感恩话题作文课件

以感恩为话题一、名人名言1、投我以桃，报之以李。

——《诗经·大雅》2、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

——《礼记》3、受人滴水之恩，当以涌泉相报。

——谚语4、生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

——英·萨克雷5、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

——文立芳6、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。

——巴金二、诗句1、谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——《悯农》3、但令一顾重，不吝百身轻。

——卢照邻4、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。

(其大意是说：父生我，母哺育我。

爱抚我护持我，养我长大教育我。

照顾我挂念我，出门进门想着我。

) ——《诗经-小雅》三、素材积累2、曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了。

佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，才筋疲力尽爬上岸来。

到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅！”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨？”佛陀说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。

不是师父，我命今日休矣！”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢？3、成语故事：东郭先生与狼；农夫与蛇；衔环结草；陆绩怀橘遗亲、诸葛亮鞠躬尽瘁。

三国时期吴国的陆绩，从小喜欢读书，见多识广，被称作神童。

６岁时，陆绩跟随父亲陆康到九江拜见大名鼎鼎的袁术。

对袁术提的问题陆绩都能对答如流，态度不卑不亢，袁术非常高兴，破例请他与大人一起坐，还拿出橘子招待。

陆绩吃完橘子，悄悄地往怀里藏了两个。

临走时，陆绩向袁术弯腰作揖，橘子从怀里滚落到地上。

“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”。

——一首《感恩的心》唱出了多少人内心的感动.“感恩”是全人类的行为，也是爱的一种表现。

一个人要是对大自然、对生命没有一点感动，那将是很可怕的。

从“感恩”入手，让大家明白今天的一切来之不易，从而培养尊重他人、尊重自己的好品格，树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。

一、感悟“感恩”，明确“感恩”含义。

（一）感恩的心（齐唱《感恩的心》）我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。

我来自何方，我情归何处？谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽，这条路却难走。

我看遍这人间坎坷辛苦。

我还有多少爱，我还有多少泪。

要苍天知道，不认输。

感恩的心，感谢有你。

伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运。

花开花落，我一样会珍惜。

（二）出示“千手观音”所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。

但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。

---邰丽华俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”。

昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军中”……无不为“感恩图报”。

可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。

如此佳话何止千万？（三）谈谈“感恩节”1620年，一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。

他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。

活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季，在印第安人的帮助下开始播种。

为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。

后来，庄稼终于获得了丰收。

大家决定要选每年11月的第四个星期四，是美国的感恩节。

历史上，美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来，感谢上帝和印第安人的帮助，庆祝收获、合家欢聚。

感恩话题作文写作指导及例文(教案设计)一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义和价值，培养他们的感恩情怀。

2. 引导学生观察生活中的感恩场景，提高他们的观察力和表达能力。

3. 教会学生如何运用恰当的表达方式写作感恩作文，提升他们的写作能力。

二、教学内容1. 感恩的定义和重要性2. 观察生活中的感恩场景3. 写作感恩作文的技巧和方法三、教学过程1. 导入：通过讲解感恩的定义和重要性，引导学生认识到感恩的重要性，激发他们的感恩情怀。

2. 实践：让学生观察生活中的感恩场景，鼓励他们记录下来，并分享自己的感受。

3. 写作指导：讲解写作感恩作文的技巧和方法，包括选材、构思、表达等方面。

4. 练习：让学生根据自己观察到的感恩场景，运用所学的写作技巧和方法，写一篇感恩作文。

5. 分享和评价：让学生分享自己的作文，互相评价，教师进行点评和指导。

四、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。

2. 学生观察生活和表达能力的提高。

3. 学生写作能力的提升，以及作文的质量和表达效果。

五、教学资源1. 教学PPT：包括感恩的定义和重要性、写作技巧和方法等内容。

2. 作文素材：提供一些感恩的素材，帮助学生进行写作。

3. 评价标准：制定作文评价标准，以便进行评价和指导。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论自己身边的感恩事例，鼓励他们分享自己的感受和体验。

2. 小组分享：每个小组选择一个最有代表性的感恩事例，向大家分享，并解释他们选择这个事例的原因。

3. 作文创作：让学生根据自己选择的感恩事例，运用所学的写作技巧和方法，开始写作感恩作文。

七、教学活动1. 作文草稿：让学生完成作文草稿，鼓励他们尽量发挥自己的想象力和创造力。

2. 作文修改：让学生根据教师的反馈和评价，对作文草稿进行修改和完善。

3. 作文定稿：让学生完成作文定稿，确保作文的质量和表达效果。

八、教学活动1. 作文展示：让学生将自己的作文展示给全班同学，并分享自己的写作心得和体验。

感恩话题作文(通用15篇)感恩话题作文1一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以它拥有了自己绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以它拥有了自己甘美的果实；一只小鸟因为对大地和天空的感恩，所以它拥有了自己翱翔的翅膀；一颗心灵因为对爱和善良的感恩，所以它使自己拥有了钻石般的璀璨光芒。

