课程设计(大作业)报告格式

课程设计报告格式：正文题序层次是文章结构的框架。

章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下：第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题名用黑体小三号字，第三级（条）题序和题名用黑体四号字，第四级（条）题序和题名用黑体小四号字。

正文内容使用宋体小4号字。

打印版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左装订），固定行距，24磅。

页眉和页脚用宋体，小5号字居中标明。

一律使用A4打印纸计算机打印或手写，设计报告首页：设计报告封面（不要用空行、空格控制版面格式）：目录【摘要】 ................................................................................................ 错误！未定义书签。

第1章概述. (6)1.1系统实现的目标 (6)1.2系统实现方案 (6)1.3系统实现环境 (6)1.4具体的开发方法 (6)第2章系统设计 (6)2.1系统功能设计 (6)2.2数据库设计 (6)2.3界面的设计 (6)第3章系统实现 (7)参考文献 (7)【摘要】：摘要是本课程设计报告的中心思想，撰写的文字不少于150字，内容包括课程设计的任务、设计的思路、实现的过程与结果的评价。

【关键词】：关键词要求写出与本设计文档相关重要的名词（概念），至少3个相互之间空一个格。

第1章概述1.1 系统实现的目标1.2 系统实现方案1.3 系统实现环境1.4 具体的开发方法第2章系统设计2.1 系统功能设计提示：（1）用层次图描述系统功能（2）文字解释系统要实现的功能2.2 数据库设计提示：（1）写出设计的数据库名称、关系模式关系名（字段名1，字段名2，字段名3。

）（2）用表格数据库表的结构（3）用表格写出必要测试的记录2.3 界面的设计提示：（1）系统的主窗体、登陆窗口、数据编辑窗口、数据查询、数据输出（2）菜单设计（）报表设计第3章系统实现提示：（1）流程图或代码（2）运行结果参考文献提示：列出本文档的所有参考文献（可以是非正式出版物），格式如下：[标识符] 作者，文献名称，出版单位（或归属单位），日期。

课 程 设 计 报 告 书 专 用 纸1 引言（或绪论）（可作为正文第1章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××…………1．1 ××××××（作为正文2级标题，用4号黑体，加粗）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）×××××××××××××××××××××××××××××××…………1.1.1 ××××（作为正文3级标题，用小4号黑体，不加粗）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）×××××××××××××××××××××××××××…………2 ×××××××（作为正文第2章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××…………×××××××××××××××××××………… ………… 注：1．正文中表格与插图的字体一律用5号宋体；2．正文各页的格式请以此页为标准复制。

课程设计（大作业）报告课程名称：计算机导论设计题目：计算机基本操作院系：信息技术学院班级：2014级计算机科学与技术X班设计者：学号：指导教师：申浩如设计时间：2015年1月12日至23日昆明学院课程设计（大作业）任务书课程设计（大作业）报告（宋体，小二，居中）1 题目分析（“1”和标题之间空2格，黑体、三号、加粗，下同）按照1至13个点分别分析。

################################################################################# ##############（正文中文一律采用宋体五号字，行间距1.5倍，首行缩进2个字符）2 实验器材################################################################################# ##############（正文中文一律采用宋体五号字，行间距1.5倍，首行缩进2个字符）3 方法步骤应该包括关键内容截图，但不要毫无选择的罗列截图。

