湖南省技能大师工作室

技能大师工作室工作计划一、指导思想技能大师工作室本着以服务教学和科研生产为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干,建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制,并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。

工作室将充分发挥李月虹、杨明辉、朱世民、张宇等同志在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，努力打造长沙市示范性的技术培训与技术攻关团队。

二、主要任务1、联系高新区各大中型企业进行科技创新和技术攻关,实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。

2、联系企业开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台.3、编写《电梯维修》、《维修电工实训教程》两套教材.在编写教材时，以面向企业培养人才为根本目标，注重实践能力培养，兼顾基础理论教学。

4、向中国职业教育学会申报一项国家级课题,课题方向主要是关于校企合作的技能型人才培养研究。

5、以技能大师为项目带头人,传绝技、带高徒,为中联重科、威胜集团、华能自控、华强电器、崇友电梯等企业培养技术骨干，为社会培养技术应用型人才.6、以大师工作室为首,带领技术团队，开展送技术下乡活动,服务当地经济，为群众排忧解难.三、工作措施1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导.2、加强与高等院校和高新区各企业的交流、学习.每位成员订阅一定数量的教学专业报刊、杂志，提高理论水平.定期派送各成员到全国各高等院校进行业务学习,派送各成员到大型企业学习技术，提高理论和操作水平。

3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。

4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做好技术引领和示范作用。

5、组织维修电工培训考证工作，为高新区各企业培养电工人才。

6、建立规范的工作室,健全成员档案,记录培养过程。

7、制定工作室规章制度,严格工作室管理。

技能大师工作室工作计划一、指导思想技能大师工作室本着以服务教学和科研生产为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制，并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。

工作室将充分发挥李月虹、杨明辉、朱世民、张宇等同志在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，努力打造长沙市示范性的技术培训与技术攻关团队。

二、主要任务1、联系高新区各大中型企业进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。

2、联系企业开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。

3、编写《电梯维修》、《维修电工实训教程》两套教材。

在编写教材时，以面向企业培养人才为根本目标，注重实践能力培养，兼顾基础理论教学。

4、向中国职业教育学会申报一项国家级课题，课题方向主要是关于校企合作的技能型人才培养研究。

5、以技能大师为项目带头人，传绝技、带高徒，为中联重科、威胜集团、华能自控、华强电器、崇友电梯等企业培养技术骨干，为社会培养技术应用型人才。

6、以大师工作室为首，带领技术团队，开展送技术下乡活动，服务当地经济，为群众排忧解难。

三、工作措施1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导。

2、加强与高等院校和高新区各企业的交流、学习。

每位成员订阅一定数量的教学专业报刊、杂志，提高理论水平。

定期派送各成员到全国各高等院校进行业务学习，派送各成员到大型企业学习技术，提高理论和操作水平。

3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。

4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做好技术引领和示范作用。

5、组织维修电工培训考证工作，为高新区各企业培养电工人才。

6、建立规范的工作室，健全成员档案，记录培养过程。

7、制定工作室规章制度，严格工作室管理。

发挥“技能大师工作室”的引领示范作用作者：刘红专来源：《湖南教育·D版》2017年第03期随着我国职业教育的发展，许多高职院校启动了大师工作室建设：高职院校大师工作室在指导教师成长、促进教学改革、提升教研水平、促进教师专业化发展、提高教育教学质量、促进高职院校教育事业发展等方面发挥了重要的示范作用。

一、“技能大师工作室”的工作内容（一）完善“技能大师工作室”的运转与管理创建我院的职业大师工作室，包括工作室机构和成员构成、培养对象、工作目标、工作内容、周期内工作目标达成情况、示范辐射等。

目前我院经省市政府相关管理部门评审，成立长沙商贸旅游职业技术学院许菊云烹饪大师工作室、刘红专餐饮大师工作室、蒋彥中式面点名师工作室，并分别与省人社厅、市人社局、市教育局签订了协议书，根据行业企业需要，自主地开展工作室业务工作。