感恩，是心灵对爱的一种折射；感恩，是心灵对真、善、美的一种传播。

一颗常怀感恩的心灵，是一片价值连城的明镜；一颗常怀感恩的心灵，是那块世界上第一次被镀上银膜的魔幻般的玻璃；一颗常怀感恩的心灵。

是霏霏斜雨后澄澈天空中那道七彩缤纷的彩虹。

心灵，是一个人感知世界和爱真正的耳朵和眼睛，如果没有感恩之心，那么不管微笑与阳光是多么的甜美和明媚，心灵也不能感受到一丝的温暖。

感恩话题作文2在这个世界上，有那么多被感动的人，那么多被感动的事。

他们就像天空中的星星，闪烁着，照亮着人们的心灵，他们的行为和道德。

有一个人像星星一样照耀着我的心。

这个人是5月12日汶川县的里氏8级地震。

林浩，0级地震中的小英雄。

地震发生时，林浩还在上课。

学生们逃跑了，老师在其他几个人逃跑之前就倒下了。

当林浩看到其他几个人没有出来时，他又回到废墟去救他的同学。

然而，当他带出来一个女同学时，他的头受伤了。

但是当被问到他发生了什么事时，他说他在前面没有受伤，但是当他再次去废墟的时候，林浩带着他的妹妹和妹妹去找他的父母，但是他从来没有找到他们。

虽然故事很小，但它的内涵却不小。

这些细节和故事向我们展示了林浩作为一个成年人的坚强意志。

当他看到他的同学没有逃跑时，他可以离开他的小同学去找他的父母，但是他没有这样做，而是回到废墟去营救他的同学。

在这个故事中，我看到了林浩不畏艰难、永不睡觉、放弃自己生命的精神。

然而，你遇到了困难。

你的同学帮助了你，伸出了援助之手。

他们真诚地让你克服了一个又一个困难。

他们一直陪伴着你，鼓励着你。

这怎么能不感动你呢？感恩话题作文3这个世界上，我们最应该感谢的人应该是谁呢？父母，对，就是我们的亲生父母。

感恩话题作文写作指导及例文教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生运用语言表达感恩之情的能力。

教学内容：1. 感恩的含义及重要性2. 感恩的方式和途径3. 感恩作文的写作技巧4. 例文解析及仿写练习教学准备：1. PPT课件2. 相关素材资料3. 作文纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考感恩的含义，让学生分享自己对感恩的理解。

2. 学生讨论，教师总结感恩的含义及重要性。

二、讲解感恩的方式和途径（10分钟）1. 教师讲解感恩的方式和途径，如：关爱家人、朋友、老师；助人为乐等。

2. 学生分享自己感恩的经历和感受。

三、感恩作文的写作技巧（10分钟）1. 教师讲解感恩作文的写作技巧，如：选好角度、突出重点、真情实感等。

2. 学生倾听，做好笔记。

四、例文解析及仿写练习（10分钟）1. 教师展示优秀感恩作文例文，引导学生分析例文的特点和优点。

2. 学生进行仿写练习，教师给予指导和评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确感恩的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生作文质量六、感恩亲情的作文写作指导（10分钟）1. 教师引导学生思考亲情的体现，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。

2. 学生分享自己的亲情经历和感受。

3. 教师讲解如何在作文中表达对亲情的感恩之情，如选用典型事例、细腻描绘等。

七、感恩友情的作文写作指导（10分钟）1. 教师引导学生思考友情的意义，如朋友的帮助、陪伴等。

2. 学生分享自己的友情经历和感受。

3. 教师讲解如何在作文中表达对友情的感恩之情，如突出朋友间的互动、表达真挚的情感等。

八、感恩老师的作文写作指导（10分钟）1. 教师引导学生思考老师对自己的关心和教导，如耐心解答问题、鼓励自己等。

感恩话题作文(集合15篇)感恩话题作文1生活就像一串糖葫芦，有酸有甜，“甜与酸”会在你的心里留下深刻的印象，难以忘怀，是酸让你懂得了生活的不易，是甜让你体会到生活的幸福，生活中的点点滴滴都会让你时刻哭泣，时而欢笑……记得小时候，我因为晚上没盖被子而着凉，早上起来发烧了，妈妈非常着急，二话不说，马上马不停蹄的抱着我去医院。

