高考英语增分攻略PPT精品课件
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高考英语江苏专版二轮专题复习三维课件：增分篇+专题五+书面表达+第二节+第一讲+如何避免常见错
第二类 语法类错误
1．时态错误 误：In the morning, we had bicycled in the suburbs to plant trees. 正：In the morning, we bicycled in the suburbs to plant trees.
2．语态错误 误：Children who raise in poor families can generally deal with problems more effectively in their adult years. 正：Children who are raised in poor families can generally deal with problems more effectively in their adult years. 3．主谓一致错误 误：My hobby is widespread, which include drawing, collecting stamps and so on. 正：My hobby is widespread, which includes drawing, collecting stamps and so on.
5．动宾搭配不当 误：They are trying their best to improve their production. 正：They are trying their best to increase their production. 6．形容词和名词搭配不当 误：We walked a far way before planting trees. 正：We walked a long way before planting trees.
2019年高考英语浙江选考二轮增分策略实用ppt课件：专题一第二部分基础语法第4节
故用his。
解析
答案
考点二 不定代词
1.both，all，either，any，neither，none的使用规则
都
两者 三者或三 者以上 both all
任何一个
either any
都不(全部否定)
neither none
部分否定
not＋both not＋all
2.other(s)，the other(s)，another的使用规则
we should all give it/running a try.(2018· 全国Ⅰ)
解析 此处号召我们尝试一下这种运动，因此可以填名词 running ，也 可以用it指代。give sth. a try尝试一下某事。
1
2
3
4
5
6
解析
答案
2.When the gorillas and I frightened each other，I was just glad to find them (they) alive.(2018· 全国Ⅲ)
专题一 第二部分
基础语法
第4节
代词
内容索引
真题诊断 考点突破 专项训练
真题诊断
【单句语法填空】
1.Running is cheap，easy and...If you are time poor，you need run for
only half the time to get the same benefits as other sports，so perhaps
【诊断报告】 考向 1 人称代词、反身代词、物 对应题号 2,4,5 我的薄弱环节
主代词 替代词it的用法
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二、Examing the topic (审题)
审题，先审内容：1.列提纲，主要是选一个主题 进行分析 2.看字数，要求字数的20左右。 然后审时态：确定主要时态，建议不超过2中，时态越 多，越容易出错。 再审人称：写作时，不要搞混人称。 最后审题材：看是议论文，书信，还是图标类作文， 每种题材有一定的书写格式。
1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主 要内容，写了一些无关内 容。3.语法结构单调、词汇项目有 限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内 容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6.信息未能清楚地传达给读者。
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求助信开头：I'm writing to ask you to do me a favor./I have no choice but to turn to your help. 咨询信开头：I'm writing to ask your some relevant questions. 告知信开头：I'm writing to inform you of some relevant details.
罗列要点，在句子之间加上连接词 结尾段：Hopefully,these suggestions would be helpful for you.If there's anything else I can do for you,please let me know.
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二、Examing the topic (审题)
审题，先审内容：1.列提纲，主要是选一个主题 进行分析 2.看字数，要求字数的20左右。 然后审时态：确定主要时态，建议不超过2中，时态越 多，越容易出错。 再审人称：写作时，不要搞混人称。 最后审题材：看是议论文，书信，还是图标类作文， 每种题材有一定的书写格式。
1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主 要内容，写了一些无关内 容。3.语法结构单调、词汇项目有 限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内 容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6.信息未能清楚地传达给读者。
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求助信开头：I'm writing to ask you to do me a favor./I have no choice but to turn to your help. 咨询信开头：I'm writing to ask your some relevant questions. 告知信开头：I'm writing to inform you of some relevant details.
罗列要点，在句子之间加上连接词 结尾段：Hopefully,these suggestions would be helpful for you.If there's anything else I can do for you,please let me know.
