优质中班主题：感官总动员

2024年幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》精选一、教学内容1. 视觉：识别不同的颜色、形状和大小；2. 听觉：辨别高低音、各种声音来源；3. 触觉：区分物体的光滑与粗糙、冷热等；4. 嗅觉：认识不同的气味，如花香、水果等；5. 味觉：尝试辨别甜、酸、苦、辣等基本味道。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认知自己的感官，培养观察和探索周围环境的能力；2. 帮助幼儿提高感官的敏感度，丰富他们的生活经验；3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高沟通表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确辨别并描述各种感官体验。

教学重点：培养幼儿观察、探索和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：不同颜色、形状和大小的物品，音响设备，各种质地和温度的物品，香味瓶，不同味道的食物；2. 学具：画纸、画笔、调色盘，探索记录表，感官体验盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，邀请幼儿闭上眼睛，通过触摸、闻、尝的方式猜测箱子里的物品。

2. 例题讲解（10分钟）（1）视觉：展示不同颜色、形状和大小的物品，引导幼儿观察并描述；（2）听觉：播放高低音、各种声音，让幼儿辨别并模仿；（3）触觉：让幼儿触摸不同质地和温度的物品，分享感受；（4）嗅觉：展示香味瓶，让幼儿闻一闻，说出瓶中的气味；（5）味觉：让幼儿尝试不同味道的食物，辨别并描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，通过感官体验盒进行实践操作，完成探索记录表。

六、板书设计1. 教学主题：《感官总动员》2. 五大感官：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉3. 感官体验关键词：颜色、形状、声音、质地、气味、味道七、作业设计1. 作业题目：我的感官探险让幼儿在家长的帮助下，用画笔记录一次感官探险的过程，描述自己最喜欢的感官体验。

2. 答案示例：（1）视觉：我看到了红色的三角形和蓝色的圆形；（2）听觉：我听到了鸟叫声和汽车的喇叭声；（3）触觉：我摸到了光滑的瓷碗和粗糙的麻布；（4）嗅觉：我闻到了香香的玫瑰花和清新的橙子；（5）味觉：我尝试了甜的糖果和酸的水果。

中班主题活动：感官总动员
活动目的
本次中班主题活动名为“感官总动员”，旨在通过各种充满乐趣的活动，让孩子
们感受、认知五感，从而帮助他们进一步认识自身和周围环境，促进身体和智力的全面发展。

活动内容
活动一：盲人接力
让孩子们整理好队列，选择第一名的队员将眼睛蒙住，随后其他队员向前传球，最后由盲目的队员投球进筐。

游戏结束后再换一个队员进行游戏，比较每一队用时，看哪一组完成最快。

通过这个游戏，孩子们可以更好的感受到“视觉”对游戏过程的影响，也了解到“听觉”和“触觉”对生活的重要性。

活动二：大型感官探险
通过引导孩子搜集周围的事物，尝试观察、闻、嗅、文物供材等小物品，利用手触摸感受材料质地和温度，从而建立起对于感官的认知。

此外，为深入活动，还可准备小玩具，供孩子们自由探索，寻找不同的物品，了解不同物品的质感和属性，进一步感性认识“触觉”。

活动三：口感体验
以小小“美食家”的角色设想，用眼睛、手触摸、舌头品尝等方式获取不同食物
的口感经验，进而了解不同的口感和味道，再通过和小伙伴们进行分享，从对比差异和提高语言交流能力等方面少年儿童語文能力。

这个环节可以让孩子们感性认识到“味觉”对于生活的重要性。

活动结束
为此次活动画上一个完美的句号，我们为孩子们准备了一张用手足印作为纪念，以此纪念本次活动所得的认知和感悟。

在活动中，我们希望孩子们通过各种感官体验，充分挖掘自身的潜能，锻炼身体素质，增强对于自身身体和周围环境的认知，
更好地适应生活。

同时，也展现了园所的人文关怀和教育理念，让每一位家长和孩子感受到关爱、关注和体贴。

2024年幼儿园中班主题教案《感官总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《感官总动员》，详细内容包括：认识视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感官，通过实践活动，让幼儿了解感官在日常生活中的作用，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感官的基本概念。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、发现、探索的能力，提高幼儿的感官敏感度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握五大感官的概念。

