体育学硕士研究生培养方案(2011版)

体育学一级学科硕士研究生培养方案体育学一级学科硕士研究生培养方案（专业代码：040300）一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育领域及相关领域从事体育教学、运动训练、科学研究及管理工作的、具有一定创新能力的高素质人才。

具体要求是：1、必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和科学精神，追求真理，献身科学教育事业，能积极为社会主义现代化建设事业服务。

2、必须在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握本学科的现代实验方法和技能；在所研究的方向范围内了解本学科发展的现状和趋势；具有从事科学研究、教育教学、独立担负专门技术工作或管理工作的能力。

3、掌握一门外语，具备熟练阅读本学科外文资料及初步利用外语进行交流的能力；具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力。

4、具有健康的体魄、良好的心理和社会适应能力。

二、专业与研究方向（一）体育人文社会学（040301）01学校体育02体育社会学03体育管理04体育文化传承与发展（二）运动人体科学（040302）05体能训练与运动监控06慢性疾病的运动干预07运动锻炼的效果与评价08大众健身与体育康复09 运动营养与运动能力（三）体育教育训练学（040303）10排球教学训练理论与实践11体操教学训练理论与实践12篮球教学训练理论与实践13足球教学训练理论与实践14田径教学训练理论与实践15乒乓球教学训练理论与实践16网球教学训练理论与实践17羽毛球教学训练理论与实践18游泳球教学训练理论与实践19健美操教学训练理论与实践20体育舞蹈教学训练理论与实践21一般运动训练理论与实践（四）民族传统体育（040304）22 传统养生理论与方法23中国武术文化与历史24武术科学化训练三、学习年限全日制学术型硕士研究生的学习年限一般为3 年。

全日制体育专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标培养在体育领域中，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。

（二）培养要求.具备一定的马克思主义基本理论、良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进体育事业的发展做出贡献。

.具有系统的专业知识，具备胜任体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域的实际工作的能力。

.能够运用一门外语，在本专业领域进行专业技术交流。

二、专业领域1、体育教学2、运动训练3、竞赛组织4、社会体育指导三、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。

四、课程设置与学分课程学习实行学分制，总学分不少于学分，分为公共课、专业领域核心课、选修课和教学实践课。

通过课程学习使学生掌握从事体育教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等工作的基本理论、解决实际问题的方法和技能。

（一）公共课，学分，为必修课。

包括自然辩证法、逻辑学、外语和计算机。

（二）专业方向核心课，学分，是各专业领域的必修课。

每个专业领域设置门课程，每门课程学分，通过课程学习使学生提高专业岗位工作的理论水平和实践能力。

（三）选修课，学分，是所有领域学生的任意选修课。

通过课程学习使学生发展个性，进一步强化和提高在某一方面的专业知识和技能。

（四）教学实践课，学分，体育硕士专业学位是一种具有特定体育职业背景的专业性学位，其获得者应该具有较强的体育实践能力，因此，体育实践环节在体育硕士专业学位研究生的培养中占有特殊地位，研究生必须到教学实习或实践基地参加教学实习或实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，时间不少于年，实习结束后撰写实践总结报告，经导师和教研室考核通过后获得相应的学分。

（五）补修课程：（补修课不记学分）、同等学力考取的研究生，必须补修门大学本科的主干课程；、非体育专业（不包括体育相关专业）考取的研究生，必须补修《体育基本理论》和《体育运动技术实践》；、如既是同等学力，又是非体育专业（不包括体育相关专业）考取的研究生，必须补修《体育基本理论》、《体育运动技术实践》及大学本科的门主干课程。

体育学（0403）一、学科简介与研究方向体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。

其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。

研究方向：（一）体育人文社会学；（二）体育教育训练学；（三）民族传统体育学；（四）运动人体科学。

二、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，诚实守信，身心健康，具有良好的科研道德和敬业精神，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握体育学学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事体育科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才。

