任,又进一步提高社会公众对企业安全生产法律要求的知晓度,从而有效发挥舆论和社会公众的监督作用,促使企业做好工作;另一方面,加强大众媒体安全法律、安全知识的宣传,也是对企业从业人员加强安全教育的一个重要手段,是员工工作以外接受安全教育和安全信息、增强安全意识的一个重要途径,是一个在企业以外再教育、再提高的过程,十分必要；同时,通过媒体宣传,也进一步促进公众安全意识提高,从而使企业从业人员能够在良好的社会安全氛围熏陶中不断强化安全意识;二是要强化执法监管,督促企业加强工作;要把企业开展员工安全教育培训情况作为加强日常安全生产监督管理的重点内容,适时开展专项检查和治理,及时发现存在问题,落实整改要求,加强服务指导,有效督促企业重视和落实员工安全教育培训;今年三季度,针对近年来我区特种作业无证上岗造成死亡事故时有发生,特种作业无证上岗成为当前工商贸领域严重安全事故隐患的实际,在全区范围内集中开展了特种设备作业持证上岗情况专项执法检查活动,共检查重点企业391家、各类特种设备作业人员2041名,查处特种设备作业无证或未复审上岗人员131名,报名参加特种设备作业培训的人员达900余名,有力扭转了特种作业无证上岗现象突出的局面,促进了安全教育培训,控制了事故发生;要坚持严格执法,进一步加大执法力度,对员工安全教育培训不落实行为整改不力或拒不执行整改指令的企业,一律依法从重处罚,直至依法关闭,决不心慈手软;要进一步发挥全区各级、各部门的监管作用,扩大监督检查范围,严格监管措施,全面推进安全生产教育培训工作,切实提高员工的安全素质,增强事故预防和控制能力,促进安全发展;。

企业从业人员处于生产作业活动第一线，直接从事机器设备操作、维护，直接接触危险、有害因素，既是企业安全规章最主要的执行者和安全措施最重要的落实者，也是发生各类生产安全事故最直接、最主要的受害者。

员工安全素质的高低，直接反映着企业安全规章和安全措施的执行、落实程度和效果，影响着事故预防和控制工作的好坏。

而企业安全生产教育和培训工作的效果，又直接决定着从业人员安全素质的高低。

近年来，本人在开展事故调查处理及日常安全监管工作中，一直对企业员工安全教育培训情况予以重点关注，并进行综合积累，掌握了一定素材，现作一分析和探讨，不尽完善准确，以供参考。

一、企业安全生产教育培训工作存在突出问题及原因当前，我区企业从业人员安全生产教育和培训工作存在的突出问题是未有效落实法律法规规定要求，安全教育培训质量不高、收效不佳，员工安全意识、安全技能提高不多，难以达到安全生产的要求。

主要表现为：一是上岗前安全教育培训不落实。

较多从事加工、制造业等中小企业对新上岗人员的三级安全培训教育不落实现象严重，有的教育培训内容不全，特别是未向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施等情况；有的教育培训时间不足，简单走过场；有的根本未经三级安全培训教育等上岗前培训。

二是实施教育培训不规范。

有的以操作技能培训代替安全培训教育、以一级培训代替三级教育培训等，针对性、实效性不强，达不到应有效果；也存在个别三级安全培训教育及考试统一签名、开展教育培训无被教育者实时签到等现象，难以反映真实情况，甚至是造假现象。

