下载文档原格式
幼儿园教师支教工作总结5篇一、思想方面/strong>面对单纯的学生，纯朴的家长，我以自己一贯以来的“不论在哪里，都要对学生负责，对家长负责”的责任感激励自己认真履行教书育人的职责。
二、工作方面1、面对该班孩子与城区学生的差异，我及时调整教学，更认真地备好每一节课，更认真地上好每一节课，课堂上，努力做到深入浅出，通俗易懂，努力做到板块简洁，思路清晰，讲练结合，学以致用，注重教给学生方法，为学生终身发展奠基。
2、严格要求学生，培养学生良好的听讲习惯、思考习惯、作业习惯。
3、自觉学习，积极参加教学研究三、教学成绩本学年上下期期末测试，我班学生都取得了较优异的成绩，大批学生大有长进，许多学生保持并养成了良好的学**惯。
为此，我也赢得了学生的喜爱、家长的欢迎，同事的好评，受到了受援学校的充分肯定。
幼儿园支教工作总结3时光飞逝，一晃一个学期又过去了，我也完成了“下乡支教”的光荣使命。
回顾这一年可以用：“忙碌辛苦，快乐幸福”来概括。
记得去年抓阄“中奖”后，说实话，真有点害怕，怕路程远，怕寂寞，怕不适应，因为我是个不定心，喜欢热闹的人。
当家里人得知这个消息后，老*慰我：“换个新环境，很不错！你一定会很快喜欢那的！”姐姐却施加压力：“在乡下教，一定教出个名气来，不然那边的家长认为你是被贬下来的！”没有办法，只能“赶鸭子上架了”。
刚开学的一个月，我总是早早起床，怕路上耽搁迟到，因为我们上班的时间与厂里上班的时间在同一个时间段里，路上行人多，车辆多，加新手上路，所以常常不到7点就出来，后来，慢慢地习惯了，也变的正常了。
在幼儿园，三个人负责一个班，后勤工作大部分由保育员完成，而在农村，则由一个人承担:中午要照顾好先吃完饭的孩子，提醒他们细嚼慢咽；饭后自己清理桌面地板；离开公园后，我必须打扫教室。
一天的感觉就是马不停蹄，后勤工作真的太多太累了。
某某老师可以默默做，我不行吗？所以我没什么可抱怨的。
对于教学工作可想而知，主副班的重任落到一人头上，特别是早上幼儿排好队去户外活动时，顾及了前面的幼儿，后面的就不听使唤了，这时，多么希望有位搭班老师协作一下。
幼儿园支教工作总结6篇篇1一、引言本次参加幼儿园支教工作，旨在通过实践活动深入了解幼儿教育理念，提升自我教学能力，同时为幼儿的健康成长贡献一份力量。
本报告将详细总结本次支教工作的内容、成果、经验以及不足之处，并对未来的工作提出建议。
二、工作内容1. 教学计划与课程设计在支教期间，我积极参与幼儿园的教学工作，根据幼儿园的教学大纲和幼儿的实际情况，制定了合理的教学计划。
同时，结合季节特点，设计了丰富多彩的主题课程，如春季植树节、五一劳动节等。
2. 教学活动组织与实施按照教学计划，我组织了一系列教学活动，包括课堂教学、户外游戏、手工制作等。
在教学过程中，我注重启发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力，以及良好的行为习惯。
3. 家长沟通与协作在支教期间，我积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，向家长反馈幼儿在园的学习情况。
同时，组织家长参与幼儿园的教育活动，增强家园共育的效果。
4. 幼儿园环境优化为了更好地满足幼儿的学习与成长需求，我积极参与幼儿园环境的优化工作。
例如，布置教室、设计宣传栏等，为幼儿营造一个温馨、和谐的学习环境。
三、成果与收获1. 教学质量提升通过本次支教工作，我深入了解了幼儿教育的特点，掌握了更多的教学方法和技巧，教学质量得到了提升。
2. 幼儿成长明显在支教期间，幼儿的成长非常显著。
他们不仅学会了许多新知识，还养成了良好的行为习惯，增强了自信心和团队合作意识。
3. 家园共育效果增强通过家长沟通与协作，增强了家园共育的效果。
家长对幼儿园的教育工作更加了解和支持，家园关系更加和谐。
四、经验总结1. 注重实践教学通过实践教学，我深入了解了幼儿教育的实际情况，积累了宝贵的教学经验。
因此，在未来的工作中，我要继续注重实践教学，不断提高自己的教学能力。
