《活化石》课件

导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
新疆伊犁的裸腹鲟
金丝猴
恐龙蛋化石
孵化出的恐龙的
恐龙胚胎化石 恐龙化石
一枚树叶化石 中 华 龙 鸟
三叶虫化石
• 一片片叶子 • 一把把扇子 • 一块块（石头 ）• 一条条（小河 ）
• 一棵棵（小树 ）• 一只只（ 小虾 ） • 一颗颗（星星 ）• 一台台（电脑 ） • 一头头（ 水牛）• 一枝枝（ 梅花 ）

《活化石》
小学语文二年级上册课件
授课老师： 日期：XX.XX
课文导入
KE WEN DAO RU
课文导入
古代动物和植物的统称。古生物的遗体有 少数变成化石保存下来，如，三叶虫、恐龙、猛犸。
化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地 下变成的跟石头一样的东西。厚厚的地层好比一本 硕大无比的书，夹藏在不同地层里的化石就像一种 特殊的文字，记录着古生物生存活的历史和地层 的年龄，它是人类开启地球宫门的一把钥匙。因此， 研究化石可以了解生物的演化并能帮助人们确定地 层的年代。
(
)(
)(
)
((清变( 澈幻))
(波纹) (表演)
((欣香赏蕉) ))
(赛跑) (盼望)
(镜子)
去( ) 仍( ) 幻( ) 盼( ) 纸( ) 丢( ) 扔( ) 幼( ) 扮( ) 低( )
答案： 去(去年) 仍(仍旧) 幻(变幻) 盼(盼望) 纸(白纸) 丢(丢掉) 扔(扔纸) 幼(幼儿) 扮(打扮) 低(低头)
拓展阅读
大熊猫已在地球上生存了至少800万 年，被誉为“活化石”和“中国国 宝”，世界自然基金会的形象大使， 是世界生物多样性保护的旗舰物种。 据第四次全国大熊猫野外种群调查结 果，野生大熊猫仅有1864只，其中 80%以上分布于四川境内，属于中国 国家一级保护动物。
拓展阅读
中华鲟生命周期较长，最长寿命可达 40龄。是中国一级重点保护野生动物， 也是活化石，有“水中大熊猫”之称。 具有很高的科研、药用和观赏价值。 分布于中国、日本、韩国、老挝人民 民主共和国和朝鲜。
小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。哟，清澈的湖水里 有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消 失，好像在给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。 小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。小洁回 过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。

银杏树长得慢极了，如果你小时侯种下 一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃 上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。
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今天我认识了银杏树，它还有另外两个名 字分别是白果树和公孙树。
今天我认识了银杏树，它 。
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，所以
。
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银杏叶做书签
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银杏果当药材 银杏树树干当建筑材料
银杏树，又叫白果树，它是几亿 年前的树种，十分珍贵。
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我会辨认
3 1
银杏叶
2
4
5
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银杏树的样子很容易辨认， 一片片叶子像一把把小扇子。
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一片（ 叶子）
小学精品课件一片片（ 银杏 Nhomakorabea叶义务教育课程标准实验教科书二年级上册
活化石
执教者:花都区狮岭镇新庄小学 黄丽婵
化石
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亿万年前的动物、植物死后，它 们的遗体埋在地层里，经过长期的 演变，成了像石头一样的东西，就
是化石。
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bó
博物馆
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浙江省湖州市长兴县实验小学 钱露萍
活化石
中华鲟
银杏树
大熊猫
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银杏树的样子很容易辨认， 一片片叶子像一把把小扇子。
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一把把（ 扇子）
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一块块（ 西瓜）
银杏树长得慢极了，如果你小时侯种下一 棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它 小的学精果品课子件。所以，银杏树又叫公孙树。
银杏树长得慢极了，如果你小时侯种下一 棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它 小的学精果品课子件。所以，银杏树又叫公孙树。