（二）探索教师融合职业技能的发展新模式“职业院校教师发展新模式”的内涵与特征是根据“对接产业、校企合作”的要求，联系职业院校新课程改革的背景，在“高职教师发展新模式”建设中，实现专业教师与企业技师的融合、学校开设专业与社会职业的融合，即“双融合”的价值取向和融合途径，最终形成“校中企”与“企中校”深度融合的发展模式。

（三）“技能大师工作室”模式建设的实践根据管理学关于正式组织与非正式组织的建设原则与要求，按照国家在新时期职业教育发展纲要的要求，在“高职教师发展新模式”组织的不同层次、类型紧密影响其建设的因素下，深入开展“高职教师发展新模式”建设的个案研究。

以点带面，以面促点，创新“高职教师发展新模式”建设的实践。

（四）“技能大师工作室”的研究假设以既定目标为假设，在大师工作室被引入和教师职业发展的新趋势下，针对高职教师的职业能力提出了从原有的教学能力转变为教学研训的复合型能力再到社会创新能力的要求。

通过大师工作室的引领、教学设计、理念更新等来丰富和完善教师职业能力的内涵，以达到高职教师职业能力培养的合理有效应用，提高教学质量和教学效果，解决高职教师职业能力与适应岗位矛盾，全面落实职业教育的根本目的。

技能大师工作室组织架构
技能大师工作室是一家致力于提供高质量技能培训的机构，其组织架构如下：
1. 创始人
技能大师工作室的创始人是一位经验丰富的技能培训专家，拥有多年的教学和管理经验，负责整个机构的战略规划和业务拓展。

