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初中数学_6.6简单的概率计算(二)教学课件设计

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青岛版数学九年级下册《简单的概率计算》课件

青岛版数学九年级下册《简单的概率计算》课件
P(出现平局)=3 = 1
93
(3)假设两人经过n次出手，皆为平局.直到第n+1次出手试验才决出胜负， 那么在第n+1次出手时，甲、乙两人获胜的概率分别是多大?
解析：由于在第n+1次时没有出现平局，因此所有出现的结果只有6种: (剪刀，布),(剪刀，石头),(石头，剪刀),(石头，布),(布，剪刀),(布，石头). 其中事件“小亮获胜”的结果仍然是3种，所以小亮获胜的概率为：
解：这个十字路口从绿灯开启到红灯关闭(同时下一次绿灯开启)共2.5 min，其中绿灯1.5 min，红灯1min。
画一条长度为 2.5 单位的线段 AB，表示从绿灯开启到红灯关闭的间隔
时间.在 AB上取点 C，使AC=1.5单位，表示绿灯开启的时间段，汽车到达
十字路口的时刻是随机的，它出现的每一时刻的概率是相等的，把这一时
（1）P（点数不大于6）=6 =1
6
P（点数大于6）=0 = 0
6
（2）P（点数是质数）=3 = 1
62
总结： 一般地，当事件E是必然事件时，P（E）=1；
当事件E是不可能事件时，P（E）=0； 当事件E为随机事件时，P（E）在0与1之间。 总之，0≤P（E）≤1
二、探究游戏的公平性
你玩过“剪刀、石头、布”的游戏吗?小亮和小莹玩“剪刀、石头、布” 游戏，游戏的规则是:两人同时出“剪刀、石头、布”中的一种手势，规定 “剪刀”胜“布”,“布”胜“石头”,“石头”胜“剪刀”.如果两人出的手 势相同，则为平局，重新进行游戏，思考下面的问题:
事件A发生的概率P(A) 1 3
五、挑战自我
长10m的绳子任意堆放在地上，如果随机地剪成两段，则每段长度不小 于3m的概率是多少？
本课小结

简单事件的概率 ppt课件

简单事件的概率 ppt课件
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
复习与练习
1、有100张卡片（从1号到100号），从中任取1
张，取到的卡号是7的倍数的概率为___7 50
的有(1,1)(1,3)(1,5)(3,1)(3,3)(3,5)(5,1) (5,3)(5,5)这9种情况,所以
P(A)= 9 1 36 4
总结经验: 当一次试验要涉及两个因素,并且可能出 现的结果数目较多时,为了不重不漏的列 出所有可能的结果,通常采用列表的办法
17
• 有四张背面相同的纸牌A,B,C,D,其正面分别画有四个不同 的几何图形(如图).小华将这4张牌背面朝上洗匀后摸出一 张,放回洗匀后再摸出一张.
红Ⅱ
黄色 红Ⅰ
红Ⅱ
9
1.已知四条线段的长分别是 4cm,5cm,6cm,9cm,则从中任意取三 条能构成一个三角形的概率是多少?
解:从4条线段中任意取3条,共有4种可能[(4,5,6),(4,5,9) (4,6,9)(5,6,9)],其中能构成三角形的有3种,因此
3
P(能构成三角形)=
4
10
• 学校组织春游,安排给九年级3辆车,小明与小慧都 可以从这3辆车中任选一辆搭乘.问小明与小慧同 车的概率有多大?
所以穿相同一双袜子的概率为 4 1
12 3
13
小结 拓展 回 味 无 穷
用树状图或表格表示概率 1、利用树状图或表格可以清晰地表 示出某个事件发生的所有可能出现的 结果;从而较方便地求出某些事件发 生的概率.

