2019-2020年小学语文五年级上阅读课《走进三国》——《三国演义》读书汇报活动课教案设计

语文读书汇报课《走进“三国”》-导入：《三国演义》《西游记》《红楼梦》《水浒传》并称为中国四大古典名著。

《三国演义》的故事在我国家喻户晓，诸葛亮、关羽、张飞、赵云、曹操、刘备这些人物早已深入人心。

今天让我们一起在雄壮的滚滚长江东逝水的歌声中进入三国的世界。

（边播放边导入）师：在进入三国城之前，我们先来认识一下各参队。

（各队进行介绍）师：现在我们进行第一轮比赛，考考大家对三国知识的了解。

请听题：1、《三国演义》的作者是谁？是哪个朝代人？2、《三国演义》共有多少回？3、三国指的是哪三国？4、《三国演义》中共描写了多少人物？5、公元多少年，三国又合而为一？6、是谁发动政变诛杀曹爽一族，自此掌握魏国大权？7、关羽的坐骑和使用的兵器分别叫什么？8、被封为蜀国的五虎上将的分别是哪五位？9、《三国演义》中被称为卧龙先生和凤雏先生的分别是哪两位？10、《三国演义》中的十大战争是哪十个？师：同学们，我们刚刚学习了《草船借箭》这个故事，三国中还有很多像《草船借箭》一样精彩的故事，下面就让我们一同进入三国故事长廊请三个队分别派一名代表，把你们最喜欢的一段讲给大家听，以讲得最生动的为优胜者。

（学生讲故事）师：《三国演义》既是一本历史小说，又是一本智谋大全。

其谋略内容的丰富，运用谋略时的手段的高明，在历史上都是空前的。

可以毫不夸张地说《三国演义》是一个谋略库，孙子兵法中的三十六计在《三国演义》中运用得非常普遍，谁能说说，在什么大战中运用了什么计策，说得多者为胜者。

（如：三十六计中的第六计，蜀将黄忠攻天荡山时使用的声东击西。

第十计：笑里藏刀第十五计：调虎离山计；激将法诸葛亮计激周瑜；反间计周瑜假书赚蒋干；苦肉计周瑜导演苦肉计等）师：《三国演义》中，诸葛亮的智慧处处可见，《草船借箭》中就表现了他的神机妙算，你还能用别的成语来赞美他吗？（如：足智多谋、胸有成足、雄才大略、运筹帷幄、料事入神、文韬武略、用兵如神、能说会道、能言善辨、出类拔萃、忠心耿耿、鞠躬尽瘁、死而后已等）师：《三国演义》中的人物被刻画得栩栩如生，如：神机妙算的诸葛亮；宽厚仁爱的刘备；乱世奸雄的曹操；疾恶如仇的张飞等，三国中哪个人物是你最喜欢的？（学生讲）小结过渡：进入下一环节。

