初三数学教学工作总结6篇

初三数学教学工作总结本学期，我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。

初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。

不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。

经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全面____教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课。

精心钻研教材，细心备课。

做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。

一是从问题出发进行教学。

问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。

从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。

尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。

二是情感教学。

深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。

3、创造成功体验的机会。

一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施。

二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。

4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。

利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。

二、团结奉献拼博进取团队合作。

我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习计划。

初三数学工作总结（通用6篇）初三数学工作总结（通用6篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，制定一份工作总结吧。

那么你有了解过工作总结吗？以下是小编精心整理的初三数学工作总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。

初三数学工作总结1一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加区里的各种培训和校本培训，并做好笔记，写下心得体会。

二期课改要求我们以学生为本，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重理论学习，还注意研究教材，改进教法，认真学习仔细体会二、教育教学方面：上半年，我任教初三年级两个班的数学教学工作，工作中认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，知识结构，教材重点与难点，，都能运用自如，掌握清楚。

在中考中，两个班的均分合格率都超过了年级平均。

下半年，我任教初二两个班的数学教学工作，教学中我重视教法的设计，重在解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

如何发挥学生的主体作用。

课堂教学中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，创造良好的课堂气氛，班级成绩稳中有升。

三、工作考勤方面：我热爱自己的本职工作，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

严格遵守学校各项规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

伴随新课改的逐步深入，社会对教师的素质要求更高，为此在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，为美好的教育明天奉献自己的力量。

初三数学工作总结2本人本学期担任初三年级74、75两班数学教学工作，现将本期工作总结如下。

一、坚持理论与业务学习，不断提高自身素质。

本人在业余时间里坚持阅读教育教学理论书籍和杂志，用心思考教育教学工作中遇到的问题，运用教育教学理论指导实践，不断提高自己的理论水平，更新教育教学理念，创新教育教学实践方式方法，从教育教学的各个环节不断追求高标准，提高自己的业务能力。

初三数学教学个人工作总结5篇篇1本学期，我担任了初三的数学教学工作。

初三的数学教学是一项繁重而充满挑战的任务，需要学生掌握的知识点较多，同时中考的压力也让我们不得不更加努力。

在这一学期中，我认真备课、上课、辅导学生，积极参与教研活动，同时注重培养学生的学习兴趣和数学素养。

一、认真备课，制定教学计划在备课方面，我认真阅读教材和教参，分析每个知识点的难点和重点，制定详细的教学计划。

同时，我也注重与其他数学老师的交流和讨论，共同探讨教学方法和策略，以提高教学效果。

针对初三学生的特点，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

二、注重课堂管理，提高教学效果在课堂教学方面，我注重课堂管理和纪律维护，创造一个良好的学习氛围。

同时，我也注重培养学生的自主学习和合作学习能力，让学生在学习中互相帮助、互相督促，以提高整体学习效果。

此外，我还注重及时总结学生的学习情况和问题，并针对问题进行有针对性的辅导和讲解。

三、积极参与教研活动，提高教学水平在本学期中，我积极参与了学校组织的教研活动，与其他数学老师共同探讨教学方法和策略。

通过教研活动，我不仅学到了许多新的教学方法和理念，还提高了自己的教学水平和能力。

同时，我也注重将教研活动中学到的知识和经验应用到实际教学中，以提高学生的学习效果。

四、注重培养学生的学习兴趣和数学素养除了传授数学知识外，我还注重培养学生的学习兴趣和数学素养。

通过引导学生阅读数学课外书籍、参加数学竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和对数学的认识。

同时，我也注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力，让学生在学习中不断探索和创新。

五、存在问题和不足尽管我在本学期中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。

首先，在课堂教学方面，有时会出现学生听课不认真、不积极参与互动的情况，这需要我进一步改进教学方法和策略。

其次，在课外辅导方面，由于时间和学生个体差异等原因，有些学生的辅导效果并不理想，这需要我更加注重个别辅导和差异化教学。

初三数学教师工作总结6篇初三数学教师工作总结 (1) 时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。

一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。

我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的 8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。