教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五大感官挂图、实物展示、多媒体课件。

2. 学具：感官体验盒、水果、蔬菜、小玩具等。

五、教学过程1. 导入：以“猜猜看”游戏引入，让幼儿闭上眼睛，触摸实物，猜测是什么，从而激发幼儿对感官的兴趣。

2. 讲解：通过五大感官挂图、实物展示和多媒体课件，讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的概念和作用。

3. 实践活动：a. 视觉体验：让幼儿观察教室内的物品，找出不同颜色的物品。

b. 听觉体验：播放不同声音，让幼儿辨别是什么声音。

c. 嗅觉体验：让幼儿闻一闻水果和蔬菜的气味，分辨不同味道。

d. 味觉体验：让幼儿品尝不同口味的食物，描述其味道。

e. 触觉体验：让幼儿触摸不同质地的小玩具，感受触感。

4. 随堂练习：分组进行感官体验活动，让幼儿在活动中巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 内容：a. 五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉b. 感官作用：观察、发现、探索七、作业设计1. 作业题目：a. 和家长一起，找出家里的不同颜色、形状、声音的物品。

b. 尝试描述日常生活中的味道，如：酸甜苦辣。

c. 感受不同材质的衣物、玩具等，用画笔画下来。

2. 答案：a. 不同颜色、形状、声音的物品示例：红色小球、蓝色书本、三角形积木、闹钟声音等。

b. 味道描述示例：糖果是甜的，柠檬是酸的，苦瓜是苦的，辣椒是辣的。

幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》（通用8篇）幼儿园中班主题优秀《感官总动员》篇1主题目标：1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。

2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。

教育活动：1、健康活动：身体触觉、爱护眼睛2、语言活动：故事《颜色真奇妙》小线索大侦探3、社会活动：神秘箱、假如我看不见4、科学活动：嗅觉瓶、眼睛变魔术、复习8以内数的形成5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋环境创设：师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（无五官）、彩色透明卡、眼镜架。

家长工作：1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探索。

2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。

活动设计集体活动（一）活动内容：社会《神秘箱》活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。

3、运用感官知觉做游戏，了解各种感觉器官的功能。

活动准备：教师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。

活动过程：（一）、导入游戏“指指点点”，激发幼儿兴趣。

（二）展开1、展示教师自制的神秘箱，并介绍使用方法：教师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探索，猜测箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。

2、教师请一名幼儿单独参与游戏，幼儿运用某种感官探索箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官继续探索。

猜中后换另一名幼儿玩。

3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。

4、教师与幼儿共同讨论不同感官猜测物品的感受：哪种感官最灵敏，你喜欢用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。

（三）、结束讲评幼儿表现，结束。

区域活动活动目标：1、教育幼儿要与人友好相处。

2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。

活动准备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程：1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。

2024年幼儿园中班主题《感官总动员》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班主题《感官总动员》，涉及教材的第四章“神奇的感官世界”，具体内容包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基础认知与实践探索。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五种感官的基本功能及其在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、发现、探索问题的能力，提高他们的动手操作和思考能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享经验的好习惯，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握五种感官的协同作用，能将其运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿对感官的认知，提高观察、探索和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五种感官的图片、相关实物、故事书、音乐CD、嗅觉瓶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、感官探索箱等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用感官探索箱，让幼儿通过触摸、闻、看等亲身体验，引导他们关注和思考感官的作用。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示五种感官的图片和实物，引导幼儿观察并说出它们的名称和功能。

（2）通过故事书和音乐CD，让幼儿了解感官在日常生活中的重要性。

（3）举例说明五种感官的协同作用，引导幼儿理解和掌握。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示嗅觉瓶，让幼儿通过闻的方式，找出隐藏的物品。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的感官和相关的物品。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己的作品，并说明原因。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调感官在日常生活中的重要作用，并提出相关问题，引导幼儿思考和拓展。

六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 内容：（1）五种感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（2）感官功能：观察、听见、闻到、品尝、触摸（3）感官协同：合作、互助、共享七、作业设计1. 作业题目：我的感官日记让幼儿用自己的语言，描述一天中运用感官的有趣经历，不少于100字。

2024年幼儿园中班主题活动教案《感官总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《感觉探索》，详细内容围绕“感官总动员”，通过实践活动，引导幼儿运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉去探索周围的世界。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的感官，知道各个感官的作用和功能。