表1-1 ######（顺序编号，例如项目X的第N张图，编号应写为X-N。

宋体、小五、居中）（图片居中）图1.1 ######（顺序编号，例如项目Y的第M张图，编号应写为Y-M。

宋体、小五、居中）4 成效分析按照1至13个点分别写成效分析。

5 参考文献包括网络参考文献，至少3篇。

参考文献格式如下：A.连续出版物，如学术期刊等（宋体、五号、单倍行距）［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．［１］袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究［Ｊ］．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53.B.专著，含教材、正式出版的书籍等（宋体、五号、单倍行距）［序号］主要责任者．文献题名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：页码．［３］刘国钧，郑如斯．中国书的故事［Ｍ］．北京：中国青年出版社，1979：115．C.会议论文集（可忽略）［序号］析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：主编．论文集名[C]．(供选择项：会议名，会址，开会年)出版地：出版者，出版年：起止页码．［６］孙品一．高校学报编辑工作现代化特征［A］．见：中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)[C]．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．D.专著中析出的文献［序号］析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：专著责任者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．［12］罗云．安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A]．见：白春华，何学秋，吴宗之．21世纪安全科学与技术的发展趋势[M]．北京：科学出版社，2000：1-5．E.学位论文，主要指硕士、博士学位论文（宋体、五号、单倍行距）［序号］主要责任者．文献题名［Ｄ］．保存地：保存单位，年份：［７］张和生．地质力学系统理论［Ｄ］．太原：太原理工大学，1998：F.报告（宋体、五号、单倍行距）［序号］主要责任者．文献题名［Ｒ］．报告地：报告会主办单位，年份：［９］冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析［Ｒ］．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997：G.专利文献（可忽略）［序号］专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，发布日期：［１１］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案［Ｐ］．中国专利：881056078，1983-08-12：H.国际、国家标准，例如RFC文档、ISO文档等（宋体、五号、单倍行距）［序号］标准代号．标准名称［S］．出版地：出版者，出版年：［1］GB/T 16159—1996．汉语拼音正词法基本规则［S］．北京：中国标准出版社，1996：I.报纸文章（可忽略）［序号］主要责任者．文献题名［Ｎ］．报纸名，出版年，月(日)：版次．［１3］谢希德．创造学习的思路[Ｎ]．人民日报，1998，12(25)：10J.电子文献（宋体、五号、单倍行距）［序号］主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．：电子文献的出版或可获得地址(电子文献地址用文字表述)，发表或更新日期/引用日期(任选) ：［21］姚伯元．毕业设计(论文)规范化管理与培养学生综合素质［EB/OL］．：中国高等教育网教学研究，2005-2-2：附：参考文献著录中的文献类别代码普通图书：M 会议录：C 汇编：G 报纸：N 期刊：J 学位论文：D 报告：R 标准：S 专利：P 数据库：DB 计算机程序：CP 电子公告：EB。

课程设计报告文字格式一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解该学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法，解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识XX学科的社会价值，培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及该学科的应用案例。

具体安排如下：1.教材：以《XX学科》教材为主，辅助以相关参考书和案例资料。

2.章节安排：按照教材的结构，分为XX章节，每个章节包含基本概念、原理和方法的讲解，以及相关应用案例的分析。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生理解并掌握基本概念、原理和方法。

2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科的应用领域，提高学生的实践能力。

4.实验法：通过实验操作，使学生亲自体验科学过程，培养学生的实验技能和科学思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材和参考书：提供《XX学科》教材和相关参考书，供学生自学和参考。

2.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，以形象、生动的方式展示教学内容。

3.实验设备：准备实验器材和设备，为学生提供实验操作的机会。

以上是本课程的教学设计报告，我们将根据实际情况进行调整和完善，以保证教学效果的达到。

五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。

课程设计报告国家标准规范化要求第一篇：课程设计报告国家标准规范化要求PLC课程设计报告规范化要求一、装订顺序1.封面；（学校统一格式）2.目录；(可以不要)3.课程设计报告正文；4.课程设计成绩评定表。

（学校统一格式）二、课程设计报告正文书写格式课程设计报告正文用计算机打印，符合以下要求、顺序：1.题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；2.作者：处于论文题目正下方；（写明专业、年级、班级、姓名）3.摘要：如撰写内容摘要，则摘要应具有独立性，以第三人称说明主要内容和结论，不加评价性文字，中文摘要字数应在300字左右。

摘要之下可列出关键词。

如撰写英文摘要，必须与中文摘要内容相对应；中、外文关键词均限制在3～5个词汇内，空隔隔开；（可以不写摘要）4.正文内容：正文要符合一般学术论文的写作规范，一般不少于3000字。

一般应包含“PLC课程设计指导书”中“三、PLC课程设计内容及步骤”所列举的内容及必要的理论设计数据、电路图、表等。

如设计系多人合作，应在“设计总结”中说明每个同学的主要工作，每人的报告中应着重阐述本人工作内容和本人的心得体会。

5.参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与报告正文直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。

三、课程设计报告的排版格式规范1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.装订位置：左面竖装装订位置距左边界8～10毫米。

