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冀教版道德与法治呵护生命《让身体更健康》教学设计十一、让身体更健康1、餐桌上的好习惯主题目标：1.对日常的饮食习惯进行思考和探索，并对日常饮食习惯进行评价。
2.养成良好的饮食习惯，帮助自己健康成长。
活动时间:二课时第一课时活动内容:我的自助餐菜单教学重点:养成良好的饮食习惯。
教学难点:改正挑食、浪费的坏习惯。
活动准备:1.教师淮备各种食物的照片、图片或实物，以及碗、盘子图片。
2.师生共同调查食物营养的有关知识。
活动过程:1.情境模拟，导入活动。
(1)教师将讲台布置成餐桌的样子，在上面摆放各种食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉类等，可以用实物，也可以用图片代替。
(2)教师谈话导入活动:今天我们一起来吃自助餐，请你自己来挑选食物。
2.活动讨论:学生上台进行选择，在组内互相介绍自己挑选的食物，并相互评价食物的搭配是否合理。
3.教师提问:大家知道各种食物中有哪些营养吗?教师指名几位学生发言，并根据学生的发言，相应地传授有关食物营养的知识。
4.小结要点:这些都是我们经常吃的食物，每种食物都是有营养的，缺少任何一种都会影响我们的身体健康。
5.阅读教科书的知识卡片。
6.小调查:昨天晚上你吃了什么，画一画。
教师请一位或两位学生上讲台将自己的晚餐画在教师制作的碗、盘教具中，然后贴在黑板上。
7.大家评一评:这几位同学的晚餐搭配得合理吗?学生畅所欲言。
教师进行评议。
8.同桌互相评议对方的晚餐，并说出改进的建议。
9.小设计:根据所学知识，为自己设计一日三餐的健康食谱。
活动拓展：将课堂学习深入家庭生活，开展“我是小小营养师”的实践活动，让孩子尝试为家庭设计一日三餐的食谱。
第二课时活动内容:饭桌上的文明教学重点:知道基本的进餐礼仪。
教学难点:在日常生活中尊重他人，养成自觉规范自己行为的好习惯。
活动准备:1.师生共同排演小品(内容详见场景1和场景2)。
2.教师制作“文明星”。
活动过程：1.教师谈话导入:我们从一个人在进餐时做得好不好，可以看出他是不是一个讲文明的孩子。
一年级下册道德与法治教案十一让身体更健康 2我不怕打预防针冀教版主标题标:1.树立对疾病地正确态度。
2.提高自我保健的看法和才干。
3.了解春季防病治病的基本知识。
活动时间:二课时第一课时活动内容:生病真舒服教学重难点: 经过体验、交流、讨论，感受生病带来的痛苦，引导先生正确看法疾病，培育先生的防护才干。
活动预备: 1.体温计。
2.先生课前调查一下春季以来周围人生病的状况。
活动进程:1.导入活动:请同窗们谈谈自己课前春季疾病调查的状况。
2.小结要点:春天是个疾病多发的时节。
3.团体交流:先生交流自己或许他人生病时分的感受。
4.小结要点:生病真是一件不舒适的事情。
5. 测量体温。
(1)生病时分重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。
(2)指点测量体温的正确方法，并告知先生人的正常体温。
6.小结:人体超越正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不舒适的觉得，如浑身有力，头疼等，这时最好量体温，以判别能否真的发烧了。
发烧以后要多喝水，还要上医院。
第二课时活动内容:防病有几招教学重点:正确看法疾病。
教学难点:了解防病的基本知识，学会在日常生活中维护身体。
活动预备: 1.给先生讲防病知识。
2.先生课前向成人了解官方防病、治病的好方法。
活动进程:1.导入:生病很舒服，那能不能少生病呢?2.知识引见:请保健医生跟同窗们讲讲防病知识吧!3.小结要点:依照医生的话去做，一定能更好的预防疾病。
4.团体交流:你还知道哪些防病的方法?5.小结要点:在生活中试试这些方法。
6. 看图说话: (1)讨论书上图片内容。
(2)引导先生谈谈自己打预防针的状况。
(3)小结要点:打预防针有利于防止生病，不要拒绝打防疫针。
7.团体讨论:生病应该怎样做?先生自在讨论。
8.小结要点:生病也不可怕，关键是要配合医生的治疗。
《呵护身体》教学设计教学目标：1、知道初步的健康常识，养成正确的坐立走的姿势,引导学生在日常生活中也要保持优雅的举止和健康的精神风貌。
2、学习用观察、比较的方法进行简单的探究活动。
3、增强爱护自己身体的意识。