2. 加强家园共育幼儿教育是家园共同参与的过程。
因此，在未来的工作中，我要加强与家长的沟通与协作，共同促进幼儿的健康成长。
3. 不断创新教学方法在支教期间，我尝试了一些新的教学方法和技巧，取得了良好的效果。
幼儿园支教老师总结5篇幼儿园支教老师总结【篇1】一年的时间，是很快在孩子们的欢声笑语和哭哭闹闹中就是过去了，作为我们幼儿园的一名保育员，我要认真的去总结这一年的工作，提高自己在保育各方面的工作能力。
一、不断学习对于幼儿园的一个保育工作来说，家长们是永远不会满足现在的保育的，所以我们保育员更是要去跟上时代的脚步，认真的去学习新的保育知识，不断的有新的东西学，才能让自己的保育工作是做得更好，同时以往做的一些工作也是要去反思。
才能让我保育做的更好，在这一年里我也是虚心的向其他老师请教保育方面的经验，积极的去做好本班级的保育工作，工作之余，也是会去去看一些关于保育的书籍。
二、卫生工作卫生是每天我都要认真做好的，早上到了幼儿园，我就开窗通风，清洁好物品，摆放好孩子们要用的物品，对要消毒的也是尽快的消毒，在饭点的时候，给孩子们做好洗手，擦嘴的工作，一些孩子也会慢慢形成了习惯，会自己去洗手，饭后，我会把桌子，地面都进行消毒，对于孩子们使用的用具也是等他们放学之后，及时的去做好清洁消毒的工作，让孩子们第二天来到学校，又是干净卫生的一个环境。
三、照顾孩子每天照顾孩子的工作可以说非常的辛苦，但是我还是感觉到是快乐的，能陪伴他们成长，能让他们养成好的习惯，能看着他们渐渐的懂事，真的非常的高兴，无论是提醒孩子们上厕所，在活动的时候搽汗，更换衣服，提醒喝水，教育孩子们养成一些好的习惯。
一天一天的重复着，但这种重复却是让我也看到了孩子们的点点滴滴的进步，有些孩子是学得快，有些孩子的习惯养成要慢慢的来，这都让我是感到骄傲的。
四、保教结合虽然我是做保育的工作，但是我每次做完卫生，消毒的这些工作之后，我也是会协助老师们去做教学的工作，帮助老师们一起管理好孩子们，要做好保育的工作，不能只是做完事情就行了的，还要让孩子们也是对我们熟悉，愿意听我们的话去形成习惯。
同时在幼儿园的工作也是离不开家长们的支持，只有和家长积极地去做好配合，一些孩子们的习惯才能更好的养成，同时我也积极的听取家长们的意见，优化我的保育工作，这一年来，我有些工作还做的不是那么细致，还需要去改进，去完善，同时我还要学的保育知识还有很多，保育的工作不容易，但我看着孩子们可爱的笑脸，我觉得这一年的工作还是感到十分的开心和快乐的。
2024幼儿园支教总结自2024年9月至____年6月，在中国某地的幼儿园进行了为期十个月的支教工作。
这是我人生中一次难忘而宝贵的经历，不仅让我对幼儿教育有了更深刻的理解，也让我对自己的成长有了更清晰的认识。
一、支教背景2024年，我应某机构的邀请来到中国某地的一个农村地区的幼儿园支教。
这个地区的教育水平相对较低，当地幼儿园师资力量和教育资源匮乏。
因此，我和其他支教志愿者一起来到这里，希望能为当地的幼儿园带去一些教育方面的帮助和改善。
二、支教活动内容1.课程设计和教学活动我们根据孩子的年龄特点和学习需求，设计了丰富多样的课程内容，包括语文、数学、音乐、美术、体育等。
我们注重培养幼儿的动手能力和创造力，通过游戏和活动的方式激发幼儿的学习兴趣。
同时，我们也促进了幼儿的语言交流能力和社交技能的发展。
2.教师培训为了提高当地教师的教育水平，我们组织了一系列的教师培训活动，包括教学方法和技巧的培训、教育心理学的讲座、教材和教具的使用等。
通过这些培训，我们希望能够提高教师们的教育理念和教育能力，提升他们的教学质量。
3.家长交流活动我们也积极与家长沟通和交流，组织了家长会和亲子活动，提供了家庭教育方面的建议和指导。
通过与家长的合作，我们希望能够形成幼儿家庭教育的良好氛围，提供有利于幼儿全面发展的成长环境。
三、支教成果通过十个月的支教工作，我们取得了一些成果和改善。
1.幼儿发展在我们的支教过程中，我们注重培养幼儿的综合能力和品德素质。
通过游戏和活动的方式，我们激发了幼儿的学习兴趣，并培养了他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