另外，检验教育培训效果不严格，较多企业虽有一定的安全培训教育记录，但对教育培训是否合格未经考试等形式有效确认，企业对培训效果心中无底。

有的虽经考核，但流于形式，不能真正检测员工的安全技能水平。

三是安全教育培训坚持不经常。

日常安全培训教育工作开展缺乏经常化，既无计划，也无安排；有的断断续续，频率较低；有的甚至长期不开展，安全培训教育处于空位状态。

我国企业安全生产培训工作问题及对策我国企业安全生产是一个重要的领域，安全事故的发生会给企业带来巨大的损失。

因此，对企业员工进行安全生产培训非常重要。

但是在实践中，企业安全生产培训工作中存在一些问题，需要我们采取一定的对策来解决。

一、存在的问题1. 培训内容单一：很多企业的安全生产培训内容都是机械式的，目标单一，缺乏前瞻性和综合性。

2. 培训形式单一：企业安全生产培训往往采用传统的讲课和演示的形式进行，缺乏互动和实战模拟，难以提高员工的安全意识以及应对能力。

3. 培训方式不足：企业安全生产培训往往依赖于内部资源，缺乏外部专业机构的参与和支持。

4. 培训兴趣不高：由于培训的内容单一、形式单一等问题，造成很多员工对安全生产培训缺乏兴趣，缺乏主动性，难以达到培训效果。

二、对策建议1. 培训内容多样化：企业应该根据实际情况，结合当前的安全生产形势，以及员工的实际需要，制定多样化的安全生产培训内容，涵盖安全知识、操作技能以及紧急应变等多个方面。

2. 培训形式多元化：企业安全生产培训应该以互动和实践为主，通过实战模拟、角色扮演等形式，激发员工参与热情，增强培训的有效性和实用性。

3. 培训方式多方面：企业应该在培训中引进外部机构和专业人士的参与，通过合作共赢的方式，将企业安全生产培训提升到一个新的高度。

4. 培训兴趣持续性：企业应该结合员工的特点，根据组织文化，制定安全生产培训活动的时机、形式、内容、奖惩等各种具体措施，增加员工的参与热情和主动性，提高安全管理效应。

总之，通过制定多样化的培训内容、多元化的培训形式、多方面的培训方式以及持续性的培训兴趣，可以全面提升企业员工的安全意识，从而保障企业的安全生产，对于企业的健康发展起到积极的推动作用。

有关企业安全生产教育培训存在问题及对策及建议安全生产教育培训（以下简称安全培训）是企业安全生产的基础，是提高企业员工安全意识、熟悉安全操作规程、增强应急处置能力的主要途径。

企业主要负责人及管理人员不重视、不落实安全培训，是企业生产经营过程中的重要安全隐患。

从目前的安全生产工作实际来看，大多数企业对安全培训的重要性认识不够，对相关法律法规中规定的培训要求和标准不了解，安全培训不规范、培训效果差等问题普遍存在。

一、企业安全培训存在问题分析（一）生产企业不重视。

部分企业对员工安全培训的认识不足，存在重生产、轻安全，重技能培训，轻安全培训的现象。

特别是小型加工制造企业，职工人数少、企业规模小、管理模式简单，企业认为员工只要会基本的岗位操作技能就可以从事生产工作了，而且加工制造企业外来务工人员较多，人员流动性大，企业不愿意投入时间和经费对其进行安全培训。

此外，有些企业主要负责人对安全生产方面的法律法规的相关规定不了解，还有一些企业为片面追求经济利益最大化，无视法律法规的规定，职工得不到基本的安全培训，导致企业整体安全意识淡薄。

（二）安全培训不规范。

根据《生产经营单位安全培训规定》的相关规定，生产单位的其他从业人员在上岗前必须经过厂级、车间、班组三级安全培训教育，且岗前安全培训时间不得少于24学时。

按照《中华人民共和国安全生产法》的规定，从业人员须经安全生产教育培训合格方可上岗作业，企业应建立培训档案，如实记录培训和考核情况。

较多的中小型企业因缺少相对专业的安全管理人员，对新上岗从业人员未进行岗前三级安全培训及考核，或者培训时间未达到24学时的要求，或者培训内容不全，特别是未告知工作岗位所存在危险因素、防护措施及事故应急措施等。

有的企业安全培训考核流于形式，甚至出现培训档案造假以应付执法检查，规避企业责任的现象。

（三）安全培训效果差。

一是员工积极性不高。

中小型生产企业中外来务工人员的比例较高，特别是农民工，他们的安全素质不高、安全意识不强、学习兴趣不浓，而且对安全培训的重要性认识不足，对待安全培训敷衍了事，达不到培训应有的效果。

