山东科技版综合实践活动小学四年级下册《有趣的丝网花》课件

2022-2023学年四年级下学期综合实践活动（劳动教育）第5课制作丝网花第2课时说课稿一、教学目标1.大致了解丝网的制作方法；2.掌握制作丝网花的基本步骤和技巧；3.提高学生动手能力和创新意识；4.培养学生对劳动的兴趣和热爱。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生进行手部活动，准备好制作丝网花所需的材料，包括丝网布、颜料、刷子等。

2. 介绍丝网的制作方法（10分钟）通过图片和实物示范，向学生展示制作丝网的过程和方法，让他们了解丝网的基本材料、制作流程和特点等。

3. 制作丝网花的基本步骤（20分钟）1.准备材料：丝网布、颜料、刷子、造型黏纸等；2.制作花型：将造型黏纸剪成花型，贴在丝网布上，用铅笔轻轻勾勒出花瓣和叶子的轮廓；3.制作花瓣：将不同颜色的颜料涂在花瓣上，使用刷子均匀晕染，注意颜料的稠度和透明度；4.制作叶子：用深浅不同的颜色调配出叶子的颜色，再用同样的方法涂抹在叶子上；5.完成丝网花：将花瓣和叶子组合起来，进行晕染和润色，直到达到理想效果。

4. 体验创新（20分钟）让学生在老师的指导下，根据自己的想法和创意，使用不同的颜料和丝网花形，进行自由创作。

5. 游戏分享（5分钟）让学生将自己的创作进行展示和分享，并互相欣赏、评价彼此的作品。

6. 总结和回顾（5分钟）引导学生回答一些简单的问题，回顾本节课学习的重点和难点，并给他们鼓励和肯定。

三、教学重点1.学生掌握制作丝网花的基本步骤和技巧；2.学生能够进行自由创作，发挥想象力。

四、教学难点学生掌握丝网花颜料的配色、晕染和润色等技巧。

五、教学资源准备1.丝网布、颜料、刷子、造型黏纸等制作材料；2.丝网花的图片和实物。

六、教学评估1.学生的丝网花作品反映了他们掌握丝网花制作方法的程度；2.学生的自由创作能力和想象力的发挥。

七、作业制作一朵自己喜欢的丝网花，并在日记本上记录制作过程和感受。

2023-2024学年四年级下学期综合实践活动（劳动教育）第5课制作丝网花第1课时教案教学目标：1. 让学生了解丝网花的基本概念、制作方法和应用领域，增强学生对劳动教育的认识。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生团队合作精神，增进同学之间的友谊，提升学生的集体荣誉感。

教学内容：1. 丝网花的基本概念2. 丝网花的制作方法3. 丝网花的应用领域4. 制作丝网花的工具和材料5. 制作丝网花的步骤教学重点：1. 丝网花的基本概念和制作方法2. 制作丝网花的步骤教学难点：1. 丝网花的制作技巧2. 学生动手能力的培养教学过程：一、导入1. 教师简要介绍丝网花的基本概念、制作方法和应用领域，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对丝网花的了解和认识。

二、制作丝网花的工具和材料1. 教师展示制作丝网花的工具和材料，讲解其用途和注意事项。

2. 学生观察并记录所需工具和材料。

三、制作丝网花的步骤1. 教师详细讲解制作丝网花的步骤，并示范操作。

2. 学生跟随教师一起操作，掌握制作丝网花的技巧。

3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、学生实践1. 学生分组进行制作丝网花的实践，教师巡回指导。

2. 学生互相交流制作经验，共同解决问题。

3. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的制作心得和收获。

3. 教师对本节课的教学进行反思，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对丝网花的基本概念、制作方法和应用领域的掌握程度。

2. 学生动手能力和观察力的提升情况。

3. 学生团队合作精神的体现。

教学延伸：1. 开展丝网花制作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2. 组织学生参观丝网花制作企业，了解丝网花的产业发展和市场前景。

3. 邀请丝网花制作专家进行讲座，拓展学生的知识视野。

注意事项：1. 教师在讲解丝网花制作步骤时，注意示范动作的准确性和规范性。

项目三：传统工艺制作∙有趣的丝网花
任务一亭亭玉立的白玉兰花
活动反思
粘贴资料或作品
任务二国色天香的牡丹花
粘贴资料或作品
任务三翩翩起舞的小蝴蝶
⑤用线把蝴蝶的翅膀和身体组装在一起，缠紧，整形即可。

