教育学常考名人名言

语文教育学家的名言1.教育是人类进步的阶梯。

——苏霍姆林斯基2.教育的目的是培养人。

——赫尔巴特3.教育是一种艺术，它需要教师的创造力和智慧。

——杜威4.教育是一种引导，而不是灌输。

——卢梭5.教育是一种启迪，而不是填鸭式的知识传授。

——爱因斯坦6.教育是一种激发学生内在潜能的过程。

——皮亚杰7.教育是一种培养学生全面发展的过程。

——马斯洛8.教育是一种培养学生独立思考和创新能力的过程。

——康德9.教育是一种培养学生品德和道德观念的过程。

——孔子10.教育是一种培养学生社会责任感和公民意识的过程。

——马克思11.教育是一种培养学生团队合作和沟通能力的过程。

——贝尔纳多·卡斯蒂利亚诺12.教育是一种培养学生自主学习和自我管理能力的过程。

——约翰·杜威13.教育是一种培养学生批判性思维和问题解决能力的过程。

——保罗·弗雷尔14.教育是一种培养学生文化素养和审美能力的过程。

——歌德15.教育是一种培养学生创新精神和实践能力的过程。

——史蒂夫·乔布斯16.教育是一种培养学生国际视野和跨文化交流能力的过程。

——联合国教科文组织17.教育是一种培养学生环保意识和可持续发展能力的过程。

——瓦茨拉夫·哈维尔18.教育是一种培养学生身心健康和生活技能的过程。

——约翰·洛克19.教育是一种培养学生对美的追求和艺术欣赏能力的过程。

——达·芬奇20.教育是一种培养学生对科学探索和实验精神的过程。

——伽利略21.教育是一种培养学生对社会公平和正义的关注和追求的过程。

——马丁·路德·金22.教育是一种培养学生对历史和文化传承的尊重和理解的过程。

——爱德华·霍尔特23.教育是一种培养学生对自然和生命的敬畏和保护的意识。

——瑞秋·卡森24.教育是一种培养学生对人类社会和文明发展的关注和参与的过程。

——尼尔斯·玻尔25.教育是一种培养学生对人类智慧和创造力的尊重和推崇的过程。

教师教育名人名言经典教师教育名人名言经典1、教育是乐观精神的生动写照。

——柯林·威尔考克斯2、教育不是一场单恋，就看你愿不愿意等待孩子的变化。

——叶德元3、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

——匡焕学4、我认为，教师是人类社会最具责任心和重要性的成员，因为教师的工作足以影响地球的命运。

——海伦·卡迪克特5、教育当是一种“春风化雨，润物无声”的过程。

我们唯有静心地等待，给学生以足够的空间与时间，才能让他们长成独特的人，长成自己。

——张宏丽6、学者必求师，从师不可不谨也。

一一程颐7、经师易遇，人师难遭。

——袁宏8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

一一陶行知9、我越年迈，愈发感到我的老师有智慧。

——艾利·卡特10、有才华的老师，令人景仰;触碰情感的老师，令人感激。

课程是原材料不可或缺，但温度是栽培植物、浇灌孩童灵魂的关键元素。

——卡尔·荣格11、生命于我们只有一次，而那些睁大眼睛凝视着我们的孩子，是多少鲜活可爱的生命啊!——于永正12、通过研究伟大的老师，人们不仅领略其风格，更会学到老师的关怀之心和辛勤态度。

——威廉·格拉瑟13、一本书、一支笔、一个孩子、一位教师可以改变世界。

——马拉拉·优素福。

扎伊14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子15、好老师就像好的艺人，首先要抓住观众的注意力，然后才能开展教学。

——约翰·亨里克。

克拉克16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐17、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基18、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

——《孝经·天子章》19、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。

——蔡元培20、师以质疑，友以折疑。

师友者，学问之资也。

——李惺教师教育名人名言摘抄1. 为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

河北教师招聘：教育学常考名人名言通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较分散，全年都有招聘，笔试科目一般为《教育综合知识》和《学科专业知识》等，河北中公教师考试整理了河北教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

对于教师招聘考试，绝大多数考生将复习重点放在教育学、心理学等知识点上，所以常常会忽视教育大咖们比较重要的名言，为了让各位考生做好全面的复习，故此，现将常考的名人名言进行整理，希望对广大考生有一定的帮助：1.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——孔子2.“教师是太阳底下最光辉的职业。

