中考语文病句修改的知识点

中考语文病句的判断与修改知识点总结
1.主谓一致：判断主语与谓语在人称、数方面是否一致，如“我喜欢
他们”的主谓一致，可修改为“我喜欢他们们”。

2.时态语态：判断句子中的动词时态和语态是否正确，如“他昨天见
了我”中的动词时态错误，应改为“他昨天见我”。

3.代词指代：判断代词的指代是否清晰，如“我买了一本书，它很有趣”中的代词“它”无明确的指代对象，应修改为“我买了一本书，这本
书很有趣”。

4.主语从句：判断句子中的主语从句和主句是否一致，如“他说他去
了图书馆”中的主语从句和主句不一致，应修改为“他说他去图书馆”。

5.定语从句：判断句子中的定语从句是否正确引导和连接，如“我买
了一本书，其中包括了关于历史的知识”中的定语从句引导词错误，应修
改为“我买了一本书，其中包括了关于历史的内容”。

6.同音错别字：判断句子中的同音词和近音词是否使用正确，如“这
本书非常有意思”中的错别字“意思”，应修改为“有意义”。

7.标点符号：判断句子中的标点符号是否使用正确，如句子缺少或多
余标点符号，应进行相应的修改。

总之，中考语文病句的判断与修改需要考生对语法知识和语文表达能
力有一定的掌握和理解，通过不断的练习和积累可以提高自己的语文水平。

修改病句初中语文知识点归纳实用三篇修改病句初中语文知识点归纳 1语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

(“棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行__的热情。

(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于__青年是不陌生的。

(应改为：__青年对奥斯特洛夫斯基的。

)8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

)修改病句初中语文知识点归纳 21、句子不完整。

如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2、用词不当。

如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3、搭配不当。

如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

4、词序混乱。

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

中考语文病句的判断与修改知识点总结第一节病句的判断与修改考点检索：1．判断句子的正确与错误。

2．判断病句修改的正确与错误。

3．查找病句病因，在不改变句意的基础上修改病句。

4．修改有语病的文段。

方法点拨：一、病句病因剖析(一)用词不当例如，他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。

"节俭"是形容词，不能带趋向动词"下来"。

应改为动词"节省"。

(二)搭配不当1．主语和谓语搭配不当。

例如，春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

("月光"不会发出声响。

)2．动词和宾语搭配不当。

例如，农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。

("养活"的只能是人，不能是"生活"。

)3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。

例如，2012年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。

(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为"广泛地交换了意见"。

) 4．主语和宾语意义上不能搭配。

例如：秋天的北京是美丽的季节。

(因为"北京"不是"季节"。

)5．关联词语搭配不当。

例如，我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(应将"也"改为"就"。

)(三)成分残缺1．缺主语。

例如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉"通过"或"对"。

) 2．缺谓语。

例如，他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(在"参与"前加上"承担")3．缺宾语。

例如，政府严肃处理猪肉擅自调价。

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结在2024年的中考语文考试中，修改病句是一个常见且重要的题型。

学生们在修改病句时，经常会犯一些易错的类型。

下面是对2024年中考语文修改病句常考易错类型的总结。

一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意主语和谓语在人称和数上是否一致。

例句：我们每个人都希望和平，而他却选择了战争。

错误类型：主谓不一致。

谓语动词应该改为“选择”。

二、动词时态错误动词时态错误也是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意句子的时态是否一致。

例句：昨天我去了公园，看到了很多花。

错误类型：动词时态错误。

去应该改为“去过”。

三、代词引用错误代词引用错误是一种常见的语用错误。

在修改病句时，需要注意代词的引用对象是否清楚。

例句：她说她在电影院遇到了一个朋友，他很高兴。

错误类型：代词引用错误。

他应该改为“她”。

四、词语搭配错误词语搭配错误也是一种常见的语用错误。

在修改病句时，需要注意词语之间的搭配是否恰当。

例句：她是一个可爱的老师。

错误类型：词语搭配错误。

可爱应该改为“优秀”。

五、句子结构错误句子结构错误是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意句子的结构是否合乎规范。

例句：有的同学喜欢读书，而有的同学喜欢看电视。

错误类型：句子结构错误。

应该把两个并列的句子分开，或者加上逗号。

六、标点符号错误标点符号错误也是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意标点符号的使用是否准确。

例句：我今天早上去了超市买了很多东西所以妈妈生气了。

错误类型：标点符号错误。

应该在“所以”前加上逗号。

七、冠词错误冠词错误是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意冠词的使用是否正确。

例句：他是一个大医生，他为人民作出了很大的贡献。

错误类型：冠词错误。

应该把“一个”改为“一位”。

八、固定搭配错误固定搭配错误也是一种常见的语用错误。

在修改病句时，需要注意固定搭配的使用是否正确。

例句：我们应该积极主动地去参加社会活动。

中考语文修改病句常考种类详解一、用词不当1.感情色彩不当。

如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

（效尤含贬义，可改为“学习”。

）2.关联词使用不当。

如：只要坚持下去，我们才能取得成功。

（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。

）3.意思表达不当。

如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。

（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。

）4.词性误用。

如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

（“疑问”是名词，应改为“置疑”。

）5.大词小用。

如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。

（“事业”应改为“工作”。

）1.主谓搭配不当。

如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。

（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。

）2.动宾搭配不当。

如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。

（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。

）3.主宾搭配不当。

如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。

（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。

）4.修饰语与中心语搭配不当。

如：他在学术研究方面花了很大心血。

（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。

）5.关联词搭配不当。

如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。

（“除非”与“才”连用。

）1.动作的先后顺序不当。

（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。

（“学习”和“讨论”应交换顺序。

）2.关联词的位置不当。

如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

）3.多重定语的语序不当。

如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。

正确顺序：他是省重点中学（所属性定语）的一位（数量词定语）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。

