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2019-2020年一年级下册第2单元《青蛙写诗》word同步练习一、根据拼音写汉字。
dānɡshī jùhào shuō( )作写（）（）（）话二、区别组词。
中（）泡（）句（）瓜（）串（）抱（）包（）呱（）三、画龙点睛。
（加标点）1.我们要爱护小动物（）2.傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）3.河水真清啊（）四、精彩大放送。
1、小蝌蚪游过来说：“我来（）当个（）”2、池塘里的（）说：“我能当个（）。
”3、荷叶上的（）说：“我们可以当（）。
”答案：一、当诗句号说二、中（中国）泡（水泡）句（句号）瓜（瓜子）串（一串）抱（抱住）包（包子）呱（呱呱）三、1. 。
2. ，。
3. ！四、1、给你小逗号2、水泡泡小句号3、一串水珠省略号附送：2019-2020年一年级下册第2课《家》word教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认字10个，“是、白、云”等。
3、指导句式是的家4、理解课文内容，懂得热爱祖国、热爱大自然。
教学重难点：1、认识生字10个，有感情朗读课文2、指导句式是的家。
教学准备：1、学生准备：预习课文2、教师准备：生字卡、词语卡、动物图片卡、课件教学过程：一图画导入，激发兴趣（黑板上用简笔画画出诗的大概意境）2分1、师：今天，老师带来了一些朋友，他们个个活泼可爱，可讨人喜欢了，小朋友们想认识它们，想和它们交朋友吗？生：想。
师：（出示图片）看，它是谁呢？生：白云/云师：（翻转背面词语）白云读一遍即可，（读一个贴一个，黑板右下角）生：白云（小鸟、鱼儿、种子、同理，读完后贴在黑板的空位上）2、师：它们都有自己的家，想知道它们的家在哪里吗？今天我们一起来找它们的家。
（板书课题“家”）手指课题，让学生读课题生：家二、初读课文，扫除文字障碍 20分1、初读圈不认识的字师：这首儿歌就藏在语文书的第17页，请孩子们翻开语文书，（停顿2秒）想读吗？生：想师：老师也想读，老师读的时候请你拿出小铅笔，用小圆圈圈出你不认识的字，好吗？生：好师范读课文教师质疑：孩子们，当你们遇到不认识的字时，你是用什么办法解决的呢？生：问同学，老师，爸爸妈妈师：孩子们很了不起，学会了“问”，问别人也是识字的好方法。
1.小学二年级语文《寄给青蛙的信》原文小松鼠和小青蛙是邻居。
小松树看见小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你为什么不开心呢？”小青蛙说：“我天天坐在这儿等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心。
”小松鼠听了小青蛙的话，马上回家，写了一封信。
信封上写着：“松树林5号，青蛙收。
”小松鼠跑出屋，看到蜗牛，对他说：“蜗牛大叔，请你帮我把这封信送到青蛙家，好吗？”“好哇！”蜗牛很高兴地说：“我马上去。
”小松鼠跑到小青蛙家，小青蛙正躲在房间里哭呢。
小松鼠劝他说：“别难过，今天你一定能收到好朋友的来信！”“不，不会的！”小青蛙说。
小松鼠跳上窗户，看见蜗牛正在弯弯曲曲的小路上爬行。
“看！信在蜗牛大叔那里，他来了！”“谢谢你！”小青蛙高兴极了，一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你，我是你的好朋友，我天天想念你……”2.小学二年级语文《寄给青蛙的信》教案一、教材简析这是一篇感人的童话故事，写的是发生在一对好朋友之间的事。
小青蛙从来没有收到过一封信，它很难过；小松鼠知道了，就给青蛙写了一封信并请蜗牛大叔把信交给青蛙；青蛙收到信后高兴极了，小松鼠由此也感到特别高兴。
课文的语言生动，内容浅显易懂，生活化的对话较多，适合儿童阅读。
学生通过阅读，可从中体会：被别人帮助是幸福的，去帮助别人是快乐的。
二、教学目标知识与技能：1、会写“寄”等8个生字；认识“邻”等10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、创设情境，体验朗读。
2、在语言环境中进行识字。
情感、态度、价值观：懂得朋友之间需要多关心、多沟通，才会更快乐。
三、教学重难点重点：会写8个生字，认识10个生字。
难点：懂得朋友之间要多关心，多沟通，就会更快乐。
四、教学理念及教法设计尊重学生的学习愿望，满足学生的学习需求，引导学生在学习活动中感受学习的过程和方法。
倡导在学文和认识事物的过程中让学生主动识字，落实识字写字教学，鼓励学生学会运用汉字、词语。
![精华版]寄给青蛙的信](https://img.taocdn.com/s1/m/e2c7dbec28ea81c758f57879.png)