3.版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米。

4.页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。

5.课程设计报告标题：居中,3号黑体。

6.作者：标题下隔一行，居中，采用5号仿宋体。

7.中文摘要和中文关键词：用5号仿宋体、两端对齐方式排列。

8.英文摘要和英文关键词：用5号Times New Roma体、左面对齐方式排列。

课程设计报告撰写格式课程设计报告撰写格式一、电子课程设计报告的格式安排1. 摘要2. 目录3. 前言/引言4.正文5. 结论6. 参考文献7. 附录二、摘要1. 要求: 完整、准确、简练。

2. 包含内容:(1) 所进行设计或研究工作的主旨、缘起、目的等。

即：为什么要进行这一工作？(2) 设计工作的主要内容、过程，采用的方法及取得的成果。

即：做了什么工作？(3) 结论及其价值或意义3. 关键字(Key Words): 一般3～5个，最能代表报告内容特征，或在报告起关键作用，最能说明问题的词组。

4. 注意:(1) 摘要应用第三人称书写；(2) 不得引用他人的著作；(3) 摘要应排除本学科已成常识的内容；（4）同义词不要并列为关键字。

三、前言（序言、绪论、引言、导言）前言主要说明为什么要从事本设计工作（课题意义），本课题相关技术的现状与特点，拟采用的方案或路线。

可以有以下的一些内容：1. 本课题的背景、目的、意义。

2. 本课题的技术指标或设计要求、研究方案、技术路线与特点。

注意：(1) 不要与摘要雷同；(2) 学科中的常识内容、科普内容不必赘述。

四、正文正文是整个论文的核心部分，应包括所进行设计或研究的整体内容。

主要包括：1. 设计要求：（基本要求，提高要求）2. 系统的组成及工作原理；3. 电路设计；（包括方案比较，设计计算等内容）4. 实验、调试及测试结果与分析。

五、结论结论是对整个设计工作的总结，不只是前面实验结果部分已作出的研究结果的简单重复，应概括出整个设计工作的结论性意见或认识。

要求：措词严谨、逻辑严密、文字准确。

此外结论部分有时可以包括作者提出的建议、下一步工作的设想及改进意见等注意：(1) 不要以第一人称(我)来书写；(2) 不要对在设计过程中的常识性错误进行讨论。

六、参考文献本部分列出撰写论文过程中所参考的文章、书本及其它文献。

1. 书写格式:序号→主要作者→文献名→出版地→出版社→出版年月→卷号（期号)→页码2. 举例：[1] 梁宗善. 电子技术基础与课程设计.华东理工大学出版社. 1994.[2] A.P.Goutzoulis and D.R.Pape, Design and Fabrication of Acousto-optic devi ces, Marcel Dekker, New York, 1994 (按时间顺序）3. 注意：(1) 作者或责任者不明时，注明“佚名”。

课程设计报告课程名称：Java 课程设计专业班级：学生姓名：学号：任课教师：王高平学期：2017-2018学年第二学期计算机科学与技术专业课程设计任务书信息科学与工程学院课程设计成绩评价表课程名称： Java课程设计设计题目：专业：计算机科学与技术班级：计科F1603 姓名：学号：摘要（不少于300字）（报告内容不少于10页，从需求分析开始，不包括源代码）关键字1 需求分析现在我国还有许多的酒店客房的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，采用传统的纸介质的管理模式，还主要依赖于人力手工的操作，并归档编号保存，事后如需查阅，则要人工从浩瀚的资料中查找，既费时费力又容易出错。

在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。

这就急需有一套全新的高效的管理系统，由计算机来代替手工完成酒店客房预定的管理。

系统界面采用Web方式，界面应简洁明了，用户可方便浏览和查找客房信息。

系统需对用户登录进行管理。

使用各功能模块时，系统会验证用户身份的有效性，否则要求用户重新登录。

系统提供客房的分类管理功能，可对不同标准的客房进行有效管理。

系统可实现对客房信息的查询，添加、删除以及修改。

经过需求分析后，确定酒店客房管理系统的功能模块包括：● 用户信息管理● 客房类型管理● 客房信息管理● 客户信息查询酒店客房管理系统采用Web方式，由前台和后台管理两个部分组成。