6.6一次函数、一元一次方程和一元一次不等式教学设计

6.6一次函数、一元一次方程和一元一次不等式教学设计
-根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学效果。
5.拓展延伸，提升能力
-设计富有挑战性的拓展题目，激发学生的求知欲，提升学生的数学思维能力。
-结合现实问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识。
6.关注情感，营造氛围
-关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，降低学生对数学的恐惧感。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习阶段，我将设计不同难度的习题，帮助学生巩固所学知识，形成技能。
首先，我设计一些基础题，让学生独立完成，检验学生对一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的基本概念和性质的掌握程度。然后，我逐步提高题目难度，让学生在练习中提高解题能力。
在练习过程中，我关注学生的解题方法，引导学生总结解题策略。对于学生在解题过程中遇到的问题，我及时给予解答，帮助学生突破难点。
（2）在实际问题中，如何将一元一次方程和一元一次不等式应用于求解？
5.思考题：请同学们思考以下问题，下节课分享自己的观点：
（1）一次函数、一元一次方程和一元一次不等式在实际生活中的应用有哪些？
（2）如何运用所学知识解决现实生活中的问题？
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，书写工整，保持卷面整洁。
2.对于拓展题和小组合作探究题，同学们可以互相讨论、交流，但需独立完成作业。
-掌握一元一次不等式的符号规则，如不等式两边加减、乘除同一正数时不等号方向的变化。
-学会使用数轴、区间表示不等式的解集，并能够通过图像直观理解不等式的解。
-能够将现实生活中的不等关系抽象为一元一次不等式，并求解。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重以下方法与过程：
1.通过情境导入、问题引导的方式，激发学生对一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的探究兴趣。

初中概率的计算讲解教案

初中概率的计算讲解教案

教案：初中概率的计算讲解教学目标：1. 理解概率的概念，掌握概率的计算方法。

2. 能够运用概率知识解决实际问题。

教学重点：1. 概率的定义和计算方法。

2. 运用概率解决实际问题。

教学难点：1. 概率的计算方法。

教学准备：1. PPT课件。

2. 教学案例和练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入概率的概念，让学生初步了解概率。

2. 举例说明概率在实际生活中的应用。

二、讲解概率的定义和计算方法（15分钟）1. 讲解概率的定义：概率是指某一事件在所有可能事件中发生的可能性。

2. 讲解概率的计算方法：a. 等可能事件的概率：事件A发生的情况数除以所有发生的情况数。

b. 非等可能事件的概率：用大量反复试验事件A发生的频率去估计概率。

三、案例分析和练习（15分钟）1. 提供一个案例，让学生运用概率的知识进行分析。

2. 给出一些练习题，让学生运用概率的计算方法进行解答。

四、概率在实际生活中的应用（10分钟）1. 讲解概率在实际生活中的应用，如彩票、赌博等。

2. 让学生举例说明概率在实际生活中的应用。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结。

2. 布置一些作业，让学生巩固所学知识。

教学反思：本节课通过讲解概率的定义和计算方法，让学生初步掌握概率的知识，并能够运用概率解决实际问题。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。

同时，结合实际案例和练习题，让学生更好地理解和运用概率的知识。

概率 经典课件(最新)

概率 经典课件(最新)
随机事件：可能会发生，也可能不发生的事件.也叫 不确定性事件.
初中数学课件
2.下列事件是必然事件，不可能事件还是随机事件?
（1）北京市举办2022年冬季奥运会. （必然事件）
（2）篮球明星Stephen·Curry投10次篮，次次命中. （随机事件）
（3）打开电视正在播恒大夺冠的比赛. （随机事件）
6
示每一种点数出现的可能性大小.
初中数学课件
概率的定义 数值 1 和 1 刻画了实验中相应随机事件发生的可 56 能性大小.
一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生
可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，
记为P（A）.
例如
：“抽到1”事件的概率:P(抽到1）=
1. 5
想一想 “抽到奇数”事件的概率是多少呢？
要点归纳
初中数学课件
1.试验具有两个共同特征： (1)每一次试验中，可能出现的结果只有有限个； (2)每一次试验中，各种结果出现的可能性相等. 具有这些特点的试验称为古典概率.在这些试验中出现的事 件为等可能事件.
具有上述特点的实验，我们可以用事件所包含的各种可能的 结果数在全部可能的结果数中所占的比，来表示事件发生的 概率.
A) A)