语文s版一年级下册语文第二单元第9课《寄给青蛙的信》课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 读拼音，写汉字。
xìnfēnɡsònɡ2 . 我会读，还会写。
sònɡānshānɡ给慰心3 . 看拼音，写汉字；xìnfēnɡjīn箱一天4 . 看汉字，写拼音。
惊兴烈5 . 把加横线的字的音节补充完整。
j x惊讶高兴6 . 看拼音，写词语sònɡānshānɡcìchánɡ7 . 比一比。
言信关送8 . 选字填空。
兴高采（烈裂）非（常长）9 . 将下列词语连接成完整的句子。
我坐天天这里在朋友等的信10 . 我来猜。
顶着太阳走十步。
谜底是。
11 . 想一想。
开戴歪帽子。
——12 . 写出下列字的部首。
信烈13 . 兴的笔画顺序是：。
14 . 封的笔画顺序是：15 . 读课文《寄给青蛙的信》，给下面的段落加上标点。
青蛙说我天天坐在这里等朋友的信可是一封也没有我很伤心16 . 按要求写字。
信封送安慰伤常1 左右结构的字：2 上下结构的字：3 半包围结构的字：17 . 伤共画，烈共画。
18 . 一字组多词信常19 . 换偏旁，变新字。
郑——景——20 . 造句①伤心：②兴高采烈：21 . 加上不同的偏旁，变新字，并组词。
列22 . 我会填1 信：共画第四笔是2 次：共笔，第二画是。
23 . 阅读课文《寄给青蛙的信》，回答问题。
寄给青蛙的信小松鼠和小青蛙是邻居，小松树看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你有什么事不开心呢？”青蛙说：“我天天坐在这里等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心！”小松鼠听了青蛙的话，马上回家，写了一封信，信封上写着：“松鼠林5号，青蛙收。
”小松鼠跑出屋，碰到蜗牛，对蜗牛说：“蜗牛大叔，请你替我把这封信送到青蛙家，好吗？”“好呀！”蜗牛很乐意地说：“我马上去。
一年级语文下册《小青蛙》课后练习题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级语文下册《小青蛙》课后练习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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一年级语文下册《小青蛙》课后练习题一、把下列字的音节补充完整。
___ǎn ___àng ____ìng ___ìng ____ǎo眼让病睛保二、给“青”加偏旁组成新字,再填空。
青1.我（）同学到家里做客。
2.天气（）朗，小鱼在（）（）的小河里游，我的心（）非常好.三、看拼音,写字词.qīnɡ qīnɡ qīnɡ shēnɡ q？1.的河水里有一只蛙了.qínɡ qǐnɡ2. 朗的一天，爷爷来了一位客人.四、根据课文内容填空。
小青蛙河水______ _____天气________，小小青蛙大眼_______。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事________。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
五、想一想，填一填。
1、“生”的部首是______，笔顺______________________________。
2、“害”的音序是______，组词____________、____________。
3、“病"的音序是______，部首是______。
4、“气"的结构是______，笔顺______________________________.。
教学资料范本2019年精选语文一年级下第二单元9寄给青蛙的信语文版课后辅导练习第一篇编辑：__________________时间：__________________20xx年精选语文一年级下第二单元9 寄给青蛙的信语文版课后辅导练习第一篇第1题【填空题】想一想。
开戴歪帽子。
——______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列字的部首。
信______ 烈______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】比一比。
言______信______关______ 送______【答案】：【解析】：第6题【填空题】一字组多词信______ ______ 常______ ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】兴的笔画顺序是：______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】换偏旁，变新字。
