便条写作 优秀教案

应用文便条教案
教案标题：应用文便条教案
教学目标：
1. 了解应用文便条的特点和写作要求。

2. 掌握便条的基本格式和写作技巧。

3. 提高学生的应用文写作能力。

教学重点和难点：
重点：便条的格式和写作技巧。

难点：如何根据实际情况恰当地写出便条。

教学准备：
1. 教师准备便条的范例和案例分析。

2. 学生准备纸笔。

教学过程：
1. 导入：通过展示一些实际生活中常见的便条，让学生了解便条的基本特点和应用场景。

2. 讲解便条的格式和写作要点：介绍便条的标题、称呼、正文、落款等基本格式，并讲解如何用简洁明了的语言表达清楚自己的意思。

3. 分析范例：教师展示一些范例便条，并与学生一起分析范例便条的优点和不足之处，让学生对便条的写作要点有更深入的理解。

4. 练习：让学生根据给定的情境，动手撰写便条，然后相互交换便条进行修改和完善。

5. 展示和点评：学生展示自己的便条，并进行互相点评和改进，让学生在实践
中提高便条写作能力。

6. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调便条写作的重要性和技巧。

教学延伸：
1. 布置作业：要求学生在日常生活中收集一些便条，并分析其写作特点和表达方式。

2. 拓展练习：让学生根据不同的情境，写出不同类型的便条，如请假条、借书条等，提高学生的应用文写作能力。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解便条的基本格式和写作要点，提高了应用文写作能力。

在以后的教学中，可以结合实际生活情境，让学生进行更多的写作练习，提高学生的写作水平和实际运用能力。

小学一年级写作教案练习写简单的书信或便条小学一年级写作教案：练习写简单的书信或便条一、教学目标通过本节课的学习，学生将掌握以下能力：1. 了解书信和便条的基本概念及用途；2. 学习书写书信和便条的基本格式；3. 练习撰写简单的书信和便条。

二、教学准备1. 教师准备：黑板、粉笔、示范书信和便条；2. 学生准备：练习用纸、铅笔、橡皮。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师向学生解释书信和便条的概念，以及它们的用途和重要性。

