第七章细胞的能量代谢(1)说课讲解
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《细胞能量的供应和利用》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《细胞能量的供应和利用》。
接下来,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“细胞能量的供应和利用”是高中生物必修 1《分子与细胞》中的重要内容。
这一章节主要包括细胞的能量“通货”——ATP、酶和细胞的能量供应和利用等部分。
通过对这一章节的学习,学生能够深入理解细胞如何获取和利用能量来维持生命活动,为后续学习细胞呼吸、光合作用等知识奠定基础。
教材在内容编排上注重知识的系统性和逻辑性。
从介绍细胞能量的“货币”ATP 入手,逐步引导学生探究酶在细胞代谢中的作用,进而深入学习细胞呼吸和光合作用等能量转化的过程。
同时,教材中还安排了丰富的实验和探究活动,有助于培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、学情分析授课对象为高一年级的学生,他们在初中阶段已经对细胞的基本结构和功能有了一定的了解,但对于细胞能量的供应和利用这一较为抽象和复杂的内容,还需要进一步深入学习。
学生在这个阶段已经具备了一定的观察、分析和推理能力,但对于微观的生物化学过程理解起来可能存在一定的困难。
此外,学生对于实验探究具有较高的兴趣和积极性,但在实验设计和结果分析方面还需要进一步的指导和训练。
三、教学目标1、知识目标(1)简述 ATP 的化学组成和特点,解释 ATP 在能量代谢中的作用。
(2)说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。
(3)概述细胞呼吸的过程和意义。
(4)阐明光合作用的过程和意义。
2、能力目标(1)通过分析有关 ATP、酶的实验数据,培养学生的数据分析和处理能力。
(2)通过设计和实施探究酶的特性的实验,培养学生的实验设计和操作能力。
(3)通过构建细胞呼吸和光合作用的过程模型,培养学生的模型建构能力。
3、情感态度与价值观目标(1)认同细胞能量供应和利用的高效性和有序性,体会生命活动的复杂性和协调性。
微生物学重点与难点剖析第七章微生物的代谢微生物学重点与难点剖析第七章微生物的代谢第七章微生物的代谢重点与难点剖析代谢的概念1、代谢是细胞内发生的所有化学反应的总称,包括分解代谢和合成代谢,分解代谢产生能量,合成代谢消耗能量。
2.生物氧化:生物体内发生的所有氧化还原反应。
生物氧化过程中释放的能量可以被微生物直接利用,也可以通过能量转换储存在高能化合物(如ATP)中,以便逐步利用。
一些能量以热的形式释放到环境中。
生物氧化的功能是:生产能力(ATP)、还原力[H]和小分子中间代谢物。
3、异养微生物利用有机物,自养微生物则利用无机物,通过生物氧化来进行产能代谢。
二、异养微生物产能代谢发酵生物氧化有氧呼吸无氧呼吸1、发酵:有机物氧化释放的电子直接交给本身未完全氧化的某种中间产物,同时释放能量并产生各种不同的代谢产物。
在发酵过程中,有机化合物只被部分氧化,所以只有一小部分能量被释放。
发酵过程中的氧化与有机物的还原相耦合。
还原的有机物来自初始发酵的分解代谢,也就是说,不需要外部电子受体。
发酵的种类有很多,可发酵的底物有碳水化合物、有机酸、氨基酸等,其中以微生物发酵葡萄糖最为重要。
生物体内葡萄糖被降解成丙酮酸的过程称为糖酵解(glycolysis)。
糖酵解是发酵的基础,主要有四种途径:emp途径、hmp途径、ed途径、磷酸解酮酶途径。
主要发酵类型(1)酵母乙醇发酵有三种类型:I型发酵:glucosepyralcohol二型发酵:当环境中存在nahso4,与乙醛结合,而不能受氢,不能形成乙醇。
磷酸二羟丙酮a-磷酸甘油甘油三型发酵:在碱性条件下,乙醛发生歧化反应产物:乙醇、乙酸和甘油。
(2)乳酸发酵高乳酸发酵(EMP途径):葡萄糖丙酮酸乳酸异型乳酸发酵(PK或HK途径,肠系膜明串珠菌)葡萄糖乳酸+乙酸或乙醇(hk途径)戊糖乳酸+乙酸(pk途径)双歧杆菌途径(PK+HK途径,双歧杆菌)葡萄糖乳酸+乙酸(hk和pk途径)(3)氨基酸发酵产能(stickland反应)在一些厌氧产孢梭菌中,如产孢梭菌,一些氨基酸可以同时作为碳源、氮源和能量。