细节描写的优秀教学设计

《细节描写指导》教案1、明确环节描写的内涵，学习环节描写的方法并学会运用。

2、养成良好的观测习惯，积累人生体验，做生活有心人。

教学重点：环节描写的方法及运用教学难点：通过环节描写再现生活体验教学过程：一、故事导入：这是发生在一个犯人同母亲之间的故事。

探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。

在探监人五彩缤纷的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。

葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。

没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。

服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始颤抖。

母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。

她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节约很多开支才凑足路费。

来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。

嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。

十多斤瓜子嗑亮了很多夜晚。

服刑的儿子垂着头。

作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。

在全部探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。

母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。

儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

看到这儿，我的眼睛潮湿了，大家也被感动了吧？那么，大家深受感动的是故事中的哪一幅画面呢？感动的缘由是什么呢？〔生谈〕二、点击环节是啊，大家都被其中的一幅幅小的画面感动着！这一幅幅小的画面就是环节啊！同学们，你能用自己的话说说什么是“环节”吗？〔生谈〕环节描写就是抓住细小事物，一个动作、一种表情、一个特点，用形象、生动的语言进行放大。

它归根究竟是为塑造人物形象服务的，环节描写越生动，人物形象越鲜亮。

巴尔扎克曾经说过：当一切的结局都已预备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有环节组成作品的价值。

请同学们回忆，在我们学过的课文或自己曾经读过的文章中，有哪些给你留下深刻印象的环节描写呢？〔生谈〕〔多媒体课件展示课文片段〕1、……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。

【篇一】细节描写的优秀教学设计“细节描写”教学设计于细微处见精彩——刻画人物之细节法花荄镇初级中学校易晓飞教学目标知识与能力学会运用细节描写去刻画鲜活的人物形象。

过程与方法通过对课文的回顾，引导学生分析教材范文中细节描写的方法。

情感态度价值观培养学生细心观察，雕琢语言的写作习惯，感受生活中的美。

教学重难点分析课文中细节描写的经典语段，提高学生的赏析能力。

掌握运用细节描写去刻画人物的方法，并用于写作实践。

教学时数一课时教具准备电脑、投影仪等多媒体教学过程一、创设情境，导入新课（5分钟）看图片【或视频】思考请你用自己的语言说说看到的材料？（创设教学氛围，引导学生用自己的话描述图片，师抓学生语言细节切入课题）展示课题（ppt第1页）二、回顾课文（6分钟）1、师如何从细微处刻画人物？2、师生共同归纳方法一细化动作、细写过程（ppt第2页）方法二细描外貌，刻画神韵（ppt第3页）三、迁移拓展。

（6分钟）1、师引导学生把握外貌描写的方法。

（PPT第4页）2、观察图片，认识细节（PPT第5、6页）四、课堂片段练习，师指导学生写作。

（8分钟）生活中，你身边的人一定有令你难忘的一幕，试着选取一个生活细节，写一个片段。

要求1、题目自拟，约100字。

2、写出人物鲜明的个性特点。

（ppt 第7页）五、展示交流，师生互评。

（10分钟）六、总结课堂（5分钟内）1、教师引导学生总结本堂课细节描写的方法【板书】细化动作、细写过程（ppt第2页）细描外貌，刻画神韵（ppt第3页）2、教师寄语——结束语。