（
）
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模仿造句
银杏树的样子很容易辨认, 一片片（ ）像（ ）小扇子。
拓展学习
拓展阅读
在山东省最南端的新村乡， 当地群众为一株被冠为“银杏王” 的古老银杏树过了3000岁“生 日”。 此树高41.9米，胸围８米，直径 2.6米，树冠根系面积五六亩。 老树王虽历经沧桑，依然枝繁叶 茂，生机盎然。
2 贰
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博（ bó ）物馆 公孙（ sūn ）树
珍（ zhēn ）贵 熟悉（ xī ）
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灭绝（ jué ） 食肉（ ròu ）动物 历史（ shǐ ） 核（ hé ）桃
字词学习
活化石
1
背景知识
目
2
字词学习
录
3
课文赏识
4
拓展学习
1 背景知识
壹
背景知识
古生物和化石
古代动物和植物的统称。古生物的遗体有少数变成化石保存下来，如，三叶虫、 恐龙、猛犸。
化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。厚厚 的地层好比一本硕大无比的书，夹藏在不同地层里的化石就像一种特殊的文字，记录 着古生物生存活动的历史和地层的年龄，它是人类开启地球宫门的一把钥匙。因此， 研究化石可以了解生物的演化并能帮助人们确定地层的年代。
下课啦
背景知识
恐龙蛋化石
植物化石
背景知识
化石有用吗?
通过对各类化石群落或化石组合的古生态分析并结合古沉积学的研究，用 将今论古法的推测方法，便可判断和恢复古沉积环境。如已查明我国渤海湾，黄海， 东海和南海都形成于新生代，在第三纪时，由于气候干热和海进的影响，我国东部 沿海地区形成大量的咸水，半咸水沉积，这种环境为形成丰富的石油资源创造了条 件。这都是利用微体古生物学的研究成果。 在成岩成矿中的作用，生物（包括微 古生物）不仅可以形成燃料矿产，如煤、石油、天然气、油页岩等，还有某些金属 硫化矿床、磷矿、硅藻土，而且还可形成自然硫、各种铁矿、锰矿、铀矿、铝土矿 等矿产。

化石就是生活在 遥远的过去的生物的 遗体或遗迹变成的石 头。
化 石
“活化石”是一些延续了上千万 年的古老的生物，同时代的其他生 物早已灭绝，只有它们独自保留下 来。
bó 博物馆 shǐ 历史
zhēn
珍贵 hé 核桃 quē fá xī 缺乏 稀有
xī ròu 熟悉 食肉 sūn jué 公孙 灭绝
2、水杉
水杉为落叶、针叶 大乔木。它以树姿 优美，枝叶繁茂， 叶色多变而独具一 格，被列为古稀名 贵植物之一，为我 国一级保护植物。
动物“活化石” 在中国被誉为“活 化石”的动物有：
国宝大熊猫、水中 “活化石”中华鲟 等
团团和圆圆

假如你是“活化 石” 银杏树或大熊 猫、中华鲟，请你 向大家介绍一下自 己好吗？
请你们选用下面的词语来说一说。
珍贵 稀有 保护 缺乏 灭绝 古生物 活化石Fra bibliotek扬子鳄
大鲵
珙 桐
一片片叶子
一把把扇子
一块块 蛋糕 一条条 尾巴
一棵棵 果树 一只只 小鸟
被誉为“活化石”的中国树 种还有：银杉，珙桐，香果 树等。 新疆发现比恐龙早两 亿年的传奇动物——“活化 石”新疆北鲵。新疆北鲵是 一种有着近3亿年历史的古 老动物。
珍贵 熟悉 食肉 稀有 缺乏 灭绝 历史 核桃 公孙 博物馆
高速闯关
课文讲了 种活化石，它们 分别是 ， ， 和 。
植物“活化石”
1、银杏 银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公 孙树。远在二亿七千多万年前，银杏的 祖先就开始出现了，和当时遍布世界的 蕨类植物相比，它还是高等植物。到了 一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸 世界的恐龙一样遍布世界各地，后来， 绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只在 我国部分地区保存下来一点点，流传到 现在，成为稀世之宝。

