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第七课第二节第二框树立正确的消费观（课件下载）北京师范大学附属实验中学吴国英100032（课题：中学生消费，我引领！）点击下载：本课课件【教学目标】知识目标：1、生产与消费的关系原理；2、树立正确的消费观（合理、协调、理性的消费观）。
能力目标：1、培养和提高学生阅读资料、提取有效信息的能力；2、培养学生在生活中发现问题的能力，在发现问题的基础上初步分析问题和解决问题的能力。
觉悟目标：1、引导学生认识到盲目攀比的问题症结所在，从而在行动中有意识的理性消费，反对攀比。
正视名牌和时尚，提出不反对名牌和时尚，但是反对在名牌消费中的攀比的观念。
看到不同生活状态下的人们的不同于自身的消费状况，从而能够珍惜眼前和身边的幸福。
2、树立正确的消费观，引导学生认识到一个人的价值不在与他所消费的物品的价值，从而在消费中逐步成为一个中学生消费的引领者。
【教学设计思路】树立正确的消费观的问题，既是高一经济常识课程教学中的重点教学难题，也是学生生活中所要面对的问题。
学生在学习政治课中有一个误解：课上学习与学生个人生活是截然分开的。
课上所学理论内容是空洞的，其价值只是在于考试之前背好能够应付考试就可以了。
这种误解在一定程度上降低了政治课课堂教学的有效性。
理论是灰色的，生活中的颜色才是丰富多彩的。
如何为解决学生经济生活中的难题而提供帮助，使得经济学的学习成为学生的一种需要，这是我进行课堂教学的一种初衷。
课题是树立正确的消费观，其教学目的直指人的观念的改变，使得教学目标的实现有很大的难度。
不过，转变学生的观念，又有利于学生自身的“德”的提高和“行”的完善，这又带有了极强的学科教学“育人”价值。
而树立正确的消费观，言外之意就要修正错误的消费观，使得教学内容本身带有了一定的说教意味。
在新课程教学理念的影响下，如何转变教师在课堂中的地位和角色，如何发挥好教师的在课堂教学中的功能，如何发挥好学生在课堂中的主体地位，如何激发学生在课堂中的思维的纬度和发现问题、分析问题和解决问题的能力等等，本课是个值得实践的好机会。