来到医院，妈妈已是大汗淋漓，汗珠像断了线的珍珠一样，浸湿了妈妈的颊背，可妈妈没停下来休息一刻，她急忙问医生我的情况，直到听见医生说我没有大碍，妈妈紧皱的眉头才慢慢舒展开来，脸上流露出了难以掩饰的喜悦。

接下来的这几天，妈妈向老板请了假，特意来陪我，安慰我，鼓励我，让我享受到了世上如此细腻的母爱……晚上妈妈则抱着我，唱歌哄我睡觉，柔和的月光从窗户里射进来，照着妈妈的脸庞，我静静地看着妈妈，听着妈妈悦耳的歌声，我恍惚地进入了梦乡……由于妈妈的细心照料，我很快康复了，脸上又露出了可爱的笑容，妈妈在这天送给我一只小熊猫，意味深长地对我说：“女儿，愿这只小熊猫能给你带来快乐、幸福，能够陪伴你一子……”看着这只小熊猫，我心里激动不已，这只小熊猫凝聚着妈妈对我无私的爱，寄托着一位母亲对孩子的期望，蕴藏着这世上最伟大的母爱……随着我不断长大，妈妈的白头发也越来越多，我知道这都是为了我和哥哥，为了我们这个家，妈妈为了我们付出了她的一生，浪费了她的青春，我长大后也要用我的一生来报答父母对我的恩情，也许他们的恩情我永远也报答不完，但我会用一辈子来给予他们最大的幸福……生活让我懂得了人生的“音律”，也让我懂得了感恩……感恩话题作文2有一种思念，叫魂牵梦绕；有一种关怀，叫无微不至；有一种唠叨，是爱的寄语；有一份亲情值得我们永远珍惜。

我的外公，一个平常的农民。

可是到了老年，由于长期过度劳累，前几年不幸得了中风。

我只见过外公两三次，他也给我留下了不同的印象。

第一次是在我很小的时候，我也记不太清了，只记得一张照片。

以感恩为话题的作文(15篇)以感恩为话题的作文1以前有一股清泉，润泽心田；以前有一阵和风，唤醒期望；以前有那么一个人，在你遇到困难时，把手伸向了你。

这份帮忙，也许是一句小小的温馨话语，也许只是投来的一个小小眼神。

感恩从来不是无缘无故存在的，我们感恩是因为以前获得和索取过爱——那就是母爱。

所以我们唯有报答，为她做点事，哪怕只是洗洗脚，擦擦桌椅，但我相信，这些微不足道的举动，必须能抚慰母亲那颗疲惫的心。

我以前曾多次想过，我能为妈妈做些什么？她每一天为我们一家人辛勤操劳，早晨出门上班，回来还要干家务，十分累，但她毫无怨言。

我一遍一遍问我自我同样的问题，但始终没有答案。

我真惭愧，在十一年里，我竟什么也没有为父母做过。

最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。

于是，我决定为妈妈买一支护眼霜，在生日那天送给她，让她高兴高兴。

一天，我趁着妈妈不在，拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里。

各种护眼霜看得我眼花缭乱；售货员的介绍更加使我举棋不定。

再伸手摸摸衣兜里折成长方形的50元钱，真是囊中羞涩。

我想，如果买得太贵，我没有那么多钱，妈妈也会说我的。

算了，和老板说明用意，期望能体谅一个想感恩养育她那么多年的妈妈的小女孩。

果然，老板被我感动了。

于是，我买了一个精美又实惠的护眼霜，拿着它，我兴冲冲地跑回家。

到了妈妈生日那天，我做出很神秘的样貌，把妈妈叫到屋里说：“妈妈，祝你生日快乐，永远年轻漂亮！”说罢，我像变魔术似的从背后拿出了那支护眼霜。

妈妈先是一愣，然后把我搂进怀里，使劲亲了我一口。

我看妈妈高兴得眼角里沁出了泪花……事后，妈妈逢人总是骄傲地说：“我生日那天，女儿给我买了……”妈妈为我付出了那么多，而我为妈妈只尽了小小的一点心意，妈妈就时刻挂在心上。

父母为儿女付出了爱，他们同样期盼儿女爱的回报和感恩，哪怕一丁点儿，他们也会感到欣慰。

是的，也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷，我愿我是一位画家，用浓墨重彩的画笔绘出一幅水墨画献给母亲；我愿我是一位诗人，用最华丽的辞藻，吟出一首多情的诗篇来赞美母亲；我愿我是一位音乐家，用最优美的音符，谱出一只母亲的赞歌讴歌伟大无私的母亲！啊，我无论身处何境，都不会放下一种美德——知恩图报！以感恩为话题的作文2感恩是一束阳光，融化了人与人之间的猜疑抱怨；感恩是一把吉他，热情弹奏生活的乐章；感恩是一瓶润滑油，让人与人之间更加融洽。