小学《三国演义》读书收获范文
《三国演义》是一部中国古代文学名著，也是小学生读书的一部经典之作。

通过阅读《三国演义》，我获得了很多收获。

首先，《三国演义》教会了我关于忠诚和勇气的重要性。

故事中的主要角色们都展现
了强烈的忠诚精神和无畏的勇气。

比如，刘备、关羽、张飞等人对于信守诺言和保护
自己的家族和朋友都表现出了坚定的信念和勇气。

他们的坚持和勇气对于我来说是非
常值得学习的。

其次，《三国演义》教会了我关于智慧和策略的重要性。

在这部小说中，诸葛亮、魏
武王曹操等人都是智勇双全的人物。

他们通过精心策划和用兵之道来取得胜利。

通过
他们的故事，我学会了需要用智慧和策略来解决问题，并且明白了智慧胜过武力的道理。

最重要的是，《三国演义》教会了我关于友谊和团队合作的重要性。

故事中的主要角
色们都是团队合作的典范。

他们在面对困难和挑战的时候，总是能够相互帮助和支持。

他们之间的友情和团结给我留下了非常深刻的印象。

通过这些故事，我学会了珍惜和
维护友谊，同时明白了团队合作的力量。

总之，通过阅读小学《三国演义》，我获得了关于忠诚、勇气、智慧、策略、友谊和
团队合作等方面的收获。

这些收获对于我的成长和未来的发展都非常有帮助。

我相信
通过对这些价值观的理解和运用，我能够更加成熟和有责任心地面对生活中的种种困
难和挑战。

五年级三国演义读后感500字《五年级《三国演义》读后感》篇一《五年级《三国演义》读后感》《三国演义》那可真是一本超级厉害的书啊！我读的时候，就感觉自己像是走进了一个超级大的、充满传奇色彩的世界。

刚翻开书的时候，我就被那些复杂的人物关系搞得有点晕头转向。

什么刘备、曹操、孙权啊，感觉就像是三个大帮派的老大，各自带着一群小弟在争地盘。

刘备呢，在我看来就像是一个老好人，总是说什么要兴复汉室，感觉他就像那种特别传统的老大哥，有点古板，但又特别执着。

曹操可就不一样啦，他就像是一个狡猾的狐狸，那句“宁教我负天下人，休教天下人负我”，一听就觉得这人很霸气，也有点小自私。

孙权嘛，感觉像是个富二代，继承了老爸和老哥的家业，守着自己的一亩三分地。

书里的战争场面描写得那叫一个精彩。

就说赤壁之战吧，火烧战船的时候，我仿佛都能看到江面上一艘艘战船被大火吞噬，士兵们慌乱的样子，那场面就像世界末日一样。

周瑜和诸葛亮在这场战争中的较量也很有趣。

周瑜老是想算计诸葛亮，可诸葛亮就像个神仙一样，每次都能识破他的计谋。

周瑜那句“既生瑜，何生亮”，听起来好可怜啊，感觉他被诸葛亮气到吐血也是情有可原的。

我觉得《三国演义》里最让我佩服的就是诸葛亮了。

他简直就是智慧的化身，什么空城计啊，草船借箭啊，就像变魔术一样，把敌人耍得团团转。

可是我又有点同情他，他为了刘备的事业，鞠躬尽瘁，最后却病死在五丈原。

也许他要是不那么拼命，多为自己考虑一下，就不会这么早死了吧。

不过这也正是他让人敬佩的地方，为了自己的信念，奉献出了自己的一生。

读《三国演义》真的让我学到了很多东西。

它让我知道了在这个世界上，有很多人为了自己的理想在努力奋斗，哪怕最后失败了，也值得尊重。

这本书就像一个宝藏，每次读都会有不同的收获，我觉得我还会再读很多次的呢。

《五年级《三国演义》读后感》篇二《五年级《三国演义》读后感》《三国演义》这本书，我读的时候那心情就像坐过山车一样，一会儿高一会儿低。

小学5年级读三国演义心得(精选5篇)小学5年级读三国演义心得精选篇1“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”，每当这首《临江仙》出现在我的视野里，耳畔就仿佛响起古典剧《三国演义》中杨洪基那深沉而雄浑的音调，令人神往，令人神思。

心底平静的湖面也泛起美妙的涟漪，思想也像插上了翅膀一样随着歌声穿越千年时光，去追溯令人向往的历史……而这，都缘自《三国演义》——心中永远的经典。

《三国演义》是一部历史，一部详尽而宏大的历史。

它记载了从东汉末年黄巾之乱到公元280年约110多年的历史。

它以陈寿着《三国志》为模板，经过作者罗贯中大胆的艺术创作而完成的，使高深难懂的正史以一种生动、有趣、贴近生活的艺术表现形式展现在广大群众面前，并为人民所喜爱、传颂。

《三国演义》又是一部小说，一部内容丰富蕴涵深刻的小说，作者匠心独运，以生花妙笔勾勒出桃园结义，过五关斩六将，火烧赤壁，借东风，长板桥等一系列生动的故事，为妇孺皆知。