高考英语层级写作 1写作技巧篇 第2讲用高级句式增分课件(共75张ppt)
第二讲 用高级句式增分
内容索引
·层级三 言简意赅的“非谓语” ·层级四 光彩夺目的“定语从句” ·层级五 丰富多样的“名词性从句” ·层级六 画龙点睛的“状语从句” ·层级七 委婉动人的“虚拟语气” ·层级八 重点突出的“强调句” ·层级九 风格独具的“特殊句式”
层级三
言简意赅的“非谓语”
在写作中，如果出现过多的简单句会让人觉得单调乏味，句子与句子之 间的关系显得松散；而过多地出现复合句会让人读起来费劲。恰当地运用非 谓语动词对简单句和复合句进行转换，不仅显得句式多样、句子活泼，而且 读起来结构紧凑、言简意赅。
目录
6.___H_a_v_i_n_g_a__tr_i_p__th_e_r_e__ will give you a good understanding of Chinese culture.(北京卷满分作文) 到那里旅行会使你对中国文化有一个很好的了解。
7.____I_n__o_r_d_e_r_t_o_m__a_k_e_o_u__r_s_c_h_o_o_l _li_fe__c_o_lo_r_f_u_l_a_n_d__m_e_a_n_i_n_g_f_u_l____________， our school has decided to organize a sports meeting. 为了使我们的校园生活既丰富多彩又有意义，学校决定组织一场运动会。
目录
4.不定式：作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语等。 i feel much honored to have the chance to make my voice heard. (2019·天津卷满分作文) 我很荣幸有机会让大家倾听我的声音。 i think it’s a good chance for you to participate in the english spea competition. 我认为参加英语演讲比赛对你来说是一个好机会。
内容索引
·层级三 言简意赅的“非谓语” ·层级四 光彩夺目的“定语从句” ·层级五 丰富多样的“名词性从句” ·层级六 画龙点睛的“状语从句” ·层级七 委婉动人的“虚拟语气” ·层级八 重点突出的“强调句” ·层级九 风格独具的“特殊句式”
层级三
言简意赅的“非谓语”
在写作中，如果出现过多的简单句会让人觉得单调乏味，句子与句子之 间的关系显得松散；而过多地出现复合句会让人读起来费劲。恰当地运用非 谓语动词对简单句和复合句进行转换，不仅显得句式多样、句子活泼，而且 读起来结构紧凑、言简意赅。
目录
6.___H_a_v_i_n_g_a__tr_i_p__th_e_r_e__ will give you a good understanding of Chinese culture.(北京卷满分作文) 到那里旅行会使你对中国文化有一个很好的了解。
7.____I_n__o_r_d_e_r_t_o_m__a_k_e_o_u__r_s_c_h_o_o_l _li_fe__c_o_lo_r_f_u_l_a_n_d__m_e_a_n_i_n_g_f_u_l____________， our school has decided to organize a sports meeting. 为了使我们的校园生活既丰富多彩又有意义，学校决定组织一场运动会。
目录
4.不定式：作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语等。 i feel much honored to have the chance to make my voice heard. (2019·天津卷满分作文) 我很荣幸有机会让大家倾听我的声音。 i think it’s a good chance for you to participate in the english spea competition. 我认为参加英语演讲比赛对你来说是一个好机会。
冲刺增分点归纳课件高考英语备考
高考英语备考冲刺 增分点归纳
汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 高 考 英 语 备 考 策 略 03 高 考 英 语 冲 刺 增 分 要 点 04 高 考 英 语 备 考 常 见 问 题 及 解 决 方 法
01
添加章节标题
02
高考英语备考策略
制定备考计划
明确目标：设定合理的分数目 标，明确备考方向
制定时间表：合理安排时间， 确保各科目均衡复习
精选资料：选择适合自己水平 的备考资料，避免盲目刷题
定期评估：定期进行模拟考试， 评估学习效果，及时调整备考 计划
掌握考试重点和难点
阅读理解：掌握关键词、句型和文章结 构
听力：注意语音、语调和连读，提高 听力理解能力
完形填空：理解上下文，注意词义辨 析和语法结构
03
高考英语冲刺增分要点
听力部分增分要点
熟悉常见题型和答题技巧 提高词汇量，掌握常用词汇和短语 练习听力材料，提高听力理解和反应能力 掌握考试技巧，如快速阅读题目、预测答案等
阅读部分增分要点
掌握词汇：熟悉高频词汇， 理解词义和用法
理解长难句：分析句子结 构，理解句子意思
掌握题型：熟悉各种阅读 题型，掌握解题技巧
卷面整洁： 保持卷面 整洁，避 免涂改和 划痕，给 阅卷老师 留下好印 象
完形填空和改错部分增分要点
完形填空：注意上下文联系，理解文章大意 完形填空：注意词性搭配，选择合适的词形 完形填空：注意固定搭配，选择正确的短语 改错部分：注意语法错误，如时态、语态、主谓一致等 改错部分：注意拼写错误，如单词拼写、标点符号等 改错部分：注意逻辑错误，如句子结构、上下文关系等
提高速度：提高阅读速度， 掌握快速阅读技巧
汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 高 考 英 语 备 考 策 略 03 高 考 英 语 冲 刺 增 分 要 点 04 高 考 英 语 备 考 常 见 问 题 及 解 决 方 法