”——夸美纽斯3.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

”——夸美纽斯4.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。

”——加里宁5.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。

”——马卡连柯7.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。

”——华生8.“兴趣是最好的老师。

”——爱因斯坦9.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。

”——洛克10.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。

”——苏霍姆林斯基11.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。

”——卢梭12.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。

”——赫尔巴特13.“认识你自己”——苏格拉底14.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠15.“知识即美德。

”——苏格拉底16.“吾爱吾师，吾更爱真理。

”——亚里士多德17.“人类是天生社会性动物。

”——亚里士多德18.“幸福就是至善。

”——亚里士多德19.“良好的开端，等于成功的一半。

教育类名人名言1、事业上最需要的是创造*人才。

(邹韬奋)2、人类的生活就是创造。

(高尔基)3、人之初生，不食则死;人之幼稚，不教则愚。

(王夫之)4、要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。

(蔡元培)5、对*来说，第一是面包，第二是教育。

(丹东)6、多办一所学校，就可以少建一座监狱。

(雨果)7、教育的目的应当是向人传送生命的气息。

(泰戈尔)8、教育是一种最艰巨的事业。

优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。

(加里宁)9、把完善的教育留给子女，乃是最佳的遗产。

(司各特)10、求知是人类的本*。

(亚里士多德)11、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。

(法布尔)12、学习是自己的事，自己要学习，在任何环境都能够自学，都能够学到切实有用的知识。

(叶圣陶)13、教育之根味苦，教育之果味甜。

(亚里士多德)14、世界上一切都需要创造，要前进就不能坐着等待，就要去创造。

(徐特立)15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

(爱迪生)16、人生所有的欢乐都是创造的欢乐：爱、天才、行动——全靠创造这一团烈火迸*出来。

(罗曼·罗兰)17、我最怕/人们睁开眼睛/毫不惊奇/对白昼习以为常/活着/不追求童话的幻想/而出入诗句/像进修道院游逛……(罗日·杰斯特文)18、人生最高之理想，在于达于真理。

(李大钊)19、我们只愿意在真理的圣坛面前低头，不愿在一切物质权威之前拜倒。

(郭沫若)20、真理是一个崇高的字眼，更是一桩崇高的业绩。

(黑格尔)。

教育家名言大全1、发现千千万，起点是一问。

智者问得巧，愚者问得笨。

——陶行知2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

——高尔基3、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

——布卢姆4、好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。

——叶澜5、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠6、不愤不启，不悱不发。

——孔子7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

——陶行知8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——马卡连柯9、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼10、前后不一致是教育中最严重错误之一。

——【英】斯宾塞11、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

”——马卡连柯12、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——（法）爱尔维修13、没有爱，就没有教育。

——苏霍姆林斯基14、教师是太阳底下最崇高、最优越的职业—夸美纽斯15、捧着一颗心来，不带半根草去—陶行知16、千教万教教人求真，千学万学学做真人—陶行知17、教师是人类灵魂的工程师——加里宁18、建国君民，教学为先—《学记》19、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。

——叶圣陶20、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雷夫斯基21、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

——马卡连柯22、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基23、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

——苏霍姆林斯基教育家名言大全25、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

—孔子26、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。

――孟子27、夫师以身为正仪，而贵自安者也。

大师示范名言教育学1. 大师的名言犹如璀璨星辰，照亮了教育的漫漫征途。

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”——雅斯贝尔斯。

这句名言深刻地揭示了教育的影响力并非是强制与灌输，而是潜移默化的引导与启发。

2. 陶行知先生曾言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

”在教育的领域中，大师们的名言就像灯塔，指引着教育者追求真理，培养学生成为真诚、正直的人。

3. 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句名言强调了学习与思考的紧密结合，是教育过程中不可忽视的重要原则。