2. 培养幼儿运用感官观察、探索周围事物的能力，提高观察能力和注意力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的团队精神，发展语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各个感官的作用，并能运用感官进行观察和探索。

重点：培养幼儿的观察能力、注意力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果、蔬菜、日常用品、小玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的箱子，引导幼儿通过触摸、闻、看等方式猜测箱子里的物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种水果，让幼儿通过观察、触摸、闻、品尝等方式，了解各种水果的特点。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个水果，通过观察和触摸，描述水果的形状、颜色、质地等特征。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报自己观察到的水果特点，其他小组进行评价和补充。

六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 内容：感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉水果特点：形状、颜色、质地、味道七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的感官世界请家长协助幼儿观察家中的物品，通过感官探索，记录下物品的特点。

2. 答案：例如：苹果，圆形，红色，光滑，甜味。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解和认识感官，培养了他们的观察力和注意力。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和积极性。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解课程内容，共同关注幼儿的感官发展。

环境创设：在幼儿园环境中，设置感官探索区，提供丰富的材料供幼儿探索。

主题活动：开展“我的感官很厉害”主题活动，让幼儿展示自己运用感官的能力。

幼儿园中班主题《感官总动员》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《感官总动员》，涉及教材的第三章《认识感官》和第四章《感官的游戏》。

详细内容包括：介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感官的基本功能，通过实践游戏让孩子们体验和了解感官在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感官，明白它们在生活中的作用。

2. 培养幼儿观察、倾听、触摸、品尝等感官能力，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五大感官的作用及其在日常生活中的应用。

重点：培养幼儿观察、倾听、触摸、品尝等感官能力，以及团队协作和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五大感官挂图、实物（水果、玩具等）、眼罩、耳机、鼻子捂、手套。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、感官游戏卡片。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的故事，引入本节课的主题《感官总动员》，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课内容展示：（1）展示五大感官挂图，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）通过实物演示，让幼儿亲身体验五大感官的作用。

3. 实践活动：（1）视觉游戏：让幼儿佩戴眼罩，触摸并猜测物品。

（2）听觉游戏：让幼儿佩戴耳机，听声音并猜出物品。

（3）嗅觉游戏：让幼儿用鼻子捂，闻气味并找出隐藏的物品。

（4）味觉游戏：让幼儿品尝不同味道的食物，说出它们的名称。

（5）触觉游戏：让幼儿戴上手套，触摸并描述物品的质地。

4. 例题讲解：通过一个简单的感官谜语，让幼儿巩固五大感官的知识。

5. 随堂练习：分发感官游戏卡片，让幼儿两人一组进行游戏，提高他们的沟通与协作能力。

六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 内容：五大感官名称、实物图、感官游戏步骤。

七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于五大感官的绘画作品，展示它们在生活中的应用。

2. 答案示例：幼儿可以画一幅自己在公园玩耍的场景，用五种感官分别描绘看到的景色、听到的声音、闻到的气味、尝到的美食和触摸到的物品。

幼儿园中班主题感官总动员教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“感官总动员”，教材涉及章节为《视觉》、《听觉》、《触觉》、《味觉》和《嗅觉》。

详细内容包括：1. 视觉：认识颜色、形状，学会观察事物。

2. 听觉：辨识声音，学会倾听和表达。

3. 触觉：感知物体的软硬、冷热，培养触觉敏感度。

4. 味觉：尝试不同口味，学会品尝食物。

5. 嗅觉：辨识气味，学会闻辨不同物质。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉的基本知识，提高感官敏感度。

2. 培养学生观察、倾听、表达、品尝和闻辨的能力，提升生活经验。

3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在实际操作中，学会运用各种感官去感知事物，提高感官敏感度。

2. 教学重点：培养学生观察、倾听、表达、品尝和闻辨的能力，以及合作、分享、尊重他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、录音机、实物（软硬、冷热物体）、食物、香料等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、小盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示，引导学生观察、描述图片内容，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）视觉：展示不同颜色、形状的图片，让学生认识并描述。