教学重点：知道一些爱护身体的方法，养成正确的坐立走的姿势，正确地爱护自己的眼睛。
教学难点：1、构建开放的课堂运行体系，创设和谐、民主的课堂环境。
活动内容密切联系生活实际，结合学生的日常生活中的一些现象，以使学生养成良好的行为习惯。
2、小组合作的机会，发挥集体的积极作用，使学生乐于参与，合作实践，升华认识，形成习惯。
课时安排：两课时教学过程课时一一、观看屏幕中的组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。
为了让我们的身体更棒，我们要从生活中的坐、立、走做起。
师：请同学看这副图，这是什么？生：一口大钟。
师：恩，这口大钟稳稳的平放着。
二、坐如钟——坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。
现在全班同学跟着老师边读边做好姿势，检查自己是否坐的正确了。
那么接下来以小组为单位进行比赛，比一比看一看哪一组坐得最好！三、走如风——走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
怎样才能做到像解放军叔叔那样的走路姿势？（打出课件：生齐读：走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
）四、立如松——立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。
就是站立时要像松树一样挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身弯腰。
如小时候习惯歪歪斜斜站立，可能导致脊柱侧弯；习惯写字看书时躬身弯腰，会导致含胸驼背。
这些不良姿势，一方面影响体形美，另一方面影响胸廓内心肺的正常生长发育。
五、看图，认识正确姿势对人的好处。
如果同学们的坐姿、走姿、站姿不正确，会对我们的身体造成什么样影响呢？（出示脊柱变化的图片）指图：这是人身体上的一条脊柱，现在这条脊柱变弯了，这是因为不正确的坐立走姿势引起的。
再看看右边这幅图，只有正确的坐立走才拥有这么笔直的脊柱。
下面我们来听听医博士对我们有什么建议，播放医博士的悄悄话。
六、小结。
《呵护身体》教学设计教学目标：1、知道初步的健康常识，养成正确的坐立走的姿势,引导学生在日常生活中也要保持优雅的举止和健康的精神风貌。
2、学习用观察、比较的方法进行简单的探究活动。
3、增强爱护自己身体的意识。
教学重点：知道一些爱护身体的方法，养成正确的坐立走的姿势，正确地爱护自己的眼睛。
教学难点：1、构建开放的课堂运行体系，创设和谐、民主的课堂环境。
活动内容密切联系生活实际，结合学生的日常生活中的一些现象，以使学生养成良好的行为习惯。
2、小组合作的机会，发挥集体的积极作用，使学生乐于参与，合作实践，升华认识，形成习惯。
课时安排：两课时教学过程课时一一、观看屏幕中的组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。
为了让我们的身体更棒，我们要从生活中的坐、立、走做起。
师：请同学看这副图，这是什么？生：一口大钟。
师：恩，这口大钟稳稳的平放着。
二、坐如钟——坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。
现在全班同学跟着老师边读边做好姿势，检查自己是否坐的正确了。
那么接下来以小组为单位进行比赛，比一比看一看哪一组坐得最好！三、走如风——走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
怎样才能做到像解放军叔叔那样的走路姿势？（打出课件：生齐读：走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
）四、立如松——立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。
就是站立时要像松树一样挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身弯腰。
如小时候习惯歪歪斜斜站立，可能导致脊柱侧弯；习惯写字看书时躬身弯腰，会导致含胸驼背。
这些不良姿势，一方面影响体形美，另一方面影响胸廓内心肺的正常生长发育。
五、看图，认识正确姿势对人的好处。