4. 苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。

”真正的教育需要教育者怀揣着对学生的关爱，让学生在爱的氛围中成长和学习。

5. 杜威提出：“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改组或改造。

”这一观点提醒着我们，教育不应与生活脱节，而应让学生在实际生活中获取知识和经验。

6. “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

”叶芝的这句名言生动地诠释了教育的目的不是简单地传授知识，而是激发学生的内在潜力和学习热情。

7. 蒙田认为：“教育的目的在于培养品格，而非增长知识。

”这让我们明白，教育不仅是知识的传递，更是品德的塑造。

8. 夸美纽斯说：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

”强调了合适的教育对于个人成长的决定性作用。

9. 洛克曾讲：“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

”揭示了培养良好习惯在教育中的重要地位。

10. 布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。

”说明了激发学生兴趣对于学习效果的关键影响。

11. 斯宾塞指出：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。

应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。

给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

”强调了教育中培养学生自主探索能力的重要性。

12. 第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

教育类名人名言导读：1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。

——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育**的对策是使手脑联盟。

——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。

——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。

——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。

——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

——陶行知23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。

——列宁24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

——苏霍姆林斯25、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

教育名人名言1. 爱默生：教育的目的在于开发自然的本性，并激发学生的好奇心和求知欲。

2. 孔子：教育不分年龄、性别和社会地位，只要愿意学习，就能受益。

3. 蒙田：教育的真正目的是教会人们如何思考而不是告诉他们要想什么。

4. 爱因斯坦：教育不是单纯地灌输知识和技能，而是应让学生明白知识和技能的意义和价值。

5. 居里夫人：教育应该注重培养学生的创新精神和独立思考能力。

6. 孟子：真正的教育应该是爱心、尊重和信任的结合。

7. 歌德：教育应该是从内心深处激发学生的兴趣和热情，以便他们能够自主学习。

8. 柏拉图：真正的教育不仅是知识的传授，更是价值观和道德标准的传播。

9. 福柯：教育应该让学生明白权力、知识和真理之间的关系。

10. 罗斯福：教育是保证自由和民主的基础，应该为全民提供平等的机会。

11. 杜威：教育应该注重学生的实践经验和能力，让学习与现实联系起来。

12. 马克思：教育是社会变革的重要手段，应该发挥它在改变社会和人们生存条件方面的作用。

13. 爱迪生：教育应该让学生明白成功需要不断的努力和耐心，而不是一蹴而就。

14. 苏格拉底：教育的目的是引导人们去探索自己和世界。

15. 琼斯：教育应该是民主社会的延续和提高，应该为学生提供发展的机会和资源。

16. 拉塞尔：教育应该培养思辨能力和批判思维，让学生学会独立思考和判断。

17. 海德格尔：真正的教育应该注重人与世界的关系，让学生明白自己和世界的联系。

18. 马丁·路德·金：教育应该让学生在自由和平等的基础上发展，鼓励自我探索和批判精神。

19. 卢梭：真正的教育应该培养学生的自由和独立意识，让他们不受传统和权威的束缚。

20. 康德：教育应该教会学生如何分辨自由和不自由的标准，理解真正的价值和意义。

教育类名人名言导读：名人名言教育类名人名言1、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

——培根2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特4、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

——周一贯5、犯了过错的人应当受到惩罚。

但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。

——夸美纽斯6、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

——苏霍姆林斯基7、理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰8、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

——园斯金9、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

——冈察洛夫10、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

——乌申斯基11、孩子是映照父母行为的镜子。

——斯宾诺莎12、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。

——杜威13、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

——徐特立14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

——陶行知15、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

——康扥尔16、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

——列宁17、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

——陶行知18、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹19、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

——克鲁普斯卡娅20、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

——威廉·詹姆士21、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

——达·芬奇22、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

——苏霍姆林斯基23、为了在教学上取得预想的结果，是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

有关教育的名人名言有关教育的名人名言11、礼，所以正身也；师，所以正礼也。

——荀况2、一日为师，终身为父。

——关汉卿3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦4、举世不师，故道益离。

——柳宗元5、养体开智以外，又以德育为重。

——康有为6、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。

——爱因斯坦7、片言之赐，皆事师也。

——梁启超8、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

——佚名9、行是知之始，知是行之成。

——陶行知10、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

——杜威11、兴学之本，惟有师范。

——张謇12、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

──孔子13、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

——大仲马14、善之本在教，教之本在师。

——李觏15、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。

——塞涅卡16、为学莫重于尊师。

——谭嗣同17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹18、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

——苏格拉底19、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

——陶行知20、书本也是好老师，活用才能成功。

——陈安之21、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

——佚名22、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶23、国将兴，必贵师而重傅。

——荀子24、言必信，行必果。

——孔子25、学而不思则罔，思而不学则殆。

──孔子26、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

——布鲁纳27、师者，所以传道、授业、解惑也。

——韩愈28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——罗素29、学而不厌，诲人不倦。

——孔子30、学者必求师，从师不可不谨也。

——程颐31、身教重于言传。

——王夫之32、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

国内外教育学家名言（全）一关于教育地位、教育宗旨1我们深信教育是国家万年根本大计陶行知2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯3 建国君民教学为先——《礼记•学记》4 学为人师行为世范5 脚踏实地做事顶天立地做人6 使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德8 要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。