在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。

“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。

由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。

不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。

而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。

优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。

中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。

对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

关于初三数学教学总结范文6篇初三数学教学总结篇1这学期完成了小学数学一年级上册的复习，正在进行小学数学一年级下册的巩固。

传懿有一定基础的累计，上课也很乖很安静，是老师的小助手。

小的同学向他讯问题目的时候，他会耐心的讲解，不会直接告知答案，是个负责任的大哥哥。

下个学期在他完成小学数学一年级下册的复习之后，会根据他自己的情况继续往下进行小学数学的学习。

这个学期作为一个复习，激发孩子的数学思维。

初三数学教学总结篇2初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈具体做法和体会。

一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以建议第一阶段复习应以课本为主。

必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。

课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”，也要学生认真想一想，集中精力把初三代数、几何内容，初二的几何及代数中的分式与根式的化简等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。

一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。

教师在这一阶段的教学可以按知识块组织复习，可将代数部分分为五个单元：实数和代数式；方程；不等式；函数；统计初步等；将几何部分分为五个单元：几何基本概念，相交线和平行线；三角形；四边形；解直角三角形；圆等。

复习中可由教师提出每个单元的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

初三数学教学工作总结模板一、工作回顾在过去的一年中，我担任初三数学教师的职务，全面负责初三年级的数学教学工作。

在教学工作中，我努力为学生提供了一种积极、严谨、富有挑战性的学习环境。

我采用了多种教学手段和方法，致力于培养学生的数学思维能力、创造性解题能力和合作精神。

通过不断的探索和实践，我取得了一定的教学成果。

二、教学内容在教学内容方面，我按照教材的要求，深入浅出地讲解了各个章节和知识点。

我重点关注了学生的学习重点和难点，通过分类归纳、比较讲解等方式，帮助学生理解掌握知识。

我还注重培养学生的数学思维能力，通过多样化的问题解答和实际应用案例，激发学生的思考和解决问题的能力。

三、教学方法在教学方法方面，我采用了多种灵活多样的教学方式，如讲解、讨论、实验、课外拓展等。

通过讲解，在生动的语言和具体的实例中，向学生传达知识和技巧。

通过讨论，促使学生思考，相互交流和分享。

通过实验，帮助学生巩固理论知识，拓宽视野。

通过课外拓展，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

四、个性化教学在个性化教学方面，我注重发掘和培养每个学生的潜力和优势。

我积极了解和关注每个学生的学习情况和学习能力，通过不同的教学方式和资源，为学生提供多样化的学习机会。

我注重启发学生的学习兴趣和自主学习能力，通过小组合作和个人项目等形式，鼓励学生主动参与和探索。

五、教学质量评价在教学质量评价方面，我注重多角度、多层次地评价学生的学习情况。

我采用了不同的评价方式，如书面作业、口头答问、小组讨论、实际应用等。

通过定期的测验和考试，及时发现学生的学习困难和问题，并采取相应的措施进行辅导和指导。

六、教学管理在教学管理方面，我注重培养学生的学习习惯和纪律意识。

我建立了科学合理的教学计划和时间安排，调动学生的学习积极性。

我注重课堂纪律管理，促使学生遵守规则和行为准则。

我也与家长保持密切的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和教育问题。

七、教学收获通过一年的教学工作，我收获了很多。

初三数学教学工作总结范文9篇第1篇示例：初三数学教学工作总结时间匆匆而过，在一学年的教学工作中，我们在初三数学教学中取得了一定成绩，也遇到了一些困难和挑战。

在此，我对本学年初三数学教学工作进行总结，以期在今后的教学工作中更上一层楼。

本学年初三数学教学在教学目标方面取得了明显成绩。

我们严格按照教学大纲要求，科学制定了教学目标，结合学生的实际情况和学习特点，制定了合理的教学计划，确保了教学目标的有效实施。

通过一学年的努力，学生的数学知识水平得到了全面提升，学生的学习兴趣也得到了增强。

在教学方法方面，我们采用了多种灵活多样的教学方法，注重启发学生思维，提高学生的学习能力。

我们结合现代教育技术，运用多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，巩固了学生的数学基础，提高了学生的学习效率。