前台作为与用户直接交互的可视化界面，由于使用方便，能将系统的各个功能提供给用户，以帮助用户进行客房管理。

为了确保客户和酒店的信息具有更好的安全性，酒店管理员享有最高权限，可以使用酒店客房管理系统所提供的所有功能，包括员工信息管理、客房类型管理、客房信息管理、客户信息查询等功能。

2 概要设计该系统采取的是web开发模式，采用struts2+hibernate框架，具体环境如下：开发环境：MyEclipse 2015。

课程设计报告格式顺序及要求课程设计报告格式顺序及要求1、封面采用统一制定的封面。

2、正文(符合撰写规范要求)由标题、文字段落、图、表等部分构成。

由于测试工程涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大差异，难以规定统一的内容形式。

但是，必须合乎逻辑，层次分明。

(1)内容见附件(2)编写格式①标题每个题目的标题采用三号黑体字居中打印，例如：“一、XXXX”。

②图图题采用中文字体为五号楷体，图题紧接图的下一行居中打印。

图中的标注一律采用中文。

图号按顺序编号，例如：“图1 xxxx”。

如果图中含有几个不同部分，应将分图号(例如“图1-1 xxxx”表示图1的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容(不写英文)。

绘图必须工整、清晰、规范。

示意图应能清楚反映图示内容。

③表表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。

表格后空一行，继续正文内容。

表按顺序编号，例如：“表1 XXXX”，编号的后面空2格格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。

表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。

各符号的单位应尽可能标出。

表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。

表内空白处代表无此项内容。

3、参考文献按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献应在正文中引用。

序号作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码4、附录一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如较复杂的公式推演、12-程序等，应编入论文的附录中。

如果附录内容较多，应设编号如附录1、附录2等。

附录应有附录名。

附录、附录号及附录名用三号黑体字居中打印。

5、排版及装订要求①排版要求：测试报告一律采用单面打印，纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上1.0cm、下1.0cm、左1.5cm、右1.0cm。

无特殊要求的汉字采用小四号宋体字，行间距为单倍行距。

河海大学计算机及信息工程学院（常州）课程设计报告题目专业、学号授课班号学生姓名指导教师完成时间课程设计（报告）任务书（理工科类）Ⅰ、课程设计（报告）题目：Ⅱ、课程设计（论文）工作内容一、课程设计目标1、培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力；2、……二、研究方法及手段应用1、将任务分成若干模块，查阅相关论文资料，分模块调试和完成任务；2、……三、课程设计预期效果1、完成实验环境搭建；2、……学生姓名：专业年级：1 第一章 系统设计2 第一节 课题目标及总体方案..2 ………………第二节…………………………….. …………………第二章 实验（测试）结果及讨论 (5)………………第三章 结论 (10)………………心得体会......................................................................................................42 参考文献 ......................................................................................................43 附 录 ......................................................................................................44 一、源程序...................................................................................................60 二、其他 (61)GSM 是一个开放的标准系统，自1992年投入商用以来，GSM 标准得到不断验证，而且稳步发展。

现在的核心问题就是数据通信，包括承载业务和115kbit/s 的分组交换数据业务，另外，GSM 将成为最复杂的移动电话系统——覆盖整个地球的卫星系统的基础。

课程设计报告字体格式一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××（具体概念），并能够准确理解和运用。

2. 学生能了解××××（学科知识点）的发展历程，把握其历史背景及演变过程。

3. 学生能够阐述××××（学科知识点）在实际生活中的应用，提高理论联系实际的能力。

技能目标：1. 学生能够运用××××方法，解决实际问题，提高解决问题的能力。

2. 学生通过小组合作、讨论交流等方式，提高团队协作能力和沟通能力。

3. 学生能够运用所学知识，进行创新性思考，培养创新意识和创新能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对××××（学科）产生兴趣，形成积极的学习态度，主动探索学科知识。

2. 学生在学习过程中，培养良好的学习习惯，树立正确的价值观，尊重学术规范。

3. 学生通过学习，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀，关注国家和社会发展。

课程性质分析：本课程为××××学科，旨在让学生掌握学科基础知识，提高学科素养，培养创新精神和实践能力。

学生特点分析：本年级学生具有较强的求知欲和好奇心，具备一定的自主学习能力，但在团队协作、创新思维方面有待提高。

教学要求：1. 结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践能力。

2. 创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下几部分：1.××××（学科知识点）基本概念及理论：涵盖教材第一章内容，详细介绍××××的定义、性质、分类等基本知识。