2.教师发展我们的教师培训活动提升了当地教师的教育水平和教学能力。
他们学到了新的教学方法和技巧，提高了自己的教学质量。
同时，他们也更加认识到了幼儿教育的重要性和影响力。
3.家长参与通过与家长的交流和合作，我们促进了家庭教育的改善。
家长们更加重视幼儿的教育，积极参与幼儿园和家庭教育的互动，为幼儿提供了良好的成长环境。
幼儿园支教工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年里，我有幸参加了幼儿园的支教工作，不仅丰富了自己的经历，也为孩子们的教育事业贡献了自己的一份力量。
本文将对我一年来的支教工作进行总结，以期为未来的支教工作提供参考和借鉴。
二、工作内容与成果1. 课程设计与实施在支教期间，我积极参与了幼儿园的课程设计与实施工作。
根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，我设计了丰富多彩的课程，包括音乐、舞蹈、美术、手工等，旨在全面培养孩子们的身心素质。
在课程实施过程中，我注重孩子们的个体差异，因材施教，确保每个孩子都能在课程中受益。
2. 家长沟通与协作我始终认为，家长是孩子们最好的老师。
因此，我积极与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现和需求，以便更好地关注孩子们的成长。
同时，我也向家长介绍幼儿园的教育理念和课程安排，争取家长的理解和支持。
在家长的积极配合下，孩子们在幼儿园的学习和生活更加顺利。
3. 特色活动组织为了丰富孩子们的课余生活，我组织了多种特色活动，如运动会、文艺汇演、亲子游园会等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的身体素质和团队合作精神，也增强了家长与孩子之间的互动和沟通。
通过这些活动，孩子们的课余生活更加充实和快乐。
三、工作体会与感悟1. 热爱教育事业，全心全意为孩子们服务作为一名教育工作者，我深感教育的重要性。
我热爱教育事业，愿意为孩子们的成长奉献自己的时间和精力。
在支教工作中，我始终以孩子们为中心，关注他们的需求和感受，尽心尽力为他们提供最好的教育服务。
2. 不断学习，提高自身素质在支教工作中，我深刻认识到自己的不足之处。
为了更好地胜任教育工作，我不断学习新知识，提高自身素质。
我通过阅读教育书籍、观看教育视频和参加教育培训等方式，不断充实自己的教育理论和实践经验。
3. 注重个体差异，因材施教每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好和成长需求。
在支教工作中，我注重孩子们的个体差异，因材施教。
我根据孩子们的年龄、性格、兴趣等特点，制定个性化的教育方案和方法，确保每个孩子都能在适合自己的环境中茁壮成长。
对口支援幼儿园支教工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年里，我有幸参与了对口支援幼儿园的支教工作。
作为一名支教志愿者，我深感责任重大，使命光荣。
通过一年的努力，我不仅积累了丰富的支教经验，也取得了显著的支教成果。
二、工作内容与成果1. 课程设计与实施在支教期间，我积极参与了幼儿园的课程设计与实施工作。
根据幼儿园的实际情况和孩子们的年龄特点，我精心设计了多门丰富多彩的课程，包括语言、数学、音乐、美术等。
通过生动活泼的教学形式，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重课程的创新与改进，不断探索更适合孩子们的学习方式和方法。
2. 课外活动组织除了课程设计与实施，我还积极组织了多种课外活动，如运动会、文艺汇演、亲子活动等。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也锻炼了他们的身体素质和艺术素养。
在活动中，我注重培养孩子们的团队合作精神和社会责任感，让他们在快乐中学习成长。