三、学制及学习年限硕士生学制为3年，最长学习年限（含休学和保留学籍）为5年。

四、课程设置与学分要求硕士生修课总学分不低于28学分，其中学位课程学分不低于18学分。

语种；备注2：研究生专业与本科专业不同的硕士、非本科毕业的硕士须补修研究生专业所对应的本科专业的主干专业课两门以上。

五、必修环节与学分要求科学精神与人文素养教育、实践环节、学术活动是研究生应完成的必修环节，研究生须获得相应学分。

各环节的基本要求如下：1.科学精神与人文素养教育（1学分）科学精神与人文素养教育主要包括科学道德、论文写作方法与规范以及人文素养等方面内容，研究生须参加体育部组织的专题讲座，撰写学术报告，考核合格者获得该环节学分。

2.实践环节（1学分）研究生须参加实习、实践等相关技能训练，培养创新能力和实践能力。

体育学硕士研究生须在第三学期进入指定的实习实践基地，在指导教师指导下集中进行实习实践教学活动半年以上，实习结束后上交实习总结，由导师和实习实践基地指导教师负责考核，考核合格的研究生获得该环节学分。

3.学术活动（1学分）研究生在学期间须参加本学科领域的学术活动，基本要求如下：（1）所有研究生须参加学术讲座；（2）研究生本人须在正规学术报告会上作学术报告；（3）完成导师安排的学术活动及实践教学等环节。

体育学学术型硕士研究生培养方案（专业代码：0403）一、培养目标培养适应我国社会主义事业建设需要的，具有较强创新能力的，能够从事体育学术研究、体育教学、运动队教练或者体育科技产品研发的德、智、体全面发展的高层次体育人才。

具体要求包括：1、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，为中国特色社会主义建设的奉献精神。

2、具有本学科坚实的基础理论系统和系统的体育专业知识，拥有一项及以上具有较高水平的专业技能。

3、较熟练地掌握一门外国语，能比较熟练地进行本学科外文文献的阅读，具有较好的外语听说和科学论文写作能力。

4、具有健康的身体和心理素质。

二、培养方向1、培养方向1—体育人文社会学体育与社会发展（尹国昌、李爱民、钟建伟、黄福华）体育经营与管理（朱桂林？、徐国根、张军献、李先长）体育文化研究（罗林、程其练、刘欣然、项建民、郑国华）2、培养方向2—运动人体科学运动身心适应（黄文英、殷晓旺、丁伟祥、詹晓梅）运动生理生化（李江华、聂晶）体能与康复（郑松波、王炜）3、培养方向3—民族传统体育学武术教学训练理论与方法（李先长、王晓明、郎永春）民俗体育研究（朱桂林？、洪熊、刘磊）民族传统健身原理与方法（程其练、郑松波、徐美琴）4、培养方向4—体育教育训练基础理论体育信息化（郭开强？、詹晓梅、聂晶、袁艳）体育教育训练的生物学基础（黄文英、李江华）学校体育基本理论（尹国昌、谢彬、曹烃、刘建坤）5、培养方向5—体能类项目教学训练理论与方法田径教学训练理论与方法（程其练、周美芳、何耀昕、黄达武？）体操教学训练理论与方法（王次农、王燕、邱达明）体操是体能类吗？专项体能项目教学理论与方法（饶永辉？、戴永冠）6、培养方向6—球类项目教学训练理论与方法篮球教学训练理论与方法（罗林、林蔚、李爱民、陈志丹）足球教学训练理论与方法（朱桂林、虞勇、贺新奇）球类专项教学训练理论与方法（万仲平、郭开强、邓朝辉、杨德敏）三、学制学制3年。

体育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标与要求（一）培养目标培养具有系统专业知识的高层次、应用型体育专门人才。

为全面建设小康社会，提高中华民族的健康素质，培养适应社会、经济、文化和体育事业发展需要的高层次、应用型体育专门人才。

（二）培养要求1.具备马克思主义基本理论、良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进体育事业的发展做出贡献。

2.具有系统的专业知识，能够胜任体育教学、运动训练、社会体育指导某一领域的实际工作。

掌握体育专业基本理论和相关学科知识，具有扎实的体育人文社会学和运动人体科学及体育教学与训练相关领域的理论基础，熟悉体育领域重大实际问题的产生原因、表现形式和发展动态，具有较强的运用现代科学理论和方法解决体育运动实际问题的能力。