1, A为必然事件; 0，A为不可能事件.
初中数学课件
事件发生的可能性越大，它的概率越接近1；反之， 事件发生的可能性越小，它的概率越接近0.
0 不可能发生
事件发生的可能性越来越小 事件发生的可能性越来越大
1 概率的值
必然发生
初中数学课件
典例精析
例1 掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事 件的概率：
P(八戒刷碗）= 1 2
如果掷到3就由沙僧来刷碗；

青岛版九年级下册数学《简单的概率计算》PPT教学课件(第2课时)

青岛版九年级下册数学《简单的概率计算》PPT教学课件(第2课时)
1
齐： 上 中 下
6
田： 上X 中X 下X
上X 下X 中√
中X 上√ 下X
中X 下X 上√
下X 上√ 中√
下X 中X 上√
跟踪练习
1.从正面分别写有1、2、3、4、5、6的6张卡片中， 任意抽出1张，得到下列结果的概率是多少？ （1）卡片上的数字是奇数； （2）卡片上的数字是偶数； （3）卡片上的数字不小于3.
P( A) m n
2.三种事件发生的概率及表示？
①必然事件发生的概率为1 记作
②不可能事件发生的概率为0 记作
③若A为随机事件
则 0＜
任何事件E发生的概率：0 P（E） 1
情景引入
你玩过剪子、石头、布的游戏吗？
小亮和小颖玩这个游戏，游戏规则是: “剪刀”胜“布” “布” 胜“石头” “石头”胜“剪刀”
第6章 事件的概率
6.6 简单的概率计算
第3课时
目C o n 录
01 学习目标 02 典例透析
03 知识拓展
04 随堂练习
05 课堂小结
学习目标
1.通过实例进一步丰富对概率的认识； 2.会用几何的方法求简单的概率； 3.紧密结合实际，培养应用数学的意识.
典例透析
例5 2路车公交车站每隔5分钟发一班车.小亮来到这个汽车站， 问候车时间不超过1分钟的概率是多少？候车时间等于或超过 3分钟的概率是多少？
2.个不透明的口袋中装有红球6个，黄球9个，绿球3个， 这些球除颜色外没有任何区别，现从中任意摸出一个球。
（1）计算摸到的是绿球的概率。 （2）如果要使摸到绿球的概率为1/4，需要 在口袋中再放 入多少个绿球？
反思小结
通过今天的学习，你对概率的简单计 算有什么收获和新的认识？能谈谈你的 想法吗？

九年级数学下册 第6章 事件的概率 6.6 简单的概率计算教学课件 级下册数学课件


12/8/2021
第二十二页，共四十一页。
情境引入：
你玩过剪子、石头(shí tou)、布的游戏吗？
小亮(xiǎo liànɡ)和小颖玩这个游戏，游戏规则是
:
“剪刀”胜“布” “布” 胜“石头” （“1石）头如”果胜二“人剪刀都”随机(suí jī)出一个手势，那么在 第一次“出手”时，小亮获胜的概率有多大？小 颖获胜的概率呢？
②不可能事件发生的概率为0 记作 P（不可能事件）=0；
③若E为随机事件
则 0＜P（A）＜1.
任 何 事 件 E 发 生 的 概 率 ： 0 P （ E ） 1
12/8教学(jiāo xué)目标：
• 1、学会使用(shǐyòng)概率计算公式计算简单随机事件发生的概率； • 2、通过熟悉的生活问题培养学生学数学的兴趣和用数学的热情。
0 10 20 30 40 50 60
12/8/2021
第三十三页，共四十一页。
例5:2路公交车站每隔5min发一班车，小亮来到
这个汽车站，候车时间不超过1min的概率是多少？ 候车时间等于(děngyú)或超过3min的概率是多少？
思考：如何把实际问题转化为几何概率问题
12/8/2021
第三十四页，共四十一页。
一个竹筒中放有20根竹签(zhúqiān)， 其中下端涂有红色的有4根，涂有黄
色的有16根，每人限抽1根，抽中 下端是红色的中奖，抽出的竹签放 到竹筒中.你能说出这项活动的中奖 率吗？
12/8/2021
第九页，共四十一页。
假如小猫在如图所示的地板上 自由地走来走去，并随意(suíyì)停留 在某块方砖上，它最终停留在黑 色方砖上的概率是多少？（图中 每一块方砖除颜色外完全相同）