3. 家园共育家园共育是支教工作的重要组成部分。
我通过定期的家访、家长会等形式，与家长建立了密切的联系和沟通。
在了解家长需求和意见的基础上，我积极向学校反馈，促进了家园之间的合作与共赢。
同时，我还通过微信群等渠道，及时向家长传递学校的信息和动态，让家长更好地了解和支持学校的工作。
三、工作体会一年的支教工作让我收获颇丰。
首先，我深刻认识到教育工作的重要性和责任性。
每一个孩子都是祖国的未来和希望，他们的成长和发展离不开我们的精心培育和呵护。
其次，我也意识到了自身能力的不足和需要提升的地方。
在支教过程中，我遇到了很多挑战和困难，如如何让孩子们集中注意力、如何激发他们的学习兴趣等。
这些问题的解决需要我不断学习和探索，提升自己的教育水平和能力。
最后，我也感受到了支教工作的乐趣和成就感。
看到孩子们在我的指导下快乐地学习成长，我感到无比的幸福和满足。
四、建议与展望针对未来的支教工作，我有以下几点建议：一是加强支教志愿者的培训和学习，提高其专业素养和教育能力；二是加强家园共育的力度和深度，促进孩子们的全面发展；三是注重孩子们的个体差异和需求，因材施教，让每个孩子都能得到个性化的关注和培养。
幼儿园支教个人总结范文5篇篇1时光荏苒，转眼间，我在幼儿园的支教工作已经圆满结束。
这一段经历让我收获颇丰，感受至深。
回想起初来乍到时的懵懂与迷茫，如今的我已经成长许多，不仅在专业知识上得到了提升，更在人生阅历上得到了丰富。
一、初到幼儿园，适应新环境刚来到幼儿园时，我对一切都是陌生的。
新的工作环境、新的同事、新的孩子，一切都充满了未知与挑战。
为了尽快适应这个新环境，我积极调整自己的心态，努力融入这个大家庭。
我参加了幼儿园组织的各种培训，向有经验的老师请教，并认真学习幼儿园的规章制度。
在短时间内，我不仅熟悉了工作环境，还掌握了基本的工作技能。
二、开展教学工作，提升教学质量在教学方面，我始终坚持以幼儿为本的教育理念，注重培养孩子的兴趣和能力。
我根据孩子们的年龄特点和心理特点，设计了一系列生动有趣的教学活动，如唱歌、跳舞、绘画等。
这些活动不仅吸引了孩子们的注意力，还激发了他们的学习兴趣。
通过不断尝试和改进教学方法，我的教学质量得到了显著提升。
三、关注孩子成长，注重家园共育在支教期间，我不仅关注孩子们在园内的表现和学习进步，还注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长交流孩子的学习情况和生活表现，听取家长的意见和建议。
同时，我也向家长宣传正确的教育理念和方法，帮助家长更好地陪伴和支持孩子的成长。
通过家园共育的方式，孩子们得到了更全面的发展和关爱。
四、反思与总结，不断进步在支教期间，我也遇到了不少挑战和困难。
有时孩子们的调皮捣蛋让我感到头疼不已；有时教学任务的繁重让我感到力不从心。
但是，我始终保持积极的心态和冷静的头脑，不断反思和总结自己的工作。
我会思考如何更好地与孩子们沟通、如何更有效地开展教学活动、如何更全面地关注孩子的成长。
通过不断学习和改进自己的工作方法，我逐渐克服了各种困难和挑战，取得了更加优异的工作成绩。
五、展望未来，继续前行支教工作虽然结束了，但我的教育之路还在继续。
我会将这段宝贵的经历化为今后工作的动力和经验教训，不断努力提升自己的专业素养和教育能力。
2024年幼儿园老师支教总结2024年，在幼儿园老师支教的一年里，我经历了许多挑战和收获。
这篇总结将回顾我所做的工作、面对的困难以及取得的成就。
支教的过程中，我首先意识到了教育的重要性。
在幼儿园工作，我与孩子们相处的时间比他们的家人还要长，我明白了自己对于他们的成长和影响的重要性。
我努力以榜样的身份去引导他们学习和成长，以积极阳光的形象去影响他们。
我注重培养孩子们的好习惯，例如守时、整洁、团结合作等，让他们在尊重与包容的氛围中相互成长。
在教学上，我注重启发式学习和问题导向学习。
我通过设立探究性的任务和情境，培养孩子们的学习兴趣和动手能力。
我鼓励他们自主探索、独立思考，通过实践和体验来学习新知识。