它妙趣横生的文字，以及驰骋于神出鬼没境界的畅快深深地打动了我，而它也成了我心中永远的经典。

《三国演义》被学者们列为“四大名着”之一，而它也确实无愧于这一美誉。

翻开它，就犹如展开了一幅巨大的历史画卷。

作者并不华丽却十分准确的文字就像点点笔墨给这幅画卷描绘出朵朵奇葩，使每一位读者都深深陶醉于其中。

这里既有鼓角铮鸣，硝烟弥漫的战场，也有文臣武将争权夺利，勾心斗角的纷争，也不乏风花雪月、情意深长的爱情。

引人入胜的情节让人忘却了这是在述说历史，而分明是在娓娓地讲述一个个美丽而动听的故事，我想这大概就是经典之作与众不同之处吧。

然而使《三国演义》更让人觉经典绝妙是在于它的战争前后经过的细致描写和塑造人物形象方面的独树一帜，这恐怕是包括《史记》在内的其它史书望尘莫及的，譬如赤壁之战，战争的起因是刘备兵败，曹操妄图吞并吴，诸葛孔明舌战群儒，智激周瑜抗曹是事情的经过，而后孙曹对峙，巧施连环计，火烧战船这一连串惊心动魄的情书掀起了故事的高潮，最后又以曹操兵败，关云长义释华容道这原本出乎人意料却又让人欣然接受的结果圆满地叙述完了这宏大的战争。

小学生读三国演义的心得体会三国演义的读心得体会(14篇)心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。

