高考历史 解析分类汇编 A单元古代东西方的政治制度(二)

知识清单知识点一封建时期的中央行政制度1．内涵专制主义中央集权是我国封建社会基本的政治制度，也是我国封建社会上层建筑的一个显著特征。

它包括专制主义和中央集权两个概念，两者既有区别，又有联系。

专制主义是就中央的决策方式而言的，是指皇帝拥有至高无上的权力，实行个人独裁统治，从决策到行使军政财权都具有独断性和随意性；中央集权是相对于地方分权而言的，指全国的权力集中于中央，地方各级政府一律服从于中央政府，受中央政府的领导，执行中央政府的法令、政策和命令。

这种制度的核心是皇权的至高无上。

2．形成的原因（1）经济条件：春秋战国时期生产力的发展导致了生产关系的变革，井田制的瓦解、封建生产关系的产生。

（2）政治条件：新兴地主阶级迫切要求建立强有力的中央集权以维护其政治和经济利益。

（3）理论基础：法家思想的产生、发展，特别是韩非子提出的专制中央集权和“法治”的思想。

3．发展演变（1）皇帝制和三公九卿制秦朝建立皇帝制，确立至高无上的皇权；在中央设置丞相、御史大夫和太尉，帮助皇帝处理政事、监察和军事管理，以下设诸卿，分掌政务。

丞相、御史大夫、太尉和诸卿由皇帝直接任免。

（2）三省六部制隋朝确立三省六部制；唐太宗进一步明确划分三省的职权。

三省六部之间既有分工，又有合作，相互牵制和监督，形成完整严密的封建官僚体系。

它的确立和完善是中国官制史上的重大变革，以后历代基本沿袭这一制度。

（3）北宋集中行政权在中央设参知政事、枢密使和三司使以分割宰相的行政权、军权和财政权，加强君权。

（4）元朝健全统治机构在中央设中书省，上承天子，下总百司，为全国最高行政机关，行使宰相权。

（5）明朝调整官制废丞相制度，设内阁，把中央行政权分属吏、户、礼、兵、刑、工六部。

（6）清朝议政王大臣会议和军机处清初，中央政权机构沿用明制，设内阁、六部，保留议政王大臣会议，其权力凌驾于内阁、六部之上。

后增设军机处，议政王大臣会议名存实亡。

4．专制主义中央集权制度的影响(1)积极作用①随着中央集权制的建立，秦朝国力日益增强，北击匈奴，南平百越，疆域不断扩大，逐渐成为中国历史上第一个统一的多民族的国家。

2015备考-名校解析（历史）分类汇编12月A单元古代东西方的政治制度A单元古代东西方的政治制度目录A单元古代东西方的政治制度 ............................................................................ 错误！未定义书签。

A1夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成 (1)A2从汉至明清政治制度的演变 (9)A3古代希腊罗马的政治制度 (29)A4综合 (41)A1夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成【【原创精品解析】历史卷·2015届辽宁省五校协作体高三上学期期中考试（201411）】2、史学家钱穆曾说：“从前封建时代，政府和家庭，有分不开的关系，现在则不然了。

组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。

”这一变化A．促进了“民本”思想的产生B．形成了“家国一体”的观念C．推动了土地私有制的确立D．有利于中央集权的加强【知识点】A1古代东西方的政治制度·夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成·秦朝中央集权制度的形成·专制主义中央集权制度的影响【答案】D解析：材料反映的是从封建政体向民主政体的转变；依据所学知识，封建时代的政府和家庭相结合，这种“家国一体”的观念在中央形成君主专制政体，在地方容易形成地方势力，割据一方，最后形成地方割据势力，对抗中央，不利于维护国家统一。

组织政府的是一个个人，则不会形成这种家族地方势力，有利于中央集权的加强。

故选：D【思路点拨】解答本题的争在于对材料关键信息的准确解读，并对专制主义中央集权制的评价的准确理解。

【【原创精品解析】历史卷·2015届辽宁省五校协作体高三上学期期中考试（201411）】1、“东周时期，周王只是名义上的统治者……实际上，周王之所以能幸存到公元前256年，主要是因为他们（周王朝）提供了精神上的领导。

A单元古代东西方的政治制度A1夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成24．A1[2017·全国卷Ⅰ] 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。

分封()A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权24．A[解析] 本题以周初分封为切入点，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

根据题干和所学，西周通过分封把王族子弟分封到各地，形成拱卫王室的诸侯国，从而使西周的文化传播到当地，另外各诸侯国与周王室的频繁交往也带动了各地文化交流，故A项符合题意；通过分封，周天子成为“天下共主”，但并未实现权力的高度集中，排除B项；西周实行分封制，当时并未出现中央集权，排除C项；宗法制通过父系血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和权力的分配与继承制度，保障了各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权，而题干重在考查分封制，排除D项。

1．[2017·湖南长沙模拟] 陕西省宝鸡市出土的西周时期弓鱼国墓地是弓鱼氏宗族的墓地，墓葬可分为七个等级，其中国君墓规模最大，其余几类墓的规模依墓主身份等级而逐次降低。

类似的这种“族坟墓”，在多地考古中均有发现。

这一现象反映了当时()A．血缘关系主导社会生活B．阶级矛盾导致社会危机C．宗法关系掩盖贫富悬殊D．经济发展维系礼乐体制1．A[解析] 根据材料“族坟墓”可知，社会生活是以血缘关系为主要纽带的，故A 项正确；在宗族的墓葬中，无法体现阶级关系，故B项错误；据材料无法得出贫富差距悬殊，故C项错误；材料没有涉及经济发展以及礼乐制度，故D项错误。

