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课外阅读写实记录范文(精选6篇)范文一：《中国故事》作者：李宏彬阅读时间：2020年5月通过这本《中国故事》的阅读，我对中国的历史文化有了更深入的了解，也在其中受到了启发。
这本书中收录了各种不同类型的故事，有的是古代传奇，有的是现代人物的感人故事，还有一些关于名胜古迹的介绍。
其中我印象最深刻的是一则关于杨贵妃的故事。
在书中，杨贵妃被描述为一个美丽而聪明的女子，她的美丽和才智令唐玄宗深深爱慕。
然而，由于她的地位和影响力，她引起了其他宫廷女子的嫉妒和怨恨。
最终，她被迫自杀，成为了一个旷世之美的传说。
这个故事让我认识到人们时常会因为自己的特殊才能或财富而引起别人的嫉妒，这种嫉妒常常会导致仇恨和暴力。
然而，杨贵妃的故事也提醒我们要珍惜自己的优点和才能，并且不要因为别人的嫉妒而放弃自己的梦想。
这本书还介绍了一些中国的名胜古迹，比如长城、故宫和西湖。
通过这些介绍，我感受到了中国悠久的历史和丰富的文化。
我了解到长城是中国的象征，是中国人民为了保卫自己的家园而建造的伟大工程，而故宫则展示了中国古代帝王生活的奢华和尊严。
这些名胜古迹的背后蕴藏着中国古代文化的精髓，也是中国人民自豪的象征。
总的来说，通过这本《中国故事》的阅读，我不仅了解到了中国古代和现代的一些故事，也对中国的历史文化有了更深入的了解。
我希望将来有机会亲自去中国旅行，亲身感受这个古老而神奇的国家。
范文二：《心灵之约》作者：玛丽亚·希葛凯力阅读时间：2020年6月《心灵之约》是一本令人动容的小说，讲述了一个关于友谊和希望的故事。
故事发生在一个小村庄里，主人公是两个十岁的女孩，一个是残疾的玛莉斯，另一个是乐观向上的亚历克丝。
虽然玛莉斯无法行走，但她拥有一颗勇敢和善良的心。
亚历克丝陪伴着玛莉斯，帮助她实现她的梦想。
他们一起经历了许多困难和挑战，但他们的友谊却从未动摇。
通过阅读这本书，我被主人公们的坚韧精神和友谊所深深感动。
玛莉斯虽然残疾，但她并没有被命运所击垮，她充满了乐观和自信。
高一语文课外辅导记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高一语文课外辅导记录语文课外辅导对于学生的学习是非常重要的。
在高一这个非常关键的阶段，语文作为基础课程更是需要加倍的关注和辅导。
为了提高学生成绩和优化学习效果，我在高一这一年对语文课外进行了各种形式的辅导。
我在高一第一学期的暑假期间，利用课余时间阅读了大量的语文相关书籍。
这些书籍包括语文课本、语文辅导书籍、古代文学作品和现代文学作品等。
通过阅读这些书籍，我对各种文学形式和作品有了更深入的了解，同时也拓宽了自己的阅读视野，提高了语文素养。
我经常参加语文社团的各种活动和比赛。
在这些活动和比赛中，我不仅可以与同学们共同学习、交流经验，还可以在比赛中锻炼自己的表达能力和写作能力。
通过这些活动和比赛，我逐渐提高了自己的语文水平，也培养了自己的阅读和写作兴趣。
我还通过参加各种语文培训班和辅导班来提高自己的语文成绩。
在这些培训班和辅导班中，我系统地学习了语文的各种知识点和技巧，并通过老师的指导和帮助，不断提高自己的语文能力。
这些培训班和辅导班不仅让我对语文知识有了更系统的理解和掌握，还让我养成了良好的学习习惯和方法。
我还通过网上视频课程和在线学习平台来进行语文辅导。
这些在线学习资源方便快捷，内容丰富多样，不仅可以帮助我巩固和拓展知识，还可以灵活安排学习时间，让我更加高效地进行语文学习和复习。
通过这种形式的语文辅导，我可以随时随地进行学习，提高自己的学习效率。
在高一这一年里，我通过各种形式的语文课外辅导，不断提高自己的语文水平和能力，取得了令人满意的成绩。
我相信，在将来的学习中，我会继续努力，不断提升自己的语文水平，成为一名优秀的语文学子。
【2000字】第二篇示例：高一语文课外辅导记录随着高中阶段的学习，语文课程显得尤为重要。
高中语文教学以文本为中心，要求学生不仅能掌握基本的语言知识和技能，更要培养学生的文学素养和人文情怀。
在学校的语文课堂之外，针对高一学生的语文课外辅导显得尤为必要。
课外阅读活动记录课外阅读活动记录阅读是一项重要的技能，也是一种享受。
与课程相关的阅读给我们提供了必要的知识和技能，但是课程阅读并不足以满足我们的阅读需求。
我们需要更广泛的阅读，以充实我们的知识和想象力。
为了达到这个目的，我们进行了一系列的课外阅读活动。