心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。

下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

小学生读三国演义的心得体会篇一三国演义是中国文学史上的经典之作，也是我国古代历史最为辉煌、动荡的时期之一。

自我初次阅读《三国演义》以来，我被其中的故事情节、英雄人物所深深吸引。

通过对这部巨著的阅读和思考，我在其中汲取了许多智慧和启示。

以下是我对《三国演义》的读心得体会。

首先，《三国演义》给我留下深刻印象的是其丰富多样的人物形象。

在书中，诸葛亮被描述为一个聪明智慧的谋士，刘备则是一个仁义宽厚的君主，而曹操则展现出冷酷果断的一面。

这些人物形象都充满了个性和魅力，给我留下了深刻的印象。

通过对比和对照，我不禁思考，人物的成功与否，往往并非取决于其个人的能力，而更多地取决于个人品格的塑造。

这让我深刻意识到，一个人的成功与否，更多的是由于其内心品质和价值观的塑造。

其次，《三国演义》揭示了权力斗争的残酷和复杂。

故事中，曹操和刘备等人为了争夺天下的统治权，不择手段、尔虞我诈。

而在这个过程中，许多无辜的人们都成为了他们权力之争的牺牲品。

这使我深切感受到权力在人们中间所引发的欲望与争斗的可怕后果。

通过三国演义，我明白了权力并不是绝对的善，而应该理性运用，并与其他价值观进行权衡。

只有如此，我们才能避免权力斗争中的种种罪恶，保持良好的社会运转。

第三，《三国演义》强调了人际关系和团队合作的重要性。

在故事中，诸葛亮和周瑜，刘备和关羽、张飞，都是有着深厚友谊的配对。

我们可以看到，在这些关系中，人们相互支持，相互帮助，在团队合作中取得了巨大的成就。

我深深体会到，只有通过优秀的人际关系和良好的团队合作，才能够最大程度地发挥个人才能，实现共同的目标。

走进三国——《三国演义》读书交流课一、游戏导入1、同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。

三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。

同学们已经读了将近四十回了，觉得自己是"三国迷"的举手。

2、下面就让我们一起走进三国（多媒体出字幕：走进三国）3、先来考考大家对三国到底了解有多少？（一题一题出示，先出示题目，再出示答案）一，必答题：（答对一题得十分）魏组：魏国的霸主是谁？（曹操）为国有哪些杰出人才？（张辽、许褚、于禁、司马懿、夏侯惇等）曹操已7万兵力抵挡袁绍70万大军并大获全胜的战役是哪个？（官渡之战）蜀组：蜀国的霸主是谁？（刘备）蜀国有哪些杰出人才？（诸葛亮、关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等）三英战吕布中的三英指的是谁？（刘备、关羽、张飞）吴组：吴国的霸主是谁？（孙权）吴国有哪些杰出人才？（周瑜、鲁肃、黄盖、陆逊、程普、甘宁等）说说孙策、孙权、孙坚三人的之间的关系。

二、抢答题：每组代表上台抽签，每个代表有三次机会，答对一道得5分。

1，《三国演义》的作者是谁？哪朝代人？2，这部著作写的是哪段时间到哪段时间的历史故事？3，孙刘联合用火攻大获全胜的战役是哪个战役？4，谁在华容道放走了曹操？5，“刘备见他身高八尺，面如白玉，头戴纶巾，身披鹤氅，翩然有仙风道骨。

”句中的“他”指的是谁？6，水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）7，"宁教天下人负我，休教我负天下"是谁说的？（曹操）8，"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹？（周瑜）9，闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅）4、同学们读得认真，记得仔细，可真了不起。

风险题：答对一道得10分，答错一道扣5分。

每组推选一名代表上台抽签，抽到就第几答题。

1，《三国演义》中被称为三绝的分别是智绝（），奸绝（），义绝（）？2，汉寿侯过五关斩六将中的“五关”和“六将”分别指哪五关，哪六将？（分别列举2个）东岭关、洛阳、汜水、荥阳、滑州、渡口。

小学5年级读三国演义心得5篇最近我看了《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义到三国归晋一共经历了五个时期，是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据，三分天下和天下归晋。

今天小编为大家带来的是小学5年级读三国演义心得，欢迎来查阅小学5年级读三国演义心得1怀着激动的心情,我翻开了古典文学名著《三国演义》。

曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。

故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。

比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。

此种例子举不胜数。

可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。

像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。

谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢?有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。

吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢?如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢?古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。

再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时;蜀，曾经功成不居;吴，曾经名震江东。

这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。

曹操，欺压百姓;刘备，爱民如子;孙权，称霸江东。

如果说魏国在三国里智谋，一点也不为过。

曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。

但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。

再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。

他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。

还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。

吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。

经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。

罗贯中《三国演义》五年级阅读心得《三国演义》是我在五年级阅读的一本书，共有120回，讲述了从东汉末年到西晋建立的时期，中国历史上的“三国”时代的故事。

这段历史被人们广泛传诵和研究，被誉为中国古代文学的经典之作。

通过阅读《三国演义》，我深深感受到了这部作品的魅力和深度。

首先，小说中塑造了一大批鲜活的人物形象。

其中最有名的人物当属刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、周瑜等，他们各自具有鲜明的个性和特点。