通过实例引导学生思考书信和便条的具体场景和写作目的。

2. 基础知识讲解（15分钟）教师给学生展示标准的书信和便条格式，解释每个部分的作用和书写要求。

详细说明信头、日期、称呼、正文和落款等要素的位置和书写规则。

学生积极参与讨论，理解和掌握书信和便条的常见格式。

3. 示范和练习（25分钟）教师以书信为例，现场示范如何撰写简单的信件。

通过解读实例信件，让学生理解写信时应注意的细节和表达方式。

然后，学生们分组练习写一封信件，内容可以是给朋友的祝福、对老师的感谢等。

教师及时给予反馈和指导，帮助学生提高书写的准确性和流畅度。

4. 整理归纳（5分钟）教师和学生一起回顾书信和便条的基本概念、格式和要点，总结掌握的知识和技能。

5. 拓展练习（20分钟）在课后，学生需完成简单便条的写作练习。

教师提供多个场景，如道歉、约定、感谢等，供学生选择一个场景，撰写一则简短的便条。

学生完成后，可以互换便条并进行点评和改进。

四、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了书信和便条的基本知识和格式要求。

他们能够准确地撰写简单的书信或便条，表达自己的想法和情感。

教师应鼓励学生多做写作练习，并对他们的作品进行及时评价和指导，帮助他们进一步提高写作能力。

同时，教师还可结合具体课程内容，引导学生撰写与课堂学习相关的书信或便条，进一步加深他们对知识的理解和运用能力。

《留张便条给爸妈》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解便条的基本格式和写作技巧。

1.2 技能目标1.3 情感目标培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感。

第二章：教学内容2.1 教学文本《留张便条给爸妈》一文，介绍了便条的基本格式和写作技巧。

2.2 教学重点便条的格式、写作技巧以及如何表达关心和爱意。

2.3 教学难点如何运用适当的词语和语气表达关心和爱意。

第三章：教学方法3.1 讲授法讲解便条的基本格式和写作技巧。

3.2 示范法3.3 实践法第四章：教学步骤4.1 导入新课引导学生思考为何要留便条给爸妈，激发学生兴趣。

4.2 讲解便条格式讲解便条的基本格式，如称呼、、结尾、日期等。

4.4 学生实践4.5 点评与总结教师点评学生的便条，总结写作技巧和注意事项。

第五章：作业布置要求学生在家中留一张关心家人的便条，第二天分享感受。

第六章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了便条的写作技巧。

第七章：教学评价通过学生的便条作品和分享感受，评价学生对便条写作的掌握程度。

第八章：教学拓展引导学生思考便条在生活中的其他应用场景，如和朋友、老师等交流。

第九章：教学资源9.1 文本资源《留张便条给爸妈》一文。

9.2 网络资源便条写作的相关素材和示例。

9.3 人力资源邀请家长参与课堂，分享他们收到孩子便条的感受。

第十章：教学计划本节课计划用一课时完成，后续课程将继续深入讲解便条的写作技巧和应用。

第六章：教学准备6.1 物质准备准备便条纸、笔等写作工具，以及相关教学课件。

6.2 精神准备营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生充分放松心情，积极参与课堂活动。

第七章：课堂纪律与管理7.1 课堂纪律要求学生遵守课堂纪律，保持安静，认真听讲，积极参与课堂活动。

7.2 课堂管理采用激励机制，鼓励学生发挥自己的特长，对表现优秀的学生给予表扬。

第八章：教学评估8.1 学生自评学生对自己的便条作品进行自我评价，反思自己在写作过程中的优点和不足。

便条教案一、教案概述本教案以“便条”为主题，旨在培养学生的书写能力与交流能力。

通过学习便条的写作规范和语言表达技巧，使学生能够正确、清楚地传达自己的意思，提高沟通效果。

同时，通过教学活动的设计和组织，还可促进学生对社交礼仪的了解和尊重，培养他们的人际交往能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学习便条的常见格式和书写规范，掌握便条的基本要素和语言表达技巧。

2. 过程与方法目标：通过教学活动的设计，培养学生合作学习、探究学习、实践学习的能力。

3. 情感态度目标：培养学生尊重他人、关心他人的意识，提高他们的人际交往能力。

三、教学重点1. 了解便条的基本要素，包括日期、称呼、内容、署名等。

2. 学习便条的书写规范，包括排版整齐、字迹工整等。

3. 掌握便条的语言表达技巧，包括简洁明了、措辞得体等。

四、教学内容1. 便条的定义和作用。

2. 便条的常见格式和书写规范。

3. 便条的基本要素和语言表达技巧。

4. 便条的实践应用。

五、教学步骤与活动设计1. 导入活动（5分钟）引导学生回忆过去是否写过便条，以及为什么要写便条。

通过学生的回忆，引发对便条的认识和兴趣。

2. 知识讲解与示范（15分钟）通过讲解和示范，向学生详细介绍便条的定义、作用、常见格式和书写规范。

同时，通过示范展示便条的基本要素和语言表达技巧。

3. 学生练习与合作（30分钟）让学生自行组成小组，进行便条写作的练习。

每个小组选择一种情境，例如请假、邀请、道歉等，根据情境写一封便条。

鼓励学生在小组内相互交流和讨论，帮助彼此提高便条的写作能力。

4. 学生展示与评价（20分钟）让每个小组选择一封代表作品进行展示，并进行同学间的评价和讨论。

鼓励学生提出建设性的意见和改进建议，帮助彼此进步。

5. 拓展活动（10分钟）通过讨论和反思，引导学生思考便条的局限性和不足之处。

让学生尝试寻找其他书面形式来替代便条，例如邮件、短信等。

并探讨不同书面形式的优缺点。

六、教学评价1. 学生的练习作品和展示情况。

《一份便条》教案一份便条教案教学目的通过本次教学，学生将能够学会以下知识和技能：- 熟悉和掌握英语书信中的常用词汇和表达方式- 学会如何写一份简短的便条，并且能在实际生活中运用到这种写作技能教学准备- 一份包含一些便条范例的教材和/或课堂投影仪- 大量的便条模板- 一些纸笔以及制作便条所需要的其他工具教学过程1. 导入环节：- 教师可以通过简要介绍便条的用途和写作技巧来引入本课的主题。