课程设计报告书格式一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（根据具体学科内容填写），并能够运用到实际情境中进行问题分析。

2. 学生能够理解并描述XXX（学科知识点）的发展历程，总结其重要性和影响。

3. 学生能够准确阐述XXX（具体知识点）的基本原理，并运用相关知识解释现象。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提升沟通协作能力和解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识，针对实际问题进行独立思考，提出创新性的见解和解决方案。

3. 学生通过课堂实践活动，提高动手操作能力，培养实践探究精神。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科知识的热爱和兴趣，形成积极向上的学习态度。

2. 学生通过学习，增强团队协作意识，尊重他人，培养良好的沟通习惯。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观，激发社会责任感。

课程性质：本课程旨在帮助学生深入理解学科知识，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。

学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础，好奇心强，求知欲旺盛，善于合作，但独立思考能力有待提高。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，关注个体差异，提高教学针对性，确保课程目标的实现。

同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（具体知识点1）- 章节二：XXX（具体知识点2）- 章节三：XXX（具体知识点3）2. 实践活动：- 活动一：XXX（与知识点1相关的实践活动）- 活动二：XXX（与知识点2相关的实践活动）- 活动三：XXX（与知识点3相关的实践活动）3. 案例分析：- 案例一：XXX（与知识点1相关的案例）- 案例二：XXX（与知识点2相关的案例）- 案例三：XXX（与知识点3相关的案例）4. 小组讨论与分享：- 讨论主题一：XXX（与知识点1相关）- 讨论主题二：XXX（与知识点2相关）- 讨论主题三：XXX（与知识点3相关）教学大纲安排如下：第一周：学习章节一，开展实践活动一，进行案例分析与讨论；第二周：学习章节二，开展实践活动二，进行案例分析与讨论；第三周：学习章节三，开展实践活动三，进行案例分析与讨论；第四周：总结复习，小组分享学习成果，进行课程评估。

课程设计报告格式一、书写格式1、课程设计报告页面设计应为A4纸页边距默认。

2、一级标题为宋体，三号，加粗；二级标题为宋体，小三，加粗；报告正文内容为宋体，小四；单倍行间距；二、组成部分课程设计报告大致包括三部分：封面、任务书、正文；封面：任务书：为紧接着的第二页，由指导教师在学生进行课程设计之前发给学生的实际的课程设计内容；正文：为整个课程设计报告中最重要的部分，应从第三页开始，以3-6页为佳。

三、内容要求注意事项:1、编排页码时，封皮，任务书不算页，实际的页从正文开始直至正文结束。

2、以上为报告的整体要求，如有需要，可根据个人要求适当的进行增减。

电子工艺实习课程设计报告设计题目（具体设计题目） 学生专业班级 学生姓名（学号）导教师 20114152011 年4 月19 日业大学 青岛农 理学与信息科学学院习（设计）地点信息楼511电子工艺实习任务书实习目的培养学生自学能力，能利用信息媒体获取新知识、新技术;周一：练习焊接工艺技术，在万用板上练习焊接;周二：下发元器件清单，根据元器件清单，翻阅相关理论，自己设计电路原理图，了解 各部分原理;周三：根据设计的原理图，在万用板上焊接实际电路，并调试电路，使电路性能指标符 合课程设计的要求; 周四：指导教师给出参考原理图， 和自己设计的原理图比较优缺点， 没有实现电路指标性能的可以根据参考原理图，重新焊接调试；指导教师验收课程设计， 根据同学所做的，讲 解原理图关键的部分;周五：编写电子工艺实习报告。

1. 了解直流稳压电源电路的工作原理;2. 熟悉电路中主要电器元件三端稳压器的作用及结构;3. 掌握电子电路焊接工艺中的基本技能;4. 掌握基本测量工具的使用;实习要求1. 掌握元器件的基础知识;2. 理解串联稳压电路的工作原理;3. 掌握电路绘制与仿真分析相关知识;4. 四、5.6. 1. 2. 3. 4. 培养学生电路安装与焊接能力;培养学生电路分析能力和故障排除的基本技能;实习内容 直流稳压电源原理的讲解，整流，全桥整流，半波整流原理，三端稳压器的原理的 分析；电烙铁焊接工艺的实习，练习，要求能做到美观，无虚焊。

