黑龙江省伊春市带岭区高中物理第1章电场电流1.3生活中的静电现象导学案(无答案)新人教版选修1_1

第二节电场班级：姓名：学号：______一、明确目标，自主学习1. （一）知识与技能1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．3．认识电场线和电场强度，懂得用电场线、电场强度描述电场，知道匀强电场（二）过程与方法通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。

（三）情感态度与价值观培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

重点：电场强度的概念及其定义式难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算2. 预习内容：可以按知识体系设置，最好分层设置A组讲出库仑定律的内容及该定律的适用条件？静电场中的电场线始于哪里，又到哪里去？B 组库仑定律提示了电荷间的相互作用规律。

两个电荷不需相互接触，就能产生相互作用，这种相互作用是靠什么传递的呢？C组是什么量使不同电荷量的试探电荷受到的力不等呢？电场线是不是都与点电荷的运动轨迹重合呢？二、合作释疑，互相研讨1、同一试探电荷＋q 在电场中不同点受到的电场力大小、方向各不相同，且FC ＞FB ＞FA ，这能说明什么问题呢？2、用怎样的量来表示电场中不同位置的电场强弱与方向呢？刚才，试探电荷q 在不同位置受力不同，那么是否可用电场力来表示电场的强弱呢？3、继续引导：我们可以在同一位置A 引入不同电荷量的试探电荷，受力又有何结果呢？我们该用怎样的量来表示电场的强弱？4、是什么量使不同电荷量的试探电荷受到的力不等呢？师生共同分析：显然，不是电场本身变化了，而是不影响电场的试探电荷的电荷量。

到底用什么办法来衡量电场强弱呢？三、精心点拨，启发引导从上面分析看出：场源＋Q 固定，则由它产生的电场的空间分布也固定，对于场中某确定的点，试探电荷受到的电场力F 与试探电荷的电荷量q 的比值F/q 是一个不变的量，它仅与Q 、r 有关，与检验电荷无关。

《生活中的静电现象》教案（含五篇）第一篇：《生活中的静电现象》教案《生活中的静电现象》教案【教学内容】教育科学出版社《科学》四年级下册“电”单元第1课。

【教材分析】《生活中的静电现象》是教科版四年级下册第一单元“电”的第一课。

本课是“电”单元的起始课，学生将对身边的静电现象开展一系列的探究活动，来认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中的。

知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。

从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。

【教学目标】科学概念1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

情感态度价值观发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】小组：一把塑料梳子、吹塑纸、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、羊毛制品教师：吹塑纸卡通人、课件。

【教学过程】一、悬念导入1、今天这节课老师邀请了一位好朋友和我们一起上课。

出示吹塑纸福娃图片，谈话：你们喜欢它吗？哪位同学有什么办法让它站在黑板上呢？2、学生尝试直接贴图片。

（未成功，教师把福娃摩擦衣服后贴在黑板上）。

3、老师为什么能把这张福娃贴在黑板上，想知道这里的秘密吗？我们一起来探索吧。

二、学生探究活动第一部分：体验静电现象：1、体验活动。

（1）出示梳子、吹塑纸、纸屑。

你们能使梳子、吹塑纸吸引纸屑或头发吗？学生尝试。

（2）学生汇报，说说是怎么做的。

（3）你知道这是怎么回事吗？学生交流后汇报。

（4）这就是静电现象。

生活中静电现象随处可见，今天我们就来研究一下生活中的静电现象。

（板书：生活中的静电现象，）（5）让梳子、吹塑纸产生静电都有一个相同的做法，是什么呢？（摩擦）（板书：摩擦产生静电）2、交流更多的生活中常见的静电现象。

2017-2018学年高中物理第一章电场电流第三节生活中的静电现象检测新人教版选修1-1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中物理第一章电场电流第三节生活中的静电现象检测新人教版选修1-1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中物理第一章电场电流第三节生活中的静电现象检测新人教版选修1-1的全部内容。