（2）听觉：播放不同声音，让学生辨识并模仿。

（3）触觉：让学生触摸软硬、冷热物体，描述感受。

（4）味觉：让学生品尝不同口味食物，学会表达。

（5）嗅觉：让学生闻辨不同气味，学会分辨。

3. 随堂练习（10分钟）（1）视觉：找一找，哪个物品颜色和形状与其他不同？（2）听觉：听一听，哪个声音与其他不同？（3）触觉：摸一摸，哪个物体软硬、冷热与其他不同？（4）味觉：尝一尝，哪种食物口味与其他不同？（5）嗅觉：闻一闻，哪种气味与其他不同？六、板书设计1. 板书感官总动员2. 板书内容：视觉：认识颜色、形状听觉：辨识声音触觉：感知软硬、冷热味觉：品尝不同口味嗅觉：辨识气味七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找，家中有哪些不同颜色、形状的物品？（2）听一听，周围有哪些不同的声音？（3）摸一摸，家中有哪些软硬、冷热的物体？（4）尝一尝，家中哪些食物口味不同？（5）闻一闻，家中哪些物品有不同的气味？2. 答案：（1）红色圆形的苹果、蓝色长方形的书本等。

中班主题优秀教案《感官总动员》一、教学内容《感官总动员》是中班主题教学活动，主要围绕幼儿的感官体验展开。

教学内容包括教材《幼儿感官探索》的第二、三章，详细内容涉及视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的基本认识和简单实践。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，知道五种感官的基本功能。

2. 培养幼儿通过感官观察和体验，培养他们的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对生活中各种感官体验的兴趣，激发他们的求知欲和探索精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五种感官的基本功能，培养他们的感官体验能力。

难点：如何引导幼儿运用多种感官观察和体验，提高他们的实践操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：感官体验箱、各种水果、图片、声音播放器、布料、香料等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示感官体验箱，引导幼儿观察、猜测箱内物品。

邀请幼儿依次触摸、闻、尝，分享他们的感官体验。

2. 例题讲解（10分钟）教师针对视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉进行讲解，结合教具进行示范。

讲解过程中，引导幼儿关注各种感官的特点和功能。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行感官体验活动，让幼儿在实践过程中加深对五种感官的认识。

教师巡回指导，解答幼儿在体验过程中遇到的问题。

4. 感官创意画（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，引导幼儿运用感官体验进行创意绘画。

幼儿可根据自己的感官体验，用画笔描绘出心中的感受。

教师邀请幼儿分享他们的作品和体验。

针对幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励。

六、板书设计1. 五种感官的名称和图标。

2. 各感官的特点和功能简述。

3. 感官创意画的步骤提示。

七、作业设计1. 作业题目：我的感官体验日记答案：幼儿可根据当天的感官体验活动，用文字和图片记录自己的感受。

2. 作业题目：家庭感官体验任务答案：请家长协助幼儿在家中完成一个感官体验任务，如观察植物的生长、品尝不同的水果等。

幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的感觉》，详细内容围绕“感官总动员”，通过实践活动，引导幼儿认识和了解视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉这五种感官，并在游戏中培养幼儿观察、表达、合作的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉这五种感官，知道它们在我们生活中的作用。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对感官的兴趣，培养他们勇于探索、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握五种感官的作用和特点。

2. 教学重点：培养幼儿在实践活动中观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、五种感官教具（如眼睛、耳朵、手、舌头、鼻子模型）。

2. 学具：彩笔、画纸、感官游戏道具（如不同质地的小物品、味道瓶等）。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿关注小兔子在森林里用感官探险的经历，激发幼儿对感官的兴趣。

2. 讲解：展示挂图和教具，详细介绍视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉这五种感官，让幼儿认识和了解它们的作用。

3. 实践活动：（1）视觉游戏：让幼儿观察图片，找出隐藏的物品。

（2）听觉游戏：播放不同声音，让幼儿分辨并说出声音的来源。

（3）触觉游戏：让幼儿闭眼触摸不同质地的小物品，并描述它们的特点。

（4）味觉游戏：让幼儿品尝不同味道的水，并说出它们的味道。

（5）嗅觉游戏：让幼儿闻不同气味的瓶子，分辨并说出气味的来源。

4. 例题讲解：以视觉游戏为例，讲解如何观察图片，找出隐藏的物品。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 板书内容：（1）视觉：看见美丽的世界（2）听觉：听见美妙的声音（3）触觉：感受不同的质地（4）味觉：品尝美味的食物（5）嗅觉：闻出不同的气味七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说，我们身上有哪些感官？（2）请你举例说明，这些感官在我们生活中的作用。