以感恩为话题的作文(精选15篇)以感恩为话题的作文1我不喜欢安于现状，总是想要更好的或最好的，这是好听点的说法。

要是用妈妈的说法，我就变成不知足，不懂得感恩的人了。

其实，我并不是不懂得感恩，而是感觉有些事让我不高兴。

比如有人说我丑，比如爸爸妈妈有时言而无信比如我怕自己考不上名牌初中，比如我值日时别人都不听我的话等等。

但是现在，我从这些事中懂得了一些我该感恩的东西，这些令我不满的事，只是我应该感恩的万分之一。

我应该感恩，我有一个完整的家庭，我有爱我的父母亲人。

父母给了我生命，我有健全的四肢，健全的大脑，我多么该感恩我是一个正常人!还有一些孩子，他们先天或后天得了一些病，而我除了感冒，别的什么病也没得过，我真幸运啊!我应该感恩，我的父母算得上是通情达理，教我学习，教我做人。

他们对我该严厉时则严厉，该放松时则放松。

他们没有像别的父母一样逼着孩子上补习班，也没逼着我考一百分，只希望我尽力而为，上课认真听讲，下课认真复习，考试认真。

我想要什么东西，他们会根据情况给我买，他们对我的好大过没有满足我的地方，我多么幸福啊!感恩我的父母给我生命感恩我是健全人，感恩我有机会上学······感恩我的大脑能思考我的记忆里不应该只是生气，更多的应该是感恩······以感恩为话题的作文2每个人既要养育别人，又要被人报答，正所谓一份付出，一份回报。

就像小鸟妈妈每天喂虫子给它的小鸟们吃，后来，小鸟长大了，而小鸟妈妈却一天比一天苍老，甚至不能照顾小鸟了。

这时，小鸟就要开始给小鸟妈妈捉虫子喂虫子了，这就是感恩的一部份。

人的生活也一样，比如爸爸妈妈养育了自己，把好吃好喝的东西留给了自己，自己却舍不得吃，过着简朴的生活。

人总是要老的，到了爸爸妈妈年龄大了的时候，和爸爸妈妈不能照顾自己和咱们时，咱们就已经长大了。

要学会帮大人做点家务事，少提些像小时候那种无理的要求，还要多关心关心自己的父母，多和他们谈谈心。

以感恩为话题的作文(15篇)以感恩为话题的作文1懂得感谢,学会感恩，是我们每一个学生都应具备的一种素质，更是一种道德的情操。

鲜花感恩雨露，是因为雨露无私地、默默地滋润它成长;苍鹰感恩长空，是因为长空让它有自由自在大翱翔的地方;高山感恩大地，是因为大地能让它高耸云天。

白云奉献给蓝天，于是蓝天便拥有了一颗感恩的心，它便把晴空万里给予人们;树叶奉献给大树，于是大树便拥有了一颗感恩的心，它便把一片片树荫撒向地面。

蓬勃之春，炎炎之夏，金黄之秋，寒瑟之冬，虽然这些季节在不断地重复着，但是生命却在匆匆流逝，是谁带我们遨游书的海洋呢是谁一次次陪我们度过芳香的四季呢是谁给予了我们丰富的知识是谁教会我们做人的道理答案是成千上万的老师。

“教诲如春风，师恩似海深”。

园丁这个崇高的称号，包含着老师多少个日日夜夜的汗水流露出老师多少个40分钟的心血作为学生，我们是否应该学会感恩呢古人曾经说过：“滴水之恩，应当涌泉相报。

”一个个老师如一片照射在冬日里的阳光，在我们无助时感到了人间的温暖;老师如一泓沙漠里的泉水，在失意时让我们重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣，在我们孤寂时让每一个人获得心灵的慰藉。

老师如蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人;老师如园丁，辛苦了自己，培养了花朵;老师如春蚕，缚束了自己，温暖了世人。

当我遇到难题时，第一个想到的就是向老师请教，而您总是乐意接受，耐心地给我讲解题的思路，而且一遍又一遍，不厌其烦的指导。

我在您的讲解下，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。

这就是我们的老师，只是默默无私的奉献不求任何的回报。

是啊，成千上万的老师如父母。

当老师发现我生病时，就一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院。

直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗啊，是一个个老师对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，看着您，我真想说：“谢谢您，老师。

