海模

【读后感】我爱海模，我爱祖国的海疆_800字
每次看到海洋，我总是感觉自己置身于无尽的宽广中，那种感觉让人无比平静。

而中国的海疆更是让我感到自豪，作为世界海岸线最长的国家之一，中国的海洋文化和海洋经济非常丰富和强大，而其中最值得人们称道的就是海洋牧场。

而我更加爱的，是海模的那份执着。

然而，中国的海洋牧殖业也并非一帆风顺，在诸多问题和挑战面前，海模也曾凭借自己的执着和勤奋挽救起一片海域的命运。

海模是中国海洋牧殖业中的佼佼者之一，也被誉为“海洋救国英雄”。

他将自己的整个一生奉献给了海洋牧殖事业，为中国的海洋经济发展做出了不可替代的贡献。

我不得不佩服这样的人，因为他们不仅仅是自己领域的精英，更是爱国主义的化身。

他们用自己无私的奉献和坚韧的毅力，让中国这片海疆更加强大和富裕。

而在这个时代，全球化和经济竞争风云变幻，中国更需要像海模这样的精神榜样，让我们的自然资源得到合理、可持续的开发，也让我们的国家更加繁荣富强。

总的来说，我爱海模，我爱祖国的海疆。

我也坚信，随着我们国家不断发展和壮大，海洋工业和牧殖业也将继续迎来更加美好的发展和前景。

让我们团结奋斗，共同推动中国的海洋事业，为建设一个更加美好的中国而努力。

海模活动期末总结一、活动背景海模活动是指海外模特和模特对海洋环境进行模拟试验的一种活动，旨在通过模拟海洋场景，探究海洋生物的适应能力和行为特性。

本次海模活动是为期一学期的实践性课程，学生们在课程中结合自己所学的相关知识，利用模拟装备对海洋生物进行观察与实验。

二、活动目标1.了解海洋生物的适应能力：通过模拟海洋环境，观察海洋生物在不同温度、压力和盐度下的适应能力，以及通过观察其行为特性了解其生活习性。

2.培养学生的观察力和实践能力：通过参与活动，学生们能够提高自己的观察力，培养他们的实践能力，同时也巩固和拓展了他们在课堂上所学到的知识。

3.激发学生对海洋科学的兴趣：通过参与活动，学生们能够接触到真实的海洋环境和生物，从而激发他们对海洋科学的兴趣，培养他们对海洋保护的意识。

三、活动内容1.模拟海洋环境：在实验室内根据海洋环境的特点搭建模拟装备，包括控制温度、盐度和压力的装置，以及模拟海水和海底沉积物的容器。

2.选取海洋生物：从海洋中的不同深度和区域选择不同种类的海洋生物进行观察和实验，包括海藻、浮游动物、底栖生物等。

3.观察与实验：观察海洋生物在不同条件下的适应能力和行为特性，记录下观察到的现象，并进行相关实验和数据分析。

4.活动讨论：在活动结束后，组织学生们进行小组讨论，总结并分享各自的观察结果和实验数据，对所观察到的现象进行解释和探讨。

5.撰写总结报告：要求学生们根据实验结果和讨论内容撰写一份总结报告，包括观察结果、数据分析和结论等。

四、活动效果与成果1.学生们通过参与海模活动，从理论知识走向实践操作，有效提高了他们的实践能力和观察力。

2.通过观察与实验，学生们深入了解了海洋生物的适应能力和行为特性，加深了对海洋生物学的理解。

3.活动讨论促进了学生之间的交流与合作，拓宽了学生们的思路和视野。

4.学生们撰写的总结报告反映出他们对活动内容的理解和掌握，并且提出了一些有价值的思考和建议。

五、反思与展望1.活动时间安排上，由于时间有限，实验种类和数量有所限制，后续可以适当延长活动时间和增加实验内容。

海模教案一、教学目标1.了解海模的基本概念和特点；2.掌握海模的制作方法和注意事项；3.能够制作出符合要求的海模。

二、教学内容1. 海模的概念和特点海模是一种传统的中国工艺品，是用海螺壳、贝壳、珊瑚、海胆等海洋生物的壳体制作而成的艺术品。

海模制作历史悠久，起源于唐代，至今已有千年以上的历史。

海模的特点是色彩鲜艳、形态各异、纹理清晰、质地坚硬、光泽美丽。

2. 海模的制作方法和注意事项（1）材料准备制作海模需要准备的材料有：海螺壳、贝壳、珊瑚、海胆等海洋生物的壳体，还需要一些辅助工具，如锯子、刀子、砂纸、胶水等。