安全培训方面存在的主要问题及对策安全培训是保障企业员工安全的重要环节，也是企业合规和职业健康安全管理的必要手段。

然而，目前在安全培训方面依然存在一些主要问题，这些问题不仅会影响员工的安全意识和能力提升，还可能导致安全事故的发生。

因此，为了解决这些问题，提高安全培训的效果和质量，必须采取一系列有效的对策。

首先，安全培训的内容和形式需要根据不同岗位、不同工种和不同企业的特点进行有针对性的设计和调整。

目前存在的问题是，一些企业采用的培训内容过于泛泛，无法满足员工的实际需求；另外，一些企业只注重理论知识的灌输，忽视了实际操作和技能培训。

针对这些问题，我们可以采取以下对策：首先，建立健全岗位职业能力评估机制，根据不同岗位的风险等级和特点，确定相应的培训内容和形式；其次，注重实践操作和技能培训，增加实际案例和模拟训练，提高员工的操作技能和应对能力。

其次，安全培训的教学方法和手段需要创新和优化。

现有的问题是，一些企业仍然依赖于传统的面对面讲授和简单的培训材料，缺乏足够的互动和个性化教学。

为了解决这些问题，我们可以采取以下对策：首先，结合信息化技术，采用多媒体教学、虚拟现实等先进的教学手段，提供更生动、形象的培训内容，增加员工的参与度和学习兴趣；其次，强调互动性和个性化教学，鼓励员工提出问题、分享经验，通过小组讨论、案例分析等形式，加深学习效果和理解程度。

此外，安全培训的考核和评估机制也存在问题。

现有的问题是，一些企业只关注培训的次数和完成情况，缺乏对培训效果和学习成果的评估。

为了解决这些问题，我们可以采取以下对策：首先，建立科学合理的考核和评估机制，根据培训目标和内容，确定相应的考核指标和评估要求；其次，加强对员工学习成果的跟踪和检查，通过练习、考试、实际操作等形式，全面评估员工的学习效果和培训能力。

最后，安全培训的持续性和长效性需要得到保障。

当前存在的问题是，有些企业只注重培训的一时性，忽略了培训的持续性和长效性。

生产经营单位安全培训存在的问题和对策分析摘要：安全生产培训是建筑行业安全生产领域一项重要的基础性工作，是贯彻“安全第一，预防为主”方针的具体体现。

安全生产培训工作，必须依照《安全生产法》及相关配套法规进行。

近年安全生产教育培训从基层入手，层层落实责任，加强对生产经营单位的主要负责人、安全管理人员、特种作业人员及从业人员的安全教育培训，促进了全市安全生产工作不断迈上新台阶。

关键词：生产经营单位；安全培训；对策近年来，因未开展安全生产教育培训工作或开展的不到位，造成职工安全生产意识淡薄、安全生产知识和实际操作技能欠缺，而发生生产安全事故的生产经营单位呈上升趋势。

当前，安全培训不到位是重大隐患，且已成为重要理念和社会共识。

加强安全培训提高从业人员的安全知识和能力，是遏制事故发生的有效措施和治本之策。

安全培训是安全生产的一项基础性工作，也是预防事故的重要对策。

因此，加强生产经营单位安全培训对遏制事故、促进安全发展具有重要意义。

一、生产经营单位安全培训工作存在的问题1、生产经营单位未履行安全生产教育培训工作的主体责任。

首先，一些中、小、微生产经营单位的主要负责人，尤其是非高危行业企业的主要负责人未履行《安全生产法》赋予其“组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划”的法定职责。

他们只抓经济效益，从不知道自已是本单位安全生产教育培训计划的制定和实施者，使所在企业的安全生产教育培训工作无法开展，安全培训工作仅以“注点意”、“别出事故”等警示语句予以代替。