郑——______ ______ 景——______ ______【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】把加横线的字的音节补充完整。
j______ x______惊讶高兴【答案】：【解析】：第11题【填空题】按要求写字。
信封送安慰伤常1 左右结构的字：______2 上下结构的字：______3 半包围结构的字：______【答案】：【解析】：第12题【填空题】加上不同的偏旁，变新字，并组词。
列______ ____________ ______【答案】：【解析】：第13题【填空题】【答案】：【解析】：第14题【语言表达】将下列词语连接成完整的句子。
我坐天天这里在朋友等的信【答案】：【解析】：第15题【语言表达】造句①伤心：②兴高采烈：【答案】：【解析】：。
《寄给青蛙的信》一年级语文教案（通用9篇）《寄给青蛙的信》一年级语文教案篇1【内容简析】这是一篇洋溢着友爱的文章，课文写小青蛙因从来没有收到过信而难过，小鸭子知道了，就给青蛙写了一封信，青蛙收到小鸭子的信后，十分开心，和小鸭子一起唱啊跳啊。
课文配有三幅插图，分别表现“青蛙等信、小鸭寄信、青蛙收信”三种不同的情景，学生在学文、看图的过程中，体会到关心别人，能给别人给自己带来欢乐。
【设计理念】本文设计力求通过多种形式的朗读说话、识字训练，给学生创造“自主、合作、探究”性的学习机会，调动学生积极参与学习过程。
【教学目标】1、比鲜14个生字，会写8个字；学习新部首“爪字头”。
2、闭确、流利、有感情地朗读课文。
3、倍得好朋友之间需要多关心、多沟通，才会更快乐。
【重点难点】认识生字和练习朗读，让学生通过朗读体会：能给朋友带来快乐，就是自己的最大的快乐。
【课前准备】小鸭子的信稿、录音带。
【教学时间】两课时。
【教学设计】第一课时一、读信激疑，揭示课题1、毙∨笥眩你们有谁曾经写过信或者收到过信吗？2、闭饫镉幸环庑牛是谁写给谁的？你们想看看吗？3、倍列牛说说这是谁给谁写的信？4、卑迨榭翁猓齐读课题。
5、倍亮丝翁猓你们有什么问题想提出来吗？如：（1）小鸭子为什么要寄这封信给小青蛙？（2）青蛙收到的信写着什么内容？6、蔽颐且黄鸲量挝模把答案找出来吧？板书课题、读课题。
二、由疑促思，整体感知1、毖生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字，多拼读几次。
2、碧课文录音，注意听清生字的读音。
3、背鍪旧字卡片认读，再去掉拼音认读。
4、弊远量挝模边读边想刚才提出的问题。
三、再读课文，深入理解1、毙∽槌ご领小组成员再读课文，学习小组共同讨论问题答案。
要求找出有关段落，读一读，再向伙伴说说。
2、被惚ń涣鳎（1）小鸭子看到好朋友小青蛙因从未收到信而难过，所以给小青蛙寄信，让它得到快乐。
1）让学生把相关段落找出来读一读（一、二自然段）。
2）观察图一、图二，让学生分别用一句话把图画上的内容概括出来。
最新精选小学语文一年级下第二单元9 寄给青蛙的信语文版拔高训练第八十五篇第1题【填空题】换偏旁，变新字。
郑——______ ______ 景——______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】加上不同的偏旁，变新字，并组词。
列______ ____________ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】伤共______画，烈共______画。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《寄给青蛙的信》，给下面的段落加上标点。
青蛙说______我天天坐在这里等朋友的信______可是一封也没有______我很伤心______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会填1 信：共______画第四笔是______2 次：共______笔，第二画是______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列字的部首。
信______ 烈______【答案】：【解析】：第8题【填空题】按要求写字。
信封送安慰伤常1 左右结构的字：______2 上下结构的字：______3 半包围结构的字：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】我来猜。
顶着太阳走十步。