（2）制作步骤1.选材：选择质地坚硬、形态美观、纹理清晰的海洋生物的壳体作为制作海模的原材料。

2.切割：用锯子或刀子将壳体切割成所需的形状和大小。

3.打磨：用砂纸将壳体表面打磨光滑，使其光泽美丽。

4.拼接：将不同的壳体拼接在一起，形成所需的图案或造型。

5.固定：用胶水将拼接好的壳体固定在一起，使其牢固不易脱落。

6.上光：用蜡或油将海模表面涂抹上光泽，使其更加美观。

（3）注意事项1.制作海模时要注意安全，避免受伤。

2.选材时要选择质地坚硬、形态美观、纹理清晰的海洋生物的壳体。

3.切割时要注意力度和方向，避免损坏壳体。

4.打磨时要用砂纸轻轻擦拭，避免过度磨损。

5.拼接时要注意图案或造型的整体效果，避免出现不协调的情况。

6.固定时要用胶水涂抹均匀，避免出现脱落的情况。

7.上光时要用蜡或油涂抹均匀，避免出现不均匀的情况。

三、教学方法本教案采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。

1.讲授：通过讲解海模的概念、特点、制作方法和注意事项，让学生了解海模的基本知识。

2.演示：通过展示制作海模的过程和技巧，让学生更加直观地了解海模的制作方法和注意事项。

3.实践：让学生亲自动手制作海模，通过实践来掌握制作海模的技能和方法。

四、教学评价本教案的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生的理解和掌握程度：通过课堂提问、作业和考试等方式，检测学生对海模的概念、特点、制作方法和注意事项的理解和掌握程度。

课时：2课时年级：五年级教材：《小学海模课程》教学目标：1. 让学生了解海洋模型的基本结构和功能。

2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

3. 增强学生对海洋知识的兴趣。

教学重点：1. 海洋模型的基本结构和功能。

2. 制作海洋模型的过程。

教学难点：1. 海洋模型的组装。

2. 海洋模型的调试。

教学准备：1. 教师准备：教材、海洋模型零件、组装工具、展示图片。

2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生观察海洋的美丽景色。

2. 提问：同学们，你们知道海洋里有哪些生物吗？它们是如何生活的？3. 引出课题：今天，我们就来认识一下海洋模型。

二、新课讲授1. 教师讲解海洋模型的基本结构和功能。

a. 海洋模型由船体、船帆、船桨、舵等部分组成。

b. 海洋模型的功能是模拟海洋生物在海洋中的生活状态。

2. 教师展示海洋模型的图片，让学生了解各种海洋模型的特点。

三、课堂练习1. 学生分组，每组发放一套海洋模型零件。

2. 学生按照教师讲解的步骤，动手组装海洋模型。

3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调海洋模型的基本结构和功能。

2. 鼓励学生在课后继续了解海洋知识，关注海洋生态。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了海洋模型，谁能告诉我海洋模型由哪些部分组成？2. 学生回答，教师点评。

二、新课讲授1. 教师讲解海洋模型的调试方法。

a. 调整船体的平衡。

b. 调整船帆的升降。

c. 调整舵的方向。

2. 教师示范调试过程，学生认真观察。

三、课堂练习1. 学生根据教师讲解的调试方法，对已组装好的海洋模型进行调试。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

四、课堂展示1. 学生分组进行海洋模型比赛，展示各自的作品。

2. 教师点评，给予学生鼓励和指导。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调海洋模型的调试方法。