《课程设计报告》的格式要求撰写课程设计报告参考格式：题目（居中，小三号黑体字）学生姓名(学号)（学生姓名之间两格）（一律采用五号宋体）电子科学与技术专业（空四格）指导教师：（一律采用五号宋体）【摘要】：（五号宋体加黑，顶头）【关键词】：（五号宋体加黑，顶头）【ABSTRACT】：（五号英文词加黑，Times New Roman，顶头）【KEY WORDS】：（五号英文词加黑，Times New Roman，顶头）（课程设计报告主体部分与摘要要相隔一行，采取分章节描述方式，如：）1××××(小四号宋体，加黑，顶头，序号与文字间空两格)1．1××××（五号宋体，顶头，序号与文字间空两格）1．2...2××××(小四号宋体，加黑，顶头，序号与文字间空两格)…（正文部分以通常段落叙述，包括图表，图表与下方之间相隔一行）参考文献：（小四号黑体，顶头）（与正文相隔两行）[1] ××××（五号宋体，顶头，序号与文字间空两格）[2] ××××[3]××××撰写课程设计报告格式的具体要求如下：1．摘要要求主题明确，数据可靠，逻辑严密，文字精炼。

课程设计报告一律采用宋体字，1.25倍行距。

2．课程设计报告摘要要求具体充实，需要包括三部分内容，即研究的问题、过程，方法、结果和结论。

在正文当中，如果有个别名词或情况需要解释时，可加注释说明。

注释说明要求一律采用页末注，而不是行中注和篇末注。

在同一页中有两个或两个以上的注释时，按先后顺序编注释号，采用阿拉伯数字，编在右上角，如×××1，隔页时，注释号需从头开始不得连续。

注释内容当页写完，不得隔页，采用小五号宋体。

一课程设计报告格式1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、摘要、目录页；（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分：设计硬件原理图、软件源程序等。

2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。

2.1.2 摘要摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。

摘要文字要简练、明确。

内容要包括课程设计目的、方法、结果和结论。

摘要正文后，列出3-5个关键词。

关键词与摘要之间空一行。

关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个。

2.1.3目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。

2.2主体部分2.2.1绪论（引言）从绪论开始，是正文的起始页，页码从1开始编排。

引言包含的内容：说明报告的主题和选题的范围，设计题目的背景等；说明本课程设计所要解决的问题。

2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。

可分为几章，包括系统的总体设计和各部分详细设计。

实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。

正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。

2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。

2.2.4参考文献在论文中若引用、参考了别人的观点、理论、算法、公式等，都要用引文献的方式出现，如Hu[1]在1962年提出了不变矩。

参考文献采用顺序号编号体系，文中所引文献都要在文末的“参考文献”部分列出，且序号要一一对应。

常见的文献有以下几种：（1）著作（书）类：[序号]编著者，书名，出版地：出版社，年度（2）期刊（会议）论文类：[序号]作者，论文名称，期刊名称，卷（期）：起止页码，年度（3）学位论文类：[序号]作者，学位论文名称，发表地：学位授予单位，年度（4）网络资料类：[序号]作者，论文名称，网址，年度页面页眉设置、字体、字号、打印格式同论文主体部分。

广州汽车学院2010／2011学年第1学期《塑料模具设计》课程设计闷头的注射模设计院（系）机电工程系专业机械工程及自动化班级机械（二班）学生姓名指导老师成绩：(教师填写)______________20 年月日任务书兹发给07机械2班班学生谭耀辉任务书，内容如下：1．题目：闷头的注射模设计2．应完成的内容：（1）编制模塑成型工艺规程（2）绘制塑件注射模总装图（3）绘制该模具凸模、凹模的零件图各一套( 4 ) 编写完善模具设计说明书3.参考资料以及说明：（1）塑料模具设计与制造完全自学手册（2）《塑料成型与模具设计》注射机的选择（3）《塑料成型与模具设计》尺寸公差查表（4）1．本任务书于200 年月日发出，应于200 年月日前完成，然后进行考评。