在教学内容方面，我们注重培养学生的数学思维能力和数学解决问题的能力，引导学生积极思考，追求真理，培养学生独立思考和解决问题的能力。

通过多次的数学综合训练和实践活动，学生在解决数学问题时思维更加敏捷，解决问题的能力得到了进一步提高。

在学生评价和考试成绩方面，通过本学年的教学工作，学生的数学成绩取得了显著提升，学生的评价也将近乎一致地认为数学课程生动有趣、内容丰富多样。

这些都是我们一学年教学工作的成果，也是我们对本学年教学工作的一种肯定。

教育工作永远是一个不断发展的过程，我们仍需不断地总结教学工作中存在的不足和问题，进一步改进教学方法，提高教学质量。

我们要加强师生之间的互动，保持良好的师生关系，激发学生的学习激情。

我们要注重学生的个性差异，因材施教，激发学生的潜能。

我们要结合学校实际情况，不断改进教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。

本学年初三数学教学工作虽取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题和不足。

希望在今后的教学工作中，我们能继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的全面发展创造更好的条件和环境。

谢谢大家！第2篇示例：初三数学教学工作总结一、教学目标明确在教学工作中，我始终以学生的发展为中心，明确教学目标，设立明确清晰的教学目标是初三数学工作的重中之重。

2023年初三数学教学工作总结(15篇)初三数学教学工作总结1紧张忙碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。

俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得一定的成效。

现将一学期的工作小结如下：一、加强政治学习，提高思想觉悟。

全组教师自觉遵守，学校规章制度。

加强各自的政治学习，按时参加学校及教研组的工作会议，人人积极进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。

二、重视课堂教学改革，提高课堂效益。

课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必须重视发挥学生的主导作用，提高学生的参与程度，充分调动和促进学生的积极性和主动性。

要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主人，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。

因此，我们科组教师做到：（1）、课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考，勇于探索、创新的品质。

（2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。

通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。

总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。

力争学生满意，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。

三、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的.方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便依照上级指示，确定出新学期教研的内容《如何提高学生的计算能力》作为校本教研，并撰写入教研计划中并在科组会议上通过。

初中数学工作总结优秀6篇工作总结可以使大家发现自己在工作中的不足之处，进而有针对性地进行改进，提升工作质量，不管结束什么样的工作，我们都应该认真写一份工作总结，本店铺今天就为您带来了2024初中数学工作总结优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

2024初中数学工作总结篇1学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。

数学组的每位教师在校各级领导的关心和支持下以认真、务实的态度完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成绩。

现将这一学期的工作总结如下：一、落实教学常规工作从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。

明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。

各备课组按计划完成学期教学内容，组内老师相互听课80节，平均每人10节。

全组教师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，基本达到多次批改的要求。

力求做到及时反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果。

二、教科研活动坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研活动。

在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的基础上，由上课教师撰写同课的教学案例，进行校际交流。

本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展示课：分数的应用；初一年级的邱纯老师和来我校交流学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课：因式分解的复习。