2. 行政管理部门
行政管理部门主要负责机构的日常运营和管理工作，包括人力资源管理、财务管理、市场营销、客户服务等方面的工作。

该部门的职能是保证机构的正常运转和服务质量。

3. 教学管理部门
教学管理部门主要负责机构的教学管理工作，包括课程设计、师资培养、教学质量监控等方面的工作。

该部门的职能是保证机构的教学质量和教学效果。

4. 师资团队
师资团队是技能大师工作室的核心竞争力，该团队由一批具有丰富实战经验和教学经验的专家组成，他们负责机构的课程教学和学员指导工作。

5. 学员服务部门
学员服务部门主要负责机构的学员管理和服务工作，包括学员招生、课程安排、学员评价等方面的工作。

该部门的职能是保证学员的学习体验和服务质量。

综上所述，技能大师工作室的组织架构清晰明确，各部门职能分工合理，保证了机构的高效运转和服务质量。

技能大师工作室实施方案一、背景介绍技能大师工作室是一个专注于技能培训和教育的机构，致力于为学员提供高质量的技能培训课程。

为了提高工作室的运营效率和学员的学习体验，我们制定了以下实施方案。

二、目标与目的1. 提高技能大师工作室的运营效率，提升学员的学习体验。

2. 加强工作室品牌形象，提升竞争力。

三、具体实施方案以下是我们计划实施的具体措施：1. 优化课程设置- 调研市场需求，针对不同的技能领域开设有针对性的课程。

- 每个课程设置合理的学习目标和内容，确保学员能够有效提升技能。

2. 制定教材- 针对每个课程开发相应的教材，包括教学讲义、案例分析和习题等。

- 教材内容简洁明了，重点突出，便于学员理解和掌握。

3. 优化教学环境- 提供舒适的教室和设备，确保学员在良好的学习环境中学习。

- 配备专业化的教学工具和设备，提高教学效果。

4. 高质量师资团队- 招聘具有丰富实践经验和教学经验的专业讲师。

- 定期进行师资培训，保证师资队伍的专业水平和教学质量。

5. 学员评估机制- 设立学员评估机制，定期对学员学习情况进行评估和反馈。

- 根据评估结果为学员提供个性化的学习建议和辅导。

6. 增加宣传力度- 开展线上线下的宣传活动，提高技能大师工作室的知名度。

- 利用社交媒体平台宣传工作室的特色课程和学员的学习效果。

四、实施时间表根据以上实施方案，制定以下时间表：- 第一阶段：课程优化和教材制定，需时两个月。

- 第二阶段：教学环境优化和师资团队建设，需时一个月。

- 第三阶段：学员评估机制的建立和宣传活动的实施，需时一个月。

五、预期效果1. 提供更具针对性的课程，提高学员的学习效果和满意度。

2. 确立技能大师工作室的品牌形象，增强市场竞争力和知名度。

3. 提高工作室的运营效率，为更多的学员提供优质的技能培训服务。

六、风险与挑战在实施过程中可能面临的风险与挑战：1. 推广困难：市场竞争激烈，需要加大推广力度来吸引学员。

2. 师资队伍建设：招聘和培养优秀的师资人员需要一定的时间和资源。

技能大师工作室工作计划一、指导思想技能大师工作室本着以服务教学和科研生产为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制，并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。

工作室将充分发挥李月虹、杨明辉、朱世民、张宇等同志在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，努力打造长沙市示范性的技术培训与技术攻关团队。