1【篇二】细节描写的优秀教学设计《动作描写》公开课教学设计人物描写训练——《动作描写》教学设计李华教学目标学习人物动作细节描写的方法。

能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加生动形象。

培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。

课前活动游戏你做动作我猜动词推举压摸拍捏瞪抽投戳夹蹲一、谈话入题同学们我们本单元习作的内容是写一个特点鲜明的人，要求运用文中学到的描写人物的方法。

七下《细节描写说课稿公开课教案教学设计课件》第一章：课程导入1.1 教师简要介绍本节课的主题：细节描写说课稿公开课教案教学设计课件。

1.2 引导学生关注日常生活中的细节，并思考细节描写在写作中的重要性。

1.3 学生分享对细节描写的理解和感悟。

第二章：细节描写的概念与作用2.1 教师讲解细节描写的定义：细节描写是指对事物、人物、环境等进行具体、细腻、生动的描绘。

2.2 细节描写的作用：丰富作品内容、增强作品真实性、突出作品主题、引发读者共鸣等。

2.3 学生通过实例分析，理解细节描写的含义和作用。

第三章：细节描写的类型与方法3.1 教师介绍细节描写的类型：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。

3.2 每种描写类型的特点和作用。

3.3 教师示范细节描写的方法和技巧。

3.4 学生进行实例练习，掌握细节描写的方法。

第四章：细节描写在写作中的应用4.1 教师讲解细节描写在写作中的应用：如何选材、如何布局、如何运用修辞等。

4.2 学生通过实例分析，了解细节描写在写作中的应用技巧。

4.3 学生进行写作练习，运用细节描写提升作品质量。

第五章：优秀作品欣赏与评价5.1 教师展示优秀细节描写作品，引导学生欣赏和分析。

5.2 学生分享自己的写作心得和感悟。

5.3 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。

5.4 学生根据评价意见，修改和完善自己的作品。

第六章：生活中的细节描写6.1 教师引导学生关注日常生活中的细节，如人物表情、动作、语言等。

6.2 学生分享生活中的细节描写案例，讨论其生动性和真实性。

6.3 教师示范如何将生活中的细节描写融入写作中。

6.4 学生进行生活细节描写练习，提升观察力和表达能力。

第七章：情感与心理的细节描写7.1 教师讲解情感与心理细节描写的重要性，以及如何运用在写作中。

7.2 学生通过实例分析，了解情感与心理细节描写的技巧。

7.3 教师示范情感与心理细节描写的写作方法。

7.4 学生进行情感与心理细节描写练习，丰富作品情感层次。

《细节描写》作文指导课教案 (1)《细节描写》作文指导课的教学设计 (5)《细节描写》作文指导课教学设计整体规划 (12)《细节描写》作文指导课教案［教学设计理念］我们知道记叙文的生命力在于细节描写。

我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。

这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。

所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。

教学目标：指导学生捕捉生活中的细节。

学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。

教学重点、难点：1•重点：依据方法进行具体、生动的扩写2•难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力过程与方法：2•创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。

2•例文引导，掌握细节描写的方法。

3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。

情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。

教学手段：多媒体课件，实物投影。

教学方法：情境法、范例法、比较归纳法教学过程:、深情导入同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。

”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。

细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。

生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。

今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。

（板书课题）二、细节描写：概要三、习作修改，归纳方法1＞出示习作片段，学生有感情地朗读。

片断一:可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。

我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸, 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。

骆驼祥子细节描写教学设计一、教学背景《骆驼祥子》是中国现代文学经典之一，也是中国作家老舍的代表作之一。

小说通过对主人公祥子的生活描写，展现了20世纪30年代北京的社会风貌和人们的生存状况。

细节描写在小说中起着重要的作用，不仅丰富了故事情节，还深化了人物形象的描绘。

因此，本次教学设计将重点围绕骆驼祥子的细节描写展开，引导学生深入探索小说的主题和创作手法。

二、教学目标1. 通过阅读小说《骆驼祥子》，学生能够理解作者通过细节描写传达的信息；2. 培养学生对小说细节描写的观察能力，提高理解小说的深度；3. 培养学生对文本的分析能力，培养学生的综合思考能力；4. 提高学生的文学鉴赏能力，引导学生欣赏文学作品。