”这就是成千上万的老师，他们不但孜孜不倦地教我们读书，而且体贴入微的关心我们的生活。

感恩话题作文写作指导及例文教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生运用语言表达感恩之情的能力。

教学内容：1. 感恩的含义及重要性2. 感恩的表达方式3. 作文写作技巧及例文分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个感恩的故事，引导学生思考感恩的意义。

2. 学生分享自己对感恩的理解和经历。

二、讲解感恩的含义及重要性（10分钟）1. 教师讲解感恩的含义，让学生认识到感恩的重要性。

2. 学生通过讨论，总结感恩的意义。

三、讲解感恩的表达方式（10分钟）1. 教师引导学生思考感恩的表达方式，如言语、行动、写信等。

2. 学生分享自己感恩的表达方式。

四、作文写作技巧及例文分析（15分钟）1. 教师讲解作文写作技巧，如选材、构思、表达等。

2. 学生欣赏并分析优秀的感恩作文例文，从中学习表达感恩之情的方法。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，并表示要积极践行感恩。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的理解和表达能力的提升。

2. 课后收集学生的作文，评价他们的写作水平及感恩表达的准确性。

六、写作练习：编写感恩的故事（20分钟）1. 教师布置作业，要求学生编写一个感恩的故事。

2. 学生根据自己的生活经历或想象，编写一个有关感恩的故事。

七、互评与分享（20分钟）1. 学生将各自编写的感恩故事互相交换，进行互评。

2. 学生分享自己喜欢的感恩故事，并解释为什么喜欢。

八、教师点评与指导（15分钟）1. 教师收集学生的感恩故事，进行点评。

2. 教师针对学生的写作情况，给予针对性的指导和建议。

九、感恩行动计划（15分钟）1. 教师引导学生思考如何将感恩转化为实际行动。

2. 学生制定自己的感恩行动计划，如为家人做一件小事，帮助朋友等。

十、课堂小结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调将感恩转化为实际行动的重要性。

以感恩为话题的作文(精选15篇)以感恩为话题的作文1亲爱的妈妈：您好！小时候那个只会哇哇叫的我，变成了一名颈戴红领巾的小学生，在这其中，您为我付出了很多很多。

妈妈，我感谢您！是您让我来到了这个世界，是您给了我生命，在这几十年里，你不怕艰辛地一把屎一把尿地把我拉扯大，您为我付出了多少汗水，您为我付出了多少辛酸，这是多么不容易啊！妈妈，有一件事我非常清晰的记得，你还记得吗？这件事发生在一个周末的晚上。

那天，您煮好了饭，炒好了菜等我回家吃饭，我刚回来，就被您那些美味的佳肴给吸引住了。

在吃饭的时候，我发现了您每次吃鱼，都总是吃鱼头和鱼尾，我感到十分奇怪，我问您，您却说，傻孩子，快吃，那是因为我喜欢吃鱼头和鱼尾。

那次以后，我再也没问过您了。

其实，我从心底里知道，您吃鱼头和鱼尾是因为您把好吃的部分留给我，把不好吃的留给自己。

妈妈，您是如此的爱我的，其实，我是知道的。

妈妈，我感谢你！是您教会了我要温柔，是您教会了我要坚强。

您温柔地抚摸着我那小小软软的小手，您那坚强的意志令我震撼。

十年前的一个夜晚，您为了生我下来，您强忍疼痛，用你那坚强的意志把我生了下来。

您摸着我，我是那样的温暖，舒适。

每次在你的怀抱里，我都有相似的感受。

十年来，您是那样的呵护我，体贴我。

还记得以前您织给我的毛衣吗？那一次您为了帮我织毛衣刺伤了自己的手；还记得以前您送给我的《感恩故事集》吗？那一次您为了帮我买着本书排了一天一夜的队：还记得以前您买给我的第一个玩具吗？那一次您为了帮我买这个玩具，足足花了一个星期的工资……您为我买的这些东西我都珍藏着。

您为我做的这一切我都有目共睹，难道还不足以表示您对我的爱吗？妈妈，我长大后一定会像“浙江最美孝子”一样，永远呵护着您，妈妈，我想对你说：“我爱您，妈妈！”祝您健康快乐永远爱您的儿子：梁__以感恩为话题的作文2妈妈，您这个字眼对于我来说是那么的熟悉和亲切。

在我的人生旅途中，如果您是太阳，那我就是小草。

在这十一年来，您像辛勤的园丁一样浇灌着我，哺育着我，使我茁壮成长。