3、小组交流：
（1）小组合作分工制作出各种形状的蝴蝶翅膀。

（2）制作完后注意整形（注意翅膀和组合协调等方面）。

（3）展览作品，集体评议。

（评出优秀作品，表扬鼓励。

）三、拓展与创新
同学们学会了制作各种各样的丝网作品，除了可以将它们用于装饰，还可以开展一次义卖活动，把义卖得来的钱捐给身边需要帮助的同学。

【板书设计】可爱的小蝴蝶
丝网制作的小技巧
翅膀的整理与组合协调（弯曲与拉伸）
活动反思。

《有趣的丝网花》教学设计（一）欣赏作品，激趣导入同学们，你知道现在是什么季节吗？生回答（春天）对，现在是春天，春天是一个美丽的季节，想必你在学习的过程中已经积累了不少描述春天的好词吧，谁能来说几个？生回答（万物复苏、春暖花开、百花齐放……）你们知道的词真多，那么当你走到户外，你发现春天最大的特点是什么呢？学生回答，春天到处都开满了鲜花。

对啊，现在到处都开满了各种各样鲜艳的花，你能说出一些你认识的花吗？生回答（桃花、杏花、梨花……）嗯，我们的生活中正是因为有了这些美丽的花，才让我们的生活如此绚丽多彩，老师今天也给大家带来一些花，看看你认识吗？课件出示：玉兰花，月季，菊花，荷花，桃花桃花可是咱们肥城的市花，它可是肥城的一张名牌，咱们肥城每年都有桃花节，吸引着全国各地四面八方的游客，来欣赏美丽的桃花。

可是花开总有花谢的时候，我们怎么才能将这美丽的花留住呢？谁有办法？学生说一说自己的想法（用相机拍下来、画下来、……老师这里还有一些花，你来欣赏一下，看了这些花你想说些什么？生1：太漂亮了。

生2：太美了。

你来猜一猜这些花会是什么做的呢？学生回答（塑料的、布的、纸的……）老师给大家带来一些花，让我们来近距离的观察一下这些花。

（拿出准备好的花给学生）学生观察你知道它们是用什么来做的了吗？丝网对，它们都是丝网花，它们就帮我们把美丽的花留住，你们想不想自己做一朵丝网花呢？想好，今天老师就来教大家做丝网花板书：有趣的丝网花（二）观察分析，探究方法师：看着这些你们现在有什么问题要问吗？生1：这个丝网花是用什么材料做成的？生2：它是怎么做成的？生3：做这个丝网花分几步？师：好的，老师还有几个丝网花，把它发给你们，你们拆一拆、看一看。

交流它们的制作方法。

生观察、交流。

师：谁来说说你的观察结果？生1：这个丝网花是用铁丝和丝网做成的。

生2：分4步做成。

师：哪4步你说说。

生：先绕圈然后套上丝网再组装在一起最后修整。

师：你观察的太认真了，大家鼓励他。

《有趣的丝网花》教学设计（一）欣赏作品，激趣导入同学们，你知道现在是什么季节吗？生回答（春天）对，现在是春天，春天是一个美丽的季节，想必你在学习的过程中已经积累了不少描述春天的好词吧，谁能来说几个？生回答（万物复苏、春暖花开、百花齐放……）你们知道的词真多，那么当你走到户外，你发现春天最大的特点是什么呢？学生回答，春天到处都开满了鲜花。

对啊，现在到处都开满了各种各样鲜艳的花，你能说出一些你认识的花吗？生回答（桃花、杏花、梨花……）嗯，我们的生活中正是因为有了这些美丽的花，才让我们的生活如此绚丽多彩，老师今天也给大家带来一些花，看看你认识吗？课件出示：玉兰花，月季，菊花，荷花，桃花桃花可是咱们肥城的市花，它可是肥城的一张名牌，咱们肥城每年都有桃花节，吸引着全国各地四面八方的游客，来欣赏美丽的桃花。

可是花开总有花谢的时候，我们怎么才能将这美丽的花留住呢？谁有办法？学生说一说自己的想法（用相机拍下来、画下来、……老师这里还有一些花，你来欣赏一下，看了这些花你想说些什么？生1：太漂亮了。

生2：太美了。

你来猜一猜这些花会是什么做的呢？学生回答（塑料的、布的、纸的……）老师给大家带来一些花，让我们来近距离的观察一下这些花。

（拿出准备好的花给学生）学生观察你知道它们是用什么来做的了吗？丝网对，它们都是丝网花，它们就帮我们把美丽的花留住，你们想不想自己做一朵丝网花呢？想好，今天老师就来教大家做丝网花板书：有趣的丝网花（二）观察分析，探究方法师：看着这些你们现在有什么问题要问吗？生1：这个丝网花是用什么材料做成的？生2：它是怎么做成的？生3：做这个丝网花分几步？师：好的，老师还有几个丝网花，把它发给你们，你们拆一拆、看一看。