我采用多媒体和游戏化的方式进行教学，以增加他们的学习兴趣和参与度。
然而，在支教的过程中也遇到了一些困难和挑战。
首先，由于教育资源的不足，幼儿园条件较差，教学设备和教材匮乏。
这对于我们的教学和工作带来了很大的困难。
其次，由于家庭环境的影响和孩子们发展不平衡的现象，学生们的学习能力和兴趣差异明显。
这样的差异需要我灵活运用教学方法，为每个孩子制定个性化的教学计划，帮助他们充分发挥潜力。
为了克服这些困难，我与团队成员紧密合作，共同提升教学质量。
我们定期开展教研活动，分享教学经验和方法，相互学习，共同成长。
同时，我积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断更新自己的教育理念和方法。
在支教的一年中，我看到了孩子们的进步和成长。
他们在学习上取得了很大的突破，不仅知识水平提高了，也培养了创造力和思维能力。
他们也逐渐养成了良好的习惯和行为素养，成为团结友爱、积极向上的小朋友。
他们在各种活动中表现出色，例如绘画、舞蹈、音乐等，展现了自己的才艺和个性。
此外，我还与家长们建立了密切的联系和合作。
我定期与他们进行家长会，及时沟通孩子的学习情况和发展成果，并给予孩子们积极的反馈和鼓励。
我鼓励家长在家庭中积极参与孩子的教育，提供家庭学习环境和资源支持。
对口支援幼儿园支教工作总结8篇篇1一、引言在过去的一年里，我有幸参与了对口支援幼儿园支教工作，为推动当地学前教育的发展贡献了自己的一份力量。
本文将对我参与支教工作的情况进行总结，以便更好地回顾成果、总结经验教训，为未来的工作提供参考。
二、支教背景与目标对口支援幼儿园支教工作的背景是当地学前教育资源匮乏，师资力量薄弱。
我们的目标是帮助当地幼儿园提高教育质量，促进幼儿全面发展。
通过支教活动，我们期望能够实现以下目标：1. 提升当地幼儿园教师的教育教学水平；2. 改善幼儿园的教学设施和条件；3. 丰富幼儿园的教学内容和形式，提高幼儿的学习兴趣和效果；4. 促进当地学前教育事业的全面发展。
三、支教工作内容与措施在支教期间，我们开展了一系列的工作和活动，包括：1. 教育教学培训：我们组织了多次教育培训活动，邀请了经验丰富的教育专家和优秀教师，为当地幼儿园教师传授先进的教育理念和方法。
通过培训，教师们的教育教学水平得到了显著提升。
2. 教学设施改善：我们积极争取社会各界的支持和资助，为当地幼儿园改善了教学设施和条件。
新的教学设备和学习材料的投入使用，为幼儿的学习提供了更好的保障。
3. 特色课程开发：结合当地的文化和资源，我们开发了一系列具有特色的课程，包括民间艺术、传统手工艺等。
这些课程不仅丰富了幼儿园的教学内容，还培养了幼儿对本地文化的兴趣和认同感。
4. 家园共育活动：我们组织了多次家园共育活动，如亲子运动会、文艺汇演等。
这些活动不仅增进了家园之间的联系和沟通，还为幼儿提供了展示才艺、锻炼能力的机会。
四、支教工作成效与亮点通过一年的努力，我们的支教工作取得了显著的成效和亮点：1. 教师队伍建设：我们帮助当地幼儿园建立了一支稳定、高素质的教师队伍，为学前教育的发展提供了有力的人才保障。
2. 教学设施改善：我们争取到了多家企业的支持和资助，为当地幼儿园改善了教学设施和条件，提高了幼儿的学习体验。
3. 特色课程开发：我们开发的特色课程受到了幼儿和家长的喜爱和认可，为幼儿园的教育教学注入了新的活力。
幼儿园教师山区支教工作总结汇总5篇幼儿园教师山区支教工作总结汇总5篇情系山区学校，心挂贫困学生。
支教工作是锻造基石，有付出有奉献就有收获。
下面是小编为大家整理的幼儿园教师山区支教工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园教师山区支教工作总结精选篇1本学期，根据初步的德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为重点，在学生日常行为规范教育的基础上，加强学生思想、道德、行为规范和礼仪常规的教育，坚持“突出重点，注重实效”，围绕校园文化建设，积极开展各种，让学生学会做人，学会求知，学会生活，学会工作，学会健身，学会欣赏美，学会耕耘。