三、教学内容与步骤1. 导入 (10分钟)- 引导学生回忆骆驼祥子的基本情节和人物形象；- 提问：你对《骆驼祥子》这本小说有什么印象？你认为《骆驼祥子》这个标题有何寓意？2. 细节描写的特点 (15分钟)- 引导学生理解细节描写的概念，即通过对细节的描写来增加作品的真实感和艺术感；- 分析小说中的细节描写，如祥子的身体特征、日常生活场景等；- 引导学生思考为什么作者会使用这些细节描写，这些描写给读者传递了怎样的情感和意义。

3. 细节描写与人物形象 (20分钟)- 分组讨论：选择一个角色，分析该角色在小说中的细节描写，归纳总结该角色的特点；- 借助小组讨论，学生展示对角色的细节描写的分析结果和理解，提问其他组对该角色有何补充和不同的观点；- 教师点评并补充，引导学生思考细节描写对于塑造人物形象的重要作用。

4. 情节推动与细节描写 (15分钟)- 通过讨论，分析细节描写对于情节推动的作用，如细节描写如何使情节更加紧凑、更加生动；- 教师提供一些经典情节，学生讨论该情节中的细节描写如何体现人物的情感和心理变化。

5. 细节描写与作品主旨 (20分钟)- 引导学生分析小说中细节描写传达的主题和思想，如对人性、社会现象的思考；- 小组合作：选择一段细节描写，分析该描写与作品主旨的关系；- 学生展示分析结果，展开讨论，引导学生深入思考小说所传达的意义和价值观。

细节描写专题教学设计：细致入微、关注生活，学会细节描写一、教学目标（一）知识与技能1、加强对细节描写的感受和理解2、学会在写作中运用方法把细节描写写得具体、真实、生动。

（二）过程与方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的表现。

2、鼓励学生交流、评析细节描写。

3、运用特定的方法，学以致用，把细节描写运用得具体、生动。

（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活中细节之美，从而热爱生活。

二、教学重点：揣摩细节描写的方法三、教学难点：学习在作文中运用所教的方法，恰当地展开细节描写。

四、教学方法：交流、点拨、评析教学过程一、导入课题俗话说：“细节决定成败”。

在我们的写作中，如能恰当安排细节描写，可以让自己的作文增光添彩。

上节课我们已经简单介绍过细节描写，它是作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

同学们也说细节描写从写作对象上看，包括写人的“外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写”，写景的“环境描写”，状物的“色香味形”；从写作角度上看，包括“正面描写和侧面描写”，“动态和静态”，“点和面”等等。

细节描写的分类（播放课件）从上节课的作业反馈看，同学们能有意识地运用描写，相当一部分同学能够运用多种细节描写。

当然，我们提升的空间也很大，主要集中在突出细节描写。

同学们可以朝“具体、生动”的方向努力。

二、揣摩细节描写(一)学生感受、分析细节描写Q:阅读下面文段，从文中总结出细节描写的方法.班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。

