2020-2021学年新人教版高一语文必修一课时作业含解析答案5

课时分层作业(三)[基础运用层]阅读下面的文字，完成1～3题。

《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁、无私的爱，又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。

然而诗人并未以他的一己之爱为满足，《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。

()，同时也是这首诗的社会价值之所在。

作为大堰河“乳儿”的诗人，把对________他长大的乳母的那种________的爱，贯穿于字里行间。

大堰河一生辛苦劳作，没有享受到人间的________，把自己全部的爱都投注在乳儿的身上，她对乳儿________的照顾让人终生难忘。

然而无情的现实粉碎了她对乳儿的“美梦”，死后落得个惨淡萧条的结局。

诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。

B．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。

C．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情。

D．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情。

C[原句后半部分偷换主语，应删去“文章主题”；修饰语“勤劳、善良”和“性格”不搭配；“对大堰河的赞美”和“对不合理世界的诅咒”语序不当。

]2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．诗人的博大胸怀，既表明了文章深化的主题B．这种深化的主题，使诗人的胸怀更显博大C．诗人的博大胸怀，使文章的主题得以深化D．这种深化的主题，既表明了诗人的博大胸怀D[补写句子要顾及前后内容的互相照应。

【人教版】高一语文必修一全一册优质课时作业（含答案）课时作业 1[基础演练]1．下列加点字的读音完全相同的一项是()A．百舸．孟轲．沉疴．枝柯．B．怅．惘蚊帐．苌．弘伥．鬼C．峥．嵘狰．狞挣．扎风筝．D．寥廓．城郭．敦．厚淳．厚解析：A项，“舸”读“ɡě”，其余都读“kē”；B项，读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ”“chānɡ”；C项，都读“zhēn ɡ”；D项，读音依次为“kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。

答案：C2．下面加点词的解释都正确的一项是()A．挥斥．．(力量)方遒怅．(失意)寥廓漫．(满)江B．浪遏．(阻止)飞舟主．(主宰)沉浮鹰击．(搏击)长空C．百侣．(同伴)激扬．．．(地位很高的人)．．(激浊扬清)万户侯D．击水．．(不平凡)岁月稠．(多)．．(击打水)峥嵘解析：A项，“挥斥”的意思是“奔放”。

“怅”在这里表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。

C项，“万户侯”在本词中指大军阀、大官僚。

D项，“击水”的意思是“游泳”。

答案：B阅读下面的文字，完成3～5题。

《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出诗人少年时期的________，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，()。

诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于________之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，诗人在________，充分显露出诗人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。

从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。

姓名，年级：时间：课时分层作业（一)［基础运用层]阅读下面的文字，完成1～3题.梦想是激发活力的源泉，许多伟大的事业都始于梦想，航天事业便是其中的一项。

不仅航天事业是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。

广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想,勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，为此________在所不辞。

中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。

而实施探月工程就是圆中华民族自强不息飞天揽月之梦。

从北斗环绕到嫦娥奔月,从神舟起航到天舟穿梭，航天工作者们________.中华民族的航天梦,承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。

当然，伟大梦想不是等得来、喊得来的，它不能______,而是拼出来、干出来的。

太空探索永无止境，事业发展任重道远。

从世界航天事业发展的视野来看,探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。

( ）。

月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用太空能力的充分展示.中国航天的每一步，都是在为人类和平________太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．不仅航天事业是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现.B．航天事业不仅是梦想,是中国人民对未知领域的好奇,其深层所蕴含的，是中国精神的体现.C．航天事业不仅是梦想,其深层所蕴含的，是中国精神的体现，是中国人民对未知领域的好奇。

D．航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现.D [A项,两句话的主语都是“航天事业”,应该放在“不仅”的前面。

B项，后面两句话都属于它蕴含的内容，所以正确语序是“所蕴含的”，后面是“是……，是……”.C项,中国精神属于精神层面的，应该先说对未知领域的好奇。

］2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．赴汤蹈火苦心经营饮鸩止渴应用B．赴汤蹈火煞费苦心急功近利利用C．冲锋陷阵煞费苦心饮鸩止渴利用D．冲锋陷阵苦心经营急功近利应用B ［第一处,“赴汤蹈火"指沸水敢蹚，烈火敢踏.比喻不避艰险，奋不顾身。

第一单元过关测试卷一、现代文阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

(9分，每小题3分)谈谈国学的时代性吴乾圣“国学”一词，古已有之，《周礼》载：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。