01
添加章节标题
02
高考英语备考策略
制定备考计划
明确目标：设定合理的分数目 标，明确备考方向
制定时间表：合理安排时间， 确保各科目均衡复习
精选资料：选择适合自己水平 的备考资料，避免盲目刷题
定期评估：定期进行模拟考试， 评估学习效果，及时调整备考 计划
掌握考试重点和难点
阅读理解：掌握关键词、句型和文章结 构
听力：注意语音、语调和连读，提高 听力理解能力
完形填空：理解上下文，注意词义辨 析和语法结构
03
高考英语冲刺增分要点
听力部分增分要点
熟悉常见题型和答题技巧 提高词汇量，掌握常用词汇和短语 练习听力材料，提高听力理解和反应能力 掌握考试技巧，如快速阅读题目、预测答案等
阅读部分增分要点
掌握词汇：熟悉高频词汇， 理解词义和用法
理解长难句：分析句子结 构，理解句子意思
掌握题型：熟悉各种阅读 题型，掌握解题技巧
卷面整洁： 保持卷面 整洁，避 免涂改和 划痕，给 阅卷老师 留下好印 象
完形填空和改错部分增分要点
完形填空：注意上下文联系，理解文章大意 完形填空：注意词性搭配，选择合适的词形 完形填空：注意固定搭配，选择正确的短语 改错部分：注意语法错误，如时态、语态、主谓一致等 改错部分：注意拼写错误，如单词拼写、标点符号等 改错部分：注意逻辑错误，如句子结构、上下文关系等
提高速度：提高阅读速度， 掌握快速阅读技巧
2019年高考英语通用版二轮增分策略实用ppt课件：专题一第二部分基础语法第8节
猫该独立的时候了。根据句意可知两个分句之间为并列关系，故用 and。
12345678
9
解析
答案
6.I didn’t understand why this would happen and my credit card had
already been charged for the reservation.(2014· 广东)
解析 考查宾语从句的引导词。“我”不知道/不明白 会发生这样
的事情。不明白的一定是原因。故答案为why。
1
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解析
答案
【单句改错】(每小题仅有1处错误) 7.Everyone was silent，waiting to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud.(2018· 全国Ⅲ) or 解析 his与her之间为选择关系，而非并列关系，故将and改为or。
句，修饰“a soil-testing program”，先行词表示物，关系代词作定语
从句的主语，用that/which。
1
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解析
答案
3.Like anything，it is possible to have too much of both， which is not
good for the health.(2017· 全国Ⅰ) 解析 考查定语从句的引导词。分析句子结构可知，空格处所填词引导
the government started a soil-testing program that/which gives specific
2019年高考英语通用版二轮增分策略实用ppt课件：专题一第一部分题型解读题型二
专题一 第一部分
题型解读
题型二 短文改错
命题特点 短文改错主要考查语法基础知识，语篇通常取材于考生自己的习作 或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合高中生的 认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语法 结构。短文词数通常与书面表达一样，也是 100 词左右。设题从词法、 句法和语篇三个角度考查。 解题原则：错、加、删。多、缺词的数量 为2～3个，思考点为be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从 句引导词、代词、副词、固定搭配中的虚词等；错词数量为7～8个，思 考点为连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等。
解析76
解析77
Байду номын сангаас
解析78
解析79
解析80
答案
【2】(2018· 全国Ⅱ)
解析77
解析78
When I was little ， Friday’s night was our family game Friday night.After supper，we would play card games of all sort in the sorts sitting room.As the kid，I loved to watch cartoons，but no matter a how many times I asked to watching them，my parents would not watch to let me.They would say to us that playing card games would help me my brain.Still I unwilling to play the games for them sometimes. ∧ were was
题型解读
题型二 短文改错
命题特点 短文改错主要考查语法基础知识，语篇通常取材于考生自己的习作 或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合高中生的 认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语法 结构。短文词数通常与书面表达一样，也是 100 词左右。设题从词法、 句法和语篇三个角度考查。 解题原则：错、加、删。多、缺词的数量 为2～3个，思考点为be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从 句引导词、代词、副词、固定搭配中的虚词等；错词数量为7～8个，思 考点为连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等。