感谢您的观看
THANKS
《活化石》课件之一
目录
• 引言 • 活化石种类与特点 • 活化石研究方法与技术 • 活化石在生物进化中作用 • 活化石在地质历史时期分布与变迁 •
背景
介绍活化石的科学价值和保护意 义，阐述课件制作的初衷和必要 性。
目的
通过课件的展示，使学生了解活 化石的基本概念、特点、分类和 保护意义，提高学生对古生物和 生物多样性的认识和保护意识。
扬子鳄
扬子鳄是爬行动物中的活化石， 其祖先可以追溯到2.3亿年前的 三叠纪。扬子鳄是中国特有的珍 稀物种，具有重要的科研和保护
价值。
微生物活化石
01 02
古菌
古菌是一类生活在极端环境中的微生物活化石，其历史可以追溯到35亿 年前。古菌具有独特的代谢途径和遗传信息，对于研究生命起源和进化 具有重要意义。
比较活化石与现代生物的形态特征，可以提供关于生物进化机制 和模式的新见解。
古环境重建
活化石还能帮助我们重建古环境，了解生物在过去环境中的适应 和演化过程，为生物进化理论提供新的支持。
05
活化石在地质历史时期分布 与变迁
古生代时期活化石
三叶虫
古生代海洋中的代表性活化石，身体扁平，背部 有三片叶状构造。
06
活化石保护与传承意义及措 施
保护濒危活化石物种多样性
保护基因库
活化石是地球上古老生 物的代表，保护它们有 助于维护地球生物基因 库的多样性。
生态平衡
活化石物种在生态系统 中占据重要地位，保护 它们有助于维护生态平 衡和生态系统的稳定性。
科学研究
活化石为科学家提供了 研究地球历史和生物进 化的重要线索，保护这 些物种有助于推动相关 科学研究的发展。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：浙江省温州市苍南县龙港镇第六小学
姓名：杨赛
第三届全国中小学”教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计教案背景1、面 Nhomakorabea学生：□中学小学
2、学科：语文
3、课时：第一课时
4、学生在多媒体电脑教室上课
教学课题
义务教育课程标准是实验教材二年级上册第八组33课《活化石》第一课时
见过化石么？在哪里见过？
92&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BB%AF%CA%AF
交流各自了解到的化石名称，教师适当整理补充。
-----------一片片叶子像一把把小扇子。
A、体会“一片片”形容叶子的数量多。
B、教师引导读句子
C、叠词训练
还能说几个这样的词么？引导用上叠词说一句话。
D、小结
这样的叠词听着顺，读着美，让我们一起美美地读一读。（齐读）
过渡：银杏树的特点还有很多，所以他的名字也多，你知道银杏树还叫什么？
2、果子特点：
2、重点句练读
课件出示三句话：
银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。
中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。
A句子中的几个新词语，谁来叫叫这些词语宝宝的名字？
“珍贵、熟悉、中华鲟”
b、这些动植物现在已经看不到了，地球上已经没有了，一个词----灭绝（板书：灭绝）
c、已经变成石头了。板书：石化
同学们真会学习。这节课，我们就来学习33课，活化石（板书：活）齐读课题什么是活化石呢？请同学们自己来寻找答案。