3.能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。

二、招生对象与入学考试体育硕士专业学位招生对象一般为学士学位获得者，具有体育运动实践经验；高等院校大学专科毕业后、有三年以上运动实践经验，并具有运动健将以上运动技术等级者，也可以报考。

体育硕士专业学位研究生入学考试采用全国联考和各招生单位考试相结合的办法，着重考核学生的整体素质以及专业技能和专业知识。

三、学习年限学习年限一般为2－4年，其中累计在校学习时间不得少于一年。

1、采用全脱产学习形式的，学习年限为2年；2、采用在职集中授课形式学习的，学习年限为3年；3、学习年限最长不超过4年四、课程设置体育硕士专业学位的培养采用学分制。

课程结构分为公共课程、专业领域核心课程、选修课程、实践教学四个模块。

课程设置：（一）公共课程（10学分）科学社会主义理论与实践36学时/2学分逻辑学36学时/2学分外语72学时/4学分计算机36学时/2学分（二）专业领域核心课程（10-12学分）体育教学方向：体育课程导论54学时/3学分体育教材教法54学时/3学分运动技能学习原理36学时/2学分体适能评定与方法36学时/2学分体育心理学理论与方法36学时/2学分运动训练方向：运动训练理论与方法54学时/3学分运动心理理论与应用54学时/3学分运动训练科学监控36学时/2学分运动伤病的防治与康复36学时/2学分体能训练理论与方法36学时/2学分社会体育指导方向：社会体育学54学时/3学分健身理论与实践54学时/3学分运动处方36学时/2学分运动休闲项目概要36学时/2学分大众体育管理36学时/2学分（三）选修课程（6-8学分）体育课程导论36学时/2学分体育教材教法36学时/2学分运动训练理论与方法36学时/2学分运动心理理论与应用36学时/2学分社会体育学36学时/2学分健身理论与实践36学时/2学分（四）实践教学（6-8学分）实践教学（不少于1年）五、培养方式体育硕士专业学位研究生的培养采用理论知识与应用能力培养、人文精神和科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式，由学校导师与具有实践经验的专家指导，重点突出专业技能和综合素质的提高。

体育硕士培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握体育学理论及其应用，具有中高级职称资格，具备从事体育管理、竞技训练、科研教育等多方面工作的高级复合型人才。

具有下列素质与能力：1.掌握体育科学的基本理论知识和方法，能够深刻认识体育事业的各个方面。

2.熟悉体育事业的组织管理、经济运行及规划、决策等方面，具备良好的全局观和战略思维能力。

3.熟悉现代信息技术的应用于体育中，能够使用计算机处理和分析体育数据。

4.扎实的专业素养和丰富的实践经验，掌握体育技能及竞技技巧，并具有相应的综合素质，如心理素质、管理素质等。

5.较强的科研能力，能够独立地开展科学研究，掌握现代研究方法和技术，具有科学创新能力和实践能力。

6.具备良好的职业道德，有责任心、团队合作精神和社会责任感。

二、培养内容1.体育学基本理论（体育哲学、体育心理学、体育社会学、体育教育学等）。

2.体育教学与训练（体育生物力学、运动生理学、运动心理学、运动康复学等）。

3.体育竞赛管理（体育器材技术、竞技规则、比赛组织与管理）。

4.体育经济管理（体育产业与市场、体育赞助与营销、体育策划与管理）。

5.运动训练科学（力量训练、速度训练、耐力训练、柔韧性训练等）。

6.运动伤害与康复（运动损伤与急救、康复体育、康复训练）。

7.体育管理与法律（体育组织运营管理、人力资源管理、体育法律与政策）。

8.知识产权（参加合法网上及现场比赛、开发和分享个人收获，促使全球分享他们的学问知识和对体育的见解，知识产权对于硕士考试和论文研究非常重要）。

三、培养方式1.以课程教育为主，指导学生进行研究性学习和实践性教学。

2.大力实施学业导师制，学生在研究性学习和实践性教学中由导师指导。

3.加强实践教学环节，通过实习、实验、实训等方式，提高学生的实践能力。

4.发挥实验室、实训场馆和实习机构的作用，使学生在实践中逐步掌握专业技能。

5.采用多种考核方式，既考察学生的专业知识和理论水平，也考核学生的实践能力和综合素质。

体育学硕士研究生培养方案一、培养目标培养坚持四项基本原则，德智体全面发展，适应国家经济、社会和现代体育事业发展的需要，能够在体育教育训练、民族传统体育等领域从事教学、训练、健身指导、科学研究及管理工作的具有扎实的专业知识和研究能力的高层次专门人才。