他们身上的才华、胆识、忠诚和智慧让我非常钦佩。

通过他们的形象，我了解到了许多关于忠诚、胆识和智慧的道理，并且也激发了我勇敢追求梦想、积极进取的激情。

其次，小说中展现了战争与政治的残酷和复杂。

在《三国演义》中，战争是无处不在的，各种战略、计谋和诡计不断出现，每个势力都在为争夺天下而奋斗。

这些锦上添花的故事情节，使整个故事更加引人入胜。

我从中学到了很多有关战争策略的知识，并深刻认识到了战争带给人们的灾难和痛苦。

再次，小说中融入了儒家的思想和价值观。

尽管小说中的人物大部分都是谋略家和武将，但作品中对道德伦理的探讨非常深入。

在面对各种诱惑和压力时，一些人物始终坚守着自己的原则，如刘备、关羽等。

他们用自己的行动充分展示了忠诚、仁义、诚信等儒家思想中的价值观。

这让我体会到了儒家的高尚品质，并对自己的价值观有了更加明确的认识。

最后，《三国演义》对我产生的最大影响是对历史的了解和对读书的兴趣。

通过阅读这部小说，我了解到了三国时代的历史背景、人物故事以及国家政治的发展。

在阅读过程中，我也经常自愿去查阅相关历史资料，来对小说中的人物和事件有更深入和全面的了解。

这让我对历史产生了浓厚的兴趣，也增加了对其他历史作品的阅读欲望。

总而言之，通过阅读《三国演义》，我在五年级收获颇丰。

我不仅在知识上得到了丰富和提升，而且在品德和心灵上也有了更深刻和全面的认识。

这本书教会了我勇气、智慧、忠诚和坚持的力量，让我在成长的道路上更加坚定和自信。

我相信，这部经典之作会陪伴我一生，并且对我产生的影响也会延续下去。

小学5年级三国演义读书心得【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学五年级三国演义读书心得(精选5篇)小学五年级三国演义读书心得精选篇1《三国演义》主要写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据(官渡之战，赤壁之战)，三分天下和天下归晋。

书中上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。

它写的庸主献帝刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。

这些人物给了我很深的教育。

在此之中，我最欣赏的人非曹操莫数了。

许攸评价他为“治世之能臣，乱世之奸雄”。

只是在三国中为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈狡猾之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。

他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以我认为他才是一位真正的英雄。

对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方，曹操为了得到更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了“唯才是举”的用人方针，这样一来，扩大了人才****的基础，便于在全社会内得到更多由真才实干而被埋没的人才。

于公元220_年春天下了一道《求贤令》。

曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才与他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，访得来的有鉴于此，曹操立足现实，指出现在天下未定，正是求贤最迫切的时刻。

他希望在左右的人不要考虑出身，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才能就予以重用。

后来，曹操于公元214和220_年又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上“唯才是举”的策略。

他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，即使有这样那样的缺点也受有关系，只要真有才能就行。

五年级三国演义读书心得(精选5篇)五年级三国演义读书心得（篇1）在历史的长河中，总有一些承载着中华文明的东西泛着光芒，犹如沉淀在河里的金子，细小却珍贵，吸引着无数人灼热而坚定的目光。

而它们的作者，那些呕心沥血，为自己梦想一路挺进的人，也就这样紧紧地被世人所铭记。

他们的灵魂与他们的作品一样万世不朽。

这样一本书，它亭亭玉立在文学的巅峰，它的名字是——《三国演义》。

它讲述了一个英雄辈出的年代，各路勇士舍生忘死，为了国家而拼杀的故事。

不论是狡猾奸诈的曹操，忠厚老实的刘备还是有勇有谋的孙权，都被这一本书洋洋洒洒地写出了活力与生命。

或许只是寥寥几笔，一个清晰透彻却不失勾心斗角的故事就这样呈现在你眼前。

这就是《三国演义》的魅力。

我曾为诸葛亮的聪明才智叹服过。

每次捧起手中那本轻盈却珍重的书，我的眼前就总飘荡着他的身影。

他足智多谋，刚出山就燃起了三把大火。

其中，赤壁之战更是使得曹军大败，元气大伤。

他能言善辩，曾在江东舌战群儒，连周瑜也略输他一筹。

他洞悉敌友，利用敌军多疑的特点，用一招“空城计”避免了全军覆灭的危险，扭转乾坤。

他鞠躬尽瘁，死而后已。

为了使刘家打下天下，他呕心沥血，写出一篇千古名作《出师表》。

这种忠心耿耿的人才怎不叫人叹服!我曾被赵云的忠诚折服。

我曾向远眺望，想象一位威风凛凛的将军穿着金甲，在数以万计的敌军里七进七出，只为保住自己主公的孩子而把自己的生命置之度外，那该是多么威武与决绝，那种危难关头毫不犹豫的反应，更是证明了他的一片赤诚。