如果同学们的坐姿、走姿、站姿不正确，会对我们的身体造成什么样影响呢？（出示脊柱变化的图片）指图：这是人身体上的一条脊柱，现在这条脊柱变弯了，这是因为不正确的坐立走姿势引起的。
再看看右边这幅图，只有正确的坐立走才拥有这么笔直的脊柱。
下面我们来听听医博士对我们有什么建议，播放医博士的悄悄话。
六、小结。
一年级道德与法治下册第四单元呵护生命第11课《让身体更健
康》教案冀教版
一、教学要求
引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。
认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。
认识到就餐时的文明习惯是新时代儿童的精神风貌，培养学生对饮食的科学态度。
二、教学目标
1、知识与技能：了解多吃水果蔬菜的好处；合理搭配一日三餐，使之营养均衡；在餐桌上养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过活动养成不挑食、注重营养搭配的良好习惯。
3、情感态度与价值观：了解养成良好饮食行为习惯的重要性；掌握好的饮食习惯可以全面促进小学生的成长。
三、教学重难点
教学重点：学会合理搭配一日三餐，要营养均衡。
教学难点：掌握的正确餐桌文明；了解养成良好饮食行为习惯的重要性。
四、教学工具
多媒体课件、水果蔬菜卡片、“一日三餐”调查表格。
五、教学过程
1、导入新课。
师：今天我们上一节特别的课。
你们都爱吃吗？那我们来讲讲吃的学问——《餐桌上的好习惯》（幻灯片出示课题）
首先呢，老师给你们准备了好多水果，你看看你们认识它们吗？（幻灯片展示图片）
2、活动课堂，讲授新课。
（1）认识水果和蔬菜。
师：同学们，老师给你们准备了好多水果，你看看你们认识它们吗？（幻灯片展示图片）生：茄子、葡萄、西红柿……
师：那接下来我们就进行一个小游戏。
老师将这些水果放到了一个箱子里，开动你们的小脑筋，看看你抽到的是水果还是蔬菜呢？把它贴到相对应的篮子里。
老师相信你们可以做到。
生抽出水果或者蔬菜，并贴到对应的篮子里。
师：来看看我们的菜篮子，都已经满满的了。
我们一起看看水果篮子和蔬菜篮子里的水果吧！
（2）爱吃水果蔬菜的好处。
师：这么多的水果蔬菜，那你们爱吃水果和蔬菜吗？
生：爱吃。
师：那老师今天请来了一位小朋友，看看他爱不爱学吃水果蔬菜啊？（播放小熊嘟啦的视频）
师：小熊嘟啦不跟你们一样听话，他不爱吃水果蔬菜，可是老师对小熊嘟啦进行了一番教导，告诉了小熊嘟啦好多知识，我们一起来听听吧！（继续播放视频）师：听完小熊嘟啦老师的教导，那你们知道多吃水果和蔬菜的好处了吗？我们一起来总结一下。
爱吃水果蔬菜的好处：①补充大量的维生素C。
②增加抵抗力，预防感冒和传染病。
③帮助人们保护视力、抵抗疾病，保持肠道畅通。
④帮助你们长高。
（3）合理搭配一日三餐。
师：同学们，你们都在什么时候吃水果蔬菜啊？
生：早饭、午饭和晚饭。
师：我们统一称为“一日三餐”。
那我们接下来就一起看看早中晚应该吃什么呢？（幻灯片展示）
幻灯片展示三组图片，分别是早晨不吃早饭、中午猛吃大鱼大肉、晚上多吃青菜。
让学生在比较中懂得“早上要吃好、中午要吃饱、晚上要吃少”。
（板书）学习儿歌：
一日三餐不可少，按时吃饭要记牢。
定量吃饭不过饱，利于消化身体好。
每日三餐不挑食，健康成长少不了。
（4）正确餐桌文明。
师：同学们，我们有了合理的一日三餐，有了一个健康的身体，那你们的行为习惯健康吗？接下来，我们就学习一下餐桌文明吧！
师：开动一下你的火眼金睛，我们来看看他们做的对不对啊！①吃饭乱搅和。
②吃饭看电视。
③不剩饭菜，光盘行动。
④吃饭礼让长辈，尊老爱幼。
⑤吃饭时不能大声说话。
⑥饭前洗手。
师：看完几幅图，那我们一起来总结一下吧，看看你知道了什么吧。
我知道：①按时吃饭②不暴饮暴食，少喝饮料③吃饭不说话④吃饭时不看电视⑤饭前洗手
⑥不挑食、不偏食
师：老师就总结了这么多，开动你们的小脑筋，帮老师一起再总结一下吧。
生：礼让长辈、光盘行动……
师：有这么多的餐桌文明，那你们生活中有哪些好习惯和坏习惯呢？学生分享生活中的好习惯和坏习惯。
师：老师听了你们这么多的分享，老师希望你们的好习惯坚持下去，坏习惯改正过来，有一个正确饮食行为习惯。
3、布置作业。
师：我们今天学了这么多饮食行为习惯，那我们就进行一个调查，看看你生活中的这些行为做到了吗？做到的就把笑脸涂成红色，做不到的把哭脸涂成黑色。
坚持一周下来，看看你的好习惯是不是变多了，坏习惯变少了。