交流它们的制作方法。

生观察、交流。

师：谁来说说你的观察结果？生1：这个丝网花是用铁丝和丝网做成的。

生2：分4步做成。

师：哪4步你说说。

生：先绕圈然后套上丝网再组装在一起最后修整。

师：你观察的太认真了，大家鼓励他。

主题3 有趣的丝网花一、课程目标：小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。

学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。

二、教学内容分析：《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第3个活动主题。

本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。

通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。

从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。

三、学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。

这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。

但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。

四、教学目标：1．知识与技能目标学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造型与色彩规律。

2．过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，节约意识。

3．情感态度与价值观目标通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

教学重难点：重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。

难点：利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。

五、评价方案：评价标准：引导学生从花边形状、丝网的拉平程度、花瓣的组装和作品的美观，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。

教学目标知识与技能目标学习制作丝网花的基本步骤，认识花卉的造型与色彩规律。

过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替抓用制作材料，变废为宝，提高学生的创新能力，节约意识。

情感态度与价值观通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美。

培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发言、展示的勇气。

教学重点通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花的方法。

教学难点利用制作丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑等方法制作自己喜欢的花。

教学准备：多媒体、课件、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、线、成品丝网花等。

教学方法：自主合作探究教学过程：一、课前活动播放《春天在哪里》的音乐。

孩子们，让我们随着音乐一起唱起来，舞起来，愉悦我们的身心。

同学们，在这个春暖花开的季节，与你们相会，老师很开心。

准备好上课了吗？二、激趣导入孩子们，在生活中你们见过这样的现象吗？[ppt播放视频] 师：难道只能扔掉吗？谁愿意猜一猜破旧的丝袜能来做什么呢？生猜一猜师：孩子们看我们班的孩子把它做成了什么呢？漂亮吗？你们想制作丝网花吗？（想）这节课就让我们一起学习制作丝网花板书课题三、观察分析，探究制作方法请你们仔细看一看，用手摸一摸这些花，有什么想问的吗？（1）学生观察花。

（2）生汇报。

生1：这些花是怎么制作的？生2：它们是用什么材料制成的？师：你们大家都想来研究这些问题吗？（想）请同学们以小组为单位，先把这朵丝网花拆开，把拆开的部分粘在展板上，再仔细观察一朵丝网花有几部分组成。

小组合作拆一拆生汇报师：花蕊、花梗、花叶咱们使用的都是成品。

师：哪位同学愿意上来把这个花瓣拆开。

请大家仔细观看这个花瓣是由什么材料做成的呢？生说一说师：大家猜一猜要做一个花瓣，应该先做什么再做什么呢？生说一说生：先做一个铁圈。

师：在制作铁圈时我们要用到专门的工具【套筒】如何在套筒上制作铁丝圈呢？生说一说师演示总结步骤并板书：绕圈师：铁丝圈做好了，接下来该怎么做呢？生说一说生：吧丝网套在铁丝圈上。

《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》教学设计一、教学目标：1. 通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作白玉兰。

2. 搜集丝网花的起源，增强整理、分析信息的能力。

3. 通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。

二、教学重、难点：重点：根据书上提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作白玉兰作品。

难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。

三、教学策略：教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、有关丝网的资料学生准备：搜集丝网花的起源及所需要的材料。

（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。

）五、教学环境：多媒体教室。

六、教学过程：活动一：赏花同学们，你们喜欢现在这个季节吗？那你能不能用几个个词语来形容一下你眼中春天。

是啊，春天，万物复苏，百花齐放，多姿多彩。

现在，老师就带大家走进这万紫千红的世界。

（课件花的图片）春回大地，万物复苏，刚下过几阵蒙蒙细雨，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受。

你瞧，校园的玉兰花开了，她的绽放是那么的不显山不露水，洁白的花萼，圣洁的精灵，高雅地绽开她亭亭玉立的身姿，每一朵花瓣上都凝着一层淡淡的从容！活动二：谈花.这姿色万千的鲜花美吗？但是，鲜花虽然美丽，却终有一天会凋零，谁有好办法能留住这些美丽？生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等。

师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种。

还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？（出示真实的丝网花）这朵花你认识吗？生：丝网师：你们喜欢吗？（课件展示作品）让我们一起欣赏屏幕上多姿多彩的丝网花作品吧。

欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？这节课我们就一起来制作玉兰花板书：《漂亮的白玉兰》活动三：探花质疑同学们，看着这漂亮的白玉兰，对于他的制作，你有什么疑问呢？（1）这朵花是用哪些原料制作的？制作时需要哪些工具？（2）这朵花怎么制作？（制作步骤）（3）有什么疑惑？什么地方没看明白？哪个小组来交流一下你们的问题，根据生的问题板书，（材料、工具、步骤）材料：丝袜、铁丝、弹力线、胶带、花梗、花芯、花叶工具：钳子、剪刀、套筒师根据生回答及时板书，明确制作步骤绕圈网丝组装造型现在我们逐一解决这些问题。