主要工作如下。
学校坚持德育为先的理念，积极研究德育内容，提出学校德育的新思路和新方法，提高德育效率。
1、加强师德师风建设，搞好学校德育工作，离不开一批经验丰富、独具特色的德育工作者。
组织老师学习《中小学教师职业道德规范》等。
让教师拥有高尚的职业道德和良好的模范风范。
热爱生活教书，努力工作，勇于创新，乐于奉献。
照顾暂时落后的学生，杜绝体罚和变相体罚。
构建平等民主的师生关系。
2、做好班主任管理工作，及时召开班主任工作会议，与班主任讨论学校德育方法，安排每月工作重点和，及时反馈和处理班级发现的问题。
并不断完善班主任工作职责、工作制度、考核奖励制度，做好班主任工作月度调查，加强班主任工作过程管理，把班主任工作绩效作为晋升、考核、津贴的重要依据。
3、要在社会、家庭和学校之间建立一个同步的教育网络，德育离不开社会和家庭的合作。
因此，学校积极构建社区、家庭和学校之间的德育网络。
《__周报》，每两周公布一次，及时传达学校中心的工作、重大活动、教育教学成果，并指导家庭教育等。
为学生和家长提供一个交流平台，努力让家庭教育和学校教育默契配合。
4、加强后进生管理，做好品德差学生的帮教工作。
这学期每个班可以结合班级的实际情况，做好对品德不好的学生的帮助和转化，建立帮助和教学档案，制定具体的帮助和教学措施，记录帮助和教学的情况，试着用爱心关心他们，用耐心影响他们，试着把一些正在出现的问题消灭在萌芽状态。
篇一：幼儿园支教总结支教总结初来到“代县华龙实验幼儿园”，就是想把所学的文化知识很好的应用于实践中。
也想看看做一名教师是否真的像自己想象的那般如鱼得水。
于是，很高兴来到这里支教。
当正真的工作开始后，我才感到了这项工作的繁琐。
幼儿托班的孩子小的只有两岁多，刚开始的两个星期，每天都是在他们的连哭带闹中度过的，面对他们的哭闹，我真的是束手无策。
很烦恼也很无奈。
但后来渐渐的，我学会了一些减少他们哭闹的方法。
比如，发玩具分散他们的注意力，做很多不同的表情，告诉他们爸爸妈妈会早早的来接他们回家，同时与家长配合，让他们早点来接孩子，依次建立起幼儿对自己的信任。
最后终于解决了哭闹问题。
接下来就是在幼儿托班的教学上，我显得束手无策。
因为对于我和小朋友来说，彼此都很陌生，由于他们太小，常常不会懂我说的话。
无论我准备多么丰富多样的内容，他们都不能很好的配合，所以导致课堂秩序十分混乱。
后来，我主动向我们的主班老师王老师学习，才我意识到，只有了解托班孩子的特点，才能较好的带出有价值的托班活动。
比如：模仿不同小动物的声音和动作，一开始就诱发幼儿的遐想。
因为托班孩子的很多下遐想很多得突发奇想有时是缺乏逻辑性的，但尽管如此，孩子也会乐在其中。
此时老师可以顺应其需求，巧妙地利用其要求。
后来的课就比较顺利了，听着他们熟悉背送给我的一首首儿歌，我真的很欣慰。
明澈的眸子，又长又翘的睫毛，胖乎乎的小手，还有我给他们拍照时他们五花八门的姿势。
管他们的吃喝拉撒睡。
每天拉着他们的小手一起游戏，一起玩耍。
每天晚上一闭眼，总是有一个个可爱的面孔在我脑中晃来晃去。
他们要么笑着；要么腼腆的看着你；要么瞪大眼睛瞅着你；要么就是哭着要妈妈。
他们做着最简单的游戏，说着最单纯的话语。
没有任何掩饰。
他们也给与了我最单纯的快乐。
虽然每天都很累，但是过得很充实。
就这样，两三岁的他们用他们与众不同的方式给我上了整整一学期的课，让我感触颇深。
这初为人师德一学期会使我终身难忘。
除了学生接触最多的就是老师，无论是生活还是工作，他们都是我最好的老师。
尤其是园长牛老师和我们的主班王老师。
其他老师也都很帮助。
总是在我需要帮助的时候给我指导和帮助。
真的很感谢他们。
教师队伍人数很多，但大家关系和谐融洽。
工作起来认真团结。
总之，大家相处良好，当然我也为自己能够融入这个集体而高兴。
往往每个人的高兴程度四由之前自己所付出的劳动来决定的，并且在参与这些活动的时候，对自己的能力也是一种锻炼。
使人成长的，并不是岁月，而是经历。