课后全组认真评议，并邀请延吉第二初级中学穆战校长进行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

通过听课、评课，教师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。

同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉。

三、教学效果良好经过全组教师共同努力，初中数学教学效果良好。

初三数学期中考试、基础考核公办第二、模拟考列公办学校第三、保持领先水平。

预备数学期中名列第三；初一期中、期末公办第一、第二；初二期中期末公办第一、第二。

2023年初三数学教师工作总结5篇第1篇示例：2023年初三数学教师工作总结时间转瞬即逝，转眼间2023年已经来临。

回顾过去一年的工作，我深感收获颇丰，也感到了自身的不足之处。

在此，我将对过去一年的工作进行总结，总结中反思教学中存在的问题，并提出改进的办法，以期在2023年能够做得更好。

一、工作回顾在过去的一年中，我主要负责初三数学的教学工作。

在这一年中，我深入学习教育教学理论和方法，不断提升自身的教学水平。

在备课和授课中，我充分利用各种教学手段，如多媒体教学、示范教学等，吸引学生的注意力，让他们更好地理解数学知识。

我注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们探索数学的奥秘，激发他们对数学的兴趣。

在学生学习方面，我注重了解每一个学生的特点和学习情况，通过差异化教学，满足学生不同的学习需求。

在班级管理方面，我积极开展各种活动，加强师生之间的沟通交流，营造和谐的教学氛围。

通过这一系列的工作，班级学习氛围得到了明显改善，学生的学习积极性得到了极大提高。

二、存在问题在工作中，我也意识到了一些问题。

在教学方法上，我有时候会出现教学内容设计不够合理的情况，有时候也会忽略学生的个别差异，导致部分学生学习效果不佳。

在管理方面，我发现自己在班级管理中，有时候因为处理事务繁忙，忽略了对学生学习情况的及时跟踪和干预，导致一些学生的表现不够理想。

在教学效果方面，虽然班级整体学习氛围有了显著的改善，但是个别学生的学习成绩和态度有待进一步提高。

三、改进措施针对上述存在的问题，我将在2023年的教学工作中努力改进。

在教学方法上，我将更加注重教学内容的设计，结合学生的实际情况和学习习惯，合理编排课程内容，并适时进行有效的差异化教学，以期让每一个学生都能够得到适合自己的学习方式。

我还将加强对新教学方法的学习和应用，提升自己的教学水平。

在班级管理方面，我将进一步加强对学生学习情况的跟踪和干预工作，适时对学生学习情况进行分析和研究，并制定个性化的学习计划，帮助学生提高学习成绩。

初三数学教学工作总结15篇初三数学教学工作总结1这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试。

现将本学期的工作总结如下：1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组三个任课老师常在一起讨论，分析，钻研教材，坚持集体备课。

通过这个学期的教学，特别是几何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。

2、我校学生的生源较差，学生数学基础，学习习惯千差万别。

针对学生的实际情况，我们进行分层教学。

主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法；面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。

主要分为三个层次：第一层次的学生采用新的教法。

让学生亲历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题。

第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用。

主要关注学生对知识的理解和掌握及应用能力的发展。

让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。

第三层次的学生，基本上采用讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注重实效性。

重点是帮助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验。

3、与分层教学相适应，我们单元测验采用多次层能力达标检测。

这样一来，大多学生可以感受到成功的喜悦，他们当中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学习当成一种负担了。

4、根据新教材的要求，继续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进行分组活动或讨论，使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程，使学生真正理解，充分掌握基本的数学知识，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主探索精神，合作交流的良好素质，也活跃了课堂气氛。

初三数学教学个人工作总结6篇篇1一、背景本学年，我担任初三数学教学工作，面对中考的压力与挑战，我始终坚持以学生为本，因材施教，科学安排教学计划，有效推进教学进度。

通过一学年的努力，取得了显著的教学效果。

现就本学年的教学工作作如下总结。

二、工作内容1. 教学计划与大纲制定结合学校实际情况及学生特点，制定了切实可行的数学教学计划。

根据中考大纲要求，明确了教学重点与难点，细化了教学目标和步骤。

2. 课堂教学与互动采用多种教学方法，包括启发式、讨论式和案例分析等，提高学生的课堂参与度。

针对重难点内容，设计多种形式的练习和互动环节，让学生在实践中掌握知识和技能。

3. 辅导与答疑定期开展辅导课和答疑课，解决学生在学习中遇到的困惑和问题。

对成绩落后的学生进行了针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

4. 作业与评估布置适量的课后作业，通过作业反馈了解学生的学习情况。

定期进行单元测试，分析测试结果并及时调整教学策略。

5. 备考指导与心理辅导针对中考要求，对学生进行系统的备考指导，包括答题技巧、时间管理和心态调整等。

同时，关注学生的心理状态，进行必要的心理辅导，帮助学生减轻压力，保持良好的学习状态。

三、工作成效1. 教学效果显著本学年，学生在数学学科上的成绩有了明显的提升。

在各类考试中，平均分、及格率和优秀率均有所提高。

2. 学生能力增强通过一系列的教学活动和实践，学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力得到了提升。

3. 教学研究与反思积极参与教学研究，与同科目教师交流教学经验，共同提高教学水平。

定期进行教学反思，总结教学中的得失，不断优化教学策略。

四、存在问题与改进措施1. 部分学生基础薄弱部分学生在数学基础知识的掌握上还存在不足，需要进一步加强基础教学。

2. 教学方法需进一步优化虽然采用了多种教学方法，但仍需根据实际情况和学生反馈，不断优化教学方法和手段。

3. 学生心理素质有待提升部分学生在面对中考压力时，表现出一定的紧张和焦虑，需要进一步加强心理辅导。

初三数学教学个人工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结一、工作回顾初三数学教学工作已经接近尾声，在这一学期的工作中，我充分发挥自身优势，积极投入到数学教学中。