”清代著名学者孔治让在《周礼正义》中解释为：“国学者，在围城中王宫左之小学也。

”现在我们说的“国学”是在近代回应“西学”的挑战而提出来的，包括中国的优秀的传统文化，主要体现在经、史、子、集等内容上。

当代世界是一个经济全球化、政治多极化、文明多样化的时代，中国作为一个具有灿烂文明的古国，那么把传统文化的底蕴发挥出来至关重要。

传统文化集中体现在国学上，所以说国学是国魂之学。

那么挖掘国学的当代价值，对于提高国人的道德水准，提高个人的文化素养，提高国民的精神生活水平，建设和谐社会等方面，都具有重要的现实意义。

正如香港孔教学院院长汤恩佳博士指出：国学，不仅成为现代中国人提高道德品质的教程，更是中国各民族凝聚在一起的精神支柱，是中华儿女一统华夏的文化源头。

在关于和谐问题上，国学中也有很深的底蕴。

以孔子为创始人的儒家提出“和为贵”“知和而和”的思想。

以老子为创始人的道家同样倡导“知足”与“不争之德”，以墨子为代表墨家提出“兼相爱”“非攻”等主张。

这表明，国学中包含有丰富的和谐思想，这些思想经过时代的创新改造，定为当今时代构建和谐社会提供可资借鉴的思想智慧的来源和依据。

台湾著名学者钱穆先生认为：“西方人好分，是近他的性之所欲。

中国人好合，亦是近他的性之所欲。

今天我们中国分成两个，然而我们人大脑子里还是不喜分，喜欢合。

”也就是说，中国文化的伟大之处，在于其最能调和，使冲突各方兼容并包，共存并处，相互调剂。

在人文精神培育上，国学给我们提供更为宽广的源泉。

如仁、义、礼、智、信是儒学经典的核心，是儒家伦理的最高准则。

以“仁”为核心形成的古代人文情怀，我们汲取后，可以成为以人为本的精神资源。

“义”，是儒家提出作为人应遵循的道义，是一种准则，是做人的基础。

第三单元过关测试卷一、现代文阅读(36分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

(9分，每小题3分)自从人类耕种作物以来，我们的祖先就从未停止过作物的遗传改良。

过去几千年里的农作物改良方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体加以选择和利用，通过随机和自然的方式来积累优良基因。

遗传学创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方法，进行优良基因的重组和外源基因的导入，从而实现遗传改良。

转基因技术则是将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生改变。

因此，可以认为转基因技术是与传统的遗传改良技术一脉相承的，其本质都是通过获得优良基因进行遗传改良。

但转基因技术与传统技术也有重要区别。

传统的选择和杂交技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移，操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因，不能准确地对某个基因进行操作和选择，因而对后代的表现预见性较差；而转基因技术所转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制，所操作和转移的一般是经过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。

因此，转基因技术是对传统技术的发展和补充。

将两者紧密结合，可相得益彰，大大地提高动植物品种改良的效率。

转基因技术既可加快农作物和家畜品种的改良速度，提高人类食物的品质，又可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。

但是，人类对自然界的干预是否会造成潜在的危险？大量转基因生物会不会破坏生物多样性？转基因产品会不会对人类健康造成危害？尽管尚无定论，但一些科学家担心对生命进行“任意修改”所创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类，可能会对生态环境造成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。

目前，国内外学者对转基因技术的负面影响做了大量研究，相关报道也频频见诸报端。

面对种种关于转基因作物的争议，许多科学家、学术团体纷纷以各种形式表明对转基因技术的支持态度。

由美国Tuskegee大学Prakash教授起草的题为“科学家支持农业生物技术的声明”称：“与传统的方法相比较，通过重组DNA技术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性则由于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。

人教版高中语文必修一全册同步课时作业（共12课含答案）课时作业 1 [基础演练] 1．下列加点字的读音完全相同的一项是( ) A．百舸孟轲沉疴枝柯 B．怅惘蚊帐苌弘伥鬼C．峥嵘狰狞挣扎风筝 D．寥廓城郭敦厚淳厚解析：A 项，“舸”读“�括А保�其余都读“kē”；B项，读音依次为“chàn�馈薄�zhàn�馈薄�chán�馈薄�chān�馈保�C项，都读“zhēn�馈保�D项，读音依次为“kuò”“��uō”“dūn”“chún”。

答案：C 2．下面加点词的解释都正确的一项是( ) A．挥斥(力量)方遒怅(失意)寥廓漫(满)江 B．浪遏(阻止)飞舟主(主宰)沉浮鹰击(搏击)长空 C．百侣(同伴) 激扬(激浊扬清) 万户侯(地位很高的人) D．击水(击打水) 峥嵘(不平凡) 岁月稠(多) 解析：A项，“挥斥”的意思是“奔放”。

“怅”在这里表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。

C项，“万户侯”在本词中指大军阀、大官僚。

D项，“击水”的意思是“游泳”。

答案：B 阅读下面的文字，完成3～5题。

《沁园春•长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出诗人少年时期的________，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，( )。

诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于________之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，诗人在________，充分显露出诗人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。