解析76
解析77
Байду номын сангаас
解析78
解析79
解析80
答案
【2】(2018· 全国Ⅱ)
解析77
解析78
When I was little ， Friday’s night was our family game Friday night.After supper，we would play card games of all sort in the sorts sitting room.As the kid，I loved to watch cartoons，but no matter a how many times I asked to watching them，my parents would not watch to let me.They would say to us that playing card games would help me my brain.Still I unwilling to play the games for them sometimes. ∧ were was
高考复习英语复习写作增分课件：4巧用两“态”,要点清晰
everything went on very well/smoothly
ten houses were destroyed
it has already caused one death
第 4讲
巧用两“态”，要点清晰
When trouble happens
a lot of villagers tried their best to help
adds up to more than ten million yuan
作文专题 英语复习
教师：黄某某
语 英
写作增分法 ENGLISH
第4讲 巧用两“态”，要点清
晰——时态语态在写作中的应用
见学生用书P666
第 4讲
巧用两“态”，要点清晰
一篇文章的时态语态可以让文章要点清晰、语言生动、段落有条理，
还可以烘托语境、创设情境，使文章的语言活起来、亮起来。 “时态” 表示不同时间发生的动作或存在的状态，需要用不同的动 词形式表示。在英语语法中，“时”指动作发生的时间，“态”指动作 的样子和状态。
“语态”是一种动词的形式，用来说明主语和谓语的关系。语态是动
词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系。英语的语态共有 两种语态：主动语态和被动语态。
第 4讲
巧用两“态”，要点清晰
第 4讲
巧用两“态”，要点清晰
第 4讲
巧用两“态”，要点清晰
第 4讲
巧用两“态”，要点清晰
is quite popular
I have been learning English
Rules should be worked out and strictly observed
get scolded
2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题9 精品
►“You can't judge a book by its cover，” as the old saying goes. 正如老话所说的那样：“人不可貌相。”
3．当先行词被 the same 修饰时， that 也可引导定语从句，但意义有所不同。the same...as 指同样或同类的，the same...that 指同一个。
【注意】 point, case, situation 等，从表面上看它们不是表示地点的词，但有表示 类似地点的意义，因此它们作先行词时，如果关系词在从句中作状语，那么这个关系 词要用 where；如果不作状语，则用关系代词 that/which。
►It's helpful to put children in a situation where they can view themselves in another way.(where 在定语从句中作状语)
我与好几位去年在英语演讲比赛中结识的同校同学成了好朋友。
2．whose 是一个表示所属关系的词，在定语从句中作定语修饰人或物，相当于 my, his, her, its, their 等。of which 可以代替 whose 指物，词序一般是“the＋名词＋ of which” 或“of which＋the＋名词”。of whom 可以代替 whose 指人，词序是“名 词＋of whom”。
►Many children, whose parents are away working in big cities, are taken good care of in the village.许多孩子的父母在大城市里打工，这些孩子在村庄里被照顾得非常好。
►The newly–built cafe, the walls of which are painted light green, is really a peaceful place for us, especially after hard work.这家新建的、墙体被涂成浅绿色的咖啡厅对我们 而言确实是个安静的场所，尤其是在辛苦工作之后。
3．当先行词被 the same 修饰时， that 也可引导定语从句，但意义有所不同。the same...as 指同样或同类的，the same...that 指同一个。
【注意】 point, case, situation 等，从表面上看它们不是表示地点的词，但有表示 类似地点的意义，因此它们作先行词时，如果关系词在从句中作状语，那么这个关系 词要用 where；如果不作状语，则用关系代词 that/which。