具体要求如下：1.热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行优良，作风朴实，学风严谨，具有开拓进取、锐意创新的精神，树立全心全意为人民服务和愿意为振兴祖国的体育事业而献身的思想，有较强的事业心和实干精神及严肃的科学态度。

2.掌握体育教育训练、民族传统体育等相关领域坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，能熟练地掌握和使用计算机，具有独立从事体育教育训练、民族传统体育等领域的科学研究和教学工作，以及在各级各类体育机构中承担专业技术工作的能力。

3.较为熟练地掌握一门外语，能熟练阅读专业外文文献资料，并具备一定的写作和听说能力。

4.身心健康。

二、培养方式1.研究生的培养采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方式。

2.培养工作应贯彻理论联系实际的原则，学生要深入了解和联系体育教学与运动训练的实践前沿，发现和解决问题。

3.培养过程提倡校内外相结合，邀请校内外专家开设专题讲座，参与校外有关学术活动和调研活动，以扩大学生视野，提高科研能力。

4.研究生培养采取导师负责制，导师与导师组集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。

导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。

导师组应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。

5.研究生入学后三个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划。

6.硕士生课程学习安排在前三学期完成，中期考核应在第四学期开学一个月内完成。

中期考核合格者方能进入学位论文工作阶段。

体育学一级学科硕士研究生培养方案一、学科、专业名称及代码所属门类:教育学一级学科名称:体育学专业代码:0403二级学科名称:体育人文社会学专业代码:040301运动人体科学专业代码:040302体育教育训练学专业代码:040303民族传统体育学专业代码:040304二、培养目标本学科培养适应现代社会发展的、能在体育、健康及相关领域从事体育教学、运动训练、健身指导、科学研究及管理服务工作的、具有一定创新能力的高素质专门人才。

具体要求是:1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,践行科学发展观,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,具有良好的道德品质和科学精神,具有良好的职业道德、团结合作的精神和坚持真理的科学品质,追求真理,献身科学教育事业,能积极为社会主义现代化建设事业服务。

2、勤奋学习,严谨治学。

掌握本门学科所需要的坚实的基础理论、系统的专业知识和专项基本技能,具有较宽的知识面,正确的学术倾向和科学的研究方法。

了解本学科发展的现状和趋势,熟悉本学科学术上的动态和新成就,了解其发展动向,具有独立从事本学科科学研究、教育教学、运动训练及专门技术工作或管理工作的能力。

3、较为熟练掌握一门外语,具备熟练阅读本学科外文资料及初步利用外语进行交流的能力;能熟练运用计算机相关软件开展学科教学和研究。

4、熟练掌握一门专项运动的教学训练理论与方法,有较高的运动技术水平。

5、身心健康,具有健康的体魄和较强的心理素质。

三、研究方向1.体育人文社会学(0403012.运动人体科学(0403023.体育教育训练学(0403034.民族传统体育学(040304四、学习年限1、本学科学习年限一般为3年。

提前完成培养计划且成绩优秀者,可提前半年或一年毕业。

因特殊原因不能按期完成培养计划者,经批准可推迟半年至一年毕业。

2、硕士研究生提前完成培养方案规定的全部课程,其它培养环节的考核符合学校提前毕业的要求,完成学位论文,在校学习时间达2年及以上,可申请提前毕业。

体育学一级学科硕士学位研究生培养方案（0403）适用专业：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育教育和运动训练领域从事教学、训练、科研及管理的高层次专门人才。

具体要求是：1．努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，积极为社会主义建设事业服务。

2．勤奋学习，严谨治学。

在教育训练专业和相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，正确的学术倾向和科学的研究方法。

具有独立从事本专业研究、教学和训练或独立担负专业技术工作的能力。

3．掌握一门外语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力，初步掌握计算机编程知识。

4．熟练掌握一门专项运动的教学训练理论与方法，有较高的运动技术水平。

5．具有健康的体魄和较强的心理素质。

二、学制从2005级开始硕士研究生实行弹性学制，基本学制为2-3年，其中生源为本科运动训练专业的保送研究生、有突出贡献特批保送研究生、同等学力及跨学科的研究生学制为3年。