其次，部分生产经营单位未制定安全生产教育培训工作的责任制和管理制度，或者其不完善，使其在开展安全生产教育培训工作时，无章可依，监督不力，工作滞后。

第三，大部分生产经营单位未明确承担安全生产教育培训工作的内设机构，或者存在职责交叉现象，使安全生产教育培训工作无从下手。

第四，部分生产经营单位从事安全生产教育培训工作的人员能力低、素质差，或者缺乏相应的考核机制，使安全生产教育培训工作形同虚设。

0引言近年来，企业的迅速发展带动了经济的高速发展，使我国一跃成为世界第二大经济体。

实体企业在快速发展过程中，带来的爆炸、火灾、人生伤亡等安全事故的数量也在急剧增加，事故造成的损失也越来越严重。

作为企业，安全是企业最大的福利。

因此，安全管理工作受到企业管理者的高度重视。

《安全生产法》明确指出：安全培训不合格，不得上岗作业[1]。

企业的安全培训通常采用集中上课，考试合格则认为安全培训合格。

这种培训方式，员工在能力上、意识上都没有得到实质性的提高，往往得不到预期效果，流于形式。

本文将从企业的实际出发，分析企业安全培训中存在的难度及不足之处，对提高安全培训效果提出一些的对策措施。

1企业安全培训中存在的难点及不足之处1.1员工从思想上忽视安全培训员工从思想上忽视安全培训的主要表现有：在有些制造企业，员工宁愿占用安全培训的时间用来多生产几件产品；有些员工对年复一年机械重复的教育培训感到枯燥、单调，反应麻木，积极性不高，员工甚至认为是浪费自己的时间；有些员工工作多年都未发生过安全事故，自认为经验丰富，参不参加安全培训无关紧要。

员工没有从根上认识到安全培训就是为了保护自己，总认为接受安全培训是一项任务，为了完成任务才去被动接受安全培训，不注重与生产实践相结合。

这样，即使参加了安全培训，也是左耳进右耳出，签个到走走过场。

1.2企业管理层不重视安全培训安全培训重员工、轻领导的情况严重。

企业管理层不重视安全培训，管理者参加安全培训的意愿不强。

究其原因，一是工作确实很忙，不愿挤出时间来参加培训；二是领导架子作怪，对集中培训积极性不高；三是有的管理人员认为自己能力强、技术好、经验丰富，根本不需要参加培训。

实际上部分管理者自身安全素质低，缺乏应急处理能力，在处理安全事故时思路不清，违章指挥甚至带头违章，使事故萌芽状态得不到有效遏制，从而酿成严重后果。

1.3业务繁忙，放弃安全培训部分企业处于快速发展的阶段，业务量大，长期人手严重不足，管理者将所有的注意力都集中在如何提高业绩和加强服务上来，对安全培训进行拖延搪塞，借机避开培训。

一、企业安全培训效果不佳的主要表现1 .生产现场员工违章现象时有发生。

2 .培训后员工安全意识、作业行为、操作技能未能达到预期效果。

3 .培训后的考试成绩不及格或不理想。

4 .员工参与安全培训积极性差。

5 .员工对安全培训满意度低。

6 .企业内部没有人愿意当安全讲师。

二、企业安全培训效果不佳的原因分析1 .企业对安全培训认知上存在误区管理层领导对培训的理解存在误区，具体如下：D认为安全培训只是对一线员工和生产管理人员进行的。

2）认为安全培训就是安全管理部门的事。

3）不重视员工安全意识教育。

4）不重视班组的安全培训。

5）管理层认为安全培训浪费时间和人力，影响生产。

6）把培训当成形式，走过场，有培训记录和员工签名就行。

7）把安全培训当成是给予员工的额外福利。

8）认为员工没有安全培训的需求。

2 .缺乏制度的支持和激励措施没有制度规定安全培训责任部门、谁来组织实施、课堂纪律的要求,不参加安全培训、或者培训后考核不合格的会有受到什么样的处理,对优秀的学员和讲师没有相关激励措施，导致学员参加与不参加一个样，考试好与坏也一个样，也没有人愿意去当安全讲师。

3 .未进行安全培训需求识别许多企业不做安全培训需求的识别，觉得既麻烦又浪费时间，觉得没这必要，这样往往会导致培训没有针对性，不能很好地解决学员的问题，还有可能所实施的培训并不是员工想要的，员工想要的，又没有给他们组织实施，这样也会引起员工对安全培训的反感。

4 .安全培训内容没有针对性，培训课程不系统D没有根据不同的岗位，不同的对象制作培训教材，通常一个PPT对所有员工讲，一讲讲几年，课件循环使用，没有更新。

2）还有培训课程没有系统性，想当然地为员工设定一些安全培训课程，没有从企业安全发展规划和安全生产现状，从员工实际安全培训需求出发来考虑应开展安全培训。

5 .安全培训计划不科学、不严密许多企业安全培训计划缺乏科学合理的安排，长期培训和短期培训一起上，缺乏系统安排，缺乏明确的培训目标,也没有明确的培训标准，把许多培训放在安全生产月，或占用员工休息时间，员工自然对安全培训反感，有抵触情绪，很难融入课堂学习。