从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。

在心中始终流动着奔涌的鲜血，旨在报国，作为一个青年，能够把祖国放在心中，以天下为己任，在文中展现得________。

4.2 心有一团火，温暖众人心1.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。

A.张秉贵回答：“一个人哪能事事如意。

不过，我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，全神贯注地去为人民服务。

”B.—个国民党兵痞来吃冰激凌，因为等了一会儿，就发起火来，一拳打在张秉贵的心口上，还恶狠狠地骂：“看你还敢把老子当生西瓜“蹲”起来！”C.随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆、同时用心算代替算盘。

D.新疆博尔塔拉蒙古自治州第三中学的10名学生写道：“张伯伯，我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！”2.下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一项是( )。

A.张秉贵二十二年来，没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么和蔼可亲。

B.不久前的一天，张秉贵去东风市场一家饭馆吃夜宵，这里已经座无虚席。

C.您那沁人心脾的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。

D.夜里，张秉贵翻来覆去睡不着觉。

他在德昌厚当伙计时遇到的一件事，又浮现在眼前。

3.下列各句中没有语病的一项是( )。

A.老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客。

B.于是，他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样满面笑容地走进了柜台，精神抖擞地接待顾客。

C.1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货，多卖钱，就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。

D.忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点事，他们就把我当亲人相待。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。

我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，___________，___________，___________，___________，___________，___________，这才算我们对革命事业有了一点贡献。

第三单元过关测试卷一、现代文阅读(36分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

(9分，每小题3分)自从人类耕种作物以来，我们的祖先就从未停止过作物的遗传改良。

过去几千年里的农作物改良方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体加以选择和利用，通过随机和自然的方式来积累优良基因。

遗传学创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方法，进行优良基因的重组和外源基因的导入，从而实现遗传改良。

转基因技术则是将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生改变。

因此，可以认为转基因技术是与传统的遗传改良技术一脉相承的，其本质都是通过获得优良基因进行遗传改良。

但转基因技术与传统技术也有重要区别。

传统的选择和杂交技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移，操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因，不能准确地对某个基因进行操作和选择，因而对后代的表现预见性较差；而转基因技术所转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制，所操作和转移的一般是经过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。

因此，转基因技术是对传统技术的发展和补充。

将两者紧密结合，可相得益彰，大大地提高动植物品种改良的效率。

转基因技术既可加快农作物和家畜品种的改良速度，提高人类食物的品质，又可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。

但是，人类对自然界的干预是否会造成潜在的危险？大量转基因生物会不会破坏生物多样性？转基因产品会不会对人类健康造成危害？尽管尚无定论，但一些科学家担心对生命进行“任意修改”所创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类，可能会对生态环境造成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。

目前，国内外学者对转基因技术的负面影响做了大量研究，相关报道也频频见诸报端。

面对种种关于转基因作物的争议，许多科学家、学术团体纷纷以各种形式表明对转基因技术的支持态度。

由美国Tuskegee大学Prakash教授起草的题为“科学家支持农业生物技术的声明”称：“与传统的方法相比较，通过重组DNA技术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性则由于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。

课时分层作业(五)[基础运用层]1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A．荆轲．(kē) 拜谒．(yè) 厚遗．(yí) 戮．没(lù)B．扼．腕(è) 偏袒．(tǎn) 厄．运(è) 濡．染(nuò)C．淬．火(cù) 忤．逆(wǔ) 揕．胸(zhèn) 拊．心(fǔ)D．目眩．(xuàn) 瞋．目(chēn)箕．踞(jī) 创．伤(chuānɡ)D[A项，“遗”应读wèi；B项，“濡”应读rú；C项，“淬”应读cuì。

] 2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．人不敢与忤．视忤：逆。

意思是迎着目光看B．秦王复击轲，被．八创被：表被动关系C．愿足下更．虑之更：改变D．士皆瞋目．．瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子B[“被”在这里是动词，意思是“受”。

]3．下列句子中，没有通假字的一项是( )A．燕王诚振怖大王之威B．微太子言，臣愿得谒之C．今日往而不反者，竖子也D．卒起不意，尽失其度B[A项，“振”通“震”，惊恐、害怕；C项，“反”通“返”，回来；D 项，“卒”通“猝”，突然。

]4．下列加点词语中，与现代汉语意思相同的一项是( )A．樊将军以穷困．．来归丹B．樊於期偏袒．．扼腕而进C．持千金之资币．物D．太子丹恐惧．．D[A项，“穷困”，古义：走投无路，处境困难；今义：生活贫穷，经济困难。

B项，“偏袒”，古义：袒露一只臂膀；今义：袒护双方中的一方。

C项，“币”，古义：礼品；今义：货币。

]5．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是( )A．见燕使者咸阳宫B．取之百金C．父母宗族，皆为戮没D．嘉为先言于秦王曰C[C项是被动句，A、B、D三项都是省略句。

A项，“咸阳宫”前省略介词“于”，在；B项，“百金”前省略介词“以”，用；D项，“为”后省略宾语“之”，代指荆轲。