《简单的概率计算》PPT课件(上课用)


下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
总结反思,纳入系统
通过今天的学习，你对概 率的简单计算有什么收获一些 新的认识？能谈谈你的想法吗？
布置作业,拓宽视野
1. 完成课后练习题1、2和习题13.4的1 题，有兴趣的同学课下搜集熟悉的环 境中有没有和概率有关的实例．
2. 体会本堂课你所获得成功的经验，写 好数学日记，同学交流．
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
（）假设两人 经过此出手，皆为平局，直到第次出手 实验才决出胜负，那么在第次出手时，甲、乙两人获胜 的概率分别为多大？
例：你知道田忌赛马的故事吗？据《史记》记载，在战国 时期，齐威王和他的大臣田忌有上、中、下三匹马，在同 等级的马中，齐威王的马比田忌的马跑得快，但每人较高 等级的马都比对方较低等级的马跑的快。有一天齐威王要 与田忌赛马，双方约定：比赛两局，每局各出一匹，每匹 马只赛一次，赢得两局着为胜。齐威王的马按上、中、下 顺序出阵，加入田忌的马随机出阵，田忌获胜的概率是多 少？
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。

九年级数学下册6.6简单的概率计算全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

车随意经过该路口时，碰到绿灯可能性最大，碰到黄灯可能 性最小.AB表示黄灯开启时间段， BC表示红灯开启时间段， CD表示黄灯开启时间段
AB
C
D
05
50
100
P(遇到绿灯） 50 1 45 5 50 2
6/13
一只蜘蛛在下面图案上爬来爬去，最终停下来，已知
两圆半径分别是1 cm，2 cm，则P（蜘蛛停留在黄色
端点表示上一班车开走时刻，记为0 min，右端点表示下一班 车开走时刻，记为5mFra bibliotekn.0
1
2
3
4
5
因为车站每隔5分钟发一班车，当抵达车站在最终1分钟内时，候
车时间不超出1分钟，于是
P(候车时间不超过1分钟） 1 当上一班汽车发车2分钟以内（包5含2分钟）抵达汽车站时，
候车时间等于或超出3分钟.
P (候车时间≥ 3分钟） 2
P( A) l0-1 1 l0-10 10
答：乘客抵达站台能马上乘上车概率是 1. 10
5/13
某路口红绿灯时间设置为：红灯45秒，绿灯50秒，黄灯5 秒．当人或车随意经过该路口时，碰到哪一个灯可能性最大? 碰到哪一个灯可能性最小?碰到绿灯概率是多少？
解：因为绿灯连续时间最长，黄灯连续时间最短， 所以人或
5
4/13
已知地铁列车每10 min一班，在车站停1 min，求乘客抵 达站台马上能乘上车概率.
解：记“乘客抵达站台马上能乘上车”为事件A, 因为乘客随机地抵达站台，故能够认为乘客在10 min 内抵达站台是等可能. 当乘客在地铁停留1 min内抵达站台时，能够马上乘上车 .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12/13
达标检测： 某火车站显示器，显示列车班次信息， 时间连续2min，然后是1min广告，接着 重新显示列车班次2min，如此循环下去 ，某人抵达该车站时，显示器上恰好显 示列车班次信息概率是多少？