第三节生活中的静电现象A级抓基础1．下列哪些现象利用了静电原理（）A．常用的复印机复印文稿等B．常用的家用照相机成像在底片上C．针式打印机打印文字图像D．数码照相机照相答案：A2．人们在晚上脱衣服时，有时会看到火花四溅,并伴有“噼啪”声，这是因为（) A．衣服由于摩擦而产生了静电B．人体本身是带电体C．空气带电,在衣服上放电所致D．以上说法均不正确解析：在干燥的天气脱衣时,外衣与里面的衣服摩擦，使它们带有异种电荷，电荷放电，发出噼啪声，所以属于摩擦起电．答案：A3．如图所示是模拟避雷针作用的实验装置．金属板M接高压电源的正极,金属板N接负极．金属板N上有两个等高的金属柱A、B，A为尖头，B为圆头．逐渐升高电源电压，当电压达到一定数值时，可看到放电现象．先产生放电现象的是（)A．A金属柱B．B金属柱C．A、B金属柱同时产生D．可能是A金属柱,也可能是B金属柱解析：由于A的尖端电荷较B端电荷密集，故先产生放电现象．答案:A4．下列哪些是利用了静电原理( )A．精密仪器外包有一层金属外壳B．家用电器如洗衣机接有地线C．手机(移动电话）一般都装有一根天线D．以上都不是解析：精密仪器外包有一层金属外壳是静电屏蔽；家用电器如洗衣机包有一层金属外壳并接地，是使洗衣机对地电压为零，保证安全，不是利用静电；手机一般都装有天线是为了接收信号．以上三种都不是利用静电．答案：D5．避雷针能够避免建筑物被雷击的原因是( )A．云层中的电荷被避雷针通过导线导入大地B．云层与避雷针发生摩擦,避雷针上产生的电荷被导入大地C．避雷针的尖端向云层放电,中和了云层中的电荷D．以上说法都不对解析：带电云层靠近安装了避雷针的建筑物时,在避雷针上产生感应电荷会通过针尖放出，逐渐中和云层中的电荷,从而保护建筑物．所以选项C正确．答案：C6．在医疗手术中，为防止麻醉剂乙醚爆炸，地砖要用导电材料制成，医生护士要穿由导电材料制成的鞋子和棉布外套，一切设备要良好接地,甚至病人身体也要良好接地，这样做是为了（）A．应用静电B．除菌消毒C．消除静电D．防止漏电解析：麻醉剂乙醚易挥发，遇明火容易发生爆炸，医生护士做手术时要穿由导电材料制成的鞋子和棉布外套，一切设备要良好接地，这样做是为了将摩擦产生的静电及时导走，防止放电产生火花而引起爆炸，C正确．答案：C7．（多选)下列关于静电的说法中正确的是( )A．燃煤时会产生大量的煤灰,污染大气，静电除尘器利用了火花放电B．复印机是利用静电的吸附作用工作的C．静电喷漆的方法可节省油漆而且均匀，没有利用静电吸附D．实验室的感应起电机的两个放电小球虽然是圆头状的，但是当电压升高到一定程度的时候也能发生火花放电解析：静电除尘器和复印机利用了静电吸附，A错，B对；油漆经过喷嘴时油漆微粒带正电，它们相互排斥，扩散开来形成一大团漆云,被吸附在带负电的物体表面，选项C错误．答案：BDB级提能力8．下列有关静电的说法中错误的是( )A．干燥天气里脱化纤衣物时常常会看到火花，是火花放电现象B．室内栽花种草可有效防止静电C．雷电对人类生活只有危害，没有益处D．建筑物安装的避雷针是利用了尖端放电的原理解析：室内栽花种草可以有效地降低室内的静电,这种说法正确．根据火花放电和尖端放电的含义知A、D两种说法正确．雷电对人类生活也会产生益处，如闪电产生的臭氧留在大气层中，能保护地球上的生物免遭紫外线的伤害．答案:C。

1.3 《生活中的静电现象》教案【教材分析】内容分析通过对教材的分析本节内容主要是了解生活中的静电现象，并解释一些简单的静电现象，知道避雷的方法，了解应用静电和防止静电的事例。