33.活化石
学校： 夏家堡小学 授课人： 庞 倩
鱼化石
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树叶化石
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鸟化石
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恐龙化石
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我会认
博物馆 珍贵 子孙 熟悉
灭绝
食肉 历史 核桃
缺乏
小学精品课件
稀有
我会读
小小朗诵家请注意 小听众请注意
声音洪亮 通顺流利 富有感情
。
小耳朵认真听 小嘴巴不插嘴 小脑袋认真想
）
被科学家叫做活化石。
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开动你的小脑筋
聪明的小朋友，你知道课 文中介绍了几种活化石吗？ 你能说出它的名字吗？
小学精品课件
小组合作 轻声细语
活动要求: 1.两人一组进行讨论。 2.比比哪组又准确又迅速。 3.完成后请小组成员以ok手势示意。
小学精品课件
休息一下，马上继续！
小学精品课件
银杏树
大熊猫
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一片片叶子
一把把扇子
一棵棵（ 小树 ） 一条条（ 金鱼 ） 一块块（ 石头 ） 一只只（ 小鸟 ） 校园里种着 一棵棵小树 。 一条条金鱼 在水里自由自在地嬉戏。
一只只小鸟在天空自由地飞翔。 。
小学精品课件
我会变
科学家把（银杏树 ）、（大熊猫）和 （中华鲟）叫做活化石。
（银杏树银）杏、树大（熊大猫熊猫 ）中中和华华（鲟鲟
中华鲟
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我知道
课文中的活化石有 哪些特点？
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小组合作 轻声细语
活动要求: 1. 四人一组进行讨论。 2. 讨论时间5分钟。 3. 完成后请小组成员以ok手势示意。活化石 大熊猫：爱吃竹子 祖先食肉

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我能行！ 博物馆 灭绝 核桃 硬鳞 公孙树 中华鲟 食肉 缺乏 珍贵 历史 稀有 熟悉
悉 肉 绝
我会读
珍 稀 史 乏 博 核
孙
缺
银杏树，又叫白果树，它是几亿 年前的树种，十分珍贵。银杏树的样 子很容易辨认，一片片叶子像一把把 小扇子。银杏树长得慢极了，如果你 小时侯种下一棵银杏树，一直要等你 当上爷爷，才能吃上它的果子。所以， 银杏树又叫公孙树。
银杏树，又叫白果树，它 是几亿年前的树种，十分珍贵。
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我会辨认
银杏树的样子很容易辨认， 一片片叶子像一把把小扇子。
一片片叶子
一片叶子
？
银杏树的样子很容易辨认, 一片片叶子像一把把小扇子。
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银杏树长得 慢极了，如果你 小时侯种下一棵 银杏树，一直要 等你当上爷爷， 才能吃上它的果 子。所以，银杏 树又叫公孙树。
义务教育课程标准实验教材二年级上册
33 活化石
活化石
授课人：一机五小 徐树春
一机五小
徐树春
古生物博物馆恐龙化石 Nhomakorabea恐龙蛋化石
三叶虫化石
鱼化石
化石
我会读书： 自由大声地朗读课文，读 准字音，读通句子。遇到生字 圈起来借助拼音多读几遍。
我能读正确： bó sūn xún 博物馆 公孙树 中华鲟 jué ròu shǐ 灭绝 食肉 历史 hé quēfá xī 核桃 缺乏 稀有 lín zhēn xī 硬鳞 珍贵 熟悉
珍贵 形状
长得慢
我能读好：
银杏树，又叫白果树，它是几亿 年前的树种，十分珍贵。银杏树的样 子很容易辨认，一片片叶子像一把把 小扇子。银杏树长得慢极了，如果你 小时侯种下一棵银杏树，一直要等你 当上爷爷，才能吃上它的果子。所以， 银杏树又叫公孙树。