在教学过程中，我不断探索和实践，不断总结经验，提高自身教学水平。

通过本学期的努力，我取得了一定的成绩，并获得了学生和家长的肯定与认可。

在这一学期的数学教学中，我主要围绕着教材内容展开，结合学生实际情况，采取多种教学方法，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

我注重激发学生的探究精神，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

通过多种形式的练习和实践，引导学生掌握数学知识，提高数学运用能力。

我也注重和学生及家长的沟通，及时了解学生学习情况，帮助他们解决学习中遇到的困难。

二、工作收获在本学期的数学教学中，我取得了一些显著的成绩，主要有以下几个方面：1. 提高了学生成绩。

通过不断的努力和探索，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

在期中和期末考试中，学生的数学成绩明显提高，得到了家长和学生的认可。

2. 培养了学生的数学思维。

在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力，引导他们探索数学规律，提高解决问题的能力。

在课堂上，我多次组织学生展开讨论和互动，帮助他们建立正确的数学思维方式。

3. 加强了和家长的沟通。

在本学期的工作中，我积极主动与家长交流学生学习情况，及时反馈学生成绩和表现，解决学生学习中的问题。

通过与家长的密切联系，我更好地了解学生的情况，有效地帮助他们提高学习成绩。

三、工作反思在过去的数学教学中，我也存在一些不足和问题，需要进一步改进和提高：1. 教学方法不够多样化。

在教学过程中，我发现自己的教学方法相对较为单一，缺乏足够的变化和创新。

在未来的教学中，我将更加注重多种教学方法的应用，激发学生的学习潜力。

2. 对学生的个性化需求不够重视。

在和学生的互动中，我发现学生的个性化需求各不相同，有的学生需要更多的指导和激励，有的学生则需要更多的自主学习空间。

初三数学教学总结优秀6篇初三数学教学个人总结篇一转眼间，一个学期即将结束。

今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。

本学期我担任九年级(1)班的数学教学工作，主要是继续抓好本班的日常教学，努力提高课堂效率。

根据这班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。

教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。

初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。

因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。

本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。

基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。

争取在中考中及格率达90%以上。

重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。

工作中存在不足之处：一、对不同层次的学生情况了解不够深入，造成学生成绩还欠理想，这一点需要以后教学中加强。

二、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性；有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。

三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为泉港区的美好教育奉献自己的力量。

2024年初三数学教学工作总结范文8篇篇1本学期，我担任了初三的数学教学工作。

初三数学是学生中考的重要科目，也是学生数学学习的关键时期。

因此，我始终把提高教学质量放在首位，努力提高学生的学习兴趣和数学素养。

一、教学计划与目标本学期，我根据学校的教学计划和要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

计划中明确了本学期的教学目标，包括基础知识的学习、基本技能的培养以及数学思维的发展。

同时，我还根据学生的实际情况，制定了相应的教学重点和难点，以便更好地指导教学。

二、教学内容与方法本学期，我主要围绕初中数学课程标准进行了教学。

在教学内容上，我注重基础知识的讲解和基本技能的培养。

通过课堂讲解、例题分析、课堂练习等方式，帮助学生掌握数学的基本概念、定理和公式。

同时，我还注重引导学生掌握数学的基本思想和方法，培养学生的数学思维。

在教学方法上，我注重启发式教学和探究式教学。

通过引导学生自主思考、自主探究，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还注重课堂互动和学生参与，通过小组讨论、课堂提问等方式，提高学生的思维能力和表达能力。

三、教学评价与反馈本学期，我注重教学评价与反馈的落实。

通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况和存在的问题。

同时，我还注重与学生进行个别交流和辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。

在评价方式上，我注重多元化评价和综合性评价相结合，以全面了解学生的学习进展和能力发展。

四、教学特色与亮点本学期，我在教学中注重以下特色和亮点的体现：一是注重数学思维的培养。

通过引导学生的自主思考和探究，帮助学生掌握数学的基本思想和方法，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