谜底是______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】兴的笔画顺序是：______。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】封的笔画顺序是：______ 【答案】：【解析】：第15题【语言表达】造句①伤心：②兴高采烈：【答案】：【解析】：。
2019-2020学年度小学语文一年级下第二单元语文版习题精选五十七
第1题【填空题】
读课文《寄给青蛙的信》，给下面的段落加上标点。
青蛙说______我天天坐在这里等朋友的信______可是一封也没有______我很伤心______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
写出下列字的部首。
熊______ 活______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
想一想。
一户人家，方方正正。
——______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
选字填空。
妈马
河______ 大______
阳明
______台______月
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
给下面的句子加上标点。
1 昨天上午______我和爸爸在院子里种了一棵杨树______。
2019-2020学年度语文版小学语文一年级下第二单元习题精选第七十七篇
第1题【填空题】
读课文《寄给青蛙的信》，给下面的段落加上标点。
青蛙说______我天天坐在这里等朋友的信______可是一封也没有______我很伤心______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
填一填。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，属于国家一级保护动物，称为______。
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
写出下列字的部首。
信______ 烈______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
按要求写字。
信封送安慰伤常
1 左右结构的字：______
2 上下结构的字：______
3 半包围结构的字：______
【答案】：。
最新精选小学一年级下语文第二单元语文版习题精选第六十四篇＞第1题【填空题】想一想。
一户人家，方方正正。
----------【答案】：【第1空】房【解析】：【分析】本题考查学生对谜语的拿握.■■一户人家,方方正正.-说的就是房.［点评】学生要学朝解谜面,这类题目经常考章。
＞第2题【填空题】阅读课文《寄给青蛙的信》，回答问题。
寄给青蛙的信小松鼠和小青蛙是邻居，小松树看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你有什么事不开心呢？”青蛙说：“我天天坐在这里等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心！”小松鼠听了青蛙的话，马上回家，写了一封信，信封上写着：“松鼠林5号，青蛙收。
"小松鼠跑出屋，碰到蜗牛，对蜗牛说：“蜗牛大叔，请你替我把这封信送到青蛙家，好吗？”“好呀！"蜗牛很乐意地说：“我马上去。
”小松鼠跑到青蛙家，青蛙正躲在房间里哭呢。
小松鼠劝它说：“别难过，今天你一定会收到好朋友的来信的！”"不，不会的！"青蛙说。
小松鼠跳上窗户，看见蜗牛还在弯弯曲曲的小路上爬行。
“一定有！因为是我给你寄了一封信呀！看！信在蜗牛大叔那里，他来了！”"谢谢你！"小青蛙高兴极了，飞一样跳到蜗牛面前，接过信，立刻大声念：“亲爱的青蛙，我要告诉你，我是你的好朋友，我天天想念你......"想一想，文中写了托,给送信。
【答案】：【第1空】松鼠【第2空】略【第3空】青蛙【解析】：【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。
这篇文章写了，鼠托蜗牛大叔给青蛙送信.【点评】此题考查学生对课文内容的掌握，学生需要仔细理解.第3题【填空题】【答案】：【第1空】hai【第2空】lang【第3空】chuan【解析】：【分析】这类题目是主要考查了学生对拼音的拿握；海，大海.狼，猿群。
穿,穿戴。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生要学会书写.第4题【填空题】给下面的句子加上标点。