这是听他的同桌说的。

于是在一节化学课上，我便注意他：上课后的五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节拍。

我想他这也许该叫作睡觉吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。

那歌或许是周杰伦的《斗牛》，或是李玟的《刀马旦》，而绝不会是满文军的《懂你》。

《于细微处见精神——细节描写》教学设计（江苏省县级优课）语文教案第一章：细节描写的概念与意义1.1 导入：通过展示一部经典文学作品，引发学生对细节描写的兴趣。

1.2 讲解细节描写的定义：细致入微地描绘人物、场景、情感等，使读者能够身临其境，感受到作品中的真实性。

1.3 分析细节描写的作用：丰富作品内容，突出人物形象，增强情感表达，提高作品的艺术感染力。

1.4 实例分析：选取经典文学作品中的细节描写片段，进行分析讨论。

第二章：细节描写的方法与技巧2.1 讲解细节描写的方法：感官描写、心理描写、动作描写、语言描写等。

2.2 分析细节描写的方法在作品中的应用：以经典文学作品为例，分析不同描写方法的表现效果。

2.3 细节描写的技巧：巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，丰富描写效果。

2.4 实例分析：学生分组讨论，选取作品中的细节描写片段，分析其方法和技巧。

第三章：细节描写在写作中的应用3.1 讲解细节描写在写作中的重要性：使作品更具说服力，提高读者体验。

3.2 分析细节描写在不同文体的应用：小说、散文、诗歌等。

3.3 实例分析：学生展示自己的写作作品，进行自评和他评，互相学习，提高细节描写的能力。

第四章：细节描写练习与创作4.1 设计细节描写练习题：让学生通过练习，掌握细节描写的方法和技巧。

4.2 学生进行细节描写练习：根据练习题目，进行写作训练。

4.3 创作展示：学生展示自己的创作作品，进行自评和他评，互相学习，提高细节描写的能力。

第五章：总结与拓展5.1 总结本节课的重点内容：让学生掌握细节描写的概念、方法、技巧以及在写作中的应用。

5.2 布置课后作业：让学生通过课后练习，进一步巩固所学内容。

5.3 拓展学习：推荐学生阅读经典文学作品，提高细节描写的鉴赏能力和写作水平。

第六章：细节描写在人物塑造中的应用6.1 讲解人物塑造的基本方法：通过细节描写展现人物的性格、外貌、心理等特征。

6.2 分析细节描写在人物塑造中的作用：以经典文学作品为例，分析细节描写对人物形象的具体塑造。

《细节描写指导》教案(人教版八年级必修教案设计)共3篇《细节描写指导》教案(人教版八年级必修教案设计)1《细节描写指导》教案（人教版八年级必修教案设计）一、教学背景分析细节描写是文学中的重要构成部分，由于细节描写可以使文学作品更加具体、形象，从而更好地传达作者想要表达的思想和情感。

在现实生活中，语言的选择和表达方式也是至关重要的。

因此，在现今的教育教学中，加强细节描写的教学，对于提高学生的语言表达能力和吸引读者的注意力有着重要的意义。

二、教学目标1. 了解细节描写的概念和运用场景2. 掌握细节描写的技巧和方法3. 提高语言表达能力，使作文更具体、形象三、教学过程1. 导入环节首先，引导学生思考以下问题：什么是细节描写？在何种情况下需要运用细节描写？如何进行细节描写？2. 教学内容2.1 细节描写的概念通过讲解和举例子的方式，让学生了解细节描写的相关概念和运用场景。