指导教师签发年月日考核评语：考核总评成绩：指导教师签字：年月目录摘要 (2)一．塑料的工艺性分析 (2)1.1塑件成型工艺分析 (2)1.2材料性能分析 (3)二．注塑设备的选择 (3)2.1估算塑件体积 (3)2.2注塑机的选择 (4)三．模具设计 (7)3.1分型面的确定 (8)3.2型腔数目的确定 (8)3.3型腔.型芯尺寸的确定 (8)四．浇注系统设计 (9)4.1主流道设计 (10)4.2分流道 (11)4.3浇口的设计 (12)五．冷却系统的设计 (12)六．导向与顶出机构 (13)6.1导向机构 (13)6.2斜滑块设计 (14)6.3顶出机构 (15)七．脱模机构的设计 (15)八．温度调节系统的设计 (16)8.1模具冷却系统的设计 (17)8.2模具加热系统的设计 (17)九．模架的选用 (17)十．模具的装配 (19)心得体会 (22)参考文献1）产品分析L=60mm；9mm极易损坏，对材料的要求比较高，因而主流50HRC－55HRC，如上图所示，R2.5。

前言 (2)一、选题说明 (2)二、工作业绩 (3)1.1系统背景 (4)1.2系统简介 (5)第二章相关技术 (6)2.1 ASP介绍 (6)2.1.1 ASP介绍 (6)2.1.2特点优势 (7)2.1.3工作原理 (7)2.2 b/s结构 (7)2.3数据库 (8)第三章系统分析 (10)3.1需求分析（系统需求介绍) (10)3.2业务流程分析（需要开发模块的业务流程分析) (14)3.2.1 图书借阅流程图 (14)3.2.2 图书归还流程图 (15)3.2.3 图书管理流程图 (15)3.2.4 读者信息管理流程图 (15)第四章系统设计 (16)4.1各功能模块设计（分为那几个模块，包括什么功能） (16)4.2数据库设计（需要的表结构） (17)4.2.1数据库的定义 (17)4.2.2数据库设计的概述 (17)4.2.3图书管理系统的数据库应用 (18)4.2.4图书管理系统数据库的需求分析 (18)4.2.5图书管理系统数据库的逻辑设计 (21)4.2.6系统实现（系统抓图） (27)第五章系统总结 (43)前言一、选题说明随着我国市场经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，图书馆藏书的树木逐渐增大，这也挑战了图书管理方面的技术，以前的人工管理方式已经不再适应现在的环境，取而代之的是先进的图书管理系统，通过使用Access 创建的图书管理系统可以让管理人员方便而快捷的进行管理、查询、借阅、录入等工作。

图书管理工作面对大量的可模块化处理的信息，是当今信息革命的一个重要阵地。

我们小组开发图书管理信息系统就是采用现代化的信息管理方式代替手工管理方式，提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。

1. 基本思路：首先，系统的分析题目，仔细研究，并进行调查，通过老师、同学那了解图书管理相关背景。

然后着手，考虑大纲，分配任务。

先利用Dreamweaver软件进行静态网页设计，在Dreamweaver里面建立站点，完成层层静态网页的链接，然后在Dreamweaver代码里面完成静态网页与数据库的连接，形成一个完整的体系；同时，利用小旋风建立web站点，把系统信息放在一个站点下，使得数据库中的各个表格信息以web浏览器的形式呈现；还学会了利用access建立数据库，完成数据库与数据库的链接。

1、XXX系统概述（四号宋体加粗）
1.1XXX系统概述（小四号宋体，1.25倍行距）
1.2现系统存在的问题
1.3新系统开发的意义及目标
2、XXX系统分析
2.1需求分析
2.2业务流程图
2.3数据流程图
2.4数据字典
3、XXX系统设计
3.1功能结构设计
3.2代码设计
3.3数据库结构设计
3.4输出设计
3.5输入设计
3.6模块的计算机处理流程设计
4、系统实现（程序）
排版要求:
(1)文字采用小四号宋体，一级标题采用四号宋体加粗
(2)每段首起空两格，1.25倍行距；
(3)段落间层次要分明，题号使用要规范。

(4)文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字
(5)图表要求：图表符号规范，图表中的文字用小五号宋体；图表编号要连续，如图1、图2等，表1、表2等；图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方
（6）页脚内容：页码，居中。

附:组长评判。