我曾佩服过一代英雄刘备。

他虽然不是最后成功的人，但他确实是最聪明的人。

为求一贤士，他不顾兄弟劝说，三顾茅庐请诸葛亮出山，为脱离曹操，与曹操青梅煮酒论英雄，更显出他的聪明才智，为了让赵云留在自己身边，他摔儿子以表自己对他的珍惜。

刘备确确实实是一个圣明聪颖的君主，只可惜他没有好好地教育自己的后代。

《三国演义》是一本神奇的书，书中的每一个人都像是活起来似的——他们的人物性格太过鲜明，也太过典型。

三国演义读书体会五年级上册《三国演义》是中国文学史上一部极为重要的历史小说，它以描述三国时期的政治斗争和人物形象为主线，展现了英雄豪杰的智勇和忠诚于国家的精神。

我在阅读这部作品时感受到了很多，下面我将从三个方面来展开我的读后感。

首先，《三国演义》展现出了那个时代的政治斗争和智谋较量。

作者通过塑造出以刘备、孙权、曹操为代表的三国群雄，表现了各个势力争夺天下的斗争。

每个人物都有自己的政治野心和目标，为了达到目的，他们动用各种手段，智取城池、谋略连环等等，这些情节非常引人入胜，让我深入了解了古代政治斗争的复杂性和残酷性。

同时，《三国演义》也展现了每个角色的独特性格和价值观。

刘备是仁义之君，孙权是明君，曹操则是智勇双全，他们各自代表了不同的道德观和人生价值观。

通过对比，我认识到每个人物的形象并不是简单的黑白分明，而是有丰富的内心世界和复杂的感情，甚至在残酷的战争中仍保持着自己的原则和人性。

这让我深深感叹人性的复杂性和可塑性。

最后，《三国演义》中的战争场面十分激烈，作者对战争的描写非常生动。

战争不仅存在于那个时代，也存在于今天的社会，它是人类社会发展中不可避免的一部分。

通过阅读这部作品，我深刻体会到战争的残酷和无奈，同时也让我明白了战争对人性的摧残和考验。

每个人物都在战争中体验到了贪婪、嫉妒、恐惧和痛苦等复杂的情感，这让我反思战争带来的恐怖和无可挽回的损失。

总的来说，阅读《三国演义》让我更加了解了中国历史和人性。

这本书描绘了一个动荡而充满冲突的时代，其中的人物形象和情节让我深受触动。

通过对政治斗争、人物形象和战争场面的描写，作者展现了人性和历史的复杂性，让我对人性有了更深刻的认识。

阅读这本书让我收获颇多，也让我对中国历史和文化有了新的认识。

五年级小学生读《三国演义》有感
读了《三国演义》之后，我被故事中的英雄豪情和智慧所深深吸引。

这本书讲述了战国末年的历史故事，主要描述了三国时期的英雄豪杰和他们的战争策略。

书中的刘备，孙权和曹操是三国时期三大势力的领导人物，他们各自有自己独特的才华和智慧。

刘备崇尚仁义道德，深得人心；孙权善于用人，善于调节各方势力；曹操则聪明机智，善于谋略和军事指挥。

在这本书中，每个英雄都有自己的故事和发展，他们之间的角逐和争斗使整个故事变得更加精彩和有趣。