若跨学科研究生大学本科所学专业与现在的研究方向密切相关且研究生在读期间学习成绩优异，经本人申请、导师推荐、学院学位评定分委会批准方可提前申请参加答辩。

三、培养方式1．硕士研究生培养以课程学习为主。

2．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一负责人，每个硕士研究生导师组要由3～5人组成，配合导师，充分发挥集体培养优势。

3．培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生个性化培养。

4．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。

5．有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。

体育学硕士学位人才培养方案随着社会的发展和人们生活水平的提高，体育运动成为了人们日常活动的重要组成部分。

而随之而来的，便是对于体育人才的需求。

因此，各大高等院校纷纷开设体育学硕士专业，以培养更为优秀的体育人才。

一、招生对象体育学硕士专业的招生对象主要为具有大学本科及以上学历，具有体育运动学科或相关专业背景的人士。

同时，还需要拥有一定的英语听、说、读、写能力，以及较强的体育实践能力。

在招生过程中，还需要进行资格审查等相关工作。

二、培养目标体育学硕士专业的培养目标主要包括以下几个方面：1. 培养具有较强的科研能力和创新能力的高层次复合型体育人才；2. 培养具有深厚的体育学理论基础和广泛的运动技能的复合型体育人才；3. 培养具有全球化视野和跨文化交流能力的复合型体育人才。

三、培养内容体育学硕士专业的培养内容分为专业课程和研究生创新性实践活动两部分。

（一）专业课程专业课程的主要内容包括体育学基础理论、体育经济学、体育管理学、体育心理学、科学训练学、运动生理学、运动营养学等，其中，强化研究生的学术研究能力和实践能力。

（二）研究生创新性实践活动研究生创新性实践活动的主要内容包括学术讲座、学术论坛、实验室和场地实践、实习和企业调研等。

通过实践活动的学习，进一步提高学生的能力和素质，培养创新精神，强化实践能力。

四、毕业规定按照体育学硕士研究生培养方案，毕业生必须完成各项学习任务及实践活动要求，并通过一系列考核和论文答辩，才能获得体育学硕士学位。

在毕业后，毕业生可以通过在高等院校、体育产业、公共机构、企业等领域从事教学、研究、管理、指导等多种职业，为促进我国体育事业的发展和提升我国国际形象作出积极贡献。

总而言之，体育学硕士学位的人才培养方案，是以具体的学术所学为重点，以科学的教育模式为主导，以针对性的实践操作为基础，为培养适应我国体育事业需求的高层次、复合型体育人才提供了一套完整的指导方案，是打造我国体育学人才队伍的重要保障。

课程与教学论〔体育〕专业硕士学位研究生培养方案一、学科专业简介体育课程与教学论是课程与教学论的研究方向之一。

体育课程与体育教学是体育教育的根本构成和核心构成，它主要研究体育课程与体育教学的根本原理和问题，其中包括：体育课程与体育教学特征、本质和规律；体育课程资源的开发与教学设计的根本模式；体育课程与教学目标确实定；体育课程内容与教学方法的选择；体育课程与教学的组织；体育课程实施与教学过程；体育课程与教学的评价等。

它是理论与实践、教材与教法、目标与手段整合的理论性、应用性、操作性于一体的综合性学科。

体育课程与体育教学研究是学校体育教育科学研究的重中之重，是教育研究中的根本领域和核心领域。

近些年来，我院将健康教育的诸多内容纳入学校体育课程与体育教学的体系之中，形成了自己的研究特色。

在体育健康教育内容的研究；体育课程标准的研究；体育健康教育原理与方法手段的研究；体育健康教育实践技能的研究；运动参与、心理健康、社会适应评价指标体系与评价方法的研究等方面在国内处于理论体系完整、实践体系独特的领先地位。

二、培养目标培养在现代体育健康教育理念指导下，能够从事高等体育院系体育教学论的教学及科学研究，能胜任高等、中等学校体育教学与教育行政部门管理工作的研究型、应用型、创新型专门人才。