►It's helpful to put children in a situation where they can view themselves in another way.(where 在定语从句中作状语)
我与好几位去年在英语演讲比赛中结识的同校同学成了好朋友。
2．whose 是一个表示所属关系的词，在定语从句中作定语修饰人或物，相当于 my, his, her, its, their 等。of which 可以代替 whose 指物，词序一般是“the＋名词＋ of which” 或“of which＋the＋名词”。of whom 可以代替 whose 指人，词序是“名 词＋of whom”。
►Many children, whose parents are away working in big cities, are taken good care of in the village.许多孩子的父母在大城市里打工，这些孩子在村庄里被照顾得非常好。
►The newly–built cafe, the walls of which are painted light green, is really a peaceful place for us, especially after hard work.这家新建的、墙体被涂成浅绿色的咖啡厅对我们 而言确实是个安静的场所，尤其是在辛苦工作之后。
2019年高考英语通用版二轮增分策略实用ppt课件：专题一第二部分基础语法第9节
专题一 第二部分
基础语法
第9节 特殊句式
特殊句式在高考语法填空和短文改错中考查较少，但是作为语法
中的一个重点和难点，我们应在备考中给予足够的重视。特殊句式的
重要性主要体现在书面表达之中，它们基本上都是高级句式，其应用
对于提升文章的档次起着举足轻重的作用。
内容索引
真题诊断 考点突破 专项训练
真题诊断
【单句语法填空】
1.It could be anything—gardening ， cooking ， music ， sports—but
whatever it is， make (make) sure it’s a relief from daily stress rather
than another thing to worry about.(2016· 全国Ⅱ) 解析 考查祈使句中的动词。分析句子结构可知，此处为祈使句，故谓
解析 答案
如果要倒装，则为Not until then did I realize words could be powerful...。
考点三 There be及其他特殊结构
1.不要把there be句型误用作there have/has。 2.在一些固定句式中，不要把 there be中的 there误用作it。常见的there be句型有：There is no need/doubt/possibility/sense/point/...等。 3.状语从句的省略： 当状语从句的主语与主句的主语一致或从句的主语为it，且从句谓语动 词含有be动词时，可省略状语从句的主语和be动词。 4.if条件句的省略： 用so或not代替上文内容，此时可用“if so/not”省略句式。其他类似结 构还有if ever，if any，if possible等。
基础语法
第9节 特殊句式
特殊句式在高考语法填空和短文改错中考查较少，但是作为语法
中的一个重点和难点，我们应在备考中给予足够的重视。特殊句式的
重要性主要体现在书面表达之中，它们基本上都是高级句式，其应用
对于提升文章的档次起着举足轻重的作用。
内容索引
真题诊断 考点突破 专项训练
真题诊断
【单句语法填空】
1.It could be anything—gardening ， cooking ， music ， sports—but
whatever it is， make (make) sure it’s a relief from daily stress rather
than another thing to worry about.(2016· 全国Ⅱ) 解析 考查祈使句中的动词。分析句子结构可知，此处为祈使句，故谓
解析 答案
如果要倒装，则为Not until then did I realize words could be powerful...。
考点三 There be及其他特殊结构
1.不要把there be句型误用作there have/has。 2.在一些固定句式中，不要把 there be中的 there误用作it。常见的there be句型有：There is no need/doubt/possibility/sense/point/...等。 3.状语从句的省略： 当状语从句的主语与主句的主语一致或从句的主语为it，且从句谓语动 词含有be动词时，可省略状语从句的主语和be动词。 4.if条件句的省略： 用so或not代替上文内容，此时可用“if so/not”省略句式。其他类似结 构还有if ever，if any，if possible等。
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▲掌握冠词其实就是掌握三个方面的考查： 一般用法；特殊使用情况和习惯用法。
2021/3/1
7
考查动词—考查大户
1.考查时态 2.考查语态 3.情态动词和虚拟语气 4.非谓语动词 5.动词辨析 6.动词词组辨析
2021/3/1
8
动词时态
I can guess you were in a hurry,
2. ---How is your mother?
---She, ___________ to the hospital
without delay, is out of danger.
A. rushed
B. rushing
C. having rushed D. to rush
2021/3/1
14
非谓语动词考查中考生应该注意的事项
类似动词还有 wash lock read wear等ຫໍສະໝຸດ 2021/3/111
情态动词的用法 1. ---My God! What a narrow escape!