它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛 亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪 怪的。
中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生 活在江河里，最大的可以长到五百千克重。
它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的， 一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。
大鲵（ní），它的叫声像婴儿的 哭声，因此人们又叫它“娃娃 鱼”，它的祖先也有一亿多年的 历史啦。全长可达1米至1.5米， 体重最重的可超百斤。它的外形 有点类似蜥蜴，只是相比之下更 肥壮扁平。它的头部扁扁的、嘴 巴大大的，体表光滑。娃娃鱼喜 欢生活在清澈的小溪里。
大鲵，又叫“娃娃鱼”，它也是一亿多年前的古生物。娃娃鱼 喜欢生活在清澈的小溪里，全长可达1米至1.5米，体重最重的 可超百斤。它的外形有点类似蜥蜴，只是相比之下更肥壮扁平。 看它的头部扁扁的、嘴巴大大的，身上滑滑的，样子真可爱。
• 中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。 中华鲟生活在江河长得慢极了，如果你小时候 种下一棵银杏树，一直要等你当上 爷爷，才能吃上它的果子。所以， 银杏树又叫公孙树。
1
大熊猫是我们熟悉的
动物，非常可爱。
休息一下， 马上继续！
和它在同一时期生过活 的动物，许多早就灭绝 了，大熊猫却一代一代 地活到了今天。
我们都知道大熊猫喜欢吃竹子，你能想 到吗，它们的祖先却以食肉为主。
33、活化石
第二课时
广州市番禺区南村镇中心小学 廖思军
读一读
bó
博物馆
zhēn
sūn
xī
珍 贵 公孙树 熟 悉
jué
ròu
shǐ hé
灭绝 食 肉 历 史 核 桃
quē fá
缺乏
xī
稀有
课文主要介绍了(银杏树)、 （大熊猫）、（中华鲟）这三种 活化石。告诉我们要好好保护 珍稀动物。

请你们选用下面的词语 结物、 活化石
珍贵 、 稀有 、 保护 、 缺乏 、 灭绝 、 古生物、 活化石
1、银杏树、大熊猫、中华鲟真是珍贵呀！ 2、银杏树、大熊猫、中华鲟是稀有的古生物。 3、银杏树、大熊猫、中华鲟是珍贵、稀有的古生物，我们要好好保护 它们！ 4、银杏树、大熊猫、中华鲟是珍贵、稀有的古生物，我们要好好保护 它们！如果缺乏保护，它们就会像恐龙一样灭绝。
鳄鱼
是分布最广的活化石动物，自恐龙统 治地球以来，它们在随后的2.3亿年里几乎没 有任何变化。
金丝猴
野外的总数 大约有２万 只左右，由 于生存环境 的破坏和乱 捕滥猎，数 量已经比从 前大大减少。
文昌鱼
外形像小鱼，身体很扁，长约 5厘米，半透明，头尾尖。
大鲵
珙 桐
水杉
是我们国 家的稀有 树种，也 是国家一 级保护植 物。
高速闯关
历 史 灭 克 化 代 孙 植
课文讲了（ ）种活化石， 它们分别是（ ）、（ ）和 （ ）
课文讲了（3）种活化石，它 们分别是（银杏树）、（大熊猫） 和（中华鲟）
银杏树又叫白果树，它是几亿 年前的树种，十分珍贵。 银杏树的样子很容易辨认，一片片 叶子像一把把小扇子。 银杏树长得慢极了，如果你小时侯 种下一棵银杏树，一直要等你当上 爷爷，才能吃上他的果子。所以银 杏树又叫公孙树。
• 植物“活化石” 1、银杏 银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公 孙树。远在二亿七千多万年前，银杏的 祖先就开始出现了，和当时遍布世界的 蕨类植物相比，它还是高等植物。到了 一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸 世界的恐龙一样遍布世界各地，后来， 绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只在 我国部分地区保存下来一点点，流传到 现在，成为稀世之宝。

２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
野（
）
） ） 郊（ ） 您（ 喜（ ）（ ）（ ）
）（
）（
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
新疆伊犁的裸腹鲟
金丝猴
恐龙蛋化石
孵化出的恐龙的
恐龙胚胎化石 恐龙化石
一枚树叶化石 中 华 龙 鸟
三叶虫化石
• 一片片叶子 • 一把把扇子 • 一块块（石头 ）• 一条条（小河 ）