具体要求如下：1.掌握马克思主义根本理论，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德修养和较高的文化素养以及严谨求学的态度和勤于探索的科学精神。

2.系统掌握体育课程与教学论的根底理论和专业知识，具备进行体育教学的实践能力；了解国内外体育课程与教学论研究、开展的动向和趋势，掌握体育科学研究的方法，具有独立从事现代体育教学研究与教学改革的能力。

3.掌握一门外语，能够较为熟练地阅读本专业的外语文献资料和撰写论文摘要。

4.具备应用计算机进行中英文文字处理和数据统计分析的能力。

5.具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、研究方向体育教学论是以教学论和体育学的边缘学科为核心、集理论性和应用性寓一体。

体育学学科硕士研究生培养方案学科代码：040300一、培养目标：培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育教育、运动训练、体育社会学、运动人体科学和民族传统体育学等领域中从事教学、训练、科研及管理的高层次专门人才。

具体要求是：1.努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。

2.勤奋学习，严谨治学。

在体育学和相关学科上掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，正确的学术倾向和科学的研究方法。

具有独立从事一个学科专业方向的研究或独立担负体育专业技术工作的能力。

3.掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；应具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力，初步掌握计算机编程知识。

4.熟练掌握本学科内的一种学科理论与方法，并有较高的运动技术水平；精通体育课程教学的理论与方法。

二、培养方向：1.体育人文社会学2.运动人体科学（运动心理学）3.体育教育训练学4.民族传统体育与养生三、学习年限：3年四、学分要求：总学分最低修满30学分，必修课不得低于16学分。

备注：1.对跨学科报考或同等学力录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。

补修课所取得学分不记入总学分。

2.专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外文文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。

六、科学研究与学位论文：1.阅读科技文献查阅文献和现场调研必须在第三学期末完成，文献阅读范围应涵盖整个学科及相关基础理论知识，数量在90篇以上，写出文献综述与开题报告，同时结合文献阅读完成专业外语学习、翻译二篇以上(含二篇)外文科技资料，译成中文，要求理解正确、文字通顺。

体育硕士培养方案1. 引言体育硕士培养方案是为了培养高水平、高素质的体育专业人才，满足社会和经济发展对体育人才的需求而设计的。

本方案旨在通过系统的理论学习、实践能力培养和科研能力训练，促进学生全面发展。

本文档将介绍体育硕士培养方案的目标、培养要求和课程设置等内容。

2. 目标体育硕士培养方案的培养目标如下：1.培养具备较高学术素养和创新能力的体育专业人才；2.培养具备深厚的专业基础和广泛的学科视野的体育专业人才；3.培养具备扎实的科研能力和实践能力的体育专业人才；4.培养具有良好的团队合作精神和社会责任感的体育专业人才；3. 培养要求体育硕士培养方案对学生的培养要求如下：1.具备良好的身体素质和健康状况；2.具备扎实的体育学科基础知识和理论素养；3.具备一定的科研能力和实践能力；4.具备较高的综合素质和人文素养；5.具备跨学科的综合能力和国际化视野；6.具备一定的外语水平和计算机应用能力；7.具备良好的组织协调能力和创新意识；8.具备良好的团队协作能力和沟通表达能力；4. 课程设置体育硕士培养方案的核心课程包括以下内容：1.体育学专业课程：•体育学理论基础•体育教育与训练学•体育心理学•体育社会学•体育管理学2.专业选修课程：•运动训练方法学•运动生物力学•运动营养学•运动康复学•运动心理学3.科研方法与文献阅读课程：•科研方法论•学术论文写作•文献检索与资料处理4.实践与实习：•实验实践•实地调研•实习实训5. 培养模式体育硕士培养方案采用全日制研究生培养模式，学制为三年。

培养期间，学生需要完成一定的学分要求，参与科研项目，撰写学术论文，并进行实践实习。

6. 毕业要求体育硕士培养方案的毕业要求如下：1.完成规定的学分要求；2.完成科研项目并通过论文答辩；3.完成实践实习；4.具备一定的外语水平和计算机应用能力；5.通过学位论文答辩；6.取得硕士学位。