---Luckily he missed it. He _________ have been hit by the crazy car. A. should B. would C. must D. shall
▲非谓语动词的基本概念 ▲非谓语动词的特殊用法 如：
独立主格结构、 悬垂状语等 ▲非谓语动词之间的区别 ▲非谓语动词的复杂结构 如：
动词不定式的复合结构、否定结构 动名词的复合结构、否定结构等
2021/3/1
15
在确定是考察非谓语用法后注意四点：
△句中所担当的成分 △表达的时间概念与句子谓语的时间概念的
2021/3/1
9
高考中时态考查也是基本时态与复杂 时态考查相结合。常考时态包括：
现在进行时、一般过去时、过去进行时 现在完成进行时、过去完成时 一般现在时、将来进行时、将来完成时
▲解决方法： 1.画时间线 2.找时间状语 3.关键词 4.上下文暗合
2021/3/1
10
考查语态 ▲掌握一般的主被动用法，特定句型中主动
2.As a young engineer, he ____ stay up late into the night working on his design during his stay in that company. A. would B. should C. must D. could
2021/3/1
1. 突出语境 强化语用 注重运用； 2. 语言知识覆盖面广，但以基础语法为主； 3. 仍然以考查动词为重点内容；
4. 增强了文化元素的考查—交际用语、 习语和成语；
2021/3/1
6
冠词考查：
No doctor would like to see a change for _____ worse in a patient; they hope he or she can improve in _______ health soon. A. the; / B. the; the C. /; the D. /; /
关系 △主动概念还是被动概念 △逻辑主语 非谓语动词所表示的动作
是由谁来做的？句子主语？还是宾语？ 还是另有其人 ？
2021/3/1
16
动词辨析和动词词组辨析
分析高考中动词辨析和动词词组辨析发现： 1.考查的动词都是常用动词、活跃的动词； 2.词义的辨析一般是用法辨析（如搭配等）
其次是语义辨析； 3. 动词词组考查分三种：
表示被动的用法 ▲考查被动语态一般都与时态考查结合
Survey shows that designer clothes ________ much in the smaller towns. A. aren’t really sold B. wasn’t really sold C. don’t really sell D. won’t really sell
for you _______ your sweater inside
out.
A. had worn
B. wore
C. were wearing D. are wearing ▲注意并列连词for表示推断性原因。从你现 在（are wearing the inside out），可以 看到你当时是急急忙忙的。
书写规范
2021/3/1
3
高考英语中的增分题是哪几项？
1.单项选择 2.任务型阅读 3.书面表达
2021/3/1
4
考纲的要求
语言知识的要求
要求考生能够运用基本的英语语法知识， 掌握约3500个英语单词和400到500个 习惯用语或固定搭配。
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近几年中江苏高考英语单项选择题的 特点：
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情态动词考查特点
▲情态动词的考查语境性都比较强； ▲每一个情态动词都有多种意思； ▲情态动词考查以情态动词+动词不定式的
完成式居多； ▲情态动词表推测与表虚拟语气在用法上
的不同； ▲情态动词与副词一起使用（well, as well
probably, necessarily)的情况；
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高考英语增分攻略
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高考考试高分策略 1. 保住得分点 2. 抓住增分点
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英语增分的手段 1. 正确读题 看全要求、题干和选项 2. 全面审题 考查要点、关键词和干扰项 3. 科学解题 怎么做（方法），
怎么想到怎么做（方法论） 多用老师指导的方法做题
4. 规范做题 坐姿端正、适度紧张
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非谓语动词的考查
1. We found all the students ____ at the
table and their eyes ___ on the TV screen.
A. sitting; fixing B. seated; fixed
C. seat; fixed
D. seating; fixing
动词相同，介副词不同 动词不同，介副词相同 动词不完全相同，介副词也不完全相同
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常考动词归纳：
last 持续;contain包涵,容纳; match相配, 抗衡; take花费,认为;observe过节,遵守; handle处理; say 说,表明; expect期望, 预计; mind在意,当心; watch留意,当心; read(上)写着, 明白;achieve完成,实现; (目标);acquire得到;stay保持;stand容忍; enjoy喜欢,享有(健康,声誉等);share 共享
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考查动词—考查大户
1.考查时态 2.考查语态 3.情态动词和虚拟语气 4.非谓语动词 5.动词辨析 6.动词词组辨析
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动词时态
I can guess you were in a hurry,
2. ---How is your mother?
---She, ___________ to the hospital
without delay, is out of danger.