二、主要任务1、联系高新区各大中型企业进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。

2、联系企业开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。

3、编写《电梯维修》、《维修电工实训教程》两套教材。

在编写教材时，以面向企业培养人才为根本目标，注重实践能力培养，兼顾基础理论教学。

4、向中国职业教育学会申报一项国家级课题，课题方向主要是关于校企合作的技能型人才培养研究。

5、以技能大师为项目带头人，传绝技、带高徒，为中联重科、威胜集团、华能自控、华强电器、崇友电梯等企业培养技术骨干，为社会培养技术应用型人才。

6、以大师工作室为首，带领技术团队，开展送技术下乡活动，服务当地经济，为群众排忧解难。

三、工作措施1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导。

2、加强与高等院校和高新区各企业的交流、学习。

每位成员订阅一定数量的教学专业报刊、杂志，提高理论水平。

定期派送各成员到全国各高等院校进行业务学习，派送各成员到大型企业学习技术，提高理论和操作水平。

3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。

4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做好技术引领和示范作用。

5、组织维修电工培训考证工作，为高新区各企业培养电工人才。

6、建立规范的工作室，健全成员档案，记录培养过程。

7、制定工作室规章制度，严格工作室管理。

技能大师工作室总结技能大师工作室是一个致力于提供各种技能培训的全新概念，旨在帮助人们更好地提升自己的技能水平。

在经过一段时间的运营后，我们对工作室进行了总结和反思，以进一步改进和发展我们的服务。

一、理念与目标技能大师工作室的理念是：每个人都是技能的大师。

我们相信，每个人都有独特的天赋和潜力，只要给予正确的培训和指导，就能成为某个领域的专家。

因此，我们的目标是提供优质的、个性化的技能培训，帮助每个人挖掘和发展自己的潜力。

二、培训课程我们的培训课程分为多个种类，涵盖了各个领域的技能。

有软件开发、设计、市场营销、外语学习等课程。

通过灵活的学习方式和实战项目，我们致力于帮助学员从零基础到达到职业水平，实现自我价值。

在课程的选择和设计上，我们注重结合市场需求和个人兴趣。

我们通过与行业内专业人士合作，了解最新的趋势和热门技能，以便为学员提供与时俱进的培训。

同时，我们也尊重学员的兴趣和特长，允许他们根据自己的喜好选择课程，以充分发挥他们的潜力。

三、师资团队技能大师工作室的师资团队由一群充满热情和经验丰富的专业人士组成。

他们来自各个行业，不仅具备深厚的专业知识，还具备良好的培训能力。

我们鼓励师资团队不断学习和提升自己的教学能力，以确保他们能够为学员提供最好的教学效果。

除了传授知识和技能，师资团队也十分关注学员的个人发展。

他们尽力帮助学员解决问题和困惑，并提供职业规划和发展建议。

他们希望学员能够在技能培训的同时，培养批判思维、创新意识和领导力，以在未来的职业生涯中立于不败之地。

四、学员反馈学员的反馈对我们来说非常重要。

他们的意见和建议是我们不断进步和改进的动力。

经过多次的课程问卷调查和面对面的交流，我们已经收集到了大量的学员反馈。

大多数学员对技能大师工作室的课程内容和教学质量表示满意。

他们认为我们的课程全面、系统，并且能够帮助他们掌握所需的技能。

同时，他们也对师资团队的专业水平和教学风格给予了高度评价。

然而，我们也意识到一些问题。

技能大师工作室制度技能大师工作室制度技能大师工作室作为一家专业的技能培训机构，为了更好地管理和规范工作室的运营，制定了一系列制度，以确保工作室的高效运作和学员的良好学习体验。

一、工作室管理团队技能大师工作室设有专门的管理团队，负责组织和协调各项工作，包括课程安排、教师管理、学员辅导等。

管理团队由资深的教育专家和行业专家组成，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够提供高质量的指导和咨询。

二、师资队伍技能大师工作室有严格的教师招聘和培训机制，只有经过精心筛选和专业培训的教师才能成为工作室的教师。

工作室注重培养教师的教学能力和沟通能力，鼓励教师不断学习和提升自己的专业素养。

三、课程设置技能大师工作室提供多样化的课程选择，包括编程、设计、音乐、体育等多个领域。

工作室将课程按照难易程度和学员的兴趣爱好进行分类，以满足不同学员的需求。

并根据学员的实际情况，提供个性化的学习计划和辅导。

四、学员管理技能大师工作室对学员管理非常重视，工作室要求学员按时参加课程，并提供一个良好的学习环境。

工作室鼓励学员互相帮助和交流，提供学员社区和线上平台，促进学员之间的交流和合作。

五、学习考核和奖励机制为了激发学员的学习兴趣和积极性，技能大师工作室设立了学习考核和奖励机制。

通过考核，学员可以获得不同等级的证书和荣誉称号，并有机会参加工作室组织的比赛和活动。

此外，工作室还设立了优秀学员奖学金，鼓励学员在学习和实践中不断突破自己。

六、家长沟通技能大师工作室非常重视与家长的沟通，工作室定期组织家长会议和线上沟通平台，向家长介绍学员的学习情况和进展，接受家长的意见和建议。

工作室还会定期发送学员的学习报告和成绩单给家长，让家长对学员的学习情况有清晰的了解。

七、安全保障技能大师工作室注重学员的安全保障，在工作室内设有专门的安全保卫人员，并制定了相应的安全规定和紧急处理办法。

学员在参加课程期间，必须遵守工作室的安全规定和纪律，保证自身安全。

技能大师工作室的制度旨在为学员提供良好的学习环境和服务，鼓励学员发展自己的兴趣和潜能。

湖南省人力资源和社会保障厅关于对2023年湖南省技能大师工作室评审结果进行公示的公告
文章属性
•【制定机关】湖南省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2023.10.09
•【字号】
•【施行日期】2023.10.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】专业技术人员管理
正文
湖南省人力资源和社会保障厅关于对2023年湖南省技能大师工作室评审结果进行公示的公告
根据湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省财政厅《关于实施2023年湖南省高技能人才培训基地、湖南省技能大师工作室建设项目的通知》(湘人设函〔2023〕95号)安排,经单位申报、市州初审、专家评审,拟确定江南工业集团彭小彦大师工作室、中联重科谭勇大师工作室、娄底职业技术学院祝青大师工作室、湖南网络工程技工学校聂艳平大师工作室、益阳高级技工学校王卓大师工作室、湖南辰州矿业集团戴辉大师工作室、潇湘技师学院林常君大师工作室、湖南大学易守华大师工作室、永州餐饮行业协会钱建军大师工作室、湖南友谊阿波罗商业股份有限公司李嫔大师工作室为2023年湖南省技能大师工作室立项单位。

现予以为期5天的公示。

如有异议,请在公示期内以书面形式向我厅反映。

监督电话**************
湖南省人力资源和社会保障厅
2023年10月9日。