【学生学情分析】1.学生已经具备的知识准备有：电荷库仑力电场2.学生的障碍：电场的概念比较抽象，场强的定义式和场强的方向不好掌握【教学目标】1、知识与能力了解生活中常见的静电现象，能够用所学的知识解释简单的静电现象。

知道尖端放电，了解一些静电现象和避雷方法。

了解人类应用静电荷防止静电的事。

2、过程与方法通过实验探究，理解静电现象和尖端放电。

在学习静电现象的过程中，学会“科学猜想、分析验证、归纳总结”的科学探究方法，提高动手操作能力和观察分析能力。

3、情感态度与价值观通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的认识。

【重点难点】本节重点：静电现象和静电的防止本节难点：尖端放电和避雷原理【教法学法】教法：以指导学生实验探究为主，讲授法为辅学法：主动探究、互相协作、抽象提炼【教学准备】1、教师将学生六人分为一组，为每组准备碎纸屑、塑料梳子2、避雷针模拟实验仪器【教学过程】【板书设计】一、放电现象：1、火花放电2、接地放电二、雷电和避雷1、尖端放电2、避雷针三、静电的应用和防止1、静电的应用2、静电的危害3、静电的防止【教学反思】在本节课程当中，整体思路设计比较合理，也注重了学生探究以及对学生的任务驱动，但仍存在很多不足之处，列举如下：a)给学生展示的课件有点欠缺。

b)对学生提问的技巧不是非常娴熟。

c)给学生自我展现空间太小。

高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。

那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。

高中物理选修1-1《生活中的静电现象》教案课时安排：2课时（90分钟）教材内容：高中物理选修1-1《生活中的静电现象》教学目标：1.了解静电的概念和性质，掌握静电的形成条件和消除方法。

2.了解生活中的静电现象，如电梳吸附头发、衣服在干燥天气中带电等。

3.掌握静电实验的基本方法，能够进行有关静电的实验及观察和分析其现象和变化。

教学重点：1.静电的概念和性质，静电的形成条件和消除方法。

2.生活中的静电现象。

3.静电实验的基本方法。

教学难点：1.生活中的静电现象的观察和分析。

2.静电实验的操作技巧。

教具准备：1.静电实验仪器集。

2.PPT课件。

3.实物道具：电梳、气球、头发、毛巾等。

教学过程：一、课前导入（5分钟）向学生提问：在生活中，你们遇到过什么静电现象？请举出一些具体例子。

二、知识讲解（40分钟）1.什么是静电？教师用PPT展示，引导学生了解静电的概念和性质，讲解静电的形成条件以及静电的消除方法。

2.生活中的静电现象教师用具体实物向学生展示静电现象的存在和产生过程，如电梳吸附头发、衣服在干燥天气中带电等。

引导学生通过实物观察、体验和分析，深入了解生活中的静电现象。

3.静电实验教师介绍使用静电实验仪器集的方法，引导学生进行有关静电的实验。

通过实验观察和分析，让学生加深对于静电现象的理解和认识。

例如：气球摩擦衣服带电等。

三、实践探究（40分钟）1.学生小组展示：任选数组，由小组选取有关生活中的静电现象进行展示，以实物、图片等方式呈现，并对于该静电现象的观察和分析进行解释和讲解。

其他组员可以针对展示内容进行提问和探究。

2.实验操作：将学生分组，自由选择一组静电实验进行操作和分析，学生需要提前准备好实验材料和操作方法。

四、课堂总结（5分钟）教师对于本堂课内容进行简单的概括和总结，并回答学生提出的问题。

五、作业布置布置有关静电现象的学习笔记，要求包含静电的定义、性质、形成条件和消除方法等相关知识，并把今天的实验及观察记录整理补充到作业中。

《 1.1 电荷库仑定律》【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.知道两种自然界中的电荷有两种，了解摩擦起电和感应起电2.知道电荷守恒定律3.了解点电荷的概念，认识点电4.认识元电荷的概念通过对比天电和地电、以及定性和定量、神学和科学对电现象的认识，了解人类对电荷的认识过程认识科学家在了解自然的过程中常用的科学方法，例如：类比方法、理想化方法、试验方法学习重点电荷及其守恒定律学习难点电荷守恒定律【学习过程】1、自然界中只存在两种电荷，即电荷和电荷。