A. rushed
B. rushing
C. having rushed D. to rush
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非谓语动词考查中考生应该注意的事项
类似动词还有 wash lock read wear等ຫໍສະໝຸດ 2021/3/111
情态动词的用法 1. ---My God! What a narrow escape!
---Luckily he missed it. He _________ have been hit by the crazy car. A. should B. would C. must D. shall
▲非谓语动词的基本概念 ▲非谓语动词的特殊用法 如：
独立主格结构、 悬垂状语等 ▲非谓语动词之间的区别 ▲非谓语动词的复杂结构 如：
动词不定式的复合结构、否定结构 动名词的复合结构、否定结构等
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在确定是考察非谓语用法后注意四点：
△句中所担当的成分 △表达的时间概念与句子谓语的时间概念的
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高考中时态考查也是基本时态与复杂 时态考查相结合。常考时态包括：
现在进行时、一般过去时、过去进行时 现在完成进行时、过去完成时 一般现在时、将来进行时、将来完成时
▲解决方法： 1.画时间线 2.找时间状语 3.关键词 4.上下文暗合
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考查语态 ▲掌握一般的主被动用法，特定句型中主动
2.As a young engineer, he ____ stay up late into the night working on his design during his stay in that company. A. would B. should C. must D. could
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1. 突出语境 强化语用 注重运用； 2. 语言知识覆盖面广，但以基础语法为主； 3. 仍然以考查动词为重点内容；
4. 增强了文化元素的考查—交际用语、 习语和成语；
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冠词考查：
No doctor would like to see a change for _____ worse in a patient; they hope he or she can improve in _______ health soon. A. the; / B. the; the C. /; the D. /; /
关系 △主动概念还是被动概念 △逻辑主语 非谓语动词所表示的动作
是由谁来做的？句子主语？还是宾语？ 还是另有其人 ？
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动词辨析和动词词组辨析
分析高考中动词辨析和动词词组辨析发现： 1.考查的动词都是常用动词、活跃的动词； 2.词义的辨析一般是用法辨析（如搭配等）
其次是语义辨析； 3. 动词词组考查分三种：
表示被动的用法 ▲考查被动语态一般都与时态考查结合
Survey shows that designer clothes ________ much in the smaller towns. A. aren’t really sold B. wasn’t really sold C. don’t really sell D. won’t really sell
for you _______ your sweater inside
out.
A. had worn
B. wore
C. were wearing D. are wearing ▲注意并列连词for表示推断性原因。从你现 在（are wearing the inside out），可以 看到你当时是急急忙忙的。
书写规范
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高考英语中的增分题是哪几项？
1.单项选择 2.任务型阅读 3.书面表达
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考纲的要求
语言知识的要求
要求考生能够运用基本的英语语法知识， 掌握约3500个英语单词和400到500个 习惯用语或固定搭配。
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近几年中江苏高考英语单项选择题的 特点：
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情态动词考查特点
▲情态动词的考查语境性都比较强； ▲每一个情态动词都有多种意思； ▲情态动词考查以情态动词+动词不定式的
完成式居多； ▲情态动词表推测与表虚拟语气在用法上
的不同； ▲情态动词与副词一起使用（well, as well
probably, necessarily)的情况；
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高考英语增分攻略
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高考考试高分策略 1. 保住得分点 2. 抓住增分点
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英语增分的手段 1. 正确读题 看全要求、题干和选项 2. 全面审题 考查要点、关键词和干扰项 3. 科学解题 怎么做（方法），
怎么想到怎么做（方法论） 多用老师指导的方法做题
4. 规范做题 坐姿端正、适度紧张
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非谓语动词的考查
1. We found all the students ____ at the
table and their eyes ___ on the TV screen.
A. sitting; fixing B. seated; fixed
C. seat; fixed
D. seating; fixing
动词相同，介副词不同 动词不同，介副词相同 动词不完全相同，介副词也不完全相同
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常考动词归纳：
last 持续;contain包涵,容纳; match相配, 抗衡; take花费,认为;observe过节,遵守; handle处理; say 说,表明; expect期望, 预计; mind在意,当心; watch留意,当心; read(上)写着, 明白;achieve完成,实现; (目标);acquire得到;stay保持;stand容忍; enjoy喜欢,享有(健康,声誉等);share 共享