二是注重课堂互动和学生参与。

通过小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的表达能力和合作能力。

三是注重个性化教学和辅导。

针对学生的实际情况和需求，制定相应的教学计划和辅导方案，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

初三数学教学工作总结初三数学教学工作总结六篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的初三数学教学工作总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初三数学教学工作总结篇1在学校领导的正确领导下，在我校初中部数学组全体教师的共同努力下，数学组圆满的完成了本学期各项工作。

为了及时总结经验，不断提高我组教师的教育教学水平和工作能力，更好地做好教育教学工作，现将本学期我校初中数学组教研工作总结如下：一、取长补短，共同进步。

我们初中数学组每位教师都有强烈的责任感和使命感，不仅担任我校七至九年级十二个班级的数学教学工作，而且全部都是班主任。

在平时的工作中，大家不仅善于钻研、教学严谨，而且为人师表，注重培养学生的综合素质。

虽然任教的年级不同，但是遇到教学中的问题，我们总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高我校初中数学教学质量的方法和措施，使我组逐渐成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。

特别是我组的魏祯忠、杨有才、李吉琴三位老教师，他们在做好自己本职工作的同时，积极发挥对年轻教师的“传、帮、带” 作用，在他们的努力下，我组马小芳、张彩姣、赵丽等几位年轻教师迅速成长，现都已成为我校初中数学教学的骨干教师。

李吉琴和钟小红两位老师担任我校九年级数学教学工作，为了保证全体九年级学生顺利参加中考，并取得优异成绩，他们更是投入了比别人更多的时间和汗水，对于如何进行中考复习，他们总是进行深入细致的分析，并及时制定、调整复习方案，经常交流复习效果。

在他们的努力下，我校九年级学生在学校组织的四次模拟考试中，数学成绩稳中有升。

在我组教师的共同努力下，我们数学组教师之间互相合作、取长补短、共同进步，确保了本学期我组各项工作的顺利开展。

二、教研活动注重实效。

积极参加和开展教研活动，改进教学方法，是提高课堂教学效率的有效方法。

初三数学教学工作总结初中6篇篇1一、背景本学期作为初三数学教师，我肩负重任，面临中考压力，认真负责地开展各项教学工作。

围绕提高学生数学能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，我在课程安排、教学方法、学生辅导等方面进行了全面而系统的探索和实践。

以下是我本学期教学工作的总结。

二、教学内容与目标设定1. 教学内容梳理本学期数学教学内容主要包括代数、几何、概率统计等模块。

具体涉及一元二次方程、函数及其图像、圆与三角函数、概率初步等内容。

我严格按照教学大纲要求，有计划地展开各个知识点的教学。

2. 教学目标设定在教学内容的基础上，我制定了明确的教学目标。

首先，是知识目标，要求学生掌握各个知识点的基础概念和性质。

其次是能力目标，通过练习和问题解决，提高学生的计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。

最后是情感目标，培养学生学习数学的兴趣和自信心。

三、教学方法与手段1. 教学方法创新针对初三学生的特点，我采用了多种教学方法。

除了传统的讲授法，还引入了探究式教学法、小组合作学习和个别辅导等方式。

针对不同知识点和学生实际情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。

2. 信息技术手段应用为增强学生的学习兴趣和参与度，我积极运用现代信息技术手段。

利用多媒体课件、数学软件等工具辅助教学，使学生更加直观地理解数学知识。

同时，通过网络平台发布作业、进行在线答疑，提高了教学效率和学生的学习效果。

四、学生辅导与评估1. 学生辅导个性化根据学生数学学习的实际情况，我采取了个性化的辅导措施。

对学习成绩优秀的学生进行高层次的拓展训练，对学习成绩落后的学生进行基础知识的巩固和强化。

通过课后辅导、谈心交流等方式，关心学生的学习和心理状态，鼓励他们树立信心，克服困难。

2. 学习评估多元化我采用了多元化的评估方式，不仅关注学生的考试成绩，还重视学生的学习过程和方法。

通过课堂表现、作业情况、测验成绩等多个方面进行评价，让学生全面了解自己的学习状况。