7. 评价与考核体育硕士培养方案的评价与考核方式主要包括以下几个方面：1.学术表现评价：•课程作业成绩•科研项目评价•学术论文评价2.实践表现评价：•实践实习评价•实验实践评价•实地调研评价3.综合评价：•综合测评成绩•毕业论文评价•学位论文答辩评价8. 总结体育硕士培养方案旨在培养高水平的体育专业人才，通过系统的学习和实践，使学生具备较高的学术素养和创新能力，具备扎实的科研能力和实践能力，并具备良好的团队合作精神和社会责任感。

体育研究生培养方案引言：体育研究生培养方案是为了培养高水平、专业化的体育科研和教学人才而设计的教育计划。

通过系统的课程学习、科研实践和实际教学经验的积累，培养学生在体育领域具备深入研究和教学能力的专业人才。

本文将介绍体育研究生培养方案的目标、课程设置和科研要求等内容，为有意愿进一步深造的学生提供参考。

一、培养目标体育研究生培养方案的主要目标是培养高水平、专业化的体育科研和教学人才，具体包括以下几个方面：1. 提高学生的学术研究能力：培养学生扎实的学术理论基础，提高学生的科研能力和创新能力，培养学生具备独立开展科研项目的能力。

2. 培养学生的教学能力：通过教学实习和实践环节的安排，培养学生具备独立承担本科教学任务的能力，包括教学策划、教学设计和课堂教学技巧等。

3. 培养学生的领导和管理能力：通过相关的管理课程和实践环节的培养，提高学生的组织和管理能力，使其能够胜任体育管理和领导工作。

二、课程设置体育研究生培养方案的课程设置广泛而深入，主要包括以下几个方面：1. 专业基础课程：包括体育学理论、运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动生物力学等基础理论课程，为学生提供学术研究的基础知识。

2. 专业选修课程：根据学生的研究方向和个人兴趣，设置相应的选修课程，如运动训练学、体育社会学、体育管理学等，提供更加深入的学习和研究机会。

3. 科研实践：通过科研项目和实验实践，培养学生的科研实践能力，包括科研方案设计、实验数据统计和学术论文写作等。

4. 教学实习：安排学生进行教学实习，独立承担本科教学任务，提高学生的教学能力和实践经验。

三、科研要求体育研究生培养方案的科研要求是培养学生具备独立开展科研工作的能力，主要包括以下几个方面：1. 要求学生参与科研项目：通过参与科研项目，培养学生的科研思维和实践操作能力。

2. 要求学生完成科研论文：学生在培养期间应完成一定数量和质量的科研论文，包括学术会议报告和学术期刊发表。

“学科教学（体育）”领域全日制教育硕士专业学位研究生培养方案（领域代码：045112）一、培养目标与基本要求主要培养掌握现代教育理论，具有现代教育观念和较高体育学理论素养与实践能力的中小学体育教师和教育管理人才。

1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

3、具有较宽厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育学、心理学及体育学科教学的专业知识、技能技巧及学生身心健康促进理论，并正确应用于实践。

具有较强的教育教学能力，能胜任体育教学工作。

4、熟悉基础教育政策、法规，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法，具有较强的教学研究能力。

5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、研究方向1、学校体育教学理论与实践2、体育教学与学生健康促进三、基本学制全日制教育硕士研究生的基本学制为 2年, 研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过5年。

四、培养方式我校全日制教育硕士专业学位研究生的培养采取在校集中学习和顶岗实习相结合的方式。

在校集中学习重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等综合性、多元化教学方式。

顶岗实习主要在教育实践基地进行，在实践中培养学生的教学能力。

主要采取以下措施：成立导师指导小组，选择合适的中小学建设实践教学基地，聘任有一线教育教学经验的高级教师担任指导教师，实行理论学习和实践学习相结合的双导师制。

全日制教育硕士专业学位研究生在学习期间，前两个学期主要在校内进行课程理论学习，并进行适当的校内外教学实践；第三学期到实习基地顶岗实习，进行实践专题调查和研究，第四学期完成硕士学位论文的撰写和答辩工作。

五、学分要求与课程设置课程分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和实践教学四个模块，按一年时间安排课程学习。

课程学习实行学分制，总学分不少于36学分。