它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。

——乌申斯基10 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

——列宁11 师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈12 国将兴，必贵师而重傅。

——荀子13 师者，人之模范。

——杨雄14 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子15 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

——第斯多惠16 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——卢梭17 言必信，行必果。

——孔子18 学而不厌，诲人不倦。

——孔子19 学然后知不足，教然后知困。

——《礼记•学记》20 捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知21 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭22 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子23 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠24 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶25 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶26 不愤不启不悱不发——孔子27 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹28 教学必须从学习者已有的经验开始——杜威29 一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭30 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

教师资格证考试常用名人名言100条国学经典一1.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

——《增广贤文》【译】羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。

2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

——《三国志》【译】对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的、却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3.见善如不及，见不善如探汤。

——《论语》【译】见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。

看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

——《论语》【译】干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5.君子成人之美，不成人之恶。

小人反是。

——《论语》【译】君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。

或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。

小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。

国学经典二6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——《论语》【译】见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7.己所不欲，勿施于人。

——《论语》【译】自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。

8.当仁，不让于师。

——《论语》【译】遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。

后发展为成语“当仁不让”。

9.君子欲讷于言而敏于行。

——《论语》【译】君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。

——《周易》【译】同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受国学经典三11.君子藏器于身，待时而动。

教育学常考名人名言1、“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——孔子2、“教师是太阳底下光辉的职业。

”——夸美纽斯3、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

”——夸美纽斯4、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。

”——加里宁5、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁6、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。

”——马卡连柯7、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。

”——华生8、“兴趣是好的老师。

”——爱因斯坦9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

”——洛克10、“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。

”——苏霍姆林斯基11、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。

”——卢梭12、“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。

”——赫尔巴特13、“认识你自己”——苏格拉底14、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠15、“知识即美德。

”——苏格拉底16、“吾爱吾师，吾更爱真理。

”——亚里士多德17、“人类是天生社会性动物。

”——亚里士多德18、“幸福就是至善。

”——亚里士多德19、“良好的开端，等于成功的一半。

”——柏拉图20、“教学需须从学习者已有的经验开始。

”——杜威21、“教育过程在它自身之外无目的；它自己就是自己的目的。

”——杜威22、“人类学习中似乎有个需不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。

”——布鲁纳23、“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。

”——布鲁纳24、“把一切知识教给一切人。

”——夸美纽斯。

教育类名人名言教育类名人名言11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。

——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的'小学生。

——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。

——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。

——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。

——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

——陶行知23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。

——列宁24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

教育学家的名人名言,著名教育家的名言教育学家的名人名言,著名教育家的名言导读：1、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

──庄子2、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。

——布鲁纳3、我爱我师，我更爱真理。

——亚里士多德4、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知5、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知6、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

——列宁7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹8、教师的威信首先建立在责任心上。

——马卡连柯9、行是知之始，知是行之成。

——陶行知10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

——马卡连柯12、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

——陶行知13、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

——管仲14、发明千千万，起点是一问。

人力胜天工，只在每事问。

——陶行知15、有健康的身体，才有健康的精神。

——洛克16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

──司马迁17、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——陶行知18、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

——马卡连柯19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗20、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子21、学然后知不足，教然后知困。

——《礼记·学记》22、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

——达·芬奇23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

教育类名人名言大全1、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。

——夸美纽斯2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基3、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。

因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

——裴斯泰洛齐4、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。

——莎士比亚5、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

——郭秉文6、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。

——乌申斯基7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

——阿米尔8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

——列宁9、教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。

前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。

——赫尔巴特10、教育就是习惯的养成。

——叶圣陶11、事实上教育便是一种早期的习惯。

——林肯12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

——第斯多惠13、手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。

——霍姆林斯基14、学习是劳动，是充满思想的劳动。

——乌申斯基15、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。

这确乎是所有优良教育的基本原则。

——卢梭16、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。

——蒙田17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶18、教人者，成人之长，去人之短也。

唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

——魏源19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗20、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。

——马卡连柯21、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

——詹·马修斯22、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——爱尔维修23、行是知之始，知是行之成。

关于教育类名人名言教育无论在现在还是未来都是不可以取代的一部分，因为，有了教育我们的大脑会不断的变得更强大，以下是小编给大家整理的关于教育类名人名言，希望可以帮到大家1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。

——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育**的对策是使手脑联盟。

——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。

——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。

——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。

——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。