第15讲 中国的气候PPT课件

中国历史地理十五讲绪论笔记中国历史地理是一个庞大而复杂的领域，涵盖了中国数千年的历史和地理演变过程。

对于理解中国的文化、社会以及政治制度至关重要。

本文将通过十五讲的方式介绍中国历史地理的重要内容，以帮助读者更好地理解和把握中国历史地理的发展脉络。

第一讲：中国的地理环境1.中国处于亚洲东部，地势东高西低，自然地理条件多样。

2.中国的地形地貌包括高山、平原、河流等多种类型，对中国的农业、交通等方面产生了重要影响。

3.中国的气候分布广泛，北方寒冷，南方温暖，不同气候区域间存在明显差异。

第二讲：中国的历史沿革4.中国有着悠久的历史传统，从夏朝至今已有几千年的历史。

5.中国的历史可以分为古代、中世纪和现代三个时期，每个时期都有其独特的历史事件和发展特点。

6.中国历史的特点包括封建制度、科举制度、地方政府体系等，这些都对中国的历史地理产生了深远影响。

第三讲：中国的政治格局7.中国的政治格局一直以中央集权为主导，地方政府相对独立但受中央控制。

8.中国的政治制度经历了帝制、共和、社会主义等多个阶段，每个阶段都有其独特的政治特点。

第四讲：中国的经济体系9.中国的经济体系一直以农业为主导，近年来逐渐转向工业化和服务业发展。

10.中国的经济发展受到地理环境和历史文化的影响，不同地区有不同的产业结构和经济特点。

第五讲：中国的文化传统11.中国的文化传统包括儒家思想、道家思想、佛教等多种文化形式，对中国的文化生活产生了深远影响。

12.中国的文化传统在不同历史时期有不同的发展方式和表现形式，但一直以文化传统为核心。

第六讲：中国的军事制度13.中国的军事制度一直以集权为主导，军队受到政府的绝对控制。

14.中国的军事制度在历史上多次变革，但一直以国家安全为首要任务。

第七讲：中国的外交关系15.中国的外交关系一直以和平、友好为主导，但也保持着政治与军事之间的平衡。

16.中国的外交政策受到地理环境和历史文化的影响，对国家的发展和安全具有重要意义。

第15讲中国的气候知识目标素养要求1.我国气温的分布特点及温度带的划分。

2.我国降水的分布特点及干湿地区的划分。

3.我国气候的主要特征及影响因素。

4.我国不同地区的气候差异对比及其影响。

5.我国主要气象灾害及其对生产、生活的影响。

1.区域认知：知道我国气温的分布特点及温度带的划分，我国降水的分布特点及干湿地区的划分，我国主要气候类型的分布。

2.综合思维：结合我国等温线图或等降水量线图，描述并分析气温或年降水量的分布规律及其形成原因。

3.人地协调观：分析我国气候特征对农业发展的影响；正确认识气象灾害，知道其对生产、生活的影响，掌握防灾避灾的措施。

知识点1气温分布与温度带读图，回答下列问题。

(1)描述我国气温的分布特点。

①冬季：南北温差大，气温自南向北逐渐降低。

②夏季：除青藏高原外，全国普遍高温，南北温差小。

(2)描述我国温度带的划分及主要分布地区。

温度带分布A热带西双版纳、雷州半岛、海南岛、台湾岛南部B亚热带四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵C暖温带华北平原、山东半岛、辽东半岛、黄土高原、河西走廊、塔里木盆地D中温带内蒙古高原、河套平原、宁夏平原、准噶尔盆地、东北平原E寒温带大兴安岭北段F青藏高原区青藏高原、横断山区北部知识点2降水和干湿地区读图，回答下列问题。

(1)描述我国降水的时空分布特点。

①空间分布由东南沿海向西北内陆递减—东多西少受海陆位置影响南多北少受雨季长短影响②时间分配⎩⎨⎧季节分配不均：集中于夏秋季节年际变化大：主要受夏季风势力强弱和进退时间早晚的影响(2)说明我国干湿地区的分布。

干湿区分布A湿润区秦岭—淮河以南，东北的东部、北部和青藏高原的东南边缘B半湿润区东北、华北平原，黄土高原南部，青藏高原东南部C半干旱区内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部D干旱区新疆、内蒙古高原西部和青藏高原西北部知识点3我国的气候特征读图，回答下列问题。

(1)说明我国季风区和非季风区的界线。

a大兴安岭—b阴山—c贺兰山—d巴颜喀拉山—e冈底斯山。

中国的气候说课稿中国的气候一、课程背景中国是一个地域广阔的国家，拥有多样化的气候类型。

了解中国的气候特点对于我们理解中国的地理环境、农业发展、生态保护等方面都具有重要意义。

本节课将通过介绍中国的气候类型、分布特点以及对人类活动的影响，帮助学生全面了解中国的气候。

二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 理解中国的气候类型及其分布特点；b. 掌握中国不同气候类型的特征和影响；c. 能够运用所学知识解释中国不同地区的气候现象。

2. 过程与方法目标：a. 通过观察、对比、分析等方法培养学生的观察能力和分析能力；b. 引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的合作学习能力；c. 培养学生的信息获取和整理能力。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对环境保护的意识和责任感；b. 培养学生的珍惜资源、保护环境的价值观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 中国的气候类型及其分布特点；b. 中国不同气候类型的特征和影响。

2. 教学难点：a. 学生理解不同气候类型的形成原因；b. 学生理解气候对人类活动的影响。

四、教学内容与教学步骤1. 教学内容：a. 中国的气候类型及其分布特点；b. 中国不同气候类型的特征和影响。

2. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 引入气候的概念，向学生提问“你们知道什么是气候吗？气候与天气有什么区别？”- 引导学生思考气候与地理环境的关系。

步骤二：知识讲解（15分钟）- 介绍中国的气候类型，如亚热带季风气候、温带季风气候、地中海气候等；- 分析不同气候类型的分布特点，如南方多雨、北方多风等；- 讲解不同气候类型的特征和影响，如季风气候对农业的影响、地中海气候对旅游业的影响等。

步骤三：案例分析（15分钟）- 给学生提供几个案例，让他们分析该地区的气候类型及其特征和影响；- 引导学生运用所学知识解释案例中的气候现象。

步骤四：小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论中国不同地区的气候类型及其特征和影响；- 引导学生相互交流观点，培养合作学习能力。