这篇文章记录了我们的活动并总结了我们的收获。
一、独立自主的阅读阅读是一种独立自主的活动，我们通过自己的选择挑选书籍。
我们自己去图书馆借阅和购买书籍。
这样的阅读方式使我们有空间去发挥自己的兴趣和好奇心。
我们阅读过的书籍类型包括小说、历史书籍、科学书籍和文学作品。
我们的收获是：在阅读过程中，我们扩充了自己的阅读范围，增加了自己的见闻和知识。
我们的想象和创造性得到了锻炼和提升。
我们也更加清晰地了解到自己的兴趣和爱好。
二、小组阅读和共同探讨小组阅读和共同探讨是另一种有益的课外阅读活动。
这样的活动让我们与同龄人一起阅读和学习。
我们会选择同样的书籍，并讨论书中的内容。
这种活动促进了我们之间的合作和交流，也提高了我们的思辨能力。
我们的收获是：我们接受了来自不同角度的看法，从而得到了更加丰富和全面的理解。
我们提高了自己的交流技巧和合作能力。
我们也更好地理解了书中的主题和价值观。
三、参加阅读比赛和活动参加阅读比赛和活动是一种有趣和有益的阅读活动。
我们参加了各种不同的阅读比赛和活动，如朗读比赛、阅读马拉松和书籍分享会。
这些活动鼓励我们去读更多的书籍，提高我们的阅读速度和技巧。
我们的收获是：我们学会了更加有效率的阅读方法，提高了我们的朗读技巧。
我们也感受到了阅读的乐趣，并分享了自己的阅读体验和收获。
结论总之，课外阅读活动是一项重要的学习和生活技能。
通过阅读我们能够拓展我们的知识和见闻，提高我们的想象力和创造性。
我们也学会了更好地与他人交流和合作，并享受了阅读的乐趣。
我们相信，这些经验和收获将对我们未来的学习和生活带来积极的影响。
课外阅读写实记录50字篇一：课外阅读通往知识宝库的道路，是必须靠学习一步一步探索而慢慢前进的，而学习并不是只研读课本的内容，课本也不代表是学习的全部，有些事物是课本里所没有的，真正的知识是必须自己去探索、寻找，而不是只听着站在讲台上把那张古板的脸藏在课本后正口若悬河的讲师们。
课本以外的天空，是一个充斥着欢笑与梦想的绮丽世界，在这里，我能够爬上云的顶端，拿着彩笔挥洒这片天空，再另一端，我骑着白云飞到森林，森林中不断路过的动物们开心的跟我打招呼，树木爷爷们也与我点头示好，而那壮阔的瀑布发出“哗隆隆”的巨大声响，彷彿洗涤了我的心灵。
在这片天空里，我找到快乐的泉源，也找到通往知识宝库的道路，自由的翅膀，正带着我翱翔，一切的一切，全都在这片天空。
你现在还是坐在书桌前翻着课本吗？马上放下课本吧！一定能看见我还坐在那片云朵上，手中正握着彩笔呢！来吧！逃脱那拘束你的课本吧！篇二：课外阅读读完了《小学语文课外阅读》后，我的感悟很深，学到了很多东西，也有很多东西值的我学习。
其中，《魂飞雪原》中的蓝魂儿才智过人，很勇敢。
他想，要是现在不分青红皂白扑到狗熊身上去狠咬，恐怕很难安全逃出洞口。
狗熊很笨重，但爬树的技巧和速度决不亚于狼，一旦痛醒，便立刻会抬起熊掌拍打胆敢闯进它安乐窝来的不速之客，蓝魂儿想了一想，突然想到一个办法，它爬到熊肩上，两只后爪轻轻落在狗熊的两只手臂上，对准狗熊的鼻子咬了一口，然后借助了狗熊力量增地一声窜出了树洞。
洞。
我从蓝魂儿身上知道了，不是靠武力就可以解决一切发生的问题的，有时，也要动动脑想想办法，才能解决的。
我还看了《16秒的生死抉择》我觉的李剑英非常的伟大，可是，要是跳伞就会坠毁在村庄田野，必将危及人民生命和财产安全，后果不堪设想，为了不让人民受到伤害，他把飞机驶到空地然后还没来的及跳就已经坠机了。
他为了保护人民的安全撞机身亡，他用生命谱写了一曲撼天动地的壮歌，这是多么伟大呀！看完这本书之后！我学到了很多东西，可以让我变聪明，变得更有智慧，所以我很喜欢这本书。
读书笔记卡｜小学生课外阅读记录单，整理好词、好句和读书
心得
小学生课外书籍阅读｜读书笔记记录卡
语文学习过程中，老师肯定会要求孩子们多多的阅读一些课外书籍。
课外阅读的好处那还是非常之多，不仅可以提高孩子们阅读能力，还能拓展孩子们的视野，最主要的是可以知道更多作者写作时所用到的好词、好句和好的写作手法。
只有多多的阅读才会让孩子们知道原来一些他们固有的认识，还可以用这样的词语、这样的句子、这样的手法来进行描述，为孩子们今后能够写出更好的作文而打下基础。
所以今天我们就为孩子们整理并分享一些记录孩子们阅读时笔记的笔记记录卡，可以帮助孩子们阅读后整理出文中，书中有用的知识点，今后也可以把这些积累下来的有用的好词、好句、好段和好的写作手法运用到他们自己的写作当中。