例如，小说中描写景色、描写人物的外貌特征、描写人物的心理活动等等。

2.2 细节描写的技巧与方法a. 观察细节：了解观察事物的方法和技巧，锻炼学生的观察力和思考能力。

b. 多读名篇，熟悉细节描写的运用：通过阅读经典名篇，让学生感受细节描写的魅力和力量。

c. 运用反转法：通过反转的方式来描写人物或事件，让学生通过对比更好地感受细节所起的作用。

d. 用具体、形象的描述：在细节描写中多用动词和形容词，尽可能给予事物真实、清晰和生动的形象，使文学作品更加生动有趣。

3. 操练环节3.1 练习一：选取一张图片，通过观察画面来进行细节描写，使读者能够看到画面中的具体形象。

3.2 练习二：根据老师给出的情景，进行细节描写，让读者更好地感受到情景。

4. 课堂小结回顾本节课所涉及的内容，提醒学生在自己的写作中要注重细节描写，使作品更加生动、形象。

5. 课后作业布置一篇作文，要求细节描写所呈现的人或事。

要求学生在作文中使用到细节描写，让读者更好的感受到人或事的具体形象和情境。

七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对细节描写的兴趣和重视。

2. 帮助学生理解细节描写在写作中的重要性。

教学内容：引导学生回顾之前学过的写作技巧。

向学生介绍细节描写的基本概念和作用。

教学活动：1. 开场白：向学生问好，并简要介绍本节课的主题。

2. 引入活动：让学生分享他们最喜欢的书籍或电影，并解释他们喜欢的原因。

3. 讨论：引导学生思考为什么这些书籍或电影能够引起他们的兴趣，引出细节描写的重要性。

评估方式：观察学生的参与度和兴趣。

学生分享和讨论的质量。

第二章：理论讲解教学目标：1. 帮助学生理解细节描写的基本要素。

2. 培养学生对细节描写的敏感度。

教学内容：细节描写的基本要素：人物、场景、情感等。

如何选择和运用细节描写。

教学活动：1. 讲解：向学生讲解细节描写的基本要素和选择方法。

2. 例子分析：给学生展示一些经典的细节描写例子，并分析其效果。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用细节描写来丰富自己的写作。

评估方式：观察学生的理解和参与度。

学生小组讨论的质量和创意。

第三章：写作练习教学目标：1. 培养学生运用细节描写进行写作的能力。

2. 帮助学生通过细节描写表达情感和描绘场景。

教学内容：学生通过细节描写来描绘一个熟悉的地方或人物。

教学活动：1. 指导：给学生提供一些写作prompts，激发他们的想象力。

2. 写作时间：给学生一定的时间来进行写作练习。

3. 分享和讨论：让学生分享自己的作品，并进行讨论和互相评价。

评估方式：观察学生的写作过程和作品质量。

学生分享和讨论的质量。

第四章：修改和提升教学目标：1. 培养学生对写作作品的修改和提升能力。

2. 帮助学生通过修改和提升来增强细节描写的效果。

教学内容：学生通过修改和提升来增强写作作品的细节描写效果。

教学活动：1. 指导：给学生提供一些修改和提升的建议和方法。

2. 修改时间：给学生一定的时间来进行修改和提升。

细节描写教学设计——《孔乙己》一、教学目标：1. 能够理解细节描写在文学作品中的重要性；2. 能够分析和鉴赏《孔乙己》中的细节描写；3. 能够应用细节描写的技巧，写出富有情感和艺术感的文章。

二、教学准备：1. 课堂环境布置，包括画板、黑板、笔和纸等；2. 备有《孔乙己》的原文和分析文；3. 多媒体设备，用于播放与细节描写相关的音频和视频。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过提问的方式，引起学生的思考：“你们有听说过细节描写吗？你们觉得细节描写在文学作品中有什么作用？请举例说明。

”通过学生的回答，引导他们了解细节描写的基本概念和作用。

2. 解读和分析《孔乙己》（15分钟）教师通过课堂演讲或分组讨论的方式，对《孔乙己》的细节描写进行解读和分析。

教师可以重点关注作者鲁迅如何通过对孔乙己的外貌、性格、动作、语言等细节的描写，来展现主人公的形象和心理活动。

同时，教师还可以引导学生思考这些细节描写在塑造主题和氛围方面起到了什么样的作用。

3. 细节描写技巧讲解（15分钟）教师结合具体案例，对细节描写的技巧进行讲解。

比如，教师可以引导学生注意使用形容词和副词来增加描写的生动性和细腻性，同时也可以借助比喻、拟人和夸张等修辞手法，以及节奏和语气的运用，来丰富细节描写的效果。

4. 练习和创作（30分钟）让学生进行练习和创作。

教师可以给学生一些图片或音频，让他们根据这些素材进行细节描写的练习。

例如，教师可以给学生展示一张孔乙己的肖像，让他们想象孔乙己的外貌特征，并用文字来描绘。

另外，教师也可以让学生根据自己的想象，写一篇关于孔乙己生活细节的短文。

5. 学生展示与点评（15分钟）让学生展示他们的练习和创作成果，并进行互动点评。

教师可以鼓励学生积极参与，分享自己的观点和体会，同时也可以引导学生向优秀作品学习，提出具体的改进建议。

四、教学总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调细节描写的重要性和应用价值。