海模无垠的水面，银色的浪花。

惊心动魄的航模比赛，在水池里一决胜负！运筹帷幄之中，决胜千里之外。

临时搭建的“海域”中，大家挤在“海边”比拼他们。

当自己的航海模型破浪飞驰的时候，孩子们一片欢腾。

一、信息搜集航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。

通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。

航海模型种类很多，分类的方法也各有不同。

按照世界航海模型运动联合会NAVIGA的规则，航海模型的竞赛项目分为五类：1.动力艇航海模型（M）,内燃机动力圆周竞速和无线电遥控单艇或多艇竞速的竞速艇模型。

2.仿真航海模型（C）,只评比建造工艺技术水平的舰船、设备及建造场景等各类模型。

3、耐久竞速艇（FSR）,无线电遥控，按专用竞赛场地、航线在规定的较长时间里集体竞速绕圈航行的竞速艇模型。

4、帆船模型（S）,它是一种无线电遥控帆船模型。

5、仿真航行航海模型（NS）我国开展的航海模型项目有:仿真模型、动力艇模型、帆船模型和表演模型等多。

二、实践体验【一】船舰展示“乘风号”空气动力快艇拼装模型是一款利用空气动力学原理推进的拼装模型,它可在水中及陆地上纵横驰骋，其乐无穷。

其造型也颇具动感，色彩更是丰富多彩——有绚烂的法拉力红，夺目的柠檬黄以及沉静的海蓝色，为选手提供了张扬个性的机会。

“东方号”集装箱船电动拼装模型是一款仿真比例模型。

模型以我国大型运输船为蓝本设计，具有仿真度高、外观精致、色彩鲜艳等特点，制作完成的“东方号”既可以摆放在书桌上作为一道靓丽的风景，也可以放航于水中乘风破浪，实现你心中的梦想。

“小虎鲨”电动遥控摩托艇拼装模型是普及型电动遥控双体快艇，速度超快，转弯性能灵活。

外观绚丽，速度最快可超过5米/秒，转弯灵活，是一款适合普及的遥控海模。

【二】组装首先，在制作前请从包装袋中取出各零部件（注意小心轻放，以免丢失细小的零部件），对照装配示意图逐一核对各零部件，清楚各零部件的名称及安装位置。

海模制作基础基础, 制作（一）怎样看模型的工作图纸我们在制作各种航海模型以前，首先接触到的就是一份模型工作图纸，它不仅告诉我们模型的种类、名称、外形和尺寸，同时还可以使我们了解模型的各个零部件的情况。