简单的概率计算说课数学课件PPT素材


算：
P(E) m n
上面的概率公式只适用于试验结果有有限个且等可能的情况。
例如：抛掷一枚图钉，只有两种可能的情况：针尖朝上、针
尖朝下。但这两种情况出现的可能性并不相同，因此不能用
上面的概率公式进行计算。但可用频率进行估计。
知识点2：事件发生的概率的取值范围
一般地，当事件E是必然事件时：P(E) 1 当事件E是不可能事件时：P(E) 0 当事件E是随机事件时：P(E)在0与1之间
神龙教育
制作
同行 配套课件
《同行》学案 教师用书课件 数学(青岛版)9年级下册
知识点1：概率的计算公式
一般地，在一次试验中，如果共有有限个可能发生的结
果，并且每种结果发生的可能性都相等，用m表示一个
指定事件E包含的结果数，用n表示试验可能出现的所有
结果总数，那么事件E发生的概率可用下面的计算公式计
神龙教育
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整主要是寻找一个试 验中所有n个等可能的结果和我们所关注的事件E包含的 m个等可能的结果，然后利用概率计算公式进行计算。
注意： （1）列举试验所有可能出现的结果时，应注意做到不重不漏； （2）在解决实际生活中的问题时，要先把实际问题转化为概 率问题，列出所有等可能的情况，再进行计算。
总之，任何事件E发生的概率P（E）都是0和1之间（包含0和 1）的数，即0≤P（E）≤1。
拓展延伸
（1）在求事件的概率时，可先判断该事件是什么事件， 再根据其概率大小的范围确定概率。 （2）不要把概率很小的事件误认为是不可能事件，也不 要把概率很大的事件误认为是必然事件。
知识点3：简单的概率计算
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小亮 (剪刀，石头，布)
小莹 (剪刀，石头，布)
(剪刀，剪刀) (石头，剪刀) (布，剪刀) 共有9种。
(剪刀，石头) (石头，石头) (布，石头)
(剪刀，布) (石头，布)
(布，布)
1 如果二人都随机出一个手势，那么
在第一次“出手”时，小亮获胜的
概率有多大？小莹获胜的概率呢？
(剪刀，剪刀)，(剪刀，石头)，
7. 将正面分别写有2， 3，4， 5的4张同样的卡片背面朝上 摆放，随机地取出2张，卡片上的两数之和是负数的概 率是多少？ 解：将4张中随机取出2张共有以下12种结果： 2， 3， 2，4， 2， 5， 3，2， 3，4， 3， 5， 4，2，4， 3，4， 5， 5，2， 5， 3， 5，4。
面涂成黄色，其余两个面分别涂成蓝色和白色，任意
抛掷这枚小正方体，落定后，朝上一面为红色的概率 为___13___；朝上一面为蓝色的概率为___16___。
6. 从正面分别写有1、2、3、4、5、6的6张卡片中，任意抽 出1张，则(1)卡片上的数字是奇数的概率是 ___1___； 2 卡片上的数字是偶数的概率是 __1____； 2 3 卡片上的数字不小于3的概率是_2__23___
(剪刀，布)，(石头，剪刀)，
(石头，石头)，(石头，布)，(布，剪刀)，(布，石头)，
(布，布)，共有9种。
P(小亮获胜)
3 9
1 3
P(小莹获胜)
3 9
1 3
(2)两人同时出手后，出现平局的概率 有多大？
(剪刀，剪刀)，(剪刀，石头)， (剪刀，布)，(石头，剪刀)， (石头，石头)，(石头，布)， (布，剪刀)，(布，石头)，(布，布)。 共有9种。
由于第n 1没有平局，因此所有 出现的结果只有6种：(剪刀，石头)，(剪刀，布)， (石头，剪刀)，(石头，布)，(布，剪刀)，(布，石头)。
P(第n
1次小亮获胜)
3 6
1 2
P(第n 1次小莹获胜) 3 1 62
注意：列举试验所有可 能出现的结果时 要不重不漏。