2、用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是，橡胶棒（得到、失去）电子；用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是，玻璃棒（得到、失去）电子。

3、同种电荷互相异种电荷互相。

4、电荷的多少叫做电荷量。

在国际单位制中,电荷量的单位是_________,简称__________,用字母C表示。

5、到目前为止，科学实验发现的最小电荷量是__________所带的电荷量。

这个最小电荷量用e表示，它的数值为1.60×10-19C。

实验指出，所有带电物体的电荷量或者等于它，或者是它的___________，因此我们把它叫做____________。

6、使物体带电的方法有哪些？_____________________________________________________7、电荷既不能被创造也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，系统的电荷代数和不变，这就是____________________定律。

【探究案】1.什么是自由电子，金属为什么容易导电？2.静电感应的实质是什么？是不是创造了电荷？【预习自测】1、小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的哪一个（）A．6.2×10-19C B．6.4×10-19CC．6.6×10-19C D．6.8×10-19C2、完全相同的金属球A、B，A带4C负电，B不带电，接触后分开，A带；B带。

第3讲生活中的静电现象[目标定位] 1. 了解生活中常见的静电现象，会用所学知识解释简单的静电现象.2.了解一些常见的静电的应用和防止的事例.一、放电现象1.火花放电：身体上积累大量电荷，如果手指靠近金属物品，会看到火花、听到噼啪声.2.接地放电：为了防止电荷在导体中过量聚集，常常用导线把带电导体与大地连接起来，进行接地放电.二、雷电和避雷1.云层之间或云层与地面之间发生强烈放电时，能产生耀眼的闪光和巨响，这就是闪电和雷鸣.2.避雷针(1)尖端放电：电荷在导体表面的分布是不均匀的，突出的位置，电荷比较密集；平坦的位置，电荷比较稀疏；导体尖锐部位的电荷特别密集，尖端附近的电场就特别强，会产生尖端放电.(2)避雷针利用了尖端放电的原理.想一想一般情况下避雷针的顶端应做成尖头还是圆头？答案尖头.由于导体尖锐部分电荷分布密集，易发生尖端放电，故要让导体上的电荷尽快通过尖端放电原理放走，应将导体的某部位做得尖锐些，所以避雷针应做成尖头的.三、静电的应用和防止1.应用：静电除尘、静电喷漆、静电复印等.2.防止：避雷针、接地放电等.想一想静电除尘的过程中，烟尘在什么力的作用下向筒壁运动？答案电场力.当管内接通高压时，管内存在强电场，它使空气电离而产生负离子和正离子.负离子在电场力的作用下，向正极移动时，碰到烟尘微粒使它带负电.因此，带电尘粒在电场力的作用下，向管壁移动，并附在管壁上，这样，消除了烟尘中的尘粒.一、尖端放电与避雷针1.尖端放电原理：电荷在导体表面的分布是不均匀的，突出的位置，电荷比较密集；平坦的位置，电荷比较稀疏；导体尖锐部位的电荷特别密集，尖端附近的电场就特别强，会产生尖端放电.2.尖端放电现象的应用——避雷针避雷针利用了尖端放电原理，使建筑物附近的云中的电荷积累不很多时，就能通过避雷针的尖端放电而逐渐中和，因而不会在建筑物附近产生雷电，使其免遭雷击.例1油罐车后面都有一条拖地的铁链，其作用是( )A.向外界散热B.把电荷导入大地，避免由静电造成危害C.作为油罐车的标志D.发出响声，提醒其他车辆和行人的注意答案 B解析油罐车上的搭地铁链是为了把产生的静电导走，属于接地放电，故B正确.针对训练1 下列关于避雷针的说法中，正确的是( )A.避雷针避雷是中和云层中的异种电荷B.为了美观，通常把避雷针顶端设计成球形C.避雷针是利用了尖端放电的原理制成的D.以上说法都不对答案AC解析避雷针通过尖端放电中和了云层中的异种电荷而避雷的，所以避雷针的顶端设计成尖头，选项A、C正确，B、D错误.二、静电的应用与防止1.静电的应用(1)静电除尘(如图1－3－1所示)静电除尘的基本原理是在A、B间接上高电压使空气电离，电子在向着正极A运动的过程中，遇到烟气中的煤粉，使煤粉带负电，吸附到正极A上，最后在重力的作用下落入下面的漏斗中.图1－3－1(2)静电喷漆当油漆从喷枪中喷出时，喷嘴使油漆微粒带正电.它们相互排斥，扩散开来形成一大团漆云，被吸附在带负电的物体表面.2.静电的防止：避雷针、运输汽油的车辆有一条铁链、飞机轮胎使用导电橡胶、地毯中加入铜丝等。