2．[2017·安徽黄山一检] 有学者认为，周代等级层次纷繁，社会统治权力亦层层相叠压，周王的地位虽然至高无上，但其所直接统属的仅限于诸侯及周王朝的公卿一级，各诸侯虽然不敢觊觎周王之位，但很少有与周王同心同德者。

专题二西方的民主政治高考试题考点一雅典民主政治1.(2013年全国新课标文综Ⅰ,26)有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义语”。

这一现象是雅典( )A.政治体制的产物B.社会矛盾缓和的反映C.频繁改革的结果D.思想文化繁荣的体现解析:A 本题以学者言论为切入点,考查对雅典民主制度的认识。

古代希腊的演说家是民主制的产物,那些经常在公民大会上发表演讲的人,通过演讲获得民众的支持,而成为政治家。

演说与社会矛盾缓和没有内在关系,故排除B项;频繁改革促进雅典民主制度的发展,包含在A项内,故排除C项;思想文化繁荣是民主政治发展的结果,D项颠倒了因果关系,故排除。

2.(2013年全国新课标文综Ⅱ,32)公元前340年,雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪,按法律当处死。

辩护人用动情的言辞质问:“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特(古希腊美丽女神)的弟子香消玉殒吗?”这打动了陪审团,经投票,陪审法庭判其无罪,这反映出在古代雅典( )A.民主原则贯穿司法过程B.妇女享有广泛政治权利C.法律注重保护平民权益D.司法审判缺乏严格程序解析:A 本题考查古希腊的民主政治。

材料反映了经过辩护人的辩护、陪审团的投票等一系列的民主程序的运作,最终陪审法庭判其无罪,排除D;B项说法错误,妇女没有公民权,被排除在民主政治之外;C项理解有误,本题选A项。

3.(2013年重庆文综,10)公元前5世纪的一天,全体雅典公民集会于卫城。

人们对泰米斯托克利议论纷纷,说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈,并将他的名字划在碎陶片或贝壳上,最终他得票过半而遭放逐海外。

由此可见,古代雅典民主是( )A.直接民主B.民主派专有的民主C.代议制民主D.大多数居民的民主解析:A 本题考查雅典民主制。

根据材料可知反映了“陶片放逐法”。

这是一种原始的直接民主,A项正确。

代议制民主是近代资产阶级的民主形式,C项错误;雅典民主是少数公民的民主,B、D两项错误。

[高中历史 ]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为 :“记忆力是效率的别名⋯⋯是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法 :按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法 :对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法 :在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法 :将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法 :通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法 :将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法 :将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法 :对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法 :在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法 :将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法 : 将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法 :一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法 :利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

历史知识提纲与重点问题专题一古代东西方的政治制度古代东方---中国的政治制度<知识梳理>一、古代中国的政治制度（公元前2070年---1840年前）（一）奴隶社会（公元前2070年---公元前475年）夏商：王位世袭制西周：分封制（目的、对象、义务权利、特点、影响）（看西周分封示意图）宗法制（目的、含义、最大特点、内容、影响）<重点问题>1、分封制与宗法制的关系分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，两者互为表里，分封制是分配权力的制度，宗法制是分配权力的原则。

分封制在血缘关系方面的体现是宗法制，宗法制在政治制度方面的体现是分封制。

2、古代中国早期政治制度的特点①以宗法制为核心，族权和政权相结合②分封制、宗法制、礼乐制互为表里，紧密结合③权力和义务的统一④严格的等级制度<知识梳理>（二）封建社会（公元前475年---1840年前）专制主义中央集权制度1、概念：君主专制和中央集权2、背景（原因、条件）①经济：封建经济的发展和封建土地私有制的确立②政治：秦始皇统一全国，地主阶级占据统治地位③思想：法家主张强权政治和以法治国3、内容①皇帝制度：创立：秦朝秦始皇。

发展：皇权不断强化达到顶峰。

特点：皇位世袭，皇权至上，皇帝独尊②中央行政制度秦朝（三公九卿制）---西汉（中外朝制度）---隋唐（三省六部制）---北宋（中书门下、参知政事、枢密使、三司使）---元朝（中书省）---明朝（废丞相，权分六部；设内阁）---清朝（军机处）③地方行政制度战国（郡县制）---秦朝（全面推广郡县制）---西汉（郡国并行制、推恩令）---唐朝后期（节度使）---北宋（收地方权、文官、通判）---元（行省制度、宣慰司、宣政院）--明（废行省，设三司）④选官制度：秦朝（皇帝直接任免）--两汉（察举制）--魏晋南北朝（九品中正制）---隋唐以后（科举制）⑤监察制度：秦朝（御史大夫）---北宋（通判）---明朝（提刑按察司）⑥宰相制度：秦朝创立---西汉（外朝）--隋唐（一分为三）---北宋（中书门下、一分为三）---明朝废除4、演变历程①初步形成：战国中央集权制度出现，郡县制②正式形成：秦朝皇帝制，中央三公九卿制，地方郡县制，皇帝任免官吏③初步发展：西汉中央中外朝制度，地方郡国并行制，推恩令，察举制④完善：隋唐中央三省六部制，唐后期节度使，科举制⑤加强：北宋中央（中书门下、参知政事、枢密使、三司使），地方文官通判⑥新发展：元朝中央中书省⑦强化：明朝中央废丞相，权分六部，设内阁；地方废行省，设三司⑧顶峰：清朝军机处5、特点：①权力高度集中，皇权至高无上，地方无条件服从中央，中央集体对皇帝无条件服从。