那么，对于初为人师的我来说，我渴望一种成长，一种丰富多彩的成长，而这种成长需要自己去准备，自己去努力。
我觉得身为一名优秀的幼儿教师必须要有爱心，有耐心，有敬畏之心！篇二：幼儿园支教心得体会幼儿园支教心得体会做了十五年的学生，也曾站上讲台发言，但与今天走上讲台当一名老师相比，那是完全不同的感觉，高兴、紧张，莫名的，是一种难以用语言表达的感觉。
在上这堂课前，我和我的搭档做了很多准备工作。
包括根据课堂内容找一些有趣的图片，适合的儿童英文歌曲来做ppt，买礼品作为奖励，甚至买了彩色小卡纸准备教他们叠千纸鹤，之后又排练上课流程，还猜想我们上课可能遇到的情况，并对此找好解决方案。
然而，真正上课之后才发现，理想与现实原来是有那么大差距的。
刚开始时还好，在我们一走进教室，孩子们就起立说“老师好”，然后向前看并举着双手，当听到管理员老师喊肃静时，孩子们便一起喊“一二”。
望着这一张张天真可爱的笑脸，我十分欢喜，真心爱上了他们。
但短短几分钟后，他们的注意力就不再集中，东倒西歪，左顾右盼的，毕竟他们还太小，玩闹才是他们的天性。
深知这一点的我，喜欢孩子的我，面对他们，真的无法呵斥，只能尽可能的让他们集中注意力，尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。
那个用英文地说出1—10的小男孩，那个从英文歌曲里听出“2、3、8”的小女孩，他们聪慧的一面给我留下了深刻的印象。
短短的30分钟过去了，我不得不向他们说声再见，向我的第一次支教经历说声再见。
这堂课有些匆忙，并且也不尽如人意，但我对自己，对老师这个职业，有了更加深刻的认识。
教室里那一张张洋溢着热情的笑脸让我体会到了什么是责任，什么是希望。
他们活泼开朗，用他们独有的天真，无畏地宣言着青春与活力。
这次经历将是我人生道路上最值得珍藏的回忆！我很荣幸得到这次去幼儿园支教的机会，它不仅给了我一个锻炼的舞台，还让我能够结识这么多可爱的孩子。
虽然做得不够好，但我会总结经验教训。
我爱那些调皮又可爱的孩子，我爱这项支教活动，希望还能有机会走进他们。
篇三：幼儿园实习支教总结实习支教个人总结2012年9月3日，我来到了伽师县第二双语幼儿园，开始了实习支教生活。
实习支教以前，系里多次组织我们到幼儿园见习，对于幼儿园多少有些了解。
但这次是真正的要在幼儿园里工作5个月，我内心既充满好奇又有些忐忑。
刚到彩虹五班时，孩子们睁大眼睛看着我，就像看到外星人一样。
我意识到自己的特别，全园就我一个男老师。
彩虹五班的孩子很调皮，他们很多已经在幼儿园里呆了两年，懂得幼儿园的规则，懂得如何揣摩老师的脾气性格。
正如学前心理学上所说的，孩子的世界不是空白的。
他们在日常生活中已经积累了丰富的经验，对生活及学习有了自己的看法。
因此，他们并不好管理。
随着工作的不断深入，我渐渐学会了使用二幼那一整套的口令，但是，我发现，对于这样一个顽皮孩子组成的班级，那一套管不了两三分钟。
这些孩子正处在身心发育的关键阶段，精力旺盛，活泼好动。
要想让他们安静下来，必须给他们找事情干，例如：背儿歌、数数字、唱歌…。
我上的第一节课是数学课“2的分解”。
为了更直观的展示分解的含义，我将两个小凳子分开放在两边，然后叫“前面一共有几位小朋友，有几个小凳子？”，两位小朋友上前面来做个演示。
我问所有小朋友：小朋友们很快反应过来，回答道：“有两位小朋友，两个小凳子”，然后我说：“现在老师要让两位小朋友坐在两张凳子上，可以怎么做啊？”吴疆宁小朋友反应快，大声的回答“一人一个凳子”，于是我引导他们：“那么2个小朋友就分成了1和几？”所有的小朋友都齐声回答：“2分成了1和1”。
第一节课算是比较成功的实现了教学目标。
以后，我又添加了科学、健康等领域的课程。
上的课多了，也就掌握了很多教学方法。
我试着将学前教育学、学前心理学、学前卫生学、教育心理学上学到的理论知识应用到实践中去。
以前认为理论太枯燥太无用，现在才发现理论来源于实践，并指导实践。
在与孩子交流的时候，我蹲下来，让自己的眼睛与孩子的眼睛在一个水平线上，这样才能做到平等的与孩子交流，也是对孩子自尊心的一种维护。