- 可以通过展示真实的便条范例来引起学生的兴趣，并且让他们认识到便条的实际应用场景。

- 教师可以让学生讨论便条的常见特点和格式等。

2. 知识传递：- 教师可以通过教授常用的便条词汇和表达方式，如日期、时间、地点、目标等，来帮助学生掌握基本的写作技能。

- 可以通过练让学生不断地运用这些词汇和表达方式，加深记忆和理解。

- 教师可以给学生分发便条模板，让他们在上面写出自己的便条，并且进行必要的修改和改进。

3. 实践应用：- 教师可以要求学生在实际生活中写一份便条，并且让他们把写好的便条交给教师进行评估和反馈。

- 学生可以根据老师的反馈意见进行调整和完善，最终形成一份优秀的便条作品。

教学反思通过本次教学，学生们更加熟悉和掌握了英语书信中的常用词汇和表达方式，并且学会了如何写出简短而有力的便条。

在未来的研究和实际生活中，这些技能和知识将会给学生带来极大的帮助。

同时，这次教学也从实际应用的角度出发，让学生们更好地理解了书本知识和实际场景的联系，提高了课堂教学的实用性和趣味性。

扩展练如果学生们希望进一步提高自己的写作水平，可以尝试以下练：- 阅读更多的便条范例，取长补短，吸取经验。

- 与同学进行便条写作比赛，提高写作效率和质量。

- 尝试制作简单的便条模板，让自己的便条更加规范和易读。

2023新人教部编版二年级语文上册《一则便条》优秀教学设计一、教材内容简介本节课以课文《一则便条》为教学内容，全文共47字，主要讲述了人们在日常生活中使用便条时需要注意的问题。

二、教学目标1. 知识目标：了解便条的使用方法和注意事项。

2. 能力目标：能够独立填写简短便条。

3. 情感目标：培养学生良好的书写惯和礼貌待人的态度，在生活中更好地与人交往。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生了解便条的使用方法和注意事项，会独立填写简短便条。

2. 教学难点：如何让学生在书写便条时注意礼貌用语和字迹工整。

四、教学过程1. 热身（5分钟）出示便条图片，让学生猜测便条的用途及使用对象。

2. 导入新课（5分钟）听录音，认真聆听课文《一则便条》。

3. 感受原文（15分钟）分小组朗读课文，复述课文意思并完成填空题，让学生感受便条语言的简洁明了。

4. 独立完成练（15分钟）以家长签字、向老师请假等内容为情境，让学生独立仿写便条，加深记忆和练。

5. 小结（5分钟）以小组为单位，学生相互分享便条写作经验，教师进行者指导和点评。

五、教学评估1. 参与度评估：观察学生是否认真听讲，积极参与课堂活动。

2. 书写评估：收集学生课堂仿写的便条作为评估材料，对学生书写的字迹、语言表达和内容进行综合评估。

3. 阶段测试：检测学生对课文的理解情况，为下一步的研究打下基础。

六、教学反思在课堂教学中，教师应该围绕“以生为本”的教学理念，尽可能地让学生在课堂上感受到语言的魅力，活跃课堂氛围，以此激发学生的学习兴趣。

同时，教师应该注意掌握学生的学习节奏，灵活调整教学方法，让每一个学生都能够参与到课堂中来，达到教学效果的最大化。

《学写便条》教学设计学写便条教学设计目标- 教导学生如何准确、清晰地写便条- 培养学生的写作能力和表达能力教学内容1. 便条的定义和作用2. 便条的格式和基本要素3. 写便条的语言风格和表达技巧4. 练写各类常见便条教学步骤1. 引入：介绍便条的重要性和应用场景，引发学生对便条写作的兴趣。