高中物理选修1-1《生活中的静电现象》教案【一】教学准备教学目标1.知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态2.理解静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零3.知道静电屏蔽及其应用教学重难点【重点难点】静电平衡状态;电场中导体的特点教学过程【教学过程】(一)复习提问1、什么是静电感应现象?2、静电感应现象的实质是什么?3、在静电感应时用手摸一下导体，再移走源电荷，则导体带什么电? 若将导体接地则情况如何?左端接地呢?(二)新课教学一、电场中的导体1、金属导体的特征：由做热振动的正离子和做无规则热运动的自由电子组成2、静电感应现象问题：在源电荷的电场中引入金属导体后会对空间各点的场强有影响吗?是什么作用使金属内的电子定向移动的?此移动一直进行吗?金属导体内部有电场吗?答：使空间电场重新分布源电荷的电场使导体内部自由电子定向移动静电平衡状态：导体(包括表面)中没有电荷定向移动时的状态叫静电平衡状态4、静电平衡状态下导体的特点：⑴内部场强处处为零(不为0则自由电子将继续移动直至合场强为0)⑵导体中没有自由电荷定向移动⑶净电荷分布在导体表面实验证明：法拉第圆筒实验⑷导体表面附近电场线与表面垂直理论证明：中性导体带电后，由于同种电荷相互排斥，净电荷只能分布在表面反证法：若内部有自由电荷，则内部场强不为0，导体就不是处于静电平衡状态5、静电平衡时导体周围电场分布：上图空间实际电场分布，不会出现虚线电场线二、静电屏蔽1、空腔导体的特点：净电荷只分布在外表面，内表面不带电，空腔内没有电场1、静电屏蔽外部电场对内部仪器没有影响若将源电荷置于空腔内，则外对内没有影响，但内对外有影响实验演示：将收音机置于金属网罩内则声音大小减小若将球壳接地，则内外各不影响3、应用电学仪器和电子设备外面套有金属罩通信电缆版面包一层铅皮高压带电作业人员穿金属网衣通讯工具在钢筋结构房屋中接收信号弱(三)巩固练习例1：如图所示，在一个原来不带电的金属导体壳的球心处放一正电荷，试分析A、 B、C三点的场强：A.EA≠0 ，EB=0 ，EC=0B.EA≠0 ，EB≠0 ，EC=0C.EA≠0 ，EB≠0 ，EC≠0D.EA=0，EB≠0 ，EC=0例2：如图所示，A、B是两个架在绝缘支座上的金属球，都不带电，中间用导线连接，现用一带正电的小球C靠近B，用手摸一下B球，再撤去导线，然后移走C球，则A、B带电情况：A.A球带正电，B球带负电B.A球带正电，B球不带电C.A球不带电，B球带负电D.以上说法都不正确例3：长为L的金属棒原来不带电，现将一带电荷量为q的正电荷放在距棒左端R处且与棒在一条线上，则棒上感应电荷在棒内中点O处产生的场强的大小，方向。