教师平等的与孩子沟通，孩子们才会把教师当朋友，才会告诉老师真心话，孩子才会真心喜欢教师、信任教师、相信老师的教育；反之，教师一味的高高在上、一味的批评，会使孩子厌倦、反感，最后与教师对着干。
亦师亦友应该成为师幼关系和谐的基础。
我将教育心理学里的认知地图理论应用到教学实践中，注重引导孩子自己去探索事物的规律，在大脑中形成自己的认知地图，促进他们逻辑思维能力的发展。
在生活上，我将学前卫生学上的“一问二摸三看四查”应用到实践中，竭尽全力做好安全防护工作，没收孩子口袋里装的一些危险品，例如：螺丝、小刀、油画棒等等。
当然，我也遇到一些苦恼的问题。
我个人认为，21世纪是一个注重团队合作的世纪，一个人再聪明也抵不过一个团队的力量。
团队合作需要一个人有宽容心、耐心、良好的情绪控制能力。
而我们的家长只重视孩子智力的发展，满足于孩子认了多少字、学会了多少数学题、能背多少古诗等等。
有的父母给孩子的压力太大，孩子已经出现了性格上情绪上的问题。
例如：有的孩子自尊心过强，有的大班孩子攻击性行为还很常见，男孩子爱哭、柔弱……，这些都是一些不正常的现象。
我们的家长从来不重视孩子性格上的问题，不向老师咨询孩子在园的表现，只是问老师回家后的作业。
3岁到14岁是一个人性格形成并完善的重要时期，学前教育阶段正是纠正孩子不良性格、不良行为习惯的关键时期，这个阶段，教师在传授知识的同时，应该更加重视孩子良好行为习惯的培养，教育他们学会宽容、学会分享、学会坚强、学会自己处理问题、学会团队合作。
当前学前教育存在的一个重大问题就是忽视了孩子情感的发展，单纯注重孩子认知的发展。
这种情感教育上的短板可能在孩子进入小学、中学后对他们的学习、生活、人际交往产生很大的影响。
幼儿园的孩子应该正是享受快乐童年的时候，我努力的是我们班的孩子去感受童年的快乐。
教他们打简单的保龄球、定点投篮、走高跷、胯下传球等等，这些游戏有助于培养孩子的勇敢精神和敢于挑战的勇气以及团队合作精神。
作为一名学前教育专业的男生，我尽了自己最大的努力和精力去改变孩子们的柔弱性格和不良情绪，然而最终没有抵住“家长对孩子认知发展的殷切期望”。
不过，我欣慰的是：以前那些爱哭的孩子不再轻易掉眼泪、那些孤僻不合群的孩子开始参加团体游戏了、那些做事优柔孩子变得果断而高效了。
喀什师范学院教育系学前教育专业09-2班何国伟篇四：幼儿园支教体会总结幼儿园支教体会总结用奉献的精神播种希望的种子之大手牵小手————走进天乐幼儿园 2013年3月8日，民政艺术学院视传1235班的同学来到了天乐幼儿园，展开了大手牵小手————走进天乐幼儿园活动，与幼儿园的小朋友进行了亲密的接触。
三点整活动正式开始，我们首先都分好队，每两个人带领一个班做活动。
走进教室，小朋友们用友好又好奇的眼睛看着我们，看到小朋友们纯真的笑脸，我们一一做起了自我介绍，因为是第一次接触幼儿的教学，对于怎么去教授还是不懂，也不熟悉。
在与幼儿接触过程中，刚开始沟通还真是一件很费力的事情。
但是在老师的帮助下，我们都渐渐的明白，在幼儿的教学上，老师也是幼儿的伙伴。
要让小朋友们在心理上得到安全，放松。
我们带宝宝班的小朋友在教室里教小朋友们做纸花，和小朋友们一起唱歌。
带大班的小朋友在教室里玩猜数字的游戏幼儿园的教室和小学的教室有很大的不一样，幼儿园着重创新，新颖，符合教育特色。
有建筑区，培养小朋友的想象力，创造力，思维能力；阅读区，有各式各样的儿童阅读本，培养小朋友的阅读能力和集中注意的能力；绘画区，施展小朋友的绘画才能。
虽然只有短短的半天时间，但是在这次支教中我了解到老师必须在孩子面前保持威信，同样也要拥有爱心去关爱每一个孩子，时刻注意力在全班而不是某一个孩子身上。
在上课的时候，有节奏性的拍掌，孩子们也会跟随拍掌后安静的坐在自己的位置上。
义务支教对于我们来说是回报社会的一种方式，是感恩社会的一种行为。
篇五：幼儿园支教心得体会幼儿园支教心得体会做了十几年的学生，也曾站上讲台发言，但与今天走上讲台当一名老师相比，那是完全不同的感觉，高兴、紧张，莫名的，是一种难以用语言表达的感觉。
在上这堂课前，我和我的搭档做了很多准备工作。