2. 正文：- 第一课时：讲解便条的定义、作用和格式。

示范范例便条的书写。

- 第二课时：详细讲解便条的基本要素，如收信人、发信人、日期、主题、正文等。

示范范例便条的书写。

- 第三课时：介绍写便条时应注意的语言风格和表达技巧，如简明扼要、客气礼貌、表达要求明确等。

示范范例便条的书写。

- 第四课时：练写各类常见便条，包括请假条、邀请函、道歉信等。

学生可以自由选择练的类型，并在课堂上互相交流修改意见。

3. 结束：总结本课的教学内容，鼓励学生继续练写便条，并强调写作的重要性和应用领域。

教学方法1. 讲解法：通过课堂讲解，详细介绍便条的定义、格式、基本要素和写作技巧。

2. 示范法：展示正确书写便条的范例，引导学生模仿和研究。

3. 练法：提供各类常见便条的练题目，让学生进行实际写作练，并相互修改、交流意见。

评估方法1. 书面作业：布置写便条的作业，根据学生书写的便条内容、格式、语言表达等进行评分。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、书写态度和书写技巧等方面进行评估。

3. 互评活动：组织学生进行互相修改和评价，培养学生的批判思维和合作能力。

教学资源- PowerPoint演示文稿- 便条范例- 练题目和答案- 评分标准教学反思- 鼓励学生多加练，巩固所学的便条写作技巧。

- 鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高写作的实际应用能力。

- 根据学生的实际情况，适时调整练习难度和要求。

标题：《便条》教案一、教案背景和目标便条是日常生活中常见的文本形式，具有简洁、便捷、具体的特点，能够传递信息、提醒事项等。

本节课的目标是让学生了解便条的组成结构和写作特点，掌握撰写便条的基本技巧，培养学生简洁表达、信息传递的能力。

二、教学准备1. 教学材料：白板、黑板、粉笔、教学PPT等。

2. 学生准备：纸和笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引入便条的概念，让学生通过讨论来了解便条的应用场景，如班级便条、家庭便条、工作便条等。

通过简洁明了的例子让学生了解便条的功能和作用。

2. 理论讲解（15分钟）a) 便条的组成结构：学生通过观察便条的实例，了解便条一般由标题、正文、日期和签名等部分构成。

并强调标题要简洁明了，正文要简洁清晰，日期和签名要准确明确。

b) 便条的写作技巧：学生通过分析实例，掌握撰写便条的基本技巧，如简短明了、语言简练、重点突出等。

同时提醒学生注意使用恰当的语气，根据不同的情境选择合适的语气表达。

3. 例题练习（20分钟）将几个适合学生水平的便条例题制作成PPT展示给学生，让他们在纸上模拟书写。

教师将选取几个学生书写的便条进行讲评，引导学生发现写作中的不足之处，并提出修改意见。

4. 合作创作任务（30分钟）让学生以小组为单位，自行选择一个场景（如班级、家庭、工作等），并共同设计一个相关的便条练习。

学生可以根据自己的想象，设计便条的标题、正文内容、日期和签名等。

教师在小组间进行巡视，给予指导和帮助。

5. 展示与分享（10分钟）鼓励学生将自己设计的便条展示给全班，可以选择一个代表小组进行展示，并向全班分享自己设计便条的思路和目的。

四、课堂作业布置课堂作业：要求学生在家中寻找真实场景，并撰写一则实际的便条。

要求便条内容具体明确，书写规范清晰。

五、教学反思通过本课的教学，学生能够初步掌握便条的组成结构和写作技巧，并能够运用所学知识在实际生活中撰写简洁明了的便条。

通过合作创作任务，激发了学生的创造力和想象力，培养了学生团队合作和沟通能力。