指导过程教学目标:知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。
引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福教学过程：一、猪年话猪，导入课题1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子，你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？二、简介图书，激发兴趣（一）出示图书，读封面指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。
（二）师生共读第一个变形故事1、出示图画你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？分角色练习朗读三、想象变形方法，学编故事1、他又想到什么好主意，还可能遇见谁？想变成谁呢？2、前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们最想让小猪遇见谁，变成谁？怎样帮他变的？结果怎么样？每一组猜想一个。
3、汇报四、读图文，了解故事情节现在大家把书合上，我要考考大家有没有读懂。
小猪还变成了什么？（随机出示相关的动物图片）5、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊，不开心，想找点有趣的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的？6、齐读有关内容。
7、最后他还是想做------小猪，因为小猪懂得了------做好自己，最幸福。
出示：“原来当小猪是最开心的事情呀！”】五、总结读书方法，布置亲子阅读指导过程1．向学生推荐散文《父爱的天空》，调动他们阅读的兴趣：通过对《父爱的天空》的课外阅读，对学生进行思想教育，教育学生懂得感恩，理解父母，爱父母。
2．让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
语文课外阅读记录卡尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（4）班将利用假期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读课外书并完成15张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励三颗星，授予“阅读小能手”称号2、阅读课外书并完成20张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励五颗星，授予“阅读小学士”称号。
3、阅读课外书并完成25张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励十颗星，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长购买或从班级借阅）1、《天方夜谭》2、《伊索寓言》3、《列那狐的故事》4、《彼得.潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》7、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册)11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》。
课外阅读写实记录50字
1.今天读了一本科幻小说，故事讲述了地球被外星人占领的情景，让我无法释怀。
通过这本书，我深刻体会到了对自由的渴望和珍惜。
2.这次读的是一本历史小说，描述了古代著名将领的生平故事。
通过阅读，我对历史的了解更加丰富，也被主人公的英勇事迹所鼓舞。
3.非虚构类的读物给了我很多启发。
尤其是一本关于成功人士创业经历的书籍，让我认识到成功的背后需要付出努力和坚持不懈。
4.读了一本关于心理学的书，对人的心理状态和行为产生了一定的思考。
通过理解自己和他人的内心，我可以更好地与人交流和沟通。
5.一本关于环保和可持续发展的书籍给我留下了深刻印象。
我意识到环保不仅仅关乎地球的未来，更是我们每个人的责任。
6.这次读的是一本经典文学作品，故事情节引人入胜。
通过阅读，我体会到了文学对人的情感和思维的引导作用。