有些模型的图纸还简要地介绍模型的内部结构、动力装置、部件装配、控制系统和制作方法等。

因此，认真地看图纸，搞清各种技术要求，对准备材料和工具、考虑制作方法等都是十分重要的。

下面重点介绍有关舰船模型的识图常识。

为了看懂模型工作图纸，首先要熟悉图中各种线条的意义。

图中常见的有粗实线、细实线、虚线、点划线和折断线等。

粗实线一般表示物体外表一切可见的轮廓线。

虚线往往表示被遮挡的轮廓线。

细实线用来表示尺寸线、尺寸界线、引线和剖面线。

点划线常表示物体的中心线、位置线和轴线等。

断开的地方用折断线表示。

物体剖视的地方要用倾斜的剖面线、中心线、位置线和轴线等。

断开的地方用折断线表示。

物体剖视的地方要用倾斜的剖面线。

另外，在图纸上还常常见到M、Φ和R等字母符号。

M代表比例尺。

如M1：1，表示图中物体的大小与实物一样大。

M1：2，表示图中物体的大小为实物的1/2。

M1：100，表示图中物体的大小为实物的l／100。

不过，要注意区别图纸与实际舰船的比例及图纸与模型尺寸的比例。

Φ是代表圆形物体或圆孔直径的符号，R代表圆形物体或圆孔半径的符号。

这些符号都写在数字的前面。

长度单位一般用毫米(mm)。

(图96)舰船模型的工作图纸，一般包括总布置图、船体型线图和零件图。

有的图纸还给出部件的装配图和动力装置安装图等。

简易和初级的舰船模型图纸，除总布置图和零件图外，也要有船体简单的型线图或每块横隔板的外形图，这对初学制作是很有用的。

下面就分别讲一讲：总布置图总布置图又称总图。

主要根据投影的原理，在船舶的俯视图、侧视图、前视和后视图上表示出全船各部分的形状与布置。

它可以便我们了解全船概貌，船体、上层建筑等较大零部件的外形、尺寸和位置等。

看图时，应将总图中的侧视图、俯视图(有的还有前视图和后视图)对照来看。

海模教案模板参考7篇海模教案模板篇1活动目标：１、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。

２、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

３、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

活动预备：幼儿用书人手一册。

活动过程：一、观看图片，推想可能发生的事情。

（１）教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（２）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。

（１）教师：你们还知道哪些玩的方法比拟危急的？这样玩为什么有危急呢？（２）通过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。

三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比拟安全？（１）教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？（２）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。

四、学习自我爱护策略。

教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。

海模教案模板篇2教学目标：1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。

2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的力量。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。

4、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的根本学问，培育防范力量。

教学过程：一、防汛学问教育1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。

2、发洪水时应留意往高处逃;3、尽力躲避大浪;4、尽量抓住浮托物;5、挥动艳丽衣物呼救;6、洪水来时，如正在教室上课，要听从教师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂移物，尽可能与教师、同学在一起，等待营救，千万不要单独游泳回家。

海模教案模板通用8篇海模教案模板篇1活动目标：1、通过尝一尝，摸一摸熟悉我们身体中的消化器官及消化流程。

2、懂得要如何爱惜我们的消化器官活动过程：1、通过猜谜语（麻屋子，红帐子，里面住着白胖子），品尝花生米引出食物吃进人身体后去了哪里？2、幼儿猜想食物会进入身体哪些地方。

3、边听教师讲边观看视频、初步了解人的消化流程。

4、看图片回忆花生经过人体哪些器官，遇到了哪个朋友，结果变成了什么样、并在自己身上找出相应的位置。

5、学习器官儿歌加深印象。

6、情景导入：小仆人在冬天非要吃雪糕，咬一口，冻的牙齿打哆嗦，咽下去食道都快冻僵了，可他还要吃、胃也不舒适了，胃很生气打算和其他消化器官藏起来要罢工！（1）你觉得这个小仆人好不好？（2）要是你是小仆人，你会怎么办？7、看图通过提示，找到相应的器官，并粘贴到原来位置。

活动延长我们帮小仆人把消化器官们送回了家，但是小仆人却不知道怎样爱护它们就不会生气？小朋友们快帮小仆人想一想，怎样爱护它们就不会生气呐？海模教案模板篇2教学目标：⒈能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

⒉复习稳固汉语拼音，学会8个生字，熟悉2种笔画，理解由生字组成的词语。

⒊理解课文内容，让学生懂得培育我们成长，我们是祖国的将来，激发学生喜爱祖国的情感。

家教案优秀设计教学重难点：⒈看懂图意，结合图意理解词句。

⒉体会其次句诗的含义。

教学预备课文录音，课文插图、投影片拟订教时：二教时第一课时教学过程一、提醒课题教师导入谈话：我们小朋友都有自己的家，今日我们来学习一篇新课文，（出示课题：家）齐读课题。

这篇课文向我们介绍了谁的家？他们的家分别在哪里呢？二、初读课文⒈教师范读：请小朋友看清音节，主义听准生字的读音。

⒉学生轻声读课文，要求看准音节，读准字音。

⒊指名试读课文，留意正音。

⒋读后谈话，结合学习词语。

⑴课文向我们介绍了谁的家？（学生答复后出示：白云、小鸟、鱼儿、种子、我们；学生认读）⑵他们的家分别在哪里呢？（学生答复后出示：蓝天、树林、小河、泥土、祖国；学生认读词语）三、学习生字，指导书写⒈认读生字，用在句子中画出来。

海模比赛作文参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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