例1.某快餐店为了招揽顾客，推出 一种“转盘”游戏：一个圆形转盘 被分成了12个圆心角都相等的扇形， 其中有2个扇形涂成红色，4个扇形 涂成绿色，其余涂成黄色。顾客消 费满200元后，可以自由转动一次 转盘。如果转盘停止后，指针落在绿色区域获得二等 奖，落在红色区域获得一等奖，凭奖券顾客下次来店 就餐时，可分别享受九折、八折优惠。 1 这个游戏一、二等奖的中奖率分别是多少？ 2 这个游戏的中奖率是多少？
果中找出指定事件E的结果数m；(3)计算出事件E的概率
P的盒子中装有2个白球、5个红球和8个黄
球，这些球除颜色外，没有任何其他区别，现从这
个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的概率是( B )
A. 8
B. 1 C. 2
D. 1
15
3
15
15
2. 某市疾控预防中心要从包括李医生在内的4名医生中
第6章 事件的概率 6.6 简单的概率计算(二)
你玩过剪刀、石头、布的游戏吗？ 小亮和小莹玩这个游戏，游戏规则是： “剪刀”胜“布”，“石头”胜“剪 刀”，“布”胜“石头”。
学习目标：
1. 学会利用列举法计算简单的随机事件发 生的概率。
2. 通过熟悉的生活问题发展数学思维能力。
小亮与小莹同时出手势的可能结果分别是哪几种？
(1)P(一等奖)
2 12
1 6
P(二等奖)
4 12
1 3
(2)P(中奖) 2 4 1 12 2
例2.你知道田忌赛马的故事吗？据 《史记》记载，在战国时期，齐威 王和他的大臣田忌有上、中、下三 匹马，在同等级的马中，齐威王的 马比田忌的马跑得快，但每人较高 等级的马都比对方较低等级的马跑得快。有一天，齐威 王要与田忌赛马，双方约定：比赛三局，每局各出一匹 马，每匹马只赛一次，赢得两局者为胜。齐威王的马按 上、中、下顺序出阵，若田忌的马随机出阵，田忌获胜 的概率是多少？
解：田忌的马随机出阵，共有6种可能的顺序：
上、中、下 ， 上、下、中，中、上、下 ，
中、下、上，下、上、中，下、中、上。
其中只有当田忌的马按下、上、中的顺序出阵时，
田忌才能取胜，按其他方式出阵，均为齐威王取胜。
∴P
田忌取胜
1 6
用列举法求概率就是(1)将事件所有可能出现的结
果列举出来，总数为n；(2)从事件的所有可能出现的结
P(出现平局)
3 9
1 3
3 假设两人经过n次出手，皆为平局， 直到第n 1次出手才决出胜负， 那么在第n 1次出手时，两人获 胜的概率分别为多大？
(剪刀，剪刀)，(剪刀，石头)， (剪刀，布)，(石头，剪刀)，(石头，石头)， (石头，布)，(布，剪刀)，(布，石头)，(布，布)。
3 假设两人经过n次出手，皆为平局， 直到第n 1次出手才决出胜负， 那么在第n 1次出手时，两人获 胜的概率分别为多大？
在一次试验中，若共有有限个可能发生的结果， 且每种结果发生的可能性都相等，用m表示指定事件 E包含的结果数，n表示试验可能出现的所有结果的总 数，则事件E发生的概率为_P__(_E_)___mn___，其取值范围 是_0_≤__P__(_E_)_≤__1_。当事件E为_必__然__事件时，P(E ) 1； 当事件E为_不__可__能__事件时，P(E ) 0；当事件E为随机 事件时，P ( E )为_0_＜__P_(_E__)＜__1_。
分析：指针落在转盘的位置实际上 有无限多个等可能的结果， 将转盘等分为若干扇形后， 就转化为只有有限多个等可 能结果的情况，从而可以利 用概率公式来计算概率。
解：因为12个扇形的圆心角都相等，
所以自由转动一次转盘指针落
在任何一个扇形的可能性完全
相同。指针位置共有12种情况，
即有12种等可能结果。
随机抽调2名医生给某校学生注射甲型流感疫苗，则
抽调到李医生的概率是( A )
A.
1 2
B.
1 3
C.
1 4
D.
1 6
3. 如图，在平行四边形纸片上作随
机扎针试验，针头扎在阴影区域
内的概率为( B )
A.
1 3
B.
1 4
C.
1 5
D.
1 6
4. 在100件同类产品中有95件一等品，从这些产品中任
取1件恰好为一等品的概率为__12_90___。 5. 一枚均匀的小正方体，把它的两个面涂成红色，两个