每个人物都有自己的优点和缺点，他们的决策和行为都对故事的发展产生了重大影响。

通过阅读《三国演义》，我了解到了中国古代历史上的一些重要事件和人物。

同时，我也学到了很多智慧和策略。

这些英雄们在面对困难和挑战时，都能保持冷静，合理利用自己的资源和优势，制定出最佳的解决方案。

他们的智慧和勇气使我很敬佩。

这本书还给了我一些关于友谊和忠诚的思考。

在《三国演义》中，有很多值得称道的友谊，比如刘备和关羽之间的情谊，从未间断，甚至在最困难的时候也没有变化。

还有刘备和诸葛亮之间的信任和忠诚，他们为了共同的目标一直坚持不懈。

这些友谊和忠诚让我明白了真正的朋友和真正的忠诚的重要性。

总之，读完《三国演义》让我受益匪浅。

这本书不仅仅是一个故事，更像是一本关于智慧、勇气、友谊和忠诚的教育读物。

通过这本书，我更加了解了中国古代历史和文化，也从中学到了很多品德和处事的智慧。

我相信这些经历和故事会对我的成长和发展有很大的帮助。

走近《三国演义》阅读课涉县新北关小学赵飞霞教学目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行阅读，同时掌握阅读名著的两个层次，养成良好的阅读习惯。

2、通过读《三国演义》，增强学生对课外阅读的兴趣和语感能力。

教学重点：1、学会运用课外阅读方法进行阅读，并掌握阅读名著的两个层次。

2、读懂人物，谈谈自己的心得体会，增强学生对课外阅读的兴趣。

教学难点：增强学生对课外阅读的兴趣。

教具：自制课件教学过程：一、激趣引思：师：中国的古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，他滋养了一代又一代的中华儿女，，同学们谁来说一说我国的四大名著？出示课件：《三国演义》主题曲今天老师给大家也带来了一段有关名著的视频，我们一起来欣赏。

师：谁来说一说视频中的这首歌曲出自于哪部名著？师：今天就跟随老师一起走进《三国演义》，去感受一下名著的魅力。

师：这部名著的作者是谁？师：那么，你对作者罗贯中了解多少？二、探究阅读方法第一个层次的学习：了解人物，感悟特点师：《三国演义》之所以这么受欢迎，与作者罗贯中对书中人物的细致刻画是分不开的。

师：三国指哪三个国家？主要代表人物指谁？课件出示（国家及代表人物图）师：通过读书，谁来说一说你喜欢的人物？为什么喜欢他？生答：第二个层次的学习：结合事例，交流心得教师：书中自有黄金屋，接下来我们进行第二个层次的学习，用自己喜欢的读书方法再读《三国演义》要结合具体事例，选择喜欢的读书方法，进一步分析人物的特点，而后和同学交流自己的读书感受。

课件出示：课外阅读的几种方法.做摘记：根据自己对读物的理解和需要，把读物中的重要观点、典型事例、精彩句子或段落、名言妙语、谣谚典故和史实等，及时分类摘抄在笔记本或卡片上。

．编写提纲法：看一篇文章或读一本书的时候，把文中的主要意思拟定成提纲，这样可以帮助我们抓住一本书或一篇文章的要点。

．列表法：这种方法可避免读书只追求故事情节而不深入思考的不良习惯，养成“不动笔墨不翻书”的习惯，对提高写作能力有重要的作用。

五年级《三国演义》读书体会六篇五年级《三国演义》读书体会1这本书是我以前看的，非常精彩，名著《三国演义》读后感。

虽然说是以前看的，但里面的人物、内容在我脑海里还记忆犹新。

后面我就讲里面的内容和人物了。

先讲人物。

三国有三大角色，分别是刘备、曹操、孙权，刘备有五虎将:关羽、张飞、赵云、黄忠、马超，个个身怀高强的武艺，关羽有着“美须公”的称号。

张飞性情鲁莽，喜好喝酒。

赵云有勇有谋，曾救了阿斗，黄忠箭术精妙，曾杀了夏候惇。

马超有“先吕布，后马超。

”的美誉。

不用说，曹操的将领也非常棒，分别是张辽、夏侯惇、许褚、夏侯渊。

张辽枪法精奇，深得曹操的器重。

夏侯惇跟随曹操多年，立了许多大功。

许褚武艺超群，有勇无谋。

夏侯渊跟夏侯惇是兄弟，屡建奇功。

小孙权的将领也很不错，有周瑜、鲁肃、周泰、甘宁。

周瑜足智多谋，有“周郎”的称号。

鲁肃有卓越的领导才能。

周泰武艺高超。

甘宁勇猛异常。

内容有：赤壁之战，曹操败走华容道，黄巾之战等等。

我就讲曹操败走华容道吧。

曹操被逼到小路，小路由关羽守着，曹操让关羽放了他，关羽说不可，读后感《名著《三国演义》读后感》。

曹操说：“当年我也救过你一命，还请你吃饭呢。

”关羽说：“斩颜良、文丑已经报答过你了。

”曹操又说：“过关斩将你今天不用还了，但是你得让路。

关羽只好乖乖地让路。

我非常喜欢这本书，希望你们也去看。

五年级《三国演义》读书体会2这天，我读《三国演义》，顿时有感于怀。

人们都认为三国是在公元190年到公元280年这90年里，实际上真正的”三国是在“三分天下吴蜀魏”那个时候，但要是只写真正的三国，那么曹操和其他三国名人就没有出场的机会，《三国演义》也就没有那么好看。

枭雄，也就是凶猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挟天子以令诸侯”更令他威风八面，加上他平时南征北战，在人们心中自然会成为枭雄。

他的基本策略是招降纳叛，因此他得到人才和武将还有许多他想要的东西，但是，曹操随着自我的发展，野心也开始膨胀，从枭雄摇身一变成奸雄，从骑都尉升到丞相，就差没当皇帝。

五年级《三国演义》读后感五年级《三国演义》读后感篇1上五年级了，我们五一班的读书小站的第一站就是四大名著中的《三国演义》，我搭上这一站阅读的列车，开始了我的名著之旅。

《三国演义》主要写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史故事。

全书以描写魏.蜀.吴三国之间的政治和军事斗争为主。

书中有许多脍炙人口的故事，我都特别喜欢。

如《桃园三结义》《三英战吕布》《三顾茅庐》《过五关斩六将》《草船借箭》《火烧赤壁》《义释曹操》《三气周瑜》《七擒孟获》，这些故事我看了好几遍，每一次都读得津津有味。

书中刻画了数百个不同的人物形象，尤其把曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜等刻画得栩栩如生。

书中我最喜欢诸葛亮，在我心目中他就像一个神仙一样。

他足智多谋.料事如神.胸怀坦荡.上知天文下知地理，几乎到了未卜先知.料事如神的地步。

草船借箭.巧借东风……许多故事都显示出他智慧过人，神机妙算。

但我最佩服他的还是在七擒孟获中表现出的心胸开阔，以德服人。

为了让孟获心服口服，他不辞劳苦先后七次用计，最终感动了孟获，这是多么难得呀1但是爸爸说，诸葛亮最难得的地方是他很忠诚。

刘备曾说过，在他身后，假如阿斗(刘备的儿子)不可以做一国之君，就让诸葛亮去做这一国之君。

阿斗无才确实做不成这一国之君，可诸葛亮从未想过自己做皇帝，仍然一心一意辅佐阿斗，而不去做这一国之君。

古今这样的忠臣不多呀!我觉得爸爸的话也很有道理，书中我最不喜欢曹操，因为他奸诈.残忍.任性.多疑。

他还因为多疑杀死了才华横溢的杨修.医术高超，医德高尚的华坨等有用之人。

《三国演义》中的人物各具其态，性格鲜明。

给我留下深刻印象的还有很多，就是说上三天三夜也说不完。

三国这一站我满载而归，读过这本书之后我大开眼界，懂得了要做好一件事做事必须有头脑有智慧。

这次我的三国之旅不虚此行，我迫不及待地想在读书交流会上和大家分享我的感受，无比期待下一站的旅程。

五年级《三国演义》读后感篇2这几天，我在完成何老师给我们留的一个作业，也是在了解历史方面的知识——看《三国演义》前几天，妈妈给我买了一本《三国演义》，就是很难理解的那种文言文，我看不太懂，又从我哥哥那里借了一本，这一本比较容易读，读起来比较方便，能看懂，但是它的内容只是挑了一些精彩的回合，并没有都写出来。