中考语文修改病句的类型和方法(附练习)初中语文修改病句的类型和方法（附练）一、病句类型（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

3、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

（应将“几千年前”调至“文物”前）1956年，XXX展出了2900年前新出土的文物。

病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。

应该改为“新出土的2900年前的文物。

”4、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（应将“任意”调至“欺侮”之前）5、联系干系词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（“他”应移到“如果”的后面）6、主客颠倒：例：XXX的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（应改为：中国青年对XXX的。

）7、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

）8、事情前后顺序颠倒：例：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因：“听取”和“讨论”有一定的前后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来分歧事理。

﹡9、状语位置：每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。

（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：A他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）B员XXX同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

病因：主语和谓语搭配不当。

这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。

中考语⽂总复习：修改病句常考题型 所谓病句，是指那些语⾔表达有⽑病的句⼦，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句⼦，前者是就语法⽅⾯⽽⾔的，后者是就逻辑⽅⾯⽽⾔的。

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中考语⽂修改病句常考这10种 ⼀、发现介宾短语开头的句⼦，看是否缺少主语。

介词结构在句⾸易导致句⼦⽆主语。

如： 例1：通过读了徐迟的《黄⼭记》，让我受到⼀次深刻的美感教育。

例2：南北朝时期，由于北⽅民族的⼤融合⼯商业经济的发展，为隋统⼀全国创造了条件。

解析：在⼀个句⼦中，当介词或介词结构位于句⾸时，我们就应该仔细去分析这个句⼦的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句⾸导致⽆主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句⾸介词来达到改正的⽬的。

如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

⼆、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这⾥所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个⽅⾯去考虑。

例3：我们的报刊、杂志、电视和⼀切出版物，更有责任作出表率。

例4：我们要认真讨论并听取王校长的发⾔。

例5：要办好⼀个企业，仍旧需要充分发挥个⼈的才智，集体的⼒量和集思⼴益的效果。

例6：这位⾼能机械⼯程师的出⾊⼯作和独特设计，已被国内有关单位采⽤，并受到国外专家的赞赏。

解析：在⼀个句⼦当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在⼀起。

例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在⼀起。

例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。

例5中，谓语“发挥”与宾语“集思⼴益的效果”之间不能搭配。

例6中，主语部分是⼀个并列结构，谓语部分也是⼀个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出⾊⼯作”与谓语“被采⽤”不能搭配。

三、发现具有两⾯意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

中考语文常见病句的修改与改正在中考语文考试中，常见病句是容易被老师扣分的问题之一。

为了帮助同学们避免这些问题并提高写作水平，本文将探讨常见病句的修改与改正方法。

一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致的情况。

例如：1. 错误：我的家人都非常喜欢运动，他们每天都锻炼身体。

正确：我的家人都非常喜欢运动，我们每天都锻炼身体。

2. 错误：小明和小红是好朋友，他们经常一起玩。

正确：小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍。

二、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指主语与谓语的位置颠倒了。

例如：1. 错误：跑步喜欢我。

正确：我喜欢跑步。

2. 错误：电影喜欢看他们。

正确：他们喜欢看电影。

三、缺少或多余的主语、宾语在表达时，有时候会遗漏主语或宾语，或者多余地加上主语或宾语。

例如：1. 错误：看着远处的大楼，心中充满了骄傲。

正确：我看着远处的大楼，心中充满了骄傲。

2. 错误：给你介绍一位朋友，他精通多国语言。

正确：我给你介绍一位朋友，他精通多国语言。

四、动词的时态不一致动词的时态要与句子的主语和上下文保持一致。

例如：1. 错误：昨天我去了公园，看见很多花朵盛开。

正确：昨天我去了公园，看到很多花朵盛开。

2. 错误：小明从学校回家后，告诉妈妈今天考试很顺利。

正确：小明从学校回家后，告诉妈妈考试很顺利。

五、使用错误的代词不恰当地使用代词会导致句子的意思不明确或含义模糊。

例如：1. 错误：我今天买了一件衣服，但它太小了。

正确：我今天买了一件衣服，但它太大了。

2. 错误：小张和小王都喜欢读书，可他从来没有去图书馆。

正确：小张和小王都喜欢读书，可他们从来没有去图书馆。

六、使用错误的连词或连接词连词和连接词的使用要符合句子的逻辑关系，不能随意更换。

例如：1. 错误：明天要下雨，但我还是要去踢足球。

正确：明天虽然要下雨，但我还是要去踢足球。

2. 错误：他不但喜欢音乐，还非常擅长弹钢琴。

正确：他不仅喜